教育科研學習心得體會(7篇)

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今日薛老師帶著我們學習了《如何對幼兒進行觀看與評價》后，我不僅深思，要怎樣對幼兒進行觀看與評價呢？評價又是為了什？

《綱要》明確指出：評價要“在日?；顒优c教育教學過程中采納自然《的方法進行?！奔丛u價情境要自然化，要在幼兒真實的生活和學習情境中對幼兒實施評價。對幼兒來說，生活即學習，嬉戲即學習，活動即學習。假如把幼兒從生活、嬉戲、活動中抽離出來進行評價，無疑會打斷幼兒的學習過程，震蕩其心理，不簡單得到真實的評價結果，而評價情境自然化，能避開驚嚇幼兒學習心理或干擾幼兒學習過程。依托幼兒真實的學習情境開展評價，足以使幼兒更快速地理解老師評價語言的含義，從而和老師綻開有效的互動，實現(xiàn)評價的功能，提高幼兒的學習與進展水平。

如何才能真正到達教育評價的目的呢？那就是對幼兒進行觀看。而事實上，有效的、負責任的評價都應當從觀看幼兒的行為開頭。通過觀看幼兒的行為、評價和分析他們的各種作品，可以了解他們?nèi)绾闻c別人交往，同時也可以了解他們各自獨特的學習方式。作為一個幼兒老師來說，我們的觀看力量就似乎醫(yī)生的觸覺一樣。要隨時隨刻很好的捕獲到孩子們的一舉一動，老師應當是一個觀看者，更應是一個擅長觀看的人。只有他具備了這個先決條件才會成為一個真正意義上的幼教老師！在以后的教學活動中過程中，我要隨時觀看記錄幼兒的進展改變，不斷調(diào)整教育對策，使教育真正落實到幼兒身上，有效地促進每一位幼兒的進展，我要為每名幼兒設立個案，記錄幼兒的行為、語言等表現(xiàn)并準時的對幼兒進行評價，使幼兒從中不斷地產(chǎn)生進取的欲望和向上的動力。

以上是我這次學習的一點體會，對幼兒進行觀看與評價有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們進一步去挖掘、去延長，我信任我們會越做越好。同時，真心地盼望以后還有這樣的學習機會多向有閱歷老師去聽一聽、學一學，不斷充實自己，成就自己，成為一名擅長觀看，擅長思索，擅長評價的好老師。

教育科研學習心得體會2

通過這次學討論，使我受益匪淺。我們進一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在學校進行教科研的意義，熟悉到課題討論就是以教育科學理論為武器，有目的、有打算地用科學的看法熟悉教育現(xiàn)象提煉教育閱歷，探究教育規(guī)律的一種制造性實踐活動。即用先進的教育思想，教育理論總結工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培育合格人才的科學方法。老師參加教育科研，可以提高自身的討論力量和教學業(yè)務水平。整個課題討論的過程，事實上是一種學習理論進行討論實踐的過程，在這個過程當中，老師可以提高分析問題和發(fā)覺問題的力量，收集文獻資料和篩選信息整理資料的力量，歸納和概括討論資料的力量，等等。這些力量，對于新的教學任務是非常必要的。

同時，老師開展教育科研也是我們老師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把老師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化學問就能夠做老師。不熟悉也不認可老師的專業(yè)地位。老師參加教育科學討論，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和討論力量，適應社會進展對老師的專業(yè)要求。老師參與教育科研，也是教育科學事業(yè)進展的需要。老師參加教育科研，不僅可以為教育科學供應大量的實踐閱歷,為教育學供應源頭活水,而且可以汲取各種先進的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,進展應用教育技術科學,為教育學填補這方面的空白。綜上所述,老師參加教育科研,是教育進展的需要，是培育人才的需要，是進展教育科學的需要，也是我們老師自身進展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待老師的教育討論,消退浮燥心情，從實際動身，依據(jù)老師自身的特點，開展好教育科研工作。

教育科研學習心得體會3

始終以來，總覺得校本科研是一項很高深的領域，雖然曾多次償試涉入這一領域，但總覺得自己的討論還是停留在很層面，感覺對這一領域的許多東西自己了解得還不是很深化，更別說是運用自如了，但通過這次學校對校本科研工作的培訓學習，使自己受益匪淺，許多模糊的東西一下子變得明朗，如今簡要說一下自己本次培訓的心得體會。

通過培訓，我知道了如何確定討論的課題，而且感覺確定課題其實是一種很自然、很簡潔的事，只要在教學中做到專心、留心。很簡單確定一次很有價值的課題，由于教育科研課的來源其實離我們的工作實際很近很近，我們可以從教育教學實踐中查找課題;可以從理論文獻中查找課題;從成敗閱歷中查找課題;從教育改革和進展消失的理論及政策問題中查找課題，另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個原則;1、價值性原則。2、創(chuàng)新性原則。3、可行性原則。

本次培訓讓我覺得收獲最大的就是最終明晰了制訂討論工作打算的基本結構，在制定討論打算的時候，我們一般要從以下幾個方面去落實：一、課題名稱。二、負責人及成員分工。三討論的目的、意義。四、圓內(nèi)外討論的現(xiàn)狀。五、詳細的討論內(nèi)容。六、討論的方法及手段。七、實施階段。八、保障條件。九、經(jīng)費支出。十、成果形成。有了這樣清楚的結構，我們在制定討論打算的時候就會更有條理且有肯定的有用性。

通過這次培訓學習我更明確了進行一項課題討論的主要步驟，在實際的討論中，遵照以下幾個步驟會使自己的討論更具科學性。一、確定討論課題。二、查閱文獻，初步調(diào)查了解。三、制定討論工作打算。四、立項。五、搜集并整理資料。六、實施打算。七、撰寫討論報告。

總之，通過這次培訓學習我收獲許多，在以后的校本討論工作中，信任自己會更有章可循，有理可依，讓校本討論工作越做越好。

教育科研學習心得體會4

3月23日和24日兩天，我參與了省教科院組織的“XX年年安徽省教育科研省級立項課題討論工作檢查暨成果溝通會”，兩天的時間雖短，卻過得緊急而充實。在這次活動中，有來自全省各地的一線老師，有參與省級課題討論順當結題并獲獎的單位和各人，還有省教科院兩位院長，并邀請到全國教育科學規(guī)劃辦公室常務副主任、教育部智囊團成員中的曾天山教授。通過老師們與專家領導的溝通，在與同行的溝通中，大家共同的感受是：開拓了新視野，獲得了新策略，提高了新熟悉，尤其是專家們對教科研的原則方法及實施策略進行了深度的講解和切實有效的指導，對教科研當中簡單被老師忽視的詳情甚至一些誤區(qū)都有精辟而細致的提示，讓我們受益頗多。

記得會議的第一天，年輕的闞智院長代金副廳長作報告時，謙卑而有風度，報告內(nèi)容大氣磅礴，能時時窺見嚴謹之態(tài)。首先他站在全省教科研全局的高度對近幾年我省教科研所取得的豐碩成果賜予高度評價，并給我們提出了討論的要求，明確了討論的方向。隨后，張守祥副院長又就當前教育的四個熱點問題給我們作了宏觀的分析，角度特殊，內(nèi)容新奇。張院長的博識和懇切顯示出大家的風范，讓我印象深刻。當天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來，給我們作了《教育科研的問題與方法》的報告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜。其次天，近兩年獲獎的`各地課題負責人帶來了優(yōu)秀的成果和閱歷。我在共享他們的喜悅的同時，也分明地覺得有一種沖動在內(nèi)心深處不斷地涌起。正如曾教授所說：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠?！?/p>

這樣的會議，我也參與過幾次，但這次會議的內(nèi)容最充實，最實在，收獲也最大。讓我熟悉到，教育科研不再是神奇而不行攀的東西。專家的報告雖有嚴要求，但更是一種信念的激勵。教育科研雖有難度卻是不管成敗的。只要潛心地鉆研仔細地實踐和深刻地反思，我們在科研的道路肯定會走得更遠。

特別感謝市幼教學科討論小組和我鎮(zhèn)教辦為我們支配了這么好的機會進行觀摩探討和學習，自觀摩完此項活動后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長不少學問。

從葉銀仙主任的講話中提出：“關于展變這個課程功能改革的觀念只有以先進的教育觀念為指導，才能制造出優(yōu)質(zhì)的幼兒教育”。而由市幼教小組里的兩位優(yōu)秀老師為我們帶來的這兩節(jié)課從他們的選材、教育目的和活動過程方面都符合葉主任所提出的幾個要點。課程支配都協(xié)作了整合教材以“多元智能”理論為基礎以“活動”、“整合”為主要課程建構形式。

如第一節(jié)課里面就是通過煮面的過程對幼兒進行音樂、舞蹈的學習，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力多方面的教育。課題新奇，能培育幼兒對音樂的感受和個人的想象。其次節(jié)課老師通過沙紙讓幼兒依據(jù)回憶體驗想象再來制造，同樣地發(fā)揮了幼兒的制造力量和想象力。同時也激發(fā)了小伴侶的愛好和舉動性。

通過這一些優(yōu)秀的課例使我們鎮(zhèn)的幼教水平進一步得到提高，大大推動了我們幼兒園課程的改革。盼望今后市幼教學科討論小組能多來我鎮(zhèn)組織開展如此活動，讓我們共同進步。

教育科研學習心得體會5

我參與了學校組織的教育科研培訓活動，通過觀看課程文本及學習資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我認為作為一名合格的老師應努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學理念

課改是時代進展的產(chǎn)物，是新世紀對老師的要求。實施素養(yǎng)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育進展的潮流，自覺運用先進的教育理念。

(一)寬廣的服務意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體同學供應公平的學習機會和進展條件，對身體素養(yǎng)好、聰慧、有靈氣、成果好的同學與身體素養(yǎng)差、遲鈍、淘氣、成果差的同學應一視同仁，對同學的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對同學的情感、成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關照，服務周到，促使其全面進展。

(二)以同學的進展為核心。心理學和學習科學的討論說明，教育的過程應當是認知的過程、學習的過程，同學的學問是學會的不是教會的。教學過程中，老師不是把學問灌輸給同學，而是引導同學把握學習方法，讓同學自己去探究、去嘗試，在探究、嘗試的過程中獵取學問，進步力量。教學過程中，強調(diào)人的主體性的弘揚，注意形成人的精神力氣，充分調(diào)動同學學習主動性，真正落實同學在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的進展方向。

(三)注意獨特、因材施教?，F(xiàn)代教育不主見使每個都做到全面進展，但是應當鼓舞同學發(fā)覺和發(fā)揚自己的特長，不用同一把尺子來衡量和評價同學的優(yōu)劣，鼓舞同學向自己能夠勝利的方向努力。因此，對學習成果落后的同學，老師不但不應當嘲諷，還應當反思自己的責任。注意獨特、因材施教，還需要老師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，使他們有抱負、有道德、有文化、有紀律。為了完成這個宏大的任務，我們必需矯正自己的人才觀，以提高每一個同學的全面素養(yǎng)為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的學問結構

正在成長和學習過程中的同學，一般都對將來布滿向往，同時也布滿了對世界的奇怪???。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治觥⑷ヌ骄?。面對同學的問題，老師要在告知他們一些基本學問的基礎上引導他們進行思索。為此，老師必需有多方面的學問，雖然老師不是百科全書，

不行能回答同學全部提問。但是老師學問的淵博，一方面會引起同學對學問的渴望和對老師的敬重，另一方面老師也可以利用多方面的學問引導同學打開思路。

老師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新學問，不斷更新和拓寬自己的學問結構，使自己具備與教學適應的多元化的學問結構。為此，老師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獵取學問與閱歷：一是向同事學習，二是向同學學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代，老師真正需要的是虛懷若谷的看法,要敢于承認自己在某些學問和經(jīng)受方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。

三、加強課后積累反思，提高業(yè)務力量

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。四位專家也特殊強調(diào)了應加強反思，注意積累。只有成為一名科研型的老師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步。”現(xiàn)代教育，將教學討論的重心下移到學校，建立與新課程相適應的以校為本的教學討論制度，新課程對老師的傳統(tǒng)教育閱歷提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進新課程，老師養(yǎng)成反思習慣是提高和走向勝利的基礎，我們應關注教學反思。通過這次培訓，我制定了自己的打算：

四、提高教育教學科研力量

老師是對同學實施素養(yǎng)教育和培育同學具有創(chuàng)新精神和實踐力量的第一責任人，老師教學創(chuàng)新力量的強弱，直接影響著素養(yǎng)教育推動和同學創(chuàng)新精神培育的成敗。老師教學創(chuàng)新力量的培育不僅是老師專業(yè)成長和進展的需要，更是學校進展和推動新課改的關鍵。在我以后的教學工作中我要不斷加強自身修養(yǎng)，自覺學習。主動投身基礎教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、閱歷或科研報告。通過培訓，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學習，不斷充實自己，讓自己的教學有特點，形成自己獨特的風格，吸引每一個同學。做一個教育事業(yè)上的有心人。

教育科研學習心得體會6

昨天聽了邱主任關于教育科研的報告感受許多。想想如今的一線老師每天都為上課而奔波，為提高同學成果而每天努力拼時間。怎么樣才能讓我們的教學工作更加歡樂，讓我們的工作更加美好是我們需要思索的？現(xiàn)實的條件我們無法轉(zhuǎn)變。埋怨對我們來說是沒有太多的用途，只會讓我們降低我們的美好指數(shù)。不如我們面對現(xiàn)實放開自己的心態(tài)。我認為搞教育教學科研工作就是其中的一條途徑。

一．搞教學科研可以有利于老師的成長

我們老師要想在教學工作中時刻處于不敗之地就必需轉(zhuǎn)變自己，讓自己時時學習，不斷成長才能跟上如今教學的要求。

二．搞教學科研有利于同學的全面進展

試想假如我們老師不能時刻轉(zhuǎn)變自己的教學思路來適應素養(yǎng)教育的要求，我們讓同學全面進展就是一句空話。老師不能全面進展如何談同學的全面進展。如今的教學思路正以我們不行想象的速度進展，老師應當意識到自己的危機感。

三．搞教學科研有利于提高課堂效率

素養(yǎng)教育要求我們不能更多的占用同學的時間，還要同學把握更多的力量，這就對我們老師提出了更多的要求，提高課堂效率就提到我們的視野中來，而且越來越有著重要的地位，如何提高課堂效率就是我們需要搞教育科研引入更多的新的教學理念。

四．搞教學科研有利于提高學校的升學率

素養(yǎng)教育并不是不要升學率，升學率仍舊是考核學校老師的重要指標，所以在新的形式下如何在有限的時間內(nèi)提高同學的力量還要提高同學的升學率，我們老師是需要思索的問題，我們老師在這種形式下更要適應學校和家長的需要。

五．搞教學科研有利于提高同學的思想品德

我們教學教了半天并不是單單來教給同學學問和力量，思想教育也是我們應當思索的，我們不能只注意同學的學習，德育包括德智，德識，德行，德性。十年樹木百年樹人這是我們共同的奮斗目標。

六．老師應以對自己負責的看法，自覺做好教學科研工作

教學科研可以促進老師個人成長，享受職業(yè)美好，提升教學理念。

七．增添科研意識，注意科研方法

學習任何先進的教學閱歷我們都應當深化理解他們的精髓，與我們的教學實際相結合，不能只學外表現(xiàn)象，教學是教同學去學習，點撥同學學習應當和同學處在相同的位置上，就象運動員和教練員的關系。

我們做老師的不能只說說想想這些，我們應當拿起筆來寫一寫，讓我們在工作中在教學教育科研中美好并歡樂著。

教育科研學習心得體會7