教育孩子的心得體會匯編七篇

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如今生活漸漸走向科技化，在生活中家電、汽車等一些生活必需品也時時威逼著孩子們的平安!下面我就跟那大家講講我伴侶的教育心得體會!

我的伴侶跟我是很好的閨蜜，畢業(yè)后她就選擇結(jié)婚在家相夫教子當(dāng)起了辣媽生活，但是他的心不細(xì)不像其他的媽媽那樣把事情都想得面面俱到，直到有一天，可怕的事情發(fā)生了，他的兒子剛剛會走，那天他在衛(wèi)生間幫他的兒子洗衣服，他的孩子在客廳里玩，只聽砰的一聲就聽見孩子的哭聲聲音很大，嚇得她抓緊跑過去，他看到的一幕他也嚇壞了，他的兒子舉著血淋淋的手在那里放聲大哭!他抓緊打車把孩子送到醫(yī)院!他后來跟我說最終還好骨頭沒有事情不然她就會懊悔一輩子，那么損害他的孩子的就是插排!他由于奇怪???就把手伸了進(jìn)去被電打了!其實(shí)在我們的生活中這樣的事情許多我不能一一去舉例說明!但是不管是那種最終耽擱的永久都是孩子!我伴侶的教育心得體會就是不能由于馬虎耽擱孩子的一聲!，時候她哭了很久，家里人也沒有什么明顯的怪罪，但是誰的心里都懂傷在孩子受傷，她們痛在心上!

平安教育從小就要抓起不要怕麻煩不要不情愿說，當(dāng)真出事的時候你就會發(fā)覺只要讓孩子好起來你情愿付出任何代價，但是那時候還趕趟了嗎?做好教育心得體會，做好平安教育!讓孩子健健康康的長大!

教育孩子的心得體會篇2

大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子誕生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽著、心靈體會著、頭腦思考著父母的一舉一動、一言一行。父母是孩子的“偶像”，他們渴望長大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點(diǎn)如何教育孩子的心得體會，僅供參考。

一是切勿恐嚇孩子，培育孩子自信念。當(dāng)今社會，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，也就造成了家長對孩子的過度愛護(hù)。有的家長對孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來才放心。久而久之，孩子們除了學(xué)習(xí)，自我探究和嘗試的機(jī)會就少了，自信念也慢慢沒有了。有的家長總實(shí)行“恐嚇手段”。比方，不讓孩子出家門，偏說什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子的確是變得聽話了，但是呢，他們的自信念也都被嚇沒了。還有的家長對孩子期望值太高，一旦孩子學(xué)習(xí)成果下滑等就會加以責(zé)備，漸漸磨滅了孩子的自信念。

二是多鼓舞孩子，培育孩子探究的主動性。在孩子做事之前，家長可以多鼓舞：“我信任你肯定能做到?！焙⒆觿倮院?，說：“你果真做到了，真聰慧?！倍诤⒆舆M(jìn)行一些破壞性活動時，進(jìn)行主動引導(dǎo)。如：孩子將書撕碎了，疊動物玩偶，不再說：“看你又在這胡鬧?！倍钦f：“這個小玩偶真的疊得很好，不過我們用的材料不對，將書撕碎了，以后我們就不能學(xué)習(xí)了，這樣孩子探究的主動性可以得到進(jìn)展。

三是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母要做好孩子的典范，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動。我們不要總在孩子犯錯后，去責(zé)備和訂正，告知孩子不要怎么樣。而是要常常鼓舞孩子，比方，對孩子說：“請你整理好自己的東西?！薄耙煤煤托“閭H一起玩?！碑?dāng)然，不要期盼一句話就會消失奇跡，但長期的鼓舞和正向引導(dǎo)后，我們會發(fā)覺孩子的行為在漸漸發(fā)生改變。

四是把握贊揚(yáng)孩子的技巧。當(dāng)受到父母的鼓舞和贊揚(yáng)后，孩子的行為往往更主動，也更簡單集中精力做一件事情，獲得做事情的歡樂感、驕傲感和成就感；當(dāng)孩子受到批判和指責(zé)后，就簡單產(chǎn)生厭煩和畏難心情。

小事也表揚(yáng)：父母看似簡潔的事，對孩子尤其幼兒來說已經(jīng)是天大的難事，就像他們手舞足蹈地幫著父母整理屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表揚(yáng)。

表揚(yáng)要準(zhǔn)時：孩子做了好事，例如公交車上主動給老人讓座，要立刻表揚(yáng)，滯后的話，孩子會弄不清為什么受到表揚(yáng)，對這個表揚(yáng)沒什么印象，更別提強(qiáng)化好的行為了。

表揚(yáng)要詳細(xì)：表揚(yáng)越詳細(xì)，孩子越簡單明白哪些是好的行為，越簡單找準(zhǔn)今后努力方向。例如孩子主動跟長輩打招呼，你就要詳細(xì)地跟孩子講敬老愛幼的好處，讓孩子明白將來什么該做什么不該做。

重結(jié)果也要重過程：有時候孩子可能會好心辦壞事，只要孩子動機(jī)是對的，就要表揚(yáng)，再幫他分析造成壞事的緣由，告知他如何改良。

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母做好教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、好的思維方式、良好的道德品質(zhì)等工作。筆者認(rèn)為，將有利于孩子的健康成長，促進(jìn)孩子漸漸學(xué)會與同學(xué)相處，敬重老師，關(guān)愛集體；漸漸形成做有利自己、有利于他人、有利于集體之事的思維體系；從小養(yǎng)成主動樂觀向上的心態(tài)，在成長過程中到達(dá)良性循環(huán)的效果。

教育孩子的心得體會篇3

一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以實(shí)行以下幾種措施：

一、融于日常生活

教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接全部小伴侶的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小伴侶早上好”的問候，一個個彬彬有禮的：“請進(jìn)，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的秀麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小伴侶問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。

二、讓幼兒學(xué)有典范

幼兒的特點(diǎn)是愛仿照，尤其喜愛仿照他敬重的人。他們經(jīng)常觀看老師，并自覺不自覺地仿照老師的一言一行。老師應(yīng)時刻留意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱忱有禮貌的打招呼，特殊是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、到處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個，老師先取一個，幼兒M取走兩個，最終一位幼兒N就沒有了，這時老師將手中的蘋果遞給N)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景消失了(幼兒M把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美妙心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告知小伴侶自己的新發(fā)覺，慢慢的他們通過評定別人行為的好壞和自己的仿照，從而積累了閱歷和學(xué)習(xí)把握了文明禮貌的方式。

三、注意行為訓(xùn)練

典范的力氣是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的熟悉還缺乏以形成習(xí)慣，還必需讓幼兒在好玩的嬉戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避開只是機(jī)械的仿照所造成的做與說的不全都。因此，必需寓禮儀教育于嬉戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學(xué)說話》、《小猴請客》等角色嬉戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今日我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，穩(wěn)固禮貌用語。在家里，要求家長適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀看成人的交往，家里來了客人，讓孩子參加接待、讓座、倒茶、談話等，通過“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小款待”等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氣氛中學(xué)會了簡潔的社交禮儀，習(xí)得了禮儀行為。

教育孩子的心得體會篇4

上初二的晨晨鬧著要吃炸雞翅。媽媽雷厲風(fēng)行，馬上行動。午飯前，炸雞翅端上桌;一刻鐘后，正式吃飯，媽媽爸爸喜滋滋地落座，預(yù)備享受與兒子在一起的天倫之樂，一抬眼，卻目瞪口呆：兒子已把炸雞翅一掃而空，哪可是1斤多雞翅，三五十個啊!看著兒子油乎乎的嘴臉，一副意猶未盡的模樣，父母的心“吧涼”“吧涼”的：兒子怎么這樣自私?

看著淚眼婆娑的伴侶，我深深理解他們的心情。愛也是一種力量，在孩子成長的過程中，我們不僅要教育孩子擁有良好的品德，豐富的文化學(xué)問，還要教會孩子怎樣去愛。

首先，要搶先垂范。教育的微妙之處在于長期的潛移默化，而不是空洞的口頭說教，所謂身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于言傳。不是我們口頭教育孩子要“和善英勇”，孩子就“和善英勇”;不是我們要求孩子“孝敬父母，老實(shí)守信”，孩子就“孝敬父母，老實(shí)守信”……假如這樣的口頭說教能勝利的話，教育就極其簡潔了。

父母的示范作用極其重要，我們想要孩子成為什么樣的人，自己先成為這樣的人!十幾年前，我寫了一篇文章《點(diǎn)亮心燭》發(fā)表在《作文報》上。

我和妻子都是老師，我教高中，她教學(xué)校。

那一年，我倆同時帶畢業(yè)班。聽到母親胳膊摔斷的噩耗，我們才恍然意識到，半年了，都沒能回家看看父母。

趕回家，母親已經(jīng)打著石膏，一邊曬太陽，一邊掛點(diǎn)滴。“奶奶!”三歲的女兒一聲甜甜的召喚，催開了母親的笑靨，母親的眼里蕩漾著美好的花兒。

匆忙忙忙地給母親做了頓飯，我們又要走了，高考中考帶著殺氣一每天靠近，幾百雙求知的眼睛盼著我們。

臨走前，妻說：“媽，我給你洗個頭吧!”一向好強(qiáng)的母親，溫存地容許了。落日的余輝覆蓋著她們，兩人拖著長長的影子，母親花白的頭發(fā)讓夕陽染成了金黃。女兒像只小白兔，淘氣地蹦前蹦后，沖著母親喊：“羞，羞……”母親閉著雙眼，始終甜美地笑著。

其次年年關(guān)，妻又提議給母親洗頭，母親推辭說：“我好了，自己能洗?！逼拮訄?jiān)持著，母親就溫存地坐到妻子的懷里。女兒搬了一個小凳子，瞪著圓圓的眼睛，悄悄地瞅著，神情有點(diǎn)肅穆。

又過了一年，妻子再給母親洗頭的時候，女兒像只歡樂的小麻雀，飛出飛進(jìn)地端水，拿毛巾。忙結(jié)束了，她走過來拉著我的手說：“爸爸，等你老了，我也給你洗頭?！?/p>

十多年來，我回家探望父母的時候都帶著金柳;陪老父親漫步?????時，我總要牽著父親的手。女兒不解人事時會嘲諷我：“都這么大了，還要爸爸拉!”等到漸漸理解后，孩子間或會問：“你為什么要牽著爺爺呢?”我說：“我小時候，爺爺就這樣牽著我!”彈指間，十二年過去了，母親已經(jīng)去世，父親也已成為年過九旬的耄耋老人。女兒高校歸來，也會拉著我的手去公園看花，去電影院看電影。

其次，要適時指導(dǎo)。美國教育家弗羅姆把孩子養(yǎng)成愛的過程劃為三個階段：嬰兒時期沒有愛的意識;8歲前會有被人愛的意識，8-10歲愛的意識慢慢清醒，“孩子感到送給母親(或父親)一樣?xùn)|西——寫一首詩、畫一張畫或者做點(diǎn)別的東西”;10歲以后，孩子會進(jìn)入“制造愛”階段，會覺得“給比得更能使自己滿意，更能使自己歡樂，愛要比被愛更重要”。

這個規(guī)律告知我們，孩子愛的意識需要我們?nèi)拘眩⒆訍鄣男袨樾枰覀內(nèi)ブ笇?dǎo)。每次外出游玩，我都要三番五次囑咐同行的孩子給家長購置禮物，尤其是送給父母的。

為了掌握孩子的亂花錢，我實(shí)行零花錢配給制——每孩每天20元。第一次出行，一些孩子見到什么好東西，大多是買給自己。除了口頭要求外，我還特意補(bǔ)助優(yōu)先給家人購置禮物的孩子：凡給家人購置禮物者，每人每天額外補(bǔ)助零花錢20元。出行幾次后，孩子們漸漸養(yǎng)成了這種意識，他們會有意識地積攢零花錢選擇一些有用的禮品，例如給爺爺買一個玉杯，給爸爸買一個紫銅靜心缽等。對孩子來說，這些東西的價格都過百了，算是珍貴物品吧，但孩子掏起錢來毫不遲疑。

自小，我們就應(yīng)有意識地喚醒和指導(dǎo)孩子去愛，比方明確要求孩子給生病的爸爸媽媽倒一杯水，用手摸媽媽的額頭試試體溫，放學(xué)回家后的第一件事是到病床前噓寒問暖等。我們中國人有一個特殊悲傷的思想：總把目光盯在學(xué)習(xí)成果上，“只要你把學(xué)習(xí)成果搞上去，比啥都強(qiáng)!”于是消失很多畸形現(xiàn)象：高考期間隱瞞父親死訊者有之，爺爺奶奶去世怕耽擱孩子學(xué)業(yè)而不愿請假送葬者有之，托著病殘的軀體為孩子織毛衣至20歲者有之……這些有悖人倫常情的做法，當(dāng)然會培育出自私冷漠的下一代。

我在類似遺囑的文件中寫道：“在我生病期間，要照實(shí)向我報告病情;不要向我的伴侶和家人隱瞞我的病情，我盼望他們能來探望我;尤其是金柳，無論在做什么重要的事(比方高考)，都必需停下來，陪伴我走過生命的最終一程。”這個世界離開任何一個人仍會正常運(yùn)轉(zhuǎn)，可父母沒有了孩子就沒有了一切。父母與孩子都是唯一的，高考今年不能參與可以明年參與，科研項(xiàng)目沒有張三有李四，可是爹死了就永久死了。

最終，要激勵強(qiáng)化。孩子向我們表達(dá)愛的時候，我們肯定要劇烈回應(yīng)來激勵強(qiáng)化孩子的信念。每個孩子都有向父母表達(dá)愛的需要。孩子很小時，由于力量有限，表達(dá)愛意總是樸拙的：有時是一張卡片，涂抹著稚嫩的顏色和文字;有時是一首小詩，寫著天籟般樸實(shí)的文字;有時是給我們預(yù)留的一點(diǎn)食品，如一小塊巧克力、一粒糖果、半片餅干等;有時是孩子最心愛的保藏，如一枚石子，或一張樹葉;……此時，父母們?nèi)f萬不行小瞧這些物品，甚爾露出嘲諷的表情，這樣會打擊孩子;肯定要用虔敬的心，仔細(xì)對待孩子的饋贈，由于這是孩子的一顆跳動著的愛心。先用一個夸張的表情和動作來表達(dá)自己的喜悅，然后珍重地保藏起來。這樣，孩子的愛心得到鼓舞和強(qiáng)化，會產(chǎn)生巨大的喜悅和成就感，他就會連續(xù)自己的行為，甚至發(fā)揚(yáng)光大。

孩子慢慢長大，力量漸漸增添，表達(dá)愛意的方式也轉(zhuǎn)變成較為寶貴的物質(zhì)。此時，家長肯定不能產(chǎn)生“你花的錢都是我給的，與其鋪張錢給我買禮物，不如省點(diǎn)錢”的想法。當(dāng)然，我們可以正確引導(dǎo)孩子愛意的表達(dá)，但肯定不要有孩子花錢向我們表示愛意是鋪張的規(guī)律。

20xx年正月，因剛?cè)肼毼靼捕杼旌诘氐孛?。下班回到家，我的書桌上擺著一份禮物。我打開一看，是一支鋼筆，鋼筆下面壓著一張折疊著的紙條。打開紙條，里面包著一張小字條，上面寫著：“祝爸爸生日歡樂，萬事如意!”下面是一張16開的大紙。紙的上部畫著天空，綴滿了各式各樣的星星;下部畫著湖，倒映著天空中的繁星;中間寫了一段話：“爸爸，一顆星星表示最大的心愿，我送您一天星星與一湖星星。祝您只有歡樂，沒有苦痛!”

那一年我36歲，孩子不到11歲。時至今日，尤其是孩子上高校離開我之后，每次見到孩子的這份禮物，我的眼眶都會一遍遍潮濕。雖然孩子購置鋼筆的錢來自我，但這份心卻屬于她，我們要的是孩子的.心。在以后的歲月里，每逢我和妻子的生日，孩子都要送一份禮物，或汽車加濕器，或一個電話，或一個小紅包，或一張音樂CD……

“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，初生的嬰兒有和善的一面，也有自私的一面，身為父母的我們，需要喚醒孩子愛的意識，指導(dǎo)孩子愛的行為，強(qiáng)化孩子愛的歡樂;經(jīng)久沉淀，孩子才會形成愛的力量。

教育孩子的心得體會篇5

我的孩子他很一般，他不夠優(yōu)秀，但我很滿足，用我常對孩子說的一句話就是“你比你爸、你媽小時候強(qiáng)多了”，所以我要說的確定談不上閱歷，但肯定是最真實(shí)的心得與體會，盼望與大家溝通共勉！

前不久孩子班上群里一位家長共享的《一位班主任老師給家長的一則短信》說得挺好，“每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同”！

信任孩子，但不僅僅是靜等花開，孩子是種子，需要的是肥沃的土壤、需要的是絢爛的陽光、需要的是豐沛的雨露！這些都不是孩子能左右的，靠的是老師、靠的是家長、靠的是學(xué)校和社會！試想這顆種子被隨便的拋灑在了荒蕪的戈壁、高寒的雪山、干枯的沙漠，結(jié)果會怎么樣？可想而知??

老師就是園丁，這顆種子能否生根發(fā)芽、能否健壯的成長、能否絢爛的綻放，主要依靠的就是我們的老師，所以，從一開頭就必需讓孩子崇拜老師、喜愛老師、敬畏老師，這樣一來，老師教育的每一句話，孩子都會記在心里，老師的布置的每一項(xiàng)作用孩子都會盡量執(zhí)行，就是家長不管或沒時間管，孩子即使不出類拔萃也差不到哪兒去！

有的人會說“說得輕松、點(diǎn)根燈草”，其實(shí)我個人認(rèn)為并不難，由于我們都有閱歷，孩子打進(jìn)幼兒園開頭，就只聽老師的，老師說的啥都奉為“圣旨”，但許多家長開頭不淡定了，假如觀念和老師有沖突，就竭力詆毀老師，想樹立自己的權(quán)威，常常當(dāng)著孩子的面，質(zhì)疑

學(xué)校的力量、質(zhì)疑老師的水平、質(zhì)疑某些詳細(xì)做法??假如某些家長很不幸是這種人，就應(yīng)當(dāng)反省了，家長不把老師放在眼里，孩子在學(xué)校不聽老師的話，也就不驚奇了，成果差也就必定了，我不是說我自己做得有多好，但我很早就是這種觀念，我也在潛意識的影響我的孩子，關(guān)于教育，人人都有自己的想法，我也一樣，但我始終堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校和老師在孩子心中的神圣地位！所以，我的孩子比較聽話，我也比較省心！

家長是典范，這個種子，他不僅僅是生長在學(xué)校的苗圃里，同時也成長在我們自己的庭院中，要不校長也不會每次開家長會都在大廣播里大喊大叫“五加二等于零”，在社區(qū)，我們是一個一般的家庭、在單位，我們是一名一般的員工，在街上，我們只是一個路人甲，所以我們沒有必要、也沒有權(quán)利要求我們的孩子，在班上必需出類拔萃，次次必需名列前茅，但我們必需了解我們的孩子，了解他的學(xué)習(xí)狀況，他只要盡力了就OK！

不管是在平常的作業(yè)中，還是在各次考試?yán)?，他錯了的題，究竟是沒有把握好，還是馬虎沒有留意到，我們家長必需搞清晰，沒把握好的地方，我們可以自己輔導(dǎo)，也可以給老師反饋，讓他搞清晰了、弄明白了、下次就不會錯了。馬虎沒留意到的，假如是習(xí)慣性的，家長就得費(fèi)點(diǎn)心，讓他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，假如間或?yàn)橹罂刹槐卦谝猓l都會大意，我們自己可能更是如此。

記得上學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試，就發(fā)覺原來他對時間點(diǎn)和時間段就沒搞清晰，結(jié)果沒考好，孩子也很郁悶，我們并沒批判他，或許是當(dāng)時

沒暴露，或許是當(dāng)時自己太忙沒發(fā)覺，不清晰，我們一起把它搞清晰就可以了嘛！我們許多人都是一路考過來的，要想考試得高分，其實(shí)不難，多做幾套題就能實(shí)現(xiàn)，但孩子這么小，搞題海戰(zhàn)術(shù)也太殘忍了，不是嗎！

愛玩、偷懶是孩子的天性，所以我平?；静唤o孩子額外的作業(yè)，我的原則是：要想玩，沒問題，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)，一切好商議?，否則沒門，這學(xué)期剛開頭的某天，一群孩子等他玩，結(jié)果我家的孩子作業(yè)沒寫完，想匆忙的應(yīng)付過去，質(zhì)量可想而知，被我叫住了，找出一堆問題，不行，必需整改完了才能出去，他哭了，但也熟悉到了，比方日記，內(nèi)容寫啥我不干預(yù)，有錯別字、有拼音我也認(rèn)可，但是必需通順，也就是寫完了，自己得讀一遍，讓人能聽懂！

所以，作為一個一般的家長，對孩子的成果我不是過分的追求，但對孩子的學(xué)習(xí)狀況，我必需非常的了解，盡到自己的責(zé)任，自己不盡責(zé)，休怪孩子沒盡力！

孩子是一個種子，其實(shí)我很不盼望他束縛在苗圃里、圈閉在庭院中，我盼望他在廣袤的草原里、盼望他在原始的深林中，健康的成長，自由的呼吸。

所以，只要他學(xué)習(xí)不拖后腿，作業(yè)能如期的完成，我一直是撒手讓他去玩，不管是蛇板、輪滑、自行車，讓他去瘋，我能做的盡可能買略微好一點(diǎn)的裝備，讓他更自如、更自信、更自由！

所以，只要有時間、只要有機(jī)會，我會帶他去旅游、去見識外面的世界，去憧憬自由的空間，我們開車去過西藏、去過海南，也一同

騎自行車去過后山！

所以，常常對他說，你很厲害，比你爸你媽小時候強(qiáng)多了，學(xué)習(xí)的事情你自己做主，你是自由自由的魚兒，你是任意翱翔的鳥兒，只要自己仔細(xì)、只要自己認(rèn)真，沒有搞不定的！說實(shí)話，孩子的學(xué)習(xí)我們真的沒太多的操勞，只是時近時遠(yuǎn)的看著，發(fā)覺問題，間或引導(dǎo)！

社會是現(xiàn)實(shí)的，適應(yīng)是必需的，火車站的學(xué)校是鐵定的，我們都沒有選擇，我們也都選擇了火車站，自由翱翔是方向，給孩子一對堅(jiān)硬的翅膀，感謝我的孩子、感謝孩子的老師、也感謝培育老師的學(xué)校！

20xx年3月22日晚

教育孩子的心得體會篇6

家長如何教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動、一言一行無時無刻地在教育和影響孩子。

1、注意發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母和老師共同承當(dāng)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時，父母要為老師承當(dāng)教育責(zé)任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承當(dāng)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓舞。多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增添父母對孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子別出心裁的特長和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就去確定他，堅(jiān)持鼓舞他，耐煩引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的狀況。比方我們在剛開學(xué)時就向班主任重點(diǎn)說明：孩子的一些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，請老師賜予監(jiān)督和改正。之后，常常向班主任及老師了解狀況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任準(zhǔn)時溝通。衡量一個老師的力量不單單是他的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)看他是如何教育孩子做人及與同學(xué)和家長的溝通方式。孩子是否能順當(dāng)成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地主動主動地去完成應(yīng)當(dāng)自己完成的一些事務(wù)。孩子通過班主任及老師的培育，變得自信、開朗了。在這方面，我作為家長感到非常欣慰。

4、注意與孩子的日常溝通，關(guān)心孩子克服缺點(diǎn)。我特別注意與孩子的溝通，讓他說說一些同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我的孩子好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我就設(shè)計一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯誤，有意請他當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯削減了。針對他吃飯慢的不良習(xí)慣，我就想方法培育他做事快的習(xí)慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對孩子發(fā)火。我覺得，常常對孩子發(fā)火。會消失兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事。二是會由于他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。假如常常發(fā)火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項(xiàng)冗雜的系統(tǒng)工程，只能漸漸來。

6、充分敬重孩子的天性，并培育他學(xué)會休息和調(diào)整。奇怪???心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。由于如今的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動時間去玩和放松，去做自己喜愛的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，特別辛苦，每周回家都很累。在這方面，作為家長，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充養(yǎng)分，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會休息和調(diào)整。比方聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等。等疲乏過后立刻是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

7、孩子在不影響學(xué)習(xí)成果的前提下，最好是把握肯定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用如今的苦痛去換取將來的美好，這個道理應(yīng)當(dāng)讓他明白，如今少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，