《名譽隱私不可侵》說課稿

《名譽隱私不可侵》說課稿大家好！我是來自安慶市岳西中學(xué)的汪亞男老師，今天我說課的內(nèi)容是統(tǒng)編版高中思想政治選擇性必修二第一課《在生活中學(xué)民法用民法》的第四課時。以下是我的教學(xué)闡釋環(huán)節(jié)。設(shè)計依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)要求：1.1了解我國民法的基本原則,識別我國公民的民事權(quán)利和民事責(zé)任。模塊要求：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，更加全面的認(rèn)識公民的民事權(quán)利與義務(wù)。教材分析從宏觀上看，教材編寫具有連貫性、上升性，注重大中小學(xué)思政一體化建設(shè)。法治的內(nèi)容學(xué)生并不陌生，首先，初中的思政教材名為道德與法治，凸顯法治地位，八年級下冊更被譽為法治專冊，其次，高中思想政治教材必修三名為政治與法治又再一次出現(xiàn)法治。選擇性必修是對必修課程的延申，與必修內(nèi)容相互配合、相互補充。同樣是法治，這本教材與初中、必修的區(qū)別在哪呢？我想，生活是一個重點詞。強調(diào)在具體的社會生活中如何運用法治思維、法治方式來解決問題，側(cè)重民事權(quán)利義務(wù)。從微觀上看，選擇性必修二共四個單元十課內(nèi)容。本課選自第一課在生活中學(xué)民法用民法中的第二框積極維護人身權(quán)利中的第三目名譽隱私不可侵。本課既是教材的開篇，也是整個課程的重點。學(xué)生只有對民事法律關(guān)系有總體認(rèn)識的基礎(chǔ)上，才能更好地開展本課程的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析從知識儲備上看，高二學(xué)生從初中“走進法治天地”“做守法的公民”“堅持憲法至上”“理解權(quán)利義務(wù)”“崇尚法治精神”“建設(shè)法治中國”的學(xué)習(xí)到高一“全面依法治國”的學(xué)習(xí)，對我國法治建設(shè)有了較深的理解，但法治學(xué)習(xí)需要由碎片化向系統(tǒng)化提升，將學(xué)理與實踐結(jié)合。去年是安徽省新高考選課走班的第一年，而我?guī)У陌嗉壡『檬俏锢?化學(xué)+政治的全新組合。這種組合的學(xué)生有其特點，思維偏理性，抽象思維和邏輯思維能力較強。也有不足，法治參與意識強烈，但缺少法治參與經(jīng)驗。教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同:認(rèn)同我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)同我國法治建設(shè)的成就，肯定民法典的價值，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。科學(xué)精神:理解名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)以及個人信息的內(nèi)涵及其重要性，學(xué)會理性分析問題并增強自我保護意識。3.法治意識:增強法治意識，明確權(quán)利義務(wù)。4.公共參與:監(jiān)督違法行為，敢于與違法行為作斗爭。有序參與社會生活，為法治建設(shè)貢獻自己的力量。（二）教學(xué)重難點重點：理解名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)以及個人信息的內(nèi)涵及其重要性。難點：數(shù)字時代，強化法治意識，落實法治實踐，明確權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一；體會英烈條款設(shè)立的意義；理解民法典融入社會主義核心價值觀的法治建設(shè)意義。（三）教學(xué)方法教法：議題式教學(xué)、案例式教學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（課堂導(dǎo)入）表演情景劇《我真的沒有隱私嗎》觀看情景劇選取身邊事，激發(fā)興趣，引起學(xué)生共鳴，引出本課話題。（新課教學(xué)）展示議題一：甘做“透明人”？看數(shù)字時代的民法典如何讓回應(yīng)。引導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生探究成果；展示民法典相關(guān)規(guī)定；展開辯論，引導(dǎo)學(xué)生體會個人信息泄露的危害。探究：問題1：你或者你的家人有過信息泄露的情況嗎？問題2：你覺得我們個人的信息是如何泄露的？從身邊事引發(fā)思考，激發(fā)探究熱情，突破個人信息的相關(guān)知識內(nèi)容，進而引發(fā)對隱私被偷窺的擔(dān)心，增強學(xué)生安全防范意識，明確民法典對于對于個人信息和隱私權(quán)的保護。展示議題二：互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，看民法典如何保障公民的名譽權(quán)和榮譽權(quán)？播放視頻“侵害袁隆平院士名譽、榮譽案”；引導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生探究成果；展示民法典規(guī)定；引導(dǎo)學(xué)生體會“英烈條款”的意義。學(xué)生觀看視頻，了解案情。深領(lǐng)悟、細(xì)體會。引導(dǎo)學(xué)生知法守法，明確民法典對于名譽權(quán)、榮譽權(quán)的保護，弘揚社會主義核心價值觀和英雄烈士精神，培育愛國主義熱情。課堂總結(jié)結(jié)合板書，梳理重難點；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會。匯總學(xué)生心得，提煉本課內(nèi)容，升華感情。預(yù)設(shè)：從權(quán)利、義務(wù)以及社會主義核心價值觀角度說收獲。開放式總結(jié)，師生合作，意在讓學(xué)生回顧和體會，突破重難點，落實核心素養(yǎng)。課堂鞏固課后作業(yè)布置作業(yè)1.登錄安全教育平臺，學(xué)習(xí)《這6類信息千萬別發(fā)朋友圈》這一文章。2.住酒店時，如何判斷房間里有沒有針孔攝像頭？通過任務(wù)布置，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)民法典，拓展課堂效果，并切實為法治社會建設(shè)做貢獻。板書設(shè)計：名譽隱私不可侵個人信息隱私權(quán)名譽權(quán)榮譽權(quán)教學(xué)反思1.本課設(shè)置的議題真實且復(fù)雜，情境育人。真實的議題使學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，更加全面地認(rèn)識公民的名譽隱私不可侵，更理性地看待生活中的矛盾與糾紛，從生活中感受、運用法律，做到理論邏輯和生活邏輯、實踐邏輯的統(tǒng)一。復(fù)雜的議題包含開放性、引領(lǐng)性的問題，著眼學(xué)生的最近