2021年幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案

2021年幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案

2021年幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道

它能將鐵制品吸住。

2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石

頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說

“今天老師給大家來變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒,只要

把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來!”

1、請個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石

二、認(rèn)識吸鐵石

1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是

吸鐵石。

2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬

幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識，請大家說說

它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。

三、幼兒操作

1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石

與每個(gè)小玩意親一親，看看會(huì)不會(huì)粘在一起。

2、提問總結(jié)：

你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?

它們都是用什么做的?你們怎么知道它是吸鐵石的好朋友?

總結(jié)：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。

那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。

3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以

被吸鐵石吸住?

總結(jié)：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用

什么做的?

活動(dòng)延伸：

我們家里也有很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找

一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

【反思】

1．日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物

品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行

操作材料的投放。

2．科技教育應(yīng)從小班開始。

通常的教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度，

會(huì)更多地對大班的孩子進(jìn)行科技常識方面的教育，而忽略了更應(yīng)

當(dāng)引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖

然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、

想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日

常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。

但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念

通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

2021年幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

3、參與猜測和講述自己了解各種熱乎乎的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

活動(dòng)過程

1、出示教具講故事，引出主題。

教師：夏天的天氣真熱，森林里的小動(dòng)物們聚在大樹下乘涼，

聊天，它們在聊什么呢？

出示道具或背景圖片，然后邊講述故事邊操作。

教師：動(dòng)物在聊什么？它們說什么東西是最熱的，為什么？

根據(jù)幼兒的講述，再次操作圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：世界上最熱的東西到底是什么呢？

2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。

教師：除了小動(dòng)物說的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒

園、在你去過的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？

帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓幼兒抬頭看一看太陽，感知太陽的熱的

光芒。

引導(dǎo)幼兒到陽光照射的地方，摸一摸，在火辣辣陽光下熱乎

乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。

鼓勵(lì)幼兒說一說，在夏天陽光照射下火辣辣的感受。

三、結(jié)束本活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂于參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍(lán)色的認(rèn)知，初步認(rèn)識紫

色。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識七色寶寶，初步感受七種色彩。

通過觀看課件，幼兒認(rèn)識七色寶寶，初步感受七種色彩。

師：今天，馮老師給你們請來了許多小客人，想知道他們是

誰嗎？看，他們來了！

播放課件：七個(gè)顏色寶寶依次向大家問好，自我介紹：“小

朋友們好！我是＊色寶寶。”

提問：1、一共來了幾個(gè)小客人？

2、她們都是誰？

3、向太陽寶寶們問好。

二、幼兒在花園里尋找顏色寶寶，進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)知。

幼兒在花園里尋找太陽寶寶。

幼兒說出自己找到了什么顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到

幼兒身上，幼兒變成顏色寶寶。

師：小朋友都變成了顏色寶寶，向客人老師們介紹一下自己

吧。

三、利用課件，重點(diǎn)認(rèn)識紫色寶寶。

幼兒一起尋找紫色寶寶，繼續(xù)播放課件，紫色寶寶出現(xiàn)，并

提問：“我是什么顏色的寶寶？”“你見過什么東西是紫色的？”

教師成為紫色寶寶。

四、七色寶寶做游戲，鞏固七種顏色的認(rèn)知。

七色寶寶一起做游戲，鞏固對七種顏色的認(rèn)識。

師：七種顏色的太陽寶寶都找到了，我們一起做個(gè)游戲吧！

本節(jié)課圍繞顏色的認(rèn)知，進(jìn)行了多學(xué)科的滲透。根據(jù)小班幼

兒好玩好動(dòng)愛游戲的年齡特點(diǎn)，我制作運(yùn)用了多媒體課件。整節(jié)

課以課件為主線，以游戲形式貫穿始終。在活動(dòng)中，教師以一個(gè)

合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型

的師幼互動(dòng)關(guān)系。

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設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系

幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科

學(xué)探索的對象。有一次孩子們在美術(shù)活動(dòng)中涂完色用洗手液洗手

時(shí)有人大叫：“老師，我的泡泡變成紅色了！別的幼兒看了也急

忙用沾滿顏色的手去擦洗手液。孩子們都興奮的大叫：“我的泡

泡也變顏色了！對于小班年齡的孩子來說，他們對周圍世界充滿

濃厚的興趣，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子

只有對那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記

得住。這件事情過后的一段時(shí)間里，孩子還是在問我為什么會(huì)這

樣。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本

次《顏色變變變》的活動(dòng)，旨在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試

并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂

趣。

3、初步了解其特性。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些

東西也是紅黃藍(lán)的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同

的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂

有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，

把它請出來！

哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒有

顏色？

師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的

游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變

變變！”

（教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探索激趣

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我

們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓

勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油）

師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”

2、顏色對應(yīng)

師：水寶寶要休息了，請給它找個(gè)家（與框子對應(yīng)放）

三、解讀秘密

師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶

子再次試驗(yàn)

師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！

師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋

子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1。老師手里有一瓶__顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和

它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我

們一起來仔細(xì)觀察。

2。幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀

察色彩的變化。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換

上。

（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，

顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色

呢！

教學(xué)反思：

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的

情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色

變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初

步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)

活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的

形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖

變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參

與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變

出黃顏色。

第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的

方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏

色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上

藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，

幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

一個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師

帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，

每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒

有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在

幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒，沒有一起來總

結(jié)顏色是怎樣變出來的。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生長需要營養(yǎng)。

2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash課件、磁帶、圖片

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢?

如果這個(gè)蟲子不吃蘋果那么它會(huì)怎樣呢?如果這個(gè)蘋果沒有被吃

掉它會(huì)怎么樣?如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什

么事呢?(看課件)

3、游戲：我們要長大。

4、小結(jié)：各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，

這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng)，和我們一地長大。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的'家、圣誕情景

活動(dòng)過程：

一、情景引入

圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲蟲王國的蟲

蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?/p>

老師：“這四個(gè)衛(wèi)兵長的一樣嗎？”

二、歡慶圣誕――游戲：我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。

唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉

起來，一起點(diǎn)數(shù)。（4次）

三、宴會(huì)結(jié)束

衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！?/p>

老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

教師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送

錯(cuò)家了?！?/p>

2、糾正送錯(cuò)家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

四、自然結(jié)束

和蟲蟲們說再見！

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――奇妙的海底世界

幼兒園小班科學(xué)教案――奇妙的海底世界

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識常見、常吃的水產(chǎn)品，井能說出它們的名稱。

準(zhǔn)備：

帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒有這樣的場

所，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備，可找―些

錄像帶或圖片)。

2、邊看邊給幼兒介紹，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱，如

魚、蝦、螃蟹、海帶。

3、請幼兒仔細(xì)觀察，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特

點(diǎn)。

4、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，

它們都生長在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食

品。它們是我們的好朋友。

建議：

可以事先采好參觀點(diǎn)．請講解員為孩子們講解。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、能認(rèn)識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能說出蔬

菜的基本特征。

2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜；知道它們對身體的益處。

3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、蔬菜拼盤。

活動(dòng)過程

一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣

小朋友，今天我們班請來一位動(dòng)物朋友，看，她是誰？咱們

和她打個(gè)招呼吧。

自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準(zhǔn)備了很

多菜。

二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說

這些菜叫什么名字？長什么樣子？

2、誰來說說你認(rèn)識哪種菜？它是什么樣子的？

芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣？聞一聞，有什么味道？

一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長長。

胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結(jié)：胡蘿

卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細(xì)。

木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結(jié)：木耳

是黑色的，干干硬硬的。

香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？

小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

三、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬

菜。

1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？

2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不

想吃？

四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價(jià)值。

這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢！小朋友，你知道這些

蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的

自我介紹吧。

分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？

芹菜寶寶怎么夸自己的？

香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們愿

意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？

師幼小結(jié)：

原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋

友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣？（光滑），大便？（通

暢），身體會(huì)怎么樣？

五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。

1、告訴你個(gè)好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快

來呀！

2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？

3、請小朋友拿一個(gè)小盤子，每一種蔬菜都選一點(diǎn)，到座位

上細(xì)細(xì)品嘗吧?。ㄒ魳罚?/p>

4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東

西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的

小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚(yáng)吃得快的：

真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只

要不挑食，多吃菜，我們就會(huì)長得漂漂亮亮，健健康康?。?/p>

六、延伸

吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回

班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小

朋友嘗嘗，好不好？

教學(xué)反思：

通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高，

都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得

到了提高，從而認(rèn)識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛

吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊

看，一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察，動(dòng)手摸、玩的過程中獲得

了知識和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，但是由于活動(dòng)場所過小，幼兒

有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動(dòng)場所再大些會(huì)更好。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)瓶口的大小、形狀等特征尋找相應(yīng)的瓶蓋。

2、在探索活動(dòng)中，嘗試用“擰”、“按”的方法為瓶子蓋

蓋子。

3、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作探索的樂趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

城堡場景；不同大小、不同顏色、不同形狀的瓶子若干。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的參與積極性。

1、師：孩子們，你們聽說過瓶子王國嗎？今天我們要去瓶

子王國哦，來我們開上小火車出發(fā)咯?。ㄟM(jìn)場音樂）

（邊走邊說）快看好多的瓶子??！歡迎來到瓶子王國！

2、師：瓶子國王來了，孩子們快和瓶子國王問好。

師：誒，你們看瓶子國王怎么了？為什么不開心呢？（教師

引導(dǎo)幼兒觀察瓶子國王的表情，請幼兒猜測國王發(fā)愁的原因）

3、國王說：我的瓶子城墻啊，前兩天一陣大風(fēng)把瓶寶寶的

帽子給吹落了，誒，真發(fā)愁！孩子們，你們能幫瓶寶寶戴上帽子

嗎？

二、幼兒初步嘗試為瓶子找蓋子。

1、幼兒第一次自主探索。

師：我們一起來找找，然后給瓶寶寶戴上帽子吧！（操作音

樂）戴好帽子的瓶寶寶還放到城堡來哦?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

師：真棒！都給瓶寶寶戴上了小帽子。好啦，我們坐到后面

小椅子上去吧！

2、集體檢查是否正確配對并蓋好了。

師：你幫哪個(gè)瓶寶寶找到帽子的呀？你怎么知道這頂帽子就

是這個(gè)瓶寶寶的呢？（個(gè)別幼兒介紹自己的探索過程）孩子們，

你們真聰明，用了這么多方法給瓶寶寶找到了帽子。

師：我們來看看瓶寶寶戴的帽子合不合適？（找到大小不合

適的）看看這個(gè)瓶寶寶的帽子合適嗎？（搖一搖帽子掉了）為什

么會(huì)掉呢？要注意瓶寶寶帽子的大小要看看好哦！有的瓶寶寶帽

子大，有的帽子小，那你能幫它找到合適的帽子嗎？

師：（拿到松的帽子）戴上了合適的帽子，我們看看（搖一

搖帽子掉了）帽子怎么又掉了？誰來幫它戴戴緊？

師：你們看，現(xiàn)在這個(gè)瓶寶寶的帽子還會(huì)掉嗎？剛才他是怎

么做的？我們一起來學(xué)一學(xué)（戴上帽子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擰一擰）

師：（拿到按得瓶寶寶）這個(gè)瓶寶寶，（搖一搖帽子掉了）

這個(gè)帽子也沒戴好，誰來幫幫他？（個(gè)別幼兒示范）擰一擰，能

戴緊嗎？看來得換個(gè)方法試試，誰能把這個(gè)瓶寶寶帽子戴緊不掉

呢？

師：原來有的瓶子寶寶，戴上帽子不能擰一擰，得按一按。

我們一起來做一做，（戴上帽子，按一按，按一按）這個(gè)瓶寶寶

的帽子也戴好了。

總結(jié)：我們在給瓶寶寶找帽子的時(shí)候，可以看看瓶寶寶和帽

子的大小，還可以看看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像

呢，這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找到合適的帽子了。戴上之

后有的得擰一擰，有的得按一按，這樣帽子才能戴緊哦！

三、再次嘗試，找到合適的帽子戴戴緊。

師：瓶子城墻還有很多瓶寶寶帽子戴的不合適，有的太大，

有的太小，有的還松松的沒戴緊，快再來幫幫忙吧！我們幫這些

瓶寶寶找到合適的帽子，別忘了