2021年《水果歌》教案

2021年《水果歌》教案

2021年《水果歌》教案1

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)

編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動

的樂趣。

4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反

面涂有顏色)。

2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它

們出來和大家見見面?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂

顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過

來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，

老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果

蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起

來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨

子黃黃的?！?/p>

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒

編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫

紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨

子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友編的兒歌真好聽?，F在我們給西瓜編。誰會把

兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠

綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、表演兒歌。

三、游戲：請幼兒戴上水果手偶，練習兒歌。如老師問：

“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說：“蘋果蘋

果紅紅的?！贝髌渌峙嫉?幼兒則不可以站起來。

四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?

黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌里。

附兒歌水果歌

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

教學反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教

師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通

過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒

的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀

察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水

果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教

師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出

自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋

果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀

察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，

對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集

中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，

在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

2021年《水果歌》教案2

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)

編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，

反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它

們出來和大家見見面?！?/p>

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒

涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片

翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，

老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果

蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起

來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨

子黃黃的?！?/p>

３、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒

編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫

紫的。

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子

梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰

會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠

綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：

“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋

果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽

聽。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

活動反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教

師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通

過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒

的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀

察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水

果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教

師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出

自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋

果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀

察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，

對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集

中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，

在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

2021年《水果歌》教案3

教材分析：

食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說

也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機會，結合季節(jié)特征，聯(lián)

系實際生活，選擇了這次活動?；顒又凶層變涸诳纯?、猜猜、說

說的氛圍中融入學習，從而培養(yǎng)傾聽習慣，說話的興趣以及說話

的能力，正體現了《綱要》中提出的“語言是在運用過程中發(fā)展

起來的?！庇變簬退麆?chuàng)編水果，從中學習兒歌，這種方式也易

于他們接受?；顒又形也捎瞄_放式提問，以一問一答、逐一遞進

的形式，引導幼兒仔細觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印

象，為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機會，最后以游

戲來貫穿整個活動，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達到活

動目標。

活動目標：

1、通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內容。

2、在老師的引導下，能根據水果的不同顏色，嘗試創(chuàng)編兒

歌。

3、初步體會問答式兒歌的結構，感受參與兒歌的快樂。活

動準備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣今天，我們班來了一些小客人，它

們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！

a認識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的

圖片（出示反面），引導幼兒說出是什么水果。

b、講述水果顏色

1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是

什么顏色的嗎？（引導幼兒說出不同水果顏色）

2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。

（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的）

3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個別講述，老師概

括：梨子梨子黃黃的）

4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫

的）

5、還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠

的）

二、創(chuàng)編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的

兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，

好嗎？

1、幫蘋果編什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒說出第二句：蘋果

蘋果紅紅的。

2、幫梨子編什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子

梨子黃黃的。

3、幫葡萄編那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說出第二句：葡

萄葡萄紫紫的。

4、幫西瓜編

（1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經幫哪些水果編了兒

歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）

（2）那還有哪個水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是

什么顏色的？（綠綠的）

（3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、

“你問我答”游戲

（1）兒歌真好聽！現在我們來玩?zhèn)€游戲，名字叫“你問我

答”，老師請一個女寶寶來提問，請一個男寶寶來回答，好嗎？

（個別游戲）

（2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，

請女寶寶來回答。

6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內容剛剛我們幫水果們編了兒

歌，好聽嗎？（好聽）這個兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水

果歌)，那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）

三、延伸活動

1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓……）

2、還有什么水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉……）

四、結束活動今天回家后，小朋友們可以找一找家里有哪些

水果？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說一

說。

2021年《水果歌》教案4

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學

說兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

ppt課件—照片：《水果歌》（兒歌）

活動過程：

一、導入

1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好

嗎？

2、利用課件，猜出一種，課件演示一種

紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜

黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，

綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。

二、展開

1、編兒歌《水果歌》

現在，我們根據水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？

（1）蘋果是什么顏色的？

教師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的？（引導幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）

教師完整說一遍，加深幼兒印象

什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。

（2）梨子是什么顏色的？

什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）

（3）葡萄是什么顏色的？

什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）

（4）西瓜是什么顏色的？

什么誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）

2、老師和幼兒一起說兒歌

（1）第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。

（2）第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。

3、請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、結束

討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。

活動延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

2021年《水果歌》教案5

活動目標：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學

習兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

2、兒歌錄音、課件

活動過程：

一、導入

今天老師帶了幾位小客人到我們?。?）班來做客，現在老

師把他們請出來和我們?。?）班的小朋友見見面。

出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么

名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用

一句好聽的話來說）

我們小3班的小朋友真能干，一下子就認出了這幾位小客

人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學習

一首《水果歌》

二、學習兒歌《水果歌》

那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌里說

了些什么？

聽錄音（配合課件）

（引導幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）

剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋

友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）

你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。

我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學念了

《水果歌》。

三、游戲：水果歌

老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起

去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜

歡的水果戴起來回到小椅子上）

先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果，當老師問到什么

顏色的水果時，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。

2021年《水果歌》教案6

活動目標

1.初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美。

2.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。

3.通過活動會簡單的編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

4.理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

重點難點

讓幼兒感受兒歌的音律美，通過活動灰簡單的創(chuàng)編兒歌，體

會創(chuàng)編兒歌的樂趣。

活動準備

1.紅，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。

2.蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

活動過程

（一）開始部分

1.出示圖片

教師：“今天呀我們班來了幾位小客人，是誰呢？現在就請

它們出來和大家見見面?！?/p>

2.教師逐一出示蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

教師：“小朋友，請看看圖片上有什么水果呢，它們是什么

顏色的？”請幼兒用“這是。。。。。”的句式結構說一說說過

的名稱及顏色。

（二）展開部分

1.編兒歌《水果哥》

（1）給蘋果編

教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎？現在

來時遍地一句：“什么水果紅紅的？”啟發(fā)幼兒編第二句：“蘋

果蘋果紅紅的。

教師：“小朋友們真的太能干了，都編出了一句非常好聽的

兒歌，讓我們一起讀一讀吧！領大家讀一遍：“什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的?！?/p>

（2）給杏子編

由老師編第一句：“什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“杏子

杏子黃黃的”。

（3）給葡萄編

教師：“現在我們給葡萄編。誰來第一句？教師請一名幼兒

編第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

（4）給西瓜編

教師：“小朋友們變得兒歌真好聽，現在我們在給西瓜編，

誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜

綠綠的。

2.教師給幼兒示范一遍。

教師：“現在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們

認真聽?！?/p>

3.請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。

教師：“在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經

學會了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧！

（三）結束部分

1.游戲：水果歌

請幼兒拿著顏色圖片練習兒歌，手上拿著圖片的幼兒問：“蘋

果蘋果紅紅的？”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋

果紅紅的?！笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。

總結：小朋友們都已經要和這些水果寶寶成了好朋友，可你

們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。

老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法

的認知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析

是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）。

⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是

否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的

互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、

學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)

展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼

兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到

自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

4.如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法

嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你

有什么啟發(fā)？

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用

的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

2021年《水果歌》教案7

設計意圖

現階段進入了主題《我喜歡》，秋天是個豐收的季節(jié)，紅彤

彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生

活經驗很多。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學習水果

歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現自己。

活動目標

1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色

為題材創(chuàng)編兒歌。

2．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備

1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。

2．水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

3．圖譜。

活動過程

一、導入活動，激發(fā)興趣。

1?！敖裉炖蠋熃o你們來變個魔術，你們想不想看？”“想

看！但是老師有個小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！”

2．變魔術的同時引導幼兒說出變出的是什么水果？水果的

顏色。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編

兒歌。

1．給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒

編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友

編的一句連起來，兒歌就編好了。

2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼

兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3．給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請

一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二

句：葡萄葡萄紫紫的。

4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果

紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰

會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水

果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習兒歌。如老師

問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果

蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、嘗試創(chuàng)編。

引導幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么

水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進

兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、給水果涂色。

六、延伸活動：

1．區(qū)域設置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖

片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

2。與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解

其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參

加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌：

水果歌

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

2021年《水果歌》教案8

活動目標

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準備

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，

反面涂有顏色）。

2、小圖標若干。

活動過程

一、導入

1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰

呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧?！?/p>

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒

涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

二、學習兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣

服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來

看一看是什么顏色的。”

2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”

“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），

并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4、出示圖“什么水果紅紅的”

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果

紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片

貼到兒歌中。

6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖

片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

8、老師問幼兒答

@_@我是分割線@_@

T：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我

好嗎？（加上動作）

9、幼兒問老師答

三、創(chuàng)編兒歌。

1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上

漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這

些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面

相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“____紅紅的（黃黃

的、綠綠的、紫紫的）”

3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有

許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好

嗎？

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

2021年《水果歌》教案9

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)

編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒涂

色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

（一）導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？”

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒

涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

2、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片

翻過來，即紅紅的蘋果。

3、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色。

（二）根據圖片編兒歌《水果歌》

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果

蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起

來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。（同上）

3、給葡萄編。（請一位能力強的幼兒編第一句）

4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰

會把兩句一下子編出來？”（請個別幼兒創(chuàng)編）。

6、幼兒完整的念一遍兒歌。

7、集體念一遍，邊念邊動作。

（三）游戲：水果歌。

1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習兒歌。

2、完整的念一遍

（四）鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽

媽聽。

活動反思：

優(yōu)點：

本活動我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果

的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言

的習慣，學說普通話?；顒又胸S富形象的圖片激起了幼兒學習的

興趣，幼兒的學習興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃

黃的等來形容，為后面的學習兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時，

放手讓孩子自己編，以驗證自己的教學成果，課堂氣氛非常的活

躍。

不足：

（一）幼兒對兒歌的學習還是比較不夠

分析：通過卡片的學習以后，活動結束時，感覺幼兒對活動

內容還是比較陌生的。

對策：分句教學時應該引導幼兒進行朗讀，最后老師應該還

要引導幼兒根據圖片進行完整朗讀。

（二）幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

分析：活動中幼兒對老師的提問比較模糊，不懂得水果還有

什么？

對策：老師應該在活動前應該要有一個知識準備，了解什么

是水果？什么是蔬菜？小班上學期對這方面的認識應該要多加

強。

2021年《水果歌》教案10

活動目標：

1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

2.自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。

活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。

2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

活動過程：

一、復習歌曲《蘋果》。

（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水

果。

二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。

（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們

看！誰到我們班上來啦！

（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

（3）教師：誰來了？你聽到了什么？

（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，

同時鼓勵幼兒一起跟唱。

（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些

什么？

三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。

（1）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。

（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做

一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

（3）教師反饋幼兒的動作，并帶領大家進行練習。

（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水

果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們

想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？

（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形

象。

（3）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，

提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。

由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我

在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進行創(chuàng)編。

活動反思：

這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律

卻很長，這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的

興趣還是在的，都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍

不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑

唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水

果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。

2021年《水果歌》教案11

一、活動目標：

1、知識與能力目標：

（1）能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。

（2）能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌，學說普通話。

2、過程與方法的目標：游戲教學法、引導法、談話法、實

際操作法

3、情感目標：能用普通話大膽地和別人交流

二、活動準備：

1、蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片（包括涂色和沒有涂色

的）

2、雪花插片（制作四種水果）

3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。

4、紅、黃、綠、紫四件衣服。

三、教學過程：

1、談話導入：

（1）教師：今天呀，我們班來了幾個可愛的水果寶寶。是

誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。

（2）幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片

（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

2、學習兒歌

（1）學習四種顏色："這些水果寶寶呀有點不開心，因為他

們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，

我們一起來看一看是什么顏色的。

（2）出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說"紅紅的

""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

（3）讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋

果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

（4）什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把梨子圖

片貼到兒歌中。

（5）什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜

圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

（6）告訴兒歌名字，完整念一遍。

3、練習

（1）（老師問，幼兒答）現在老師想考考我們班的小朋友，

我來問，你們來回答我好嗎？

（2）實際操作：用雪花片制作這四種水果。再練習說：蘋

果蘋果紅紅的。

（3）涂色游戲：每個小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果，

并讓他們涂色。涂好之后相對應的粘在那四件衣服上。

2021年《水果歌》教案12

活動目標：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)

編兒歌。

2、樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，

反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部

分）

活動過程：

一、導入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小

手，說說看。(各種水果）

“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現在，

我們就把他們請出來吧?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒

涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、現在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是

什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看

哪個小朋友能猜對呀。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，

老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小

朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。

二、編兒歌《水果歌》

現在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果

蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起

來，兒歌就編好了。

2、給香蕉編。

由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香

蕉黃又黃?！?/p>

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒

編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫

又紫。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉

香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰

會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠

又綠。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：

三、游戲：水果歌。

現在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。

我這里有好多水果，老師請這些小朋友當蘋果/香蕉/葡萄/西瓜

娃娃。當老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：

“蘋果蘋果紅紅的?！逼渌尥迍t不可以站起來。小朋友先

低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦?，F在我們開

始玩游戲了。

四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。

晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好

嗎？游戲結束。

2021年《水果歌》教案13

活動背景：

生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形

狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候，我們都會讓

孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏

色很感興趣，會說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠

綠的”，老師也會將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的？”，

孩子們會說：“蘋果紅紅的?！边@一問一答本身就很有兒歌的韻

味，我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動，讓孩子體驗創(chuàng)編兒

歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的說話

能力和初步的創(chuàng)編能力。

一、活動目標：

1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內容，并且初步學會兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，會說普通話。

二、活動準備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。

三、活動重、難點：

1、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。

2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說

一說。

四、教學手段：談話法，提問法，多媒體輔助。

活動過程：

一.導入

出示水果圖片，引導幼兒說說熟悉的水果。

教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來說說看你最

喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）

(設計意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經

驗，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)

二.提出問題。

1、玩猜謎游戲。

師：原來你們認識這么多水果呀，現在我開考考你們，我們

來玩猜謎游戲。

2出示圖譜。

①.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說出蘋果,請

一幼兒回答)

教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導幼兒把話說

完整)

②.什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說出西瓜,

請一幼兒回答)

出示西瓜圖片.

教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚鼓勵幼兒)想

一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜

③.出示葡萄圖片.

什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說出葡萄,請一

幼兒回答)

教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④.出示香蕉圖片.

什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說出香蕉,請一

幼兒回答)

教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一

首好聽的兒歌了.

(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)

(設計意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，知

道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。

并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內容和特征，能初步熟悉

兒歌的句型并進行學習，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和

語言表達能力。)

三.給兒歌取名字.

教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我

們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟

老師讀兩遍,<<水果歌>>.現在跟著老師一起把這首兒歌來完整

的念一念(念兩遍).

小結:水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身

體健康。

(設計意圖：幼兒學習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的

名字，對兒歌內容進行小結，知道水果有益我們的身體健康，應

多吃水果。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演

的信心。)

四.創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，并仔細觀察圖片。

鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創(chuàng)編。

師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說

呢？和你身邊的好朋友試一試。

幼兒自由討論。

2、請幼兒示范。

師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會用兒歌里的話

來說嗎？

鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。

3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能

編進兒歌里好嗎？

4.活動結束。

2021年《水果歌》教案14

活動名稱:

水果歌小班語言

活動目標：

1、初步了解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、有節(jié)奏的

朗誦兒歌。

2、根據水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

3、體驗游戲的快樂。

重點：理解兒歌的問答句式結構。

難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，

反面涂有顏色）；

2、兒歌圖譜、水果圖片

3、水果精靈一個。

活動過程：

一、導入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好