一年級數(shù)學日記及論大學生寫作能力

PAGEPAGE14一年級數(shù)學日記（一）我家門前有一棵小桃樹，春天桃樹開花了。媽媽告訴我：這棵桃樹是我出生時種的，今年也8歲了。可是小樹比我高多了，我想知道小樹究竟比我高多少？于是，我拿來米尺，量得小樹高150厘米，我高127厘米。小樹比我高23厘米，我比小樹矮23厘米。我和小樹一起茁壯成長?。ǘ┙裉焓切菹⑷眨液湍棠虂淼胶舆叺男』▓@玩。花園里開滿了桃花，真是漂亮！我數(shù)了數(shù)，一排桃樹是8棵，一共有4排，總共是32棵。桃花是好看，但是我沒有去摘，爸爸說過，要愛護花草樹木！我列的算式是：8+8+8+8=32（棵）。（三）今天，媽媽洗衣服的時候，我數(shù)了數(shù)：深色的有2件；淺色的有2件；棕色的4件；藍色的2件，我用2+2+4+2=10，一共有10件衣服。媽媽真辛苦?。。ㄋ模┪蚁矚g上數(shù)學課，喜歡思考數(shù)學問題，習慣去思考那些連爸爸媽媽往往被難道的數(shù)學問題。我報了數(shù)學興趣小組，這門課真有趣。上第一節(jié)課興趣小組的老師教我們認識圖形，老師問什么叫點？什么叫線段？什么叫射線？什么叫直線？我回答，點在紙上占一個位置叫點，有兩個端點相連就是線段，射線有一個端點，另一邊延伸得很遠、很遠，沒有盡頭。直線沒有端點，可以向兩邊無限延伸。老師還教了我們很多有趣的知識。我學習很用心，每次老師都夸我學得快學得好。這樣一來我更加喜歡學數(shù)學了。（五）早晨，媽媽買了2斤皮皮蝦，我仔細觀察了皮皮蝦。它的頭上長著1對可以自由轉動的眼睛、2根細長的蝦須和2把用來捕食的“大刀”。他的身體由9片“鎧甲”覆蓋著，尾巴上還長著尖尖的刺，這些都是他用來自衛(wèi)的武器呀?。┪壹议T前有一棵小桃樹，春天桃樹開花了。媽媽告訴我：這棵桃樹是我出生時種的，今年也8歲了?？墒切浔任腋叨嗔?，我想知道小樹究竟比我高多少？于是，我拿來米尺，量得小樹高150厘米，我高127厘米。小樹比我高23厘米，我比小樹矮23厘米。我和小樹一起茁壯成長?。ㄆ撸┙裉?，我們學了“有趣圖形”，我認識了圓形、三角形、正方形、長方形?；氐郊?，我在平時特別喜歡的飛行棋上，就找到了它們：棋子面是圓形的，棋盤是正方形的，棋盤上面還有長方形和三角形，它們作飛機的路線，還有圓形是飛機的出發(fā)點?？?！這些圖形多神奇啊?。ò耍┙裉欤以诩移戳艘恢缓偣?。我用大大小小的三角形拼成了狐貍狗的耳朵、身體、腿和腳，用一個正方形拼成了它的腦袋，用一個平行四邊形拼成了它的尾巴，它的眼睛和嘴都是圓形的。最后，我算了算，拼成這只狐貍狗我一共用了12個圖形。看到自己的作品，我的心里真是高興極了?。ň牛┙裉鞁寢寧胰コ钥系禄抢镉凶鶅和瘶穲@城。我發(fā)現(xiàn)兒童樂園城里的望遠鏡是圓柱體的，方向盤的面是圓形的，地板面是正方形的。在樂園城里，我發(fā)現(xiàn)了13個正方形，5個圓柱，2個圓。最多的是正方形，最少的是圓，正方形比圓多11個。圓柱比正方形少8個，圓柱比圓多3個。我玩的很開心！我喜歡你，肯德雞?。ㄊ┙裉欤职职阉募]冊拿出來讓我和媽媽欣賞，爸爸的郵票可真多呀，那些郵票真漂亮！形狀有正方形的、有長方形的，圖案有山有水、有魚有鳥、千姿百態(tài)、linglang滿目。我從中也增長了很多的知識，真是受yifei淺。（十一）今天是星期天，我起得晚了點，八點半起床，我從家里拿了三個雞蛋，又拿了一元錢，買了一套煎餅果子，這是我自己買的，我要鍛煉自己成為：自己的事情自己做的好孩子！（十二）今天下午我拿著球去小花園玩，我第一次拍球時一點勁兒都沒用，我以為拍的會很多，沒想到我拍了10個，我第二次拍球時很使勁，我拍了27個，我第一次和第二次一共拍了37個。（十三）前天我發(fā)燒了，媽媽帶我去看病，我們走了50米來到了一個小醫(yī)院，一位60多歲的老奶奶醫(yī)生為我看了?。何殷w溫38.1℃,咽部發(fā)炎。老奶奶醫(yī)生讓我輸了2天的液。今天我已經(jīng)康復了，我要鍛煉身體，好好學習，做個好孩子?。ㄊ模┪业陌职?，今年36歲，長得有點瘦弱但很英俊，他的身高是174厘米，體重是100斤,臉上長著許多扎人的小胡須，他的牙長得又整齊又白，不像我的牙少了2顆，還有1顆小蛀牙。爸爸知道的事情可真多，他常常講給我聽。我愛我的爸爸。（十五）今天小姨說：“明明，我考考你好嗎？公園里要種86棵松樹，32棵楊樹，種的柳樹比松樹少29棵。你能算出有多少棵柳樹？它們一共有多少棵？”我告訴小姨：“我能算出來！先用松樹的86棵減柳樹比松樹少的29棵等于57棵，是柳樹，再用松樹的86加上楊樹的32棵，再加上柳樹57棵，等于175棵就是一共種的樹。”小姨高興地拍拍我的頭，夸獎說：“這么難的題，你都能算對了，明明，你真是太棒了！”看著小姨向我豎起了大拇指，我的心里美滋滋的。（十六）今天，我在做數(shù)學興趣小組的作業(yè)時，被一道數(shù)學題給難住了：“一堆西瓜，一半的一半的一半，比一半的一半少半個，這堆西瓜共有幾個？”這道題目是計算西瓜的個數(shù)，可它又沒有數(shù)字，這么多的“一半”可把我搞糊涂了。我急得大聲叫來姐姐：“這道題怎么算?”姐姐盯著想了一會，笑著說：“你仔細動腦筋想一想，也可以畫一畫呀?！庇谑牵壹僭O有8個西瓜，在紙上畫了8個西瓜，結果算出來一半的一半的一半（1個）比一半的一半（2個）少1個，我想這是不對的。后來我眼睛一亮，把西瓜的個數(shù)去掉一半，也就是4個西瓜，一畫，“4個西瓜的一半的一半的一半是半個西瓜，不就是比這個西瓜的一半的一半（1個）少半個嗎？”我高興地跳了起來！“哈哈！我算出來了，這堆西瓜有4個！”小朋友們，你們在做題時如果遇到這樣的題目，一下無法解答的話，可以根據(jù)題目的意思畫一畫，這可是一個好方法哦?。ㄊ撸┙裉鞁寢尳o我出了這樣一道題：一個籠子里有10個頭，有30只腿，問籠子里有幾只雞、幾只兔子。我想：兔子是4條腿，雞是2條腿。如果有10只雞可只有20條腿，我就加上2條腿，就是一只兔子，我一直加到5只兔子，才滿30只腿，所以我知道是有5只兔子和5只雞。（十八）計算5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15的和，怎么才能有快有對呢？從左到右逐個加起來，這樣又慢又容易錯。我仔細觀察算式中各數(shù)的特點，發(fā)現(xiàn)5+15=20，6+14=20，7+13=20，8+12=20，9+11=20，還剩一個10，把5個20和10加起來，就是結果110，這樣做的有快有對。（十九）今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學問題呢！飛鏢盤上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分！正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢！輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行，結果最后一次我射中了第二圈，我贏了，真高興?。ǘ┙裉焯鞖庹婧?，爸爸和媽媽帶我去到合肥的科技館去看貝殼展。這里的貝殼真美麗，多的數(shù)不清。有最珍貴的貝殼-黃金寶螺，有最古老的鸚鵡螺，有非常艷麗的萬寶螺……真是太多太多了，看的我眼都花了?？赐暾褂[我才知道全世界貝類約有12萬種類之多。形狀就多達10多萬種。大小也不同：小的只有0.03毫米長，大的長1.8米，重量可達500斤左右。你們說貝類是不是令人稱奇？你們也來看看吧！跟我一樣和貝殼照張相吧?。ǘ唬┙裉焓侵苣?，由于我生病沒能出去做運動，下午我坐在窗前欣賞我的那盆花，這還是春天時我種的呢。當時，我將6粒種子，種到一個花盆里，15天后，有2粒種子發(fā)了芽兒，時間一天一天的過去了，兩棵幼苗也漸漸的長高了?，F(xiàn)在已經(jīng)長到50公分了，它也開始開花了，每天都有三、四朵紫色的小花盛開。我每當看到這兩棵花，心里都會很高興。（二十二）星期六，我和媽媽、姐姐一起去華聯(lián)超市買東西。我們買了一包達利蛋黃派6元2角，一包樂事薯片4元9角，一包面巾紙5元。媽媽還沒有付錢的時候，就問我要付多少錢呢？我認真思考后，終于想出是16元1角。媽媽表揚了我。老師教我們的知識真有用。（二十三）星期天早上，媽媽給我10元錢。吃完午飯我就來學校上假日活動了。從南門外坐人力車要2元5角。到了學校我買了一支1元的鉛筆和一支1元的棒棒糖?；丶液笪野咽Ｏ碌?元5角存到了我可愛的“小豬銀行”。（二十四）今天是星期天，媽媽帶我去菜市場買菜。媽媽買了白菜1元、黃瓜1元5角、辣椒2元、肉8元，一共用了12元5角。（二十五）今天下午的體育課是拍皮球。我第一次我拍了7下，我第二次我拍了12下。今天我一共拍了7+12=19下。（二十六）今天是星期三，我們學校要去春游，我們可高興了。我準備了很多吃的，有5樣東西：1瓶牛奶、2個蘋果、1包餅干、1瓶水、3支香蕉。7：00我們吃完了早飯。8：00我們就出發(fā)了。我們一邊走一邊說話一邊吃東西。中午11：00我們就回來了。（二十七）今天下午有跳長繩比賽。我們班男同學跳了47下，女同學跳了81下。那我們班一共跳了47+81=129下。女同學比男同學多跳了81-47=34下。（二十八）今天是星期六，也是我的生日。我今年8歲了，所以的我生日蛋糕上插了8根蠟燭。今天來了很多人。有爺爺、奶奶、外婆、外公、小姑、小姨、表哥、表妹、表弟。我數(shù)了數(shù)一共有12個人。媽媽把蛋糕分成了12快。（二十九）星期五回到家里，看見媽媽和奶奶在包餃子。我數(shù)了數(shù)有75個。我一下子就吃了10個，爸爸吃了25個，媽媽吃了20個，奶奶吃了15個。最后還剩5個。（三十）老師叫我們今天下課后和其他三個小朋友比一比誰高誰矮，有多少高。我們站成一排發(fā)現(xiàn)：我是最矮的，張如峰是最高的，黃小小比程慧楠矮。后來我們還用尺子量了一下。我有115厘米，張如峰有135厘米高。聰明的小朋友你能猜一猜黃小小和程慧楠有多少高嗎？（三十一）今天，我認識了圓形、三角形、正方形、長方形。我發(fā)現(xiàn)汽車的輪子是圓形的，黑板是長方形的，玻璃是正方形的，我的衣服上印著一個三角形。（三十二）今天,我們上數(shù)學課，老師給我們講了圖形。我發(fā)現(xiàn),在我們身邊有許多圖形。數(shù)學書是長方形的。紅領巾是三角形的,菜盆的面是圓形的，電視機柜的面是正方形。我們身邊的圖形可真多啊!（三十三）今天，數(shù)學課老師讓我們找生活中的5，我找到了5，我們這一組有5個小朋友，這個星期媽媽給了我5個蘋果，我已經(jīng)有5個笑臉了，一個星期要上學5天，我們家有5口人，我的一只手有5個手指頭，我還有5個洋娃娃。

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結構不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內普及相關經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態(tài)度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學生們不能只學不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學勤練，為今后的工作生活打好基礎。（三）注重實踐課的訓練。要提高大學生的實用寫作能力，那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使