2021年幼兒園《聽》教案

2021年幼兒園《聽》教案

2021年幼兒園《聽》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

2.能大膽想像、創(chuàng)編詩歌。

3.培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂、四幅情景圖(小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、

小雨鉆進(jìn)花蕊、小雨落在窗玻璃上)

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，引出“雨”

師：千條線、萬條線，掉在地上看不見

師：你喜歡雨嗎?為什么喜歡?

二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。

1.幼兒欣賞詩歌

(1)師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，師配

樂有感情地朗誦。

(2)提問：散文詩的題目是什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲

音?

2.幼兒再次欣賞詩歌

師：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽聲音的時(shí)候，它都落在哪些地方呢?

我們再來聽聽

3.幼兒觀看課件，理解內(nèi)容

師：剛才小雨落在哪里?發(fā)出怎樣的聲音?它在干什么?(根據(jù)

幼兒的回答逐一出示情景圖，幫助幼兒理解散文。)

4.幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境

師：小雨的聲音多好聽!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地

“聽雨”吧!

5.幼兒朗誦

師：這首散文詩美嗎?你覺得它哪里美?現(xiàn)在我們用最美的聲

音一起來朗誦一遍。

三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達(dá)

1.提問：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還

會(huì)落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。

2.幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達(dá)。

3.一起朗讀幼兒創(chuàng)編的詩歌。

活動(dòng)反思：

《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，

想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹葉、傘頂、花蕊、窗

戶上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、

叮叮?！钡认舐曉~的運(yùn)用增加了散文的動(dòng)感。不僅能讓幼兒感受

散文的意境美、語言美。同時(shí)又易于幼兒模仿、仿編。

我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內(nèi)容;難

點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編

在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽教師朗誦散文，感受了散

文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點(diǎn)落到不同的

地方發(fā)出不同的聲音，雨點(diǎn)為什么會(huì)發(fā)出這些聲音。為什么落到

樹葉上是“玩?！保涞絺沩斏鲜恰胺^”。在仿編這一環(huán)

節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。(.________快思老師教案)如

一個(gè)幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。

可以看出這個(gè)幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題：雨點(diǎn)落在水面的聲音不

符實(shí)際，幼兒基本是憑空想象，雨點(diǎn)落在水面所做的事也不合理。

仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相

對應(yīng)，還要編一句雨點(diǎn)在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大，尤

其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一

場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更

好些。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，

是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生

植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有

慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要

的淡水資源。

2021年幼兒園《聽》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜

靜的，不能大聲說話。

2.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。

3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體教學(xué)課件。

2.《幼兒畫冊》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：傾聽音樂感受安靜的氛圍。

提問：你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的？

幼兒自由回答（睡覺、吃飯、看書等）

過渡：聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢？引出《小青蛙聽故事》

二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1.幼兒完整欣賞故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？他們是怎么聽故事

的？

2.教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事。

提問：故事里有誰？他們是怎么聽故事的？

3.分段欣賞故事，理解故事中的詞、句

（1）提問：故事發(fā)生在什么時(shí)候？夜晚是怎么樣的呀？（靜

悄悄）月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎么

聽故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽故事的？（呱呱呱地又

蹦又跳）請個(gè)別幼兒表演。

理解詞語：安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺。

（2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會(huì)生氣？后來小

青蛙是怎么聽故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解

詞匯：一聲不吭。

三、游戲"傳話"

1.現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認(rèn)真，我們也來學(xué)一

學(xué)小青蛙。聽人家說話時(shí)也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一

句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們

來做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家

說的話才能做游戲。

2.講解方法一組幼兒上來示范。

3.幼兒游戲。

4.簡單評(píng)價(jià)游戲情況

幼兒傳話內(nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始。

活動(dòng)反思：

《小青蛙聽故事》選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小

青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個(gè)小青蛙聽故事是不安靜、

亂插嘴的故事，特別是小青蛙認(rèn)真聽故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺得

有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，考慮到現(xiàn)在的小朋友大多

數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中

心”，缺乏集體意識(shí)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡

特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。本次活動(dòng)我把知道故事的名稱，

理解內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話作為本課

的重點(diǎn)?；顒?dòng)開始師我邊敲擊圓舞板邊有表情的說：“我是一只

小青蛙，唱起歌來呱呱呱?！庇幸恢磺嗤芙裉焯貏e高興，我們來

猜猜為什么,好嗎？這一環(huán)節(jié)在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意

力，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪

墊。講述故事的過程中通過一系列的提問：“誰能看出這是在哪

兒?為什么這樣靜悄悄？”“小魚看見月亮出來了,它心里怎么

樣？”“它怎么做的？”這樣的問題讓每個(gè)幼兒通過思考能得出

一個(gè)較合理的結(jié)論，都能有話說。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答之后，我

講述了故事中的對話，,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。在

孩子了解對話的基礎(chǔ)上，我結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式

引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙的對話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說，

師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師幼互動(dòng)，

幼幼互動(dòng)的學(xué)說方式，不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極

性，較有成效的掌握了動(dòng)物間的對話，并把其中的禮貌語言內(nèi)化

為自己的語言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼

兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,

使語言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

2021年幼兒園《聽》教案3

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒能聽出故事情節(jié)的變化，會(huì)按情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、

結(jié)局給故事圖片排序。

準(zhǔn)備

圖片若干，錄音故事。

過程

1、經(jīng)驗(yàn)積累：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的變

化過程。

2、聽故事，給故事圖片排序。

a、聽錄音故事：小兔家的窗。

b、發(fā)給每組幼兒一套圖片，每套圖片中有四張與故事情節(jié)

有關(guān)，有兩張與故事情節(jié)無關(guān)（或人物錯(cuò)了，或情節(jié)不對），請

每組幼兒協(xié)商后，將與故事內(nèi)容無關(guān)的圖片挑出來。

c、將每組剩下的四張圖片次序打亂，請幼兒再聽一遍故事，

協(xié)商后，按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)D片排好。

d、幼兒自由結(jié)伴，自由選擇其它內(nèi)容的故事圖片，對故事

圖片進(jìn)行排序，并根據(jù)排好的順序，相互講解故事大意。

建議

提醒幼兒，給故事排序時(shí)，注意抓故事情節(jié)發(fā)展的線索。

下面這則故事中，情節(jié)發(fā)展的線索是：季節(jié)的變化，先是秋

天，后是冬天，最后是春天里發(fā)生的事。

附故事：

小兔家的窗

小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面

了。

冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄呀，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)小

兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖，它看看窗戶說：“我得找樣?xùn)|西來

擋擋風(fēng)?！彼叩叫『舆?，看到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬

了一塊冰，擋在窗框上，冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。

春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰

不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。

小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，

冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！

2021年幼兒園《聽》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響

罐，感受他們聲音的不同。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

易拉罐、紙、沙、木珠、米等。

活動(dòng)過程

1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音，有時(shí)像下大雨的

聲音，有時(shí)像下小雨的聲音。小朋友們，你們猜一猜，這些響罐

里裝的是什么?

2.搖一搖，聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。

分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐、木珠放進(jìn)易拉罐、大

米放進(jìn)易拉罐，讓幼兒辨析聲音。

3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品，請你把這些物品

找出來吧!

4.聽辨打擊樂器的聲音。

小建議

1.請用響罐為好聽的樂曲加上優(yōu)美的伴奏。

2.關(guān)注生活中不同的聲音，嘗試模仿各種聲音。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提

問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很

大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索

活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們

在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也

得到了一定的發(fā)展。

2021年幼兒園《聽》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3.體會(huì)冬天美的情趣。

教學(xué)過程：

一、開始部分

復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。2.再次復(fù)習(xí)，把小樹葉離開媽媽的

傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來?！?/p>

二、基本部分

學(xué)唱歌曲“對了，小樹葉為什么會(huì)落下來了？”（秋風(fēng)吹的）

“聽，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。

（1）師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么？

（2）老師再唱一遍，仔細(xì)聽好了。聽清楚了嗎？歌里唱了

什么？

（3）我們一起來說一說。

（4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。

（5）師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

（6）感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲？

我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

2.創(chuàng)編歌曲

（1）剛才我們聽到了風(fēng)的聲音，你聽這是什么聲音？

（2）除了聽到的聲音，你在教室里能看到什么？在馬路上

能看到什么？

（3）請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加

上動(dòng)作呢。（幼兒個(gè)別表演唱。）

三、結(jié)束部分今天我們中三班的小朋友上課專心致志，個(gè)個(gè)

聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自

己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

2021年幼兒園《聽》教案6

教案目標(biāo)：

1、知道的名稱，理解內(nèi)容，懂得聽時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能

大聲說話。

2、理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。

3、愿意大聲地在集體中發(fā)言。

教案準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)課件。

2、《幼兒畫冊》

教案過程：

一、導(dǎo)入：傾聽音樂感受安靜的氛圍。

提問：你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的？

幼兒自由回答（睡覺、吃飯、看書等）

過渡：聽的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢？引出《小青蛙聽》

二、傾聽，理解內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

提問：的名字叫什么？里有誰？他們是怎么聽的？

2、教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞。

提問：里有誰？他們是怎么聽的？

3、分段欣賞，理解中的詞、句

（1）提問：發(fā)生在什么時(shí)候？夜晚是怎么樣的呀？（靜悄

悄）月亮婆婆在講給誰聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎么聽的？

（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽的？（呱呱呱地又蹦又跳）請個(gè)別

幼兒表演。

理解詞語：安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺。

（2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會(huì)生氣？后來小

青蛙是怎么聽的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞匯：

一聲不吭。

三、“傳話”

1、現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認(rèn)真，我們也來學(xué)

一學(xué)小青蛙。聽人家說話時(shí)也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每

一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我

們來做個(gè)傳話，做這個(gè)時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家說的話

才能做。

2、講解方法一組幼兒上來示范。

3、幼兒。

4、簡單評(píng)價(jià)情況

幼兒傳話內(nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始。

2021年幼兒園《聽》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見水果，知道其名稱。

2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動(dòng)，

感知水果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果、水果刀、牙簽，盤。

活動(dòng)過程

一、與幼兒談話。

1、小朋友，今天老師帶來一位小客人，你們猜猜它是誰?

它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃

今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事：秋天到了，天氣

涼爽，小葉子娃娃要去秋游，走著走著來到了一片果樹林里，果

樹上結(jié)滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的，非常好看，

看著看著，小葉子忽然聞到一陣很香的味道，是什么東西這么香

啊!原來是樹上的果實(shí)成熟了，是它們發(fā)出的香味。小葉子看著

樹上的這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認(rèn)識(shí)這些果子，

不知道這些果子的名字叫什么，小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?咱們一起告

訴小葉子這些水果的名字。

2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說出名稱、

形狀、特征。

3、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)。把水果分別放入盤中，

讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其味道。

4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素，

常吃水果對身體有益。

5、秋天水果品種多樣。

秋天里還有很多好吃的水果。請幼兒看大屏幕，與幼兒一起

告訴小葉子水果的名稱。小葉子說：“謝謝小朋友幫我認(rèn)識(shí)了這

么的水果，天快黑了我要回家了”。

6、制作水果娃娃。

小朋友小葉子要回家了，我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好

不好，一起制作水果娃娃。

2021年幼兒園《聽》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分辨聲音的長短，用線條畫出來。

2、分辨聲音的高低，用圖畫出來。

3、培養(yǎng)小朋友對音樂的感受力.

重點(diǎn)：

分辨三種不同的音型。

難點(diǎn)：

對音樂的感受能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位小朋友一支筆、一張紙、鋼琴。

活動(dòng)過程：

1、讓小朋友分辨三種不用的節(jié)奏型。

（1）延長音。如：5——。

（2）高低不同的幾個(gè)音反復(fù)出現(xiàn)。如：1234543212345432。

（3）半拍音符半拍休止符的音型。

如：50505050。

2、請小朋友邊聽邊唱感知這三種聲音的.長短、高低，然后

用線條或圖畫出來。小朋友繪畫結(jié)果不做統(tǒng)一要求，只要小朋友

能講出道理并且符合要求就算可以了。

3、對于能力差一點(diǎn)的小朋友要求他只畫音的長短，如教師

唱5——和5555啟發(fā)他們畫就可以了。一遍不行可多重復(fù)幾

遍。

請小朋友玩排排隊(duì)的游戲。將小朋友分組，聽到5——的聲

音站成一直線，聽到1234543212345432小朋友手拉手分開站

成彎曲的對形，聽到50505050小朋友站成一高一低（蹲）

對形。反復(fù)幾遍鍛煉小朋友的靈敏性。

活動(dòng)延伸：

在音樂區(qū)內(nèi)，聽錄音做畫聲音的游戲。

估量：

基本上能用線條表示出音的長短。

評(píng)析：

通過畫聲音，能反映出小朋友對音長短、高低的不同感受。

如有的小朋友能將5050畫成■□■□，而有的小朋友畫成╳

〇╳〇，還有的小朋友畫成，有個(gè)鉛筆有頭，有個(gè)鉛筆沒頭。

畫聲音對小朋友在音樂的感受力的表現(xiàn)手法中，位置是很重要

的。

5———

50505050╳〇╳〇╳〇╳〇

1234543212345432~~~~~~~~~~~

2021年幼兒園《聽》教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒能夠理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的

動(dòng)作。

2、體驗(yàn)游戲的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)玩法】

1、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動(dòng)

作。

2、指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難

度逐漸增大，語句逐漸增長。

如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費(fèi)”

“專一個(gè)圈再拍拍手”等。

3、有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼

兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

小百科：指示是命令，是上級(jí)對下級(jí)呈請的批示。

2021年幼兒園《聽》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大海的變化，想象大海在不同情緒下海底生物的活

動(dòng)。

2、通過活動(dòng)感受不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛

大海的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感

受大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室。

活動(dòng)過程：

一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：

1、剛才你聽到了什么聲音？

2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有

什么感覺？

3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體

來表現(xiàn)變化的海浪。）

二、想象在大海不同狀況下，海底生物是怎樣活動(dòng)的。

（一）播放大海在不同情況下的錄像，教師適時(shí)地向幼兒講

解大海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的

情緒。（生氣、平靜和快樂的情緒）

（二）啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下，海底生物是怎樣活

動(dòng)的。

師：原來大海也有生氣、平靜和快樂的時(shí)候，它跟我們大家

是一樣的。咦！我們小朋友都有自己的家，那大海又是誰的家呢？

提問：

1、當(dāng)大海生氣的時(shí)候，住在家里的海底生物心里會(huì)怎么想？

它們又會(huì)干些什么事呢？

2、當(dāng)大海平靜的時(shí)候，這些海底生物又會(huì)怎么活動(dòng)呢？

3、當(dāng)大海快樂的時(shí)候，它們心里又會(huì)怎么想？會(huì)干些什么

事呢？

4、如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時(shí)候的大海？為

什么？

（1）請幼兒相互討論。（2）個(gè)別講述。

（三）小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)

下可能發(fā)生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事

發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大

海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

三、幼兒相互講述。

四、活動(dòng)延伸

請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

2021年幼兒園《聽》教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。學(xué)習(xí)

象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。

3、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。

三、活動(dòng)過程：

（一）猜猜想想，引出主題“雨”。

1、猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見”

2、提問：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤大地，

當(dāng)小雨落在不同的地方時(shí)，還會(huì)會(huì)發(fā)出不同的聲音）

（二）欣賞詩歌，理解內(nèi)容。

1、幼兒欣賞詩歌。

（1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請

你們跟我一起說說題目《聽雨》。

（2）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的

聲音？

2、幼兒再次欣賞詩歌。

師：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽聲音的時(shí)候，它都落在哪些地方

呢？我們再來聽聽

3、幼兒觀看課件，理解內(nèi)容。

（1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

（2）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干

什么？

（3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答，它在傘頂上干什么？

（4）小雨鉆進(jìn)花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會(huì)發(fā)出吱

溜溜的聲音呢？

（5）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干

什么？

4、幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境。

師：小雨的聲音多好聽！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地

“聽雨”吧！

5、幼兒朗誦。

師：這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一

遍。

（三）創(chuàng)編詩歌，大膽表達(dá)。

1、提問：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它

還會(huì)落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音？

2、幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達(dá)。

（四）尋找生活中的小雨樂器。

1、出示沙錘。

師：今天老師給小雨帶來了一位朋友（沙錘）。誰來學(xué)學(xué)這

個(gè)聲音！

2、出示盒子。

師：聽！誰來學(xué)學(xué)這個(gè)聲音！好象小雨落在了哪里？

3、出示尼龍袋。

師：這是什么？它能發(fā)出怎樣的聲音呢？誰來試試

（五）結(jié)束——小雨音樂會(huì)。

教師：其實(shí)，我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂器，

發(fā)出像小雨一樣的聲音。現(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂

器！來開一場小雨音樂會(huì)好嗎？

附：散文詩《聽雨》

下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。

沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。

滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。

叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、

多么動(dòng)聽的歌呀！

2021年幼兒園《聽》教案12

設(shè)計(jì)意圖：

《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識(shí)字課，有一次組內(nèi)教研過

程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是

長篇的科學(xué)故事性的__，真不知怎么教給孩子？”。其實(shí)對于

小朋友而言，聽讀課本上的__詩歌很適合學(xué)齡前的孩子，既能培

養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，又能增強(qiáng)識(shí)字的能力，每一篇詩歌有講述一

個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識(shí)字是必不可少

的重要組成部分?！缎』ㄘ堈液埂肥且黄苓m合低齡小朋友的科

學(xué)童話，孩子們通過閱讀能了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。語言

生動(dòng)有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有

助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點(diǎn)，

我有了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說

問汗吐

2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

3、正確、流利地朗讀課文，，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣，

對科學(xué)探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教桿字卡若干釣竿小魚池教具

小動(dòng)物頭飾若干個(gè)《小花貓找汗》動(dòng)畫片律動(dòng)音樂《小動(dòng)物》

表演用背景幕布錄像機(jī)

活動(dòng)過程：

律動(dòng)《小動(dòng)物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

一、導(dǎo)入：

播放動(dòng)畫片《小花貓找汗》

二、聽讀游戲詩歌教學(xué)：

動(dòng)畫片看完了，我要考考小朋友，這個(gè)動(dòng)畫片的名字叫什

么？出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

（讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動(dòng)物的圖片）

（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）

教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把

小動(dòng)物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動(dòng)

物出汗部位的知識(shí)教育）

三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

這些小動(dòng)物還帶來幾個(gè)字寶寶，我們一起看看。（把剛才的

小動(dòng)物圖片翻過來，后面是相對應(yīng)的小動(dòng)物的名稱字卡：貓、狗、

豬、牛、馬）

認(rèn)讀認(rèn)讀識(shí)字游戲

1、“聽聲音認(rèn)生字”游戲（老師或小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲，

另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡）

四、學(xué)習(xí)新授生字

這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。

（教師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個(gè)生字）

教師引領(lǐng)幼兒觀察，并讓幼兒獨(dú)立分析字形，比如說：

說——一個(gè)人在看電視，電視里有一個(gè)人說話

問——一個(gè)人在大門里問問題。

汗——一個(gè)人本來是干的，運(yùn)動(dòng)后就出汗了。

吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。

之后進(jìn)行組詞，并說一句話。

五、玩識(shí)字游戲

1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？

我請______找一找。

2、誰當(dāng)小老師？

3、猜猜誰不見了。

六、童話故事表演

小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不

想表演這個(gè)故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找

汗》

（教師分發(fā)頭飾）

（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進(jìn)行表演童話故事）—

—教師進(jìn)行錄像

表演結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里

表演得不好？

（讓幼兒自由討論優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，綜合之前的經(jīng)驗(yàn)，請第二組

小朋友表演）

七、教師小結(jié)：

小朋友們表演得真棒，通過這個(gè)故事，我們知道了不同的小

動(dòng)物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小朋友，

你還知道別的小動(dòng)物用什么部位出汗嗎？

現(xiàn)在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動(dòng)物用什么部

位出汗？讓我們一起出發(fā)。

2021年幼兒園《聽》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2.學(xué)習(xí)游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動(dòng)作。

3.能在活動(dòng)中感受愉快的情緒。

4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種小樂器

活動(dòng)過程：

1.教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。

小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是

誰？

2.交代玩法：

教師敲奏一個(gè)樂器，請幼兒用動(dòng)作來表示這個(gè)樂器的聲音。

3.讓幼兒學(xué)做游戲：

先幼兒聽辯聲音來做動(dòng)作。

再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動(dòng)作。

最后請個(gè)別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。

活動(dòng)反思：

通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子

學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體

會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩

子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力

讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了

歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

2021年幼兒園《聽》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音

的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2、錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3、幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入語：《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉，

你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀？（幼兒回

答）

（一）教師出示貼有喜羊羊、美羊羊....等裝有不同材料的

自制響罐，激發(fā)幼兒興趣

師：

1、今天小羊們到這來做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的

歌曲，小朋友們想聽嗎？

2、現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽，看看誰的小耳朵最

靈驗(yàn)。

（二）教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

（三）讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？（幼

兒興致很高）

（四）請幼兒說出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材

料的罐子發(fā)出的聲音也不同

（五）幼兒自己動(dòng)手操作，感受其樂趣

幼兒分組進(jìn)行操作，教師分發(fā)材料，請幼兒隨意往易拉罐里

裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感

受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

（六）小