中班語言教案：吹泡泡主題教學(xué)設(shè)計反思

中班語言教案：吹泡泡主題教學(xué)設(shè)計反思

從幼兒的興趣動身，設(shè)計了《吹泡泡》這節(jié)語言活動，讓幼兒在理解詩歌內(nèi)容的根底上，發(fā)揮自己的想象力，大膽的表達(dá)出自己的想法。泡泡五顏六色的很美麗，當(dāng)吹出泡泡他們跟著跑的時候，嘴里也會不時的叫著“哇塞，好美麗~”的形容語句

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能完整的說出兒歌。

2、能依據(jù)圖片提示，嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、感受語言活動帶來的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

重點難點

重點：理解兒歌內(nèi)容并能完整的說出兒歌。

難點：幼兒能看圖創(chuàng)編兒歌，大膽表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：

多媒體課件，百寶箱，雞蛋、蘋果實物，星星、雨點模具，大樹、紙球、抖雞蛋道具，小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干。

閱歷預(yù)備：幼兒有認(rèn)知事物的閱歷，能見到事物就說出對應(yīng)的名稱。

環(huán)境預(yù)備：寬闊的多媒體教室。

活動過程

一、開頭局部：嬉戲引入(戳泡泡)

師：歡送大家來到泡泡王國!小泡泡們想和你們一起做嬉戲，預(yù)備好了嘛?(吹泡泡)這些泡泡真美麗，是誰吹的呀?泡泡王國還有很多泡泡，但是這些泡泡和教師剛剛吹的泡泡可不太一樣，讓我們一起看看吧!

二、根本局部：

1、摸百寶箱并做嬉戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌句式。

出示百寶箱，教師引導(dǎo)語：泡泡呀，都藏在了這個百寶箱里讓我來摸一摸。

1)摸出雞蛋，學(xué)習(xí)“xx是xx吹的泡泡”句式，并做抖雞蛋嬉戲。

教師提問：你摸到了什么?(雞蛋)在泡泡王國里，雞蛋也是一種泡泡。

雞蛋是哪來的呢?(是母雞下的)雞蛋是母雞吹得泡泡，請大家跟我一起說。母雞吹出了雞蛋泡泡真快樂!它邀請我們玩?zhèn)€抖雞蛋的嬉戲。

小結(jié)：母雞要問大家還記得剛剛那句好聽的話嗎?雞蛋是母雞吹的泡泡。

2)摸出蘋果，引導(dǎo)幼兒說出句式，并做扔蘋果嬉戲。

教師提問：還有誰情愿來摸一摸呢?你摸到了什么?蘋果長在哪里呢?讓我們用那句好聽的話說說吧(蘋果是果樹吹得泡泡)那有三棵果樹伯伯正在為結(jié)不出蘋果而發(fā)愁呢!你們情愿幫幫它們嗎?(玩扔蘋果嬉戲)

小結(jié)：蘋果伯伯要問大家還記得剛剛那句好聽的話嗎?蘋果是果樹吹的泡泡。

3)摸出星星，引導(dǎo)幼兒說出句式，并玩擁抱月亮的嬉戲。

教師提問：你摸到了什么?(星星)星星是誰吹的泡泡?請你用好聽的話說一說?(星星是月亮吹的泡泡)現(xiàn)在讓我們來玩一個擁抱月亮的嬉戲。

小結(jié)：星星寶寶們，你們還記得剛剛那句好聽的話嗎?星星是月亮吹的泡泡。

4)摸出雨點，引導(dǎo)幼兒說出句式，并玩烏云抓雨點的嬉戲。

教師提問：你摸到了什么?(雨點)雨點是誰吹的泡泡?(烏云)能用好聽的話說說嗎?(雨點是烏云吹的泡泡)現(xiàn)在讓我們來玩一個抓雨點的嬉戲吧。小結(jié)：小雨點們，烏云媽媽想問問你們還記得剛剛那句好聽的話嗎?雨點是烏云吹的泡泡。

2、依據(jù)圖像，師生完整朗讀詩歌。

師：這么多得意的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌《吹泡泡》，讓我們一起說一說吧。(說兩遍)

3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友們，當(dāng)你們看到雞蛋會想到什么呢?誰情愿來說一說?(雞蛋吃了有力氣)我們把這句話加在好聽的話后面，這樣就會變成一首新兒歌啦!雞蛋是母雞吹的泡泡，雞蛋吃了有力氣。那你們看到蘋果想到了什么呢?那請你像剛剛一樣用完整的話把它說出來吧!(適當(dāng)引導(dǎo))

小結(jié)：我們在好聽的話后面又加了一句，編出了一首新兒歌。(說兒歌內(nèi)容。)

4、幼兒摸泡泡創(chuàng)編兒歌，教師記錄并觀賞。

師:請你們5人一組去摸一摸泡泡，看看你都摸到了哪些泡泡，并和你旁邊的小伙伴用完整的話說一說吧!(爭論)讓我們來觀賞一下你們編的新兒歌吧!總結(jié)：今日我們學(xué)會了一首好聽的兒歌《吹泡泡》。(雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。星星是月亮吹的泡泡，雨點是烏云吹的泡泡。)我們還能編出新兒歌，我們真是一群小作家。

三、完畢局部：到戶外連續(xù)找泡泡。

師：在我們的幼兒園中其實還有好多泡泡呢!現(xiàn)在請小朋友和教師一起到外面去找一找還有哪些泡泡吧，那讓我們動身吧!幼兒聽音樂走出活動室。

活動延長：

以創(chuàng)編為主，提高創(chuàng)編難度，帶著幼兒連續(xù)發(fā)揮想象力編出新兒歌。

活動總結(jié)

整節(jié)活動內(nèi)容較多，用時比擬長，但由于活動中穿插著嬉戲，而且活動中我能夠很好的調(diào)動幼兒的心情，所以活動氣氛很愉悅，幼兒并沒有由于活動時間長而坐不住，反而他們情愿大膽的表達(dá)自己的想法，整節(jié)活動到達(dá)了我預(yù)期的效果。不過在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時我的引導(dǎo)的不太夠，有些小朋友沒有明白創(chuàng)編的規(guī)章，所以需要再斟