路基路面工程技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

/《路基路面工程技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：路基路面工程技術(shù)適用專業(yè)：道路橋梁工程技術(shù)(檢測(cè)監(jiān)理)開設(shè)學(xué)期：其次學(xué)年第一學(xué)期學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)學(xué)分：4學(xué)分一、課程的性質(zhì)和作用《路基路面工程技術(shù)》課程是高職道路橋梁工程技術(shù)(檢測(cè)監(jiān)理)專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程培育學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的《工程地質(zhì)和土力學(xué)》、《土建力學(xué)》、《工程測(cè)量技術(shù)》等有關(guān)學(xué)問，駕馭路基工程的基礎(chǔ)理論和基本學(xué)問以及路面工程的基礎(chǔ)理論和基本學(xué)問，使學(xué)生駕馭路基的技術(shù)特點(diǎn)和路基材料要求，并在一般路基和特別路基設(shè)計(jì)、路基排水設(shè)計(jì)、路基穩(wěn)定性設(shè)計(jì)和擋土墻設(shè)計(jì)等方面，具有獨(dú)立設(shè)計(jì)和計(jì)算的實(shí)力，使學(xué)生在路基施工方法，路基防護(hù)加固和路基工程有關(guān)附屬設(shè)施等方面，具有必要的基本學(xué)問，駕馭塊料路面、瀝青路面、水泥混凝土路面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和材料特性，熟悉瀝青路面和水泥混凝土路面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法和施工技術(shù)，以為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和將來參加實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。本課程的前續(xù)課程有：公路勘測(cè)技術(shù)、工程地質(zhì)和土力學(xué)、土建力學(xué)、應(yīng)用高等數(shù)學(xué)、工程測(cè)量技術(shù)、道路建筑材料等。本課程的平行課程有：橋梁工程、基礎(chǔ)工程和地基處理、隧道工程、建筑概論等。本課程的后續(xù)課程有：試驗(yàn)室管理、路基路面試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、工程監(jiān)理、公路施工組織和概預(yù)算等。二、課程設(shè)計(jì)思路1．總體思路本課程總體設(shè)計(jì)思路是：強(qiáng)調(diào)淡化各個(gè)章節(jié)學(xué)問點(diǎn)的分界，留意實(shí)力培育和實(shí)力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以工作任務(wù)為引導(dǎo)，建立一系列和路基路面設(shè)計(jì)工作相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，參照工作過程支配學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)過程，并建立學(xué)習(xí)項(xiàng)目，按項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生在完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中獲得完成工作任務(wù)的實(shí)力。選擇浙江省20省道桐廬至建德段改建工程工程實(shí)例成果作為《路基路面工程技術(shù)》項(xiàng)目設(shè)計(jì)的載體。浙江省20省道桐廬至建德段改建工程屬于山嶺重丘區(qū)道路，地勢(shì)起伏較大、地形困難，整個(gè)路段出現(xiàn)路堤、路塹、半填半挖、高填、深挖、陡坡路堤等全部常見斷面形式，以此為基礎(chǔ)能夠使項(xiàng)目任務(wù)覆蓋更多學(xué)問點(diǎn)，滿足作為項(xiàng)目載體的必備條件。2．課程設(shè)計(jì)思路（1）目標(biāo)設(shè)計(jì) 《路基路面工程技術(shù)》課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)目前高等職業(yè)教化的最新教學(xué)理念，接受凸顯職業(yè)教化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，最終達(dá)到高等職業(yè)教化培育學(xué)生的目標(biāo)要求，即用職業(yè)實(shí)力表述課程目標(biāo)。（2）內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)四個(gè)學(xué)習(xí)情境即：1.路基設(shè)計(jì)；2.路基施工；3.路面設(shè)計(jì)；4.路面施工。每個(gè)學(xué)習(xí)情境又分為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，圍繞每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目又選取若干個(gè)教學(xué)任務(wù)。打破傳統(tǒng)的學(xué)問傳授方式，以“學(xué)習(xí)情境”為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培育學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力。（3）考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的完成狀況從三個(gè)方面來進(jìn)行考核：項(xiàng)目成果考評(píng)、項(xiàng)目組長(zhǎng)考評(píng)、項(xiàng)目組成員表現(xiàn)考評(píng)，均以百分制計(jì)，分別占：30%、30%、40%。課程的總評(píng)成果就是每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)考評(píng)成果的平均值。在考核過程中不把最終的項(xiàng)目成果作為唯一考核的依據(jù)，更多地留意過程考核。通過增加項(xiàng)目組長(zhǎng)考評(píng)促進(jìn)在項(xiàng)目任務(wù)完成過程中組員之間的合理分工和互助協(xié)作。同時(shí)通過增加成果匯報(bào)表現(xiàn)考評(píng)旨在訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)表述和合理辯解實(shí)力。三、課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生在通過路基路面工程施工工作過程的學(xué)習(xí)，相識(shí)路基橫斷面形式及穩(wěn)定性分析，路面工程各結(jié)構(gòu)層的性質(zhì)、作用和類型，識(shí)讀路基路面工程施工圖，完成路基路面施工準(zhǔn)備工作，路基路面施工放樣、現(xiàn)場(chǎng)組織路基路面工程施工等典型工作任務(wù)。同時(shí)培育學(xué)生懇切、守信、擅長(zhǎng)溝通和合作的品質(zhì)、吃苦耐勞和客觀科學(xué)的職業(yè)精神，為發(fā)展職業(yè)實(shí)力奠定良好的基礎(chǔ)。1.學(xué)問目標(biāo)駕馭一般路基設(shè)計(jì)的基本方法；駕馭特別路基穩(wěn)定性分析的方法；駕馭重力式擋土墻設(shè)計(jì)的方法和構(gòu)造要求；駕馭瀝青混凝土柔性路面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法和步驟；駕馭水泥混凝土剛性路面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法和步驟。2.實(shí)力目標(biāo)能進(jìn)行一般路基設(shè)計(jì)；能進(jìn)行特別路基穩(wěn)定性分析；能進(jìn)行路基重力式擋土墻設(shè)計(jì)；能進(jìn)行瀝青混凝土柔性路面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；能進(jìn)行水泥混凝土剛性路面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。3.素養(yǎng)目標(biāo)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)生通過查閱規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、圖集等資料來解決實(shí)際工程問題，使學(xué)生駕馭自主學(xué)習(xí)方法；培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和管理協(xié)調(diào)實(shí)力；培育學(xué)生的表達(dá)和合理辯解實(shí)力。四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1．學(xué)習(xí)情境劃分序號(hào)學(xué)習(xí)情境任務(wù)（項(xiàng)目）單元參考學(xué)時(shí)1路基設(shè)計(jì)1公路相識(shí)實(shí)習(xí)262公路概論3一般路基設(shè)計(jì)4特別路基設(shè)計(jì)5擋土墻設(shè)計(jì)6路基排水設(shè)計(jì)2路基施工1土方路基施工182石方路基施工3土的含水量試驗(yàn)4土的擊實(shí)試驗(yàn)5土的壓實(shí)度試驗(yàn)3路面設(shè)計(jì)1瀝青路面設(shè)計(jì)122水泥路面設(shè)計(jì)4路面施工1路面基層施工82瀝青路面施工3水泥路面施工5合計(jì)642．學(xué)習(xí)情境描述表2學(xué)習(xí)情境1描述學(xué)習(xí)情境1路基設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)26學(xué)習(xí)目標(biāo)能繪制和識(shí)讀路基施工圖，確定路基各部分結(jié)構(gòu)尺寸，能進(jìn)行一般路基設(shè)計(jì)、特別路基設(shè)計(jì)、擋土墻設(shè)計(jì)及路基排水設(shè)計(jì)等。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：公路相識(shí)（2學(xué)時(shí)）1.相識(shí)路基路面的各組成部分；仿真實(shí)訓(xùn)基地參觀、多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法任務(wù)2：公路概論（4學(xué)時(shí)）1.公路的組成；2.路基土的分類、工程特性和工程分級(jí)；3.公路自然區(qū)劃；4.路基干濕類型及路基臨界高度；5.路基的力學(xué)特性。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法任務(wù)3：一般路基設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）1.路基橫斷面設(shè)計(jì)；2.路基附屬設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法任務(wù)4：路基排水設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）1.路基排水設(shè)施的構(gòu)造和布置。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法任務(wù)5：特別路基設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）1.邊坡穩(wěn)定性分析；2.路基防護(hù)和加固設(shè)計(jì)。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法任務(wù)6：擋土墻設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）1.重力式擋土墻的設(shè)計(jì)。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法教學(xué)媒體和設(shè)備：學(xué)生已有的學(xué)問和實(shí)力要求老師執(zhí)教實(shí)力的要求實(shí)際的工程案例影像資料多媒體課件和教室1.具有道路和橋梁的基礎(chǔ)學(xué)問。2.編制報(bào)告實(shí)力。1.講師或工程師以上職稱。2.具有確定的實(shí)踐閱歷。表3學(xué)習(xí)情境2描述學(xué)習(xí)情境2路基施工學(xué)時(shí)18學(xué)習(xí)目標(biāo)能說明路基工程特點(diǎn)、常用材料要求、施工工藝流程和壓實(shí)度的限制方法；能進(jìn)行路基用土的含水量、擊實(shí)及壓實(shí)度檢測(cè)試驗(yàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：土方路基施工（16學(xué)時(shí)）1.路堤填筑施工工藝；2.土的含水量試驗(yàn)；3.土的擊實(shí)試驗(yàn)；4.土的壓實(shí)度試驗(yàn)。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法、試驗(yàn)任務(wù)2：石方路基施工（2學(xué)時(shí)）1.石質(zhì)路塹開挖施工及質(zhì)量限制；多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法教學(xué)媒體和設(shè)備：學(xué)生已有的學(xué)問和實(shí)力要求老師執(zhí)教實(shí)力的要求實(shí)訓(xùn)機(jī)房影像資料1.具有確定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力。2.規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用實(shí)力。1.講師或工程師以上職稱。2.具有確定的實(shí)踐閱歷。表4學(xué)習(xí)情境3描述學(xué)習(xí)情境3路面設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)目標(biāo)能駕馭瀝青路面結(jié)構(gòu)層類型及厚度選擇、一般水泥混凝土路面接縫設(shè)置和鋼筋設(shè)置；能繪制瀝青路面和一般水泥混凝土路面結(jié)構(gòu)圖。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)2：瀝青路面設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）1.瀝青類路面的類型及其各自特點(diǎn)；2.瀝青路面的各種類型的選用；3.瀝青混凝土路面的厚度計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法任務(wù)3：水泥路面設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）1.各種水泥混凝土路面的選用；2.水泥混凝土路面的構(gòu)造；3.一般水泥混凝土路面板厚計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法教學(xué)媒體和設(shè)備：學(xué)生已有的學(xué)問和實(shí)力要求老師執(zhí)教實(shí)力的要求實(shí)訓(xùn)機(jī)房影像資料1.具有確定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力。2.規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用實(shí)力。1.講師或工程師以上職稱。2.具有確定的實(shí)踐閱歷。表5學(xué)習(xí)情境4描述學(xué)習(xí)情境1路面施工學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)能說明路面面層、基層（底基層）、墊層的施工工藝流程和壓實(shí)度的限制方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：路面基層施工（2學(xué)時(shí)）1.路面的基層類型；2.路面基層的施工。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法任務(wù)2：瀝青路面施工（3學(xué)時(shí)）1.瀝青路面的施工機(jī)械；2.瀝青路面的施工。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法任務(wù)3：水泥路面施工（3學(xué)時(shí)）1.水泥混凝土路面的施工機(jī)械。2.水泥混凝土路面的小型機(jī)具施工。多媒體、探討教學(xué)法、案例教學(xué)法教學(xué)媒體和設(shè)備：學(xué)生已有的學(xué)問和實(shí)力要求老師執(zhí)教實(shí)力的要求實(shí)際的工程案例影像資料多媒體課件和教室1.具有道路和橋梁的基礎(chǔ)學(xué)問。2.具有確定的繪圖和計(jì)算實(shí)力。3.編制報(bào)告實(shí)力。1.講師或工程師以上職稱。2.具有確定的實(shí)踐閱歷。五、實(shí)施建議1.學(xué)習(xí)材料選用和編寫(1)應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。(2)應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的須要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。(3)應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，加深學(xué)生對(duì)路橋工程圖的相識(shí)和理解。教材表達(dá)必需精煉、精確、科學(xué)。(4)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、好用性，要將本專業(yè)新技術(shù)剛好地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際須要。2.教學(xué)組織和設(shè)計(jì)本課程項(xiàng)目單元設(shè)計(jì)嚴(yán)格執(zhí)行六步教學(xué)法，依據(jù)項(xiàng)目導(dǎo)入、項(xiàng)目訓(xùn)練、項(xiàng)目檢查、項(xiàng)目反饋、項(xiàng)目總結(jié)組織教學(xué)。在項(xiàng)目單元設(shè)計(jì)上重點(diǎn)突出學(xué)生實(shí)力目標(biāo)的培育，把學(xué)問目標(biāo)的培育融入到具體的項(xiàng)目訓(xùn)練中，項(xiàng)目訓(xùn)練的過程體現(xiàn)以學(xué)生為主體。(1)在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作實(shí)力的培育，接受項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。(2)本課程教學(xué)的關(guān)鍵是“理論和實(shí)踐教學(xué)一體化”，在教學(xué)過程中，老師示范和學(xué)生分組探討、訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問和老師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”和“學(xué)”的過程中，會(huì)進(jìn)行路基路面施工各道工序的質(zhì)量檢查和限制。(3)在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源幫助教學(xué)，幫助學(xué)生熟悉工地現(xiàn)場(chǎng)的施工過程及限制要點(diǎn)。(4)在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢(shì)，貼近工地現(xiàn)場(chǎng)。為學(xué)生供應(yīng)職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培育學(xué)生參和社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)實(shí)力。(5)教學(xué)過程中老師應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。3.課程考核和評(píng)價(jià)（1）考核目的建立以學(xué)生綜合職業(yè)實(shí)力考核為主線的開放式、全過程的課程考核體系，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，全面駕馭學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，總結(jié)和發(fā)覺老師和學(xué)生在教和學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)中的閱歷和問題，指導(dǎo)老師和學(xué)生更好地完成教學(xué)任務(wù)。（2）考核原則體現(xiàn)高職“教、學(xué)、做”結(jié)合原則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和主動(dòng)性；考核過程中要堅(jiān)持體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)力，以實(shí)力強(qiáng)弱來衡量學(xué)生成果的凹凸；接受過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的成果評(píng)定方式，突出過程性考核和實(shí)力考核。（3）考核內(nèi)容恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)問和技能；留意學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)；要評(píng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更要評(píng)專業(yè)技能的駕馭；重視評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建性思維的實(shí)力；評(píng)價(jià)工作中的溝通和合作（4）考核形式改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，接受階段評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論和實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)模式。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，本課程以考核學(xué)問的應(yīng)用、技能和實(shí)力水平為核心，結(jié)合學(xué)生作業(yè)、試驗(yàn)操作狀況及考試狀況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成果。應(yīng)留意學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐中分析問題、解決問題實(shí)力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別激勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)力。（4）成果考核和評(píng)定考核成果由平常成果占40%、試驗(yàn)成果占30%和期末考試占30%三部分組成。其中平常成果和試驗(yàn)成果按每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的完成狀況從四個(gè)方面來進(jìn)行考核：項(xiàng)目成果考評(píng)、項(xiàng)目組長(zhǎng)考評(píng)、項(xiàng)目組成員表現(xiàn)考評(píng)，均以百分制計(jì)，分別占：30%、30%、40%。在考核過程中不把最終的項(xiàng)目成果作為唯一考核的依據(jù)，更多地留意過程