學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)說明書分析

件前標(biāo)版件前標(biāo)版通瀛教務(wù)管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)說明書ODOUTLINETY1030/TY-JWGL-1.00[]草稿[]正在修改成日TY-JWGL-OD-OUTLINE教務(wù)系統(tǒng)開發(fā)小組2012–10–30項(xiàng)目項(xiàng)目名稱文件名稱項(xiàng)目編號(hào)完成單位擬制通瀛教務(wù)管理系統(tǒng)通瀛教務(wù)管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)說明書TY-JWGL-201201西安通瀛軟件項(xiàng)目開發(fā)小組簽名與日期總頁數(shù)職務(wù)或技術(shù)職稱本文檔描述通瀛教務(wù)管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容，是根據(jù)《通瀛教務(wù)管理系統(tǒng)需求說明書》編寫，提供給詳細(xì)設(shè)計(jì)參考。1概述2 2系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計(jì)2 3應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)5 3.4.1物理模型(Model)83.4.2控制層(Controller)93.4.3業(yè)務(wù)邏輯層(Service)93.4.4數(shù)據(jù)訪問層(DAO)3.4.5展現(xiàn)層(View)4接口設(shè)計(jì) 5開發(fā)環(huán)境的設(shè)計(jì) 6運(yùn)行環(huán)境設(shè)計(jì)1.1編寫目的本概要設(shè)計(jì)是根據(jù)《系統(tǒng)需求說明書》編寫，提供給詳細(xì)設(shè)計(jì)參考。本概要設(shè)計(jì)的讀者包括項(xiàng)目經(jīng)理，需求分析員，設(shè)計(jì)人員，以及開發(fā)人員。當(dāng)然也1.2術(shù)語和縮寫EducationalManagementSystem通瀛教務(wù)管理系統(tǒng)術(shù)語、縮略語1.3參考資料序號(hào)序號(hào)文件名理系統(tǒng)需求說明書出版單位或作者通瀛軟件教務(wù)系統(tǒng)開發(fā)小組發(fā)表日期2系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計(jì)2.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖及其約束和假定EduMS系統(tǒng)涉及到通瀛軟件技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的各教職工人員的工作安排及對(duì)學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)采用B/S的模式。其系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如下：系統(tǒng)的范系統(tǒng)的范圍適合IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)管理通過以上分析，決定采用以下的方案來開發(fā)：PowerDesigner(數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì))、NavicatPremium(數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)操作)、MyEclipse(編碼2.2技術(shù)構(gòu)架設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)訪問層(DAO)、數(shù)據(jù)模型層(Model)、展現(xiàn)層(View)。數(shù)據(jù)訪問層主要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，包括增加數(shù)據(jù)，修改數(shù)據(jù)和刪除數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)邏輯層基于數(shù)據(jù)訪問層之上，它主要針理業(yè)務(wù)層通過數(shù)據(jù)訪問層得到的數(shù)據(jù)在View表現(xiàn)層進(jìn)行展現(xiàn)，以完成教務(wù)管理系統(tǒng)所要完2.3軟件功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在這里的Model是領(lǐng)域模型的實(shí)體即數(shù)據(jù)模型，它與Database中的實(shí)體是一一對(duì)delService所處理的是業(yè)務(wù)流程中所要實(shí)現(xiàn)的功能，通過業(yè)務(wù)分析來定義，其根據(jù)可Service所要處理的功能如下：班級(jí)管理學(xué)籍管理成績(jī)管理考勤管理課程管理部門管理教職工管理系統(tǒng)管理3應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1設(shè)計(jì)原則1、根據(jù)功能細(xì)分，使組件或(對(duì)象)具有相對(duì)的獨(dú)立性，可以封裝在任何子系統(tǒng)2、一個(gè)對(duì)象的基本要素包括四大要素主實(shí)體：對(duì)象主要操作的數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)。動(dòng)作過程：即對(duì)象的輸入輸出和對(duì)數(shù)據(jù)的處理過程。I/O關(guān)系：即對(duì)象的動(dòng)作過程中所牽涉到的其他數(shù)據(jù)實(shí)體。3.2邏輯結(jié)構(gòu)分析模型結(jié)構(gòu)如下圖所示，Spring接收來自表示層的請(qǐng)求“xxxAction.do”請(qǐng)求參數(shù)封裝在Spring容器初始化xxxServiceImpl實(shí)例時(shí)，會(huì)獲取BaseDaoImpl的一個(gè)實(shí)例(此實(shí)例繼承了Hibernate的實(shí)現(xiàn)類)xxxServiceImpl實(shí)例會(huì)調(diào)用持久層BaseDaoImpl實(shí)例的方法 (傳入獲取的model參數(shù))來完成具體的操作。Struts框架表示層(表單數(shù)據(jù)model)xxx.Struts框架Struts.xml(xxxAction)控Struts.xml(xxxAction)Spring框架xmlSpring框架xml(xxxService,xxxServiceImp層(xxxServiceImpl)層持久層(BaseDaoImpl)(DAO,BaseDaoImpl)模型結(jié)構(gòu)圖3.3公共的功能模塊設(shè)計(jì)接口及實(shí)現(xiàn)DAODAO接口實(shí)現(xiàn)BaseDaoImpl<E>HibernateDaoSupportDAO1業(yè)務(wù)層需調(diào)用持久層提供的接口進(jìn)行數(shù)據(jù)存取，而業(yè)務(wù)層又是在控制層之下編號(hào)業(yè)務(wù)層接口業(yè)務(wù)層接口實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)層實(shí)現(xiàn)aseDaoImplBaseDaoImpl<User>BaseDaoImpl<Role>seDaoImplelModuleServiceModuleServiceImplClassTypeServicClassTypeServiceImeplClassesServiceClassesServiceImplRoleAuthServicRoleAuthServiceImpUserServiceUserServiceImplRoleServiceRoleServiceImplUserRoleServicUserRoleServiceImpBaseDaoImpl<Module>seDaoImplBaseDaoImpl<Classes>seDaoImplClassTypeerRole234567eelStudentServiceStudentServiceImplCourseServiceCourseServiceImplDeptServiceDeptServiceImplTeacherServiceTeacherServiceImpl<RoleAuth>BaseDaoImpl<Student>BaseDaoImpl<Course>BaseDaoImpl<Dept>ImplTeacher89Encryptor加密工具(MD5)、GenericsUtils泛型工具3.4功能模塊設(shè)計(jì)3.4.1物理模型(Model)教職工用戶權(quán)限物理模型圖:學(xué)生、成績(jī)、課程、考勤相關(guān)物理模型圖：3.4.2控制層(Controller)輯，通過返回的信息處理控制給View層展現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。3.4.3業(yè)務(wù)邏輯層(Service)而業(yè)務(wù)層即要調(diào)用持久層DAO的接口，又要提供接口給控制層來進(jìn)行調(diào)用。業(yè)務(wù)邏輯班級(jí)管理班級(jí)管理主要涉及的過程為：首先教務(wù)管理員創(chuàng)建培訓(xùn)班，設(shè)置培訓(xùn)課程，確定任課教師，設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)等事務(wù)。學(xué)藉管理成績(jī)管理成績(jī)管理主要涉及學(xué)生成績(jī)的錄入和修改及成績(jī)統(tǒng)計(jì)。教務(wù)管理員針對(duì)班級(jí)的學(xué)生考勤管理領(lǐng)域考勤管理領(lǐng)域主要負(fù)責(zé)教職工和學(xué)生每日的考勤。如到校時(shí)間，請(qǐng)假原因等，并且形式存儲(chǔ)考勤信息。教師考勤由教務(wù)管理員來管理，學(xué)生考勤由學(xué)生管理員來管理課程管理課程時(shí)間培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和教師資格。教職工管理領(lǐng)域教職工管理領(lǐng)域主要涉及教職工的基本信息的處理和維護(hù)。包括：教職工編號(hào)，所在部門，教職工姓名，性別，電話號(hào)碼，郵箱地址，入職日期，是否在職，工作量統(tǒng)計(jì)部門管理領(lǐng)域部門管理主要涉及部門的基本信息的處理和維護(hù)。包括：部門名稱，部門類型，部描述，部門編號(hào)。系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理主要涉及教務(wù)系統(tǒng)權(quán)限分配。培訓(xùn)決策人確定給教職工分配帳戶，并授于3.4.4數(shù)據(jù)訪問層(DAO)Dao模塊主要使用HibernateTemplate通過操作對(duì)象來操作數(shù)據(jù)庫(kù)。通過SQL的數(shù)據(jù)訪問接口來提取數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)和傳入數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)。各個(gè)領(lǐng)域?qū)ο蟮腄ao主條記錄存儲(chǔ)在集合中；程序操作完畢后，把修改后的數(shù)據(jù)更新到數(shù)據(jù)庫(kù)中和應(yīng)用程序。3.4.5展現(xiàn)層(View)設(shè)計(jì)原則框架設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì)請(qǐng)參考《教務(wù)管理系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)》)整個(gè)頁面分為三個(gè)部分：名稱一：top，頁面頂層，用于展示公司的名稱、LOGO等；名稱二：left，頁面左部，導(dǎo)航欄部分，顯示四大模塊(考勤管理、人事管理、教務(wù)管理、系統(tǒng)管理)及各模塊的相關(guān)子菜單；名稱三：main，頁面的主要內(nèi)容，通過導(dǎo)航欄鏈接顯示詳細(xì)信息(見詳細(xì)設(shè)計(jì))。統(tǒng)&LOGO退班級(jí)學(xué)籍成績(jī)前進(jìn)刷新幫助號(hào)1姓名顏鵬飛所屬部門教務(wù)部財(cái)務(wù)部部登陸賬戶http://leizure-2f224be:8080/orpv0.1/user.do刪除修改分配角色http://leizure-2f224be:8080http://leizure-2f224be:8080/orpv0.1/user.do刪除修改創(chuàng)建賬戶http://leizure-2f224be:8080刪除修改創(chuàng)建賬戶http://leizure-2f224be:8080考勤勤理是否啟用是失效時(shí)間相關(guān)操作3沈無無2課程部門教師1、單擊頁面left部分的四大模塊中的某個(gè)小模塊之一，將展開顯示其各模塊所包含的main分顯示其對(duì)應(yīng)的