2021年中班教案匯總10篇

2021年中班教案匯總10篇

中班教案篇1

一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑”，并學(xué)習(xí)用各種

方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時(shí)積極動腦，不膽怯，

不退縮，勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高

自理能力。

二、活動準(zhǔn)備：將活動室一端用黑布、大型木板等布置成

黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓

媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

三、活動過程：

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，

我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律

動進(jìn)入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息

一會兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！保常シ艅赢嬈缎⊥妹?/p>

路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑

菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞

鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一

個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，

夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，

媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況

的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？

小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。（2）教師慢慢走到山洞

口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什

么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這

么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？

這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽

進(jìn)去看看?！?/p>

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1）請膽大的幼兒做示范（3―4人），并說說自己害怕

不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（2）交談，了解害怕的

幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動中的安全，在活動中能

進(jìn)行自我保護(hù)。

2、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能

力。

活動準(zhǔn)備：

1、放松活動的音樂

2、19把小椅子

3、口哨一個(gè)

活動過程：

一、聽口令做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動

師：小朋友們，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎？首先呢

大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動。

二、請幼兒自己探索椅子的玩法

1、師：我們今天來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子

可以怎么玩？你可以自己玩，也可以幾個(gè)小朋友一起玩，老師有

一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。

2、師：我剛看見有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎，你們會嗎？

那我們一起來騎小馬吧。

三、勇敢旅行家

師：我們的小馬騎到了北京，接下來要開始一場闖關(guān)之旅，

你們敢不敢挑戰(zhàn)？

1、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊(duì)雙手展

開保持平衡跨步走過小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。（重復(fù)兩次）

2、過小河把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊(duì)雙手展開

保持平衡跨步走過小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。（重復(fù)兩次）

3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好，讓

幼兒依次跨越到對面，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。

4、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起，連成一排，

形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。（重復(fù)兩次）

四、放松小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù)，

接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下。（聽音樂，做放

松活動）

中班教案篇3

教學(xué)版本：

選自江西高校出版社出版的《幼兒多元能力實(shí)踐課程》中班

下冊《生活真奇妙》主題。

教學(xué)思路：

在這學(xué)期的“三、八”婦女節(jié)我們幼兒園舉行了幼兒“爽歪

歪”牛奶瓶制作大賽。孩子在這次活動中第一次和家長親手用牛

奶瓶制作了作品

許多孩子對展示出的作品表現(xiàn)出極大的興趣。為了鼓勵、激

勵孩子進(jìn)行廢物再利用，更好地愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，因此我進(jìn)

行了此次教學(xué)活動。

教學(xué)方法：

提問法、觀察法、表演法

教學(xué)手段：

制作生動、形象的幻燈圖片輔助教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察、討論的過程中理解故事。

2、通過故事感受環(huán)保的重要性。

3、挖掘孩子變廢為寶的創(chuàng)意。

教學(xué)重點(diǎn):

增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識，進(jìn)行廢舊再利用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種廢舊物品、塑料袋制作的服裝、時(shí)裝表演的音樂、故事

圖片（幻燈片）、故事錄音

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引出課題。

（爆竹聲）師：咦，哪里這么熱鬧？原來是山羊爺爺?shù)摹捌?/p>

妙商店”開業(yè)了，我們一起去看看吧?。ń處煄Ш⒆舆M(jìn)入活動室）

師：這就是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍?，還有兩行大字“奇妙

商店真奇妙，能把廢物變成寶”我們來聽聽山羊爺爺《變廢為寶》

的故事吧！

二、在觀察、討論中理解故事內(nèi)容。

（一）教師完整講述故事《變廢為寶》。提問：

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爺爺開了個(gè)什么商店？

3、你覺得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿∶麨椤捌婷钌痰辍蹦兀?/p>

(教師鼓勵孩子大膽表述)

（二）聽故事錄音，邊觀看故事圖片。

（三）分段講述故事，觀看故事圖片。

1、第一副圖，提問：

山羊爺爺在店門口寫了什么字？

2、第二副圖，提問：

誰去了奇妙商店？

小白兔拿了什么？

山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢？（讓孩子學(xué)學(xué)小兔和山羊

爺爺?shù)膶υ?，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力）

你能用飲料瓶做什么？

3、第三副圖，提問：

小鹿拿了什么去“奇妙商店”？

山羊爺爺想把塑料袋做成什么？（學(xué)說小鹿和山羊爺爺?shù)膶?/p>

話）

你能用塑料袋做什么？

4、第四副圖，提問：

小馬在想什么？

山羊爺爺?shù)淖龇ê脝?？為什么？（鼓勵孩子自由表述，并說

出理由）

教師小結(jié)：

山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生，還

進(jìn)行了廢物再利用，節(jié)約了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí)！

要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，要保護(hù)我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生，還要

有變廢為寶的創(chuàng)新意識！

三、鼓勵孩子進(jìn)行廢物再利用

1、觀看塑料袋服裝展示。

師：為了慶?！捌婷钌痰辍遍_業(yè)，山羊爺爺還準(zhǔn)備來了一場

特殊的服裝展示，我們看看吧！（由幾名幼兒穿著用各種塑料袋

制作的服裝配上音樂進(jìn)行表演，）

師：這些服裝漂亮嗎？你知道這些服裝是用什么材料做成

的？(孩子回答略)

師：真沒想到裝了衣服、鞋子的塑料袋也能做成這么漂亮的

服裝寶貝，山羊爺爺真是了不起！

2、請你進(jìn)行廢物再利用。

師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶

貝，老師這里收集了一些廢舊物品，你能用它來做什么？（鼓勵

大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）

3、結(jié)束活動，帶孩子出活動室

師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯(cuò)，我們現(xiàn)在就去動手實(shí)現(xiàn)吧!

等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?/p>

中班教案篇4

主題說明：

中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓

幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，

了解夏季的各種變化，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬

菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。

養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

成長目標(biāo)：

智慧成長：

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照

顧自己。

3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長：

1、在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗(yàn)表演、造型活動的樂趣。

2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

審美成長：

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。

大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

__活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條

等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。

__心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵

幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。

2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民

主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動安排：

第十七周：

1、夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水

上花園（語言、藝術(shù)）美麗的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好

各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

第十八周：

1、衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學(xué)）拖鞋（語言、社會、

科學(xué)）夏天里的動物（語言、社會、科學(xué)）做買賣（語言、社會、

科學(xué)）蓮蓬和藕（語言、科學(xué)）

在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外

活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。

第十九周：

1、冰淇淋（語言、藝術(shù)）有趣的西瓜（健康、語言、科學(xué)）

大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學(xué)、藝術(shù)）開心在夏天（語

言、社會、藝術(shù)）

2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑

驅(qū)熱的辦法。

游戲：能干的小腳

第十九周：

生成課程

家園配合：

1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏

季常見病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的

活動，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的

人們及勞動。

6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一

些動物的情況。

帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

中班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

本次活動教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法

的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和

對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標(biāo)為：嘗試用兩種

顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律

和方法。感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。

根據(jù)本次活動的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動的重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩

種物品的不同排序方法。難點(diǎn)是封閉性圓的排序。整節(jié)課教學(xué)設(shè)

計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動為梳

心”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程，通過“設(shè)計(jì)

花邊”、“做皇冠”、“觀察鏡中的排序”、“制作生日禮物”

等活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，

幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，

鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物

品的不同排序規(guī)律和方法。

2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用

活動準(zhǔn)備：

1.人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面

鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。

2.花片、皇冠若干。

活動過程：

（一）學(xué)習(xí)排序

1.第一次排序：

（1）指導(dǎo)語：小朋友看看桌上有什么？請你找到這個(gè)紅寶

石做為起點(diǎn)，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì)。幼兒操

作后交流：你是如何排的？

（2）請你再次設(shè)計(jì)花邊，最好和別人不一樣。幼兒操作后

出示一個(gè)個(gè)排列方法，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不

同的排法。指導(dǎo)語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃

中休息一下。

2.第二次排序：

（1）指導(dǎo)語：有個(gè)小朋友要過生日了，邀請我們一起參加

生日會，我們來做個(gè)生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上

面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成

個(gè)皇冠，請你試試吧！

（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。

（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個(gè)

圓，我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話，就要注意這一組的完

整性，這樣會更美。

（4）請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整，注

意一組的完整性。

（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。

（二）鏡子里的排序，體驗(yàn)排列方式的不同

1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個(gè)要求：上面的

圖案也要有規(guī)律地排列。

2.指導(dǎo)語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，

我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，

看看我們的畫在小鏡子手拉手時(shí)會發(fā)生什么變化？幼兒用兩面

鏡子，探索，觀察鏡中的變化。

3.交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律？象什么？這

么多圖案是怎么排列的呢？

4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。

5.指導(dǎo)語：其實(shí)，生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排

列，瞧！只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘

密！

6.現(xiàn)在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準(zhǔn)備去參加生日會吧！

（蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園張曉怡馮義芳）

中班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認(rèn)識常見的水果與干果，

了解其主要特征及區(qū)別。

2、愿意大膽表達(dá)自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。

3、能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察，

比較和分類的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認(rèn)識干果和水果》

2、籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。

3、每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和

水果干果若干。

4、每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄。

活動過程：

一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰？今天小紅帽

來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個(gè)

大籃子，請小朋友來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是

什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。

二、了解水果與干果的特征與區(qū)別：

1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個(gè)幼兒上來摸一摸并嘗

一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的

殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃

起來味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實(shí)。

像核桃這樣外表堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的

種子。

2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請一個(gè)小朋友來

幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。

3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，楊梅干，紅棗干

等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是

水果還是干果，為什么？總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、

烘干的方式把水果變成了干果。

三、分小組進(jìn)行分類嘗試：每一組提供不同種類的干果和水

果若干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡單畫，

勾“水果”還是“干果”。

四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐：小紅帽今天很開心，因?yàn)樾∨笥?/p>

們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友們可

以享受她帶來的水果大餐了。

活動延伸：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。

中班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞，練習(xí)鉆爬的技能。

2、養(yǎng)成與同伴合作游戲的習(xí)慣，分享自己的創(chuàng)造成果，激

發(fā)幼兒的成就感。

活動準(zhǔn)備：

選個(gè)有圓圈的場地（內(nèi)有白點(diǎn)），在圓圈上用粉筆畫上四個(gè)

五角星。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

師：今天天氣這么好，我們一起來做運(yùn)動吧?。ㄗ錾眢w各種

關(guān)節(jié)運(yùn)動）

二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鉆山洞。

1、教師表演肢體造型，請兩名幼兒示范鉆洞。

師：今天，我給小朋友做個(gè)人體造型表演。（師做造型）

我做的造型像什么呢？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞

洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞）

2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞。

師：我換個(gè)造型，請幾個(gè)小朋友再來鉆山洞。（請一組幼兒

來鉆山洞）

三、幼兒嘗試肢體造型，探索不同的搭洞和鉆洞的身體動作。

1、男孩搭洞，女孩鉆洞。

師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞

嗎？

請男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。

2、女孩搭洞，男孩鉆洞。

師：現(xiàn)在請女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，男孩子用身體

鉆洞洞。

3、交流分享經(jīng)驗(yàn)。

師：誰來告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方

法鉆洞洞的？

四、集體游戲：小汽車鉆山洞。

1、師交待游戲規(guī)則：

（1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開

著小汽車鉆山洞。

（2）師：大家看，除了圓點(diǎn)，老師還為你們準(zhǔn)備了一些五

角星，那是為兩個(gè)好朋友一起搭山洞準(zhǔn)備的，誰愿意和自己的好

朋友一起來？（教師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多有趣

的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧！

2、進(jìn)行游戲?？梢暻闆r交換進(jìn)行游戲。

3、教師講評小結(jié)。

五、放松整理，活動結(jié)束。

中班教案篇8

活動目標(biāo)：

能積極主動的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動。

學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

培養(yǎng)探索自然的興趣。

在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

"科學(xué)"：《螞蟻找食物》。

果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。

自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份

活動過程：

每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)

驗(yàn)中找到問題的答案。

實(shí)驗(yàn)一：螞蟻愛吃什么？

--先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表

上--和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、

糖、吃剩的飯菜等。

--實(shí)驗(yàn)方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本

的食物放在附近。過一段時(shí)間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪

一種東西引來的螞蟻?zhàn)疃啵延^察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。

實(shí)驗(yàn)二：螞蟻?zhàn)叩穆肪€。

--實(shí)驗(yàn)方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻

找到同伴搬運(yùn)食物時(shí)，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一

下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍

擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的

路走。

--幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。

--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

實(shí)驗(yàn)三：螞蟻來排隊(duì)。

--實(shí)驗(yàn)方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。

到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會

做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。

--請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假

設(shè)。

--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的`學(xué)習(xí)興趣，并

且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活

動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了

保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能

力，這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班教案篇9

活動起源：

在一次電腦操作活動中，孩子們對電腦中的“怪獸”產(chǎn)生了

濃厚的興趣，我經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這些“怪獸”多是由幾何圖形

拼成的，非常生動，如：多腳怪獸多是長方形，怪頭獸是由圓形

拼成的等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子

們這一興趣點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)了奇思妙想怪怪國這一活動。

設(shè)計(jì)思路：本次活動主要引導(dǎo)幼兒互相合作、交流、記錄，

統(tǒng)計(jì)的能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。在教學(xué)

過程中，充分發(fā)揮了現(xiàn)代化電子教學(xué)的作用，拼圖活動始終結(jié)合

在合作游戲中，游戲性與創(chuàng)造性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒在不斷的探

索中掌握知識

活動目標(biāo)：

1、鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、

半圓的認(rèn)識和分類。

2、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。培養(yǎng)幼

兒的發(fā)散性思維。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、積極參與統(tǒng)計(jì)記錄工作。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過創(chuàng)造幾何拼圖的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大小圓形、三角形、長方形、正方形、

梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：用幼兒自制的怪怪物裝飾環(huán)境。

4、記錄表格：

5、動畫課件展示一組。

活動過程：

一、游戲：“找家”

1、教師介紹游戲玩法：地面上有四個(gè)大圖形

大家一起說兒歌“咪咪轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了正方形家里站”

教師說到哪個(gè)圖形，幼兒站到哪個(gè)圖形。

2、將幼兒分男孩、女孩或以小組的形式進(jìn)行游戲。

二、觀看課件，豐富幼兒想象力。

1、打開課件，以故事的形式介紹“怪怪物王國”邀請小朋

友去做客，請幼兒觀察“怪物王國”里有什么？

2、請幼兒依次觀察后回答問題：

（1）怪怪物是由那些圖形組成的。

（2）這些圖形有什么特征。

（3）這些怪物象什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形，并想象它們還可以拼成

哪些造型。

三、小組活動：

1、提出合作方法：“今天我們可以與好朋友合作，拼出你

喜歡的怪怪物，合作人數(shù)由你們自己決定”。

2、每位幼兒取一個(gè)自己喜歡的大圖形，做好準(zhǔn)備。

3、游戲過程：教師彈奏一段音樂，音樂停的時(shí)候小朋友們

自由結(jié)合，組合拼出自己喜歡的圖形，不能隨意挪動。

4、請擺好造型的幼兒介紹自己的作品。

5、游戲可按需要進(jìn)行多次，每次將有創(chuàng)意的組合進(jìn)行展示。

四、操作活動：

1、提出操作的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

“今天，我們每個(gè)小朋友一套小圖形。試一試拼出有趣的

怪怪物。然后用數(shù)字或標(biāo)記把它記下來，再看看它們有什么不同。

2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒在操作時(shí)，大膽想象，利用不

同的圖形拼出各種“怪怪物”

3、觀察幼兒不同的記錄方法。

五、講評

1、展示幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察、比較各自的記錄方

法

“這些記錄單上記的都是小朋友創(chuàng)作的怪怪物的圖形的數(shù)字

或方法。大家相互看一看，有沒有看不懂的地方？”（幼兒之間

相互提問相互回答）

2、教師對幼兒的操作給予肯定

“今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常

有創(chuàng)意。還會把使用的圖形用數(shù)字或標(biāo)記記了下來。你們真了不

起。

延伸：課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數(shù)學(xué)區(qū)中，

供幼兒進(jìn)行拼擺、分類、記錄等活動，充分利用圖形的多種途徑，

促進(jìn)幼兒思維創(chuàng)造能力的發(fā)展。

中班教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，小小廢舊報(bào)紙可能不起眼，但它卻可

以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識和變廢為寶的良好習(xí)慣。我結(jié)合本班幼兒

年齡特點(diǎn)，精細(xì)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動課。在培養(yǎng)幼兒變廢為寶良好習(xí)

慣的同時(shí)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，在制作過程中，發(fā)展幼兒的

交往、合作能力，并讓其體驗(yàn)到玩廢紙的樂趣。既貼近幼兒的生

活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，此活動________

于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識

2、了解廢舊報(bào)紙的再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙，

對報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。

活動的重難點(diǎn)：

想方設(shè)法再利用廢舊報(bào)紙及用舊報(bào)紙制作。

活動準(zhǔn)備：

1、廢舊報(bào)紙區(qū)牌音樂

2、操作區(qū)可樂瓶彩色卡紙

巧巧手：廢舊報(bào)紙?jiān)S多剪刀膠水水彩筆白紙可樂瓶膠帶

拉面館：報(bào)紙?jiān)S多方便面桶舊圖書膠帶

服裝設(shè)計(jì)師：報(bào)紙?jiān)S多彩筆染料皮套芭比娃娃毛線

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：孩子們，今天廢舊王國的國王邀請我們一起去廢紙樂園

玩，