教育實習心得(合集15篇)

Word第第頁教育實習心得(合集15篇)教育實習心得1

20xx年10月10日我隨系實習隊來到了環(huán)境優(yōu)雅的大瀝鹽步三中，進行為期40天的教育實習，這次實習是我們四年高校學習生活中的唯一一次，所以，隨隊的23名實習老師都非常珍重這次機會，仔細地投入到了實習工作當中，在實習即將結束的時候，包括我在內的許多實習老師都產(chǎn)生了難以割舍的感情，舍不得哪里秀麗的校內，那群天真活潑的孩子，還有那些對我們賜予無微不至關心的學校領導以及悉心指導的老師們，如今實習已經(jīng)結束了，在此我總結一下自己在這40天里的學習工作生活。

這次教育實習主要分為兩大部分，一是語文教學，二是班級管理。

在語文教學方面，我的進步是明顯的，主要表如今：實習之前，備課經(jīng)常感到無從下手；實習之后，已經(jīng)能備課，包括同學狀況的分析、教學目標的設定、教學過程的設計、教學方法的運用以及教學內容的編排等等基本都能完成，然而，備課只是為上課做預備，最終的目標是把課上好，如何才算是把課上好，我認為可以從同學們的課堂反應得到答案，因此，在課堂的教學中假如能使用一種同學簡單接受、富含學問性又不失幽默的方法表現(xiàn)出來，使得同學學習的主動性得到提高，學習愛好得到激發(fā)，那么這樣的語文課就是勝利的。通過不斷的聽課、觀摩、試講和正式授課，我在這方面也取得了比較不錯的成果，尤其在授課過程中表現(xiàn)出來的那種沉著與自信，在遇到突發(fā)狀況所表現(xiàn)出來的那種冷靜與淡定，在調動課堂氣氛所使用的詼諧幽諧的話語，在教學內容的編排上所表現(xiàn)出來的不拘一格都得到了原語文老師馬洪清的欣賞。

在班級管理方面，從實習的其次個星期開頭〔第一個星期段考〕我們就全面介入到班主任工作當中去，每天從監(jiān)督同學搞衛(wèi)生，到檢查自修紀律，從分析同學狀況，到培訓班委干部，從指導獲獎同學寫感言，到找違紀的同學談話，事無大小，我們一一過問，班主任工作細小繁多，卻必不行少，它是維持班級紀律和樹立良好班風學風的有效保障。

我認為，老師管理同學的最終目的是培育同學的自覺性，“管”就是為了“不管”，假如能夠通過前期的老師管理獲得后期同學自覺學習和遵守紀律，那么這種管理就是勝利的，然而，初一階段的同學自制力較弱且處于性格的叛逆期，許多時候不僅不能遵守紀律，而且還刻意地去違背，因此，有效的班級管理就顯得特殊的重要了。

關于班級管理我有兩點看法：

一、班級管理不僅僅是班主任老師的事，更是班委干部的事。老師想管理好班級，僅僅依靠自己的力氣是不夠的，還應當培育一群敢管理、會管理、善管理的班干部集體，定期給他們開會，灌輸管理理念和方法，促使他們以身作則，樹立先鋒模范作用。

二、對待同學要賞罰并重，軟硬兼施。對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學賜予確定和表揚，并在同學中宣揚，給大家樹立起好的典范；而對待屢屢犯錯、屢教不改、性格倔強的同學，我很贊同鐘老師的看法，她認為對待這部分同學，僅僅通過教育是很難取得成效的，應當要賜予嚴峻的懲處，但假如懲處后同學還是一肚子的不服氣，那也不行，還要耐煩地教育一番，使得他們心服口服，打個比方：打了他們一巴掌還得給他們糖吃，把他們哄回來，這樣才能有效管理這部分同學。

40天的實習時間雖然很短，但我卻收獲了許多，有的是在高校課堂上永久也學不到的，除此外我收獲了一份真摯友情，真心祝福我那班同學學有所成，永久都快歡樂樂。

教育實習心得2

時間如流水轉瞬即逝，一學期的頂崗實習在勞碌的生活中悄然而去。四個月前，驅車動身時的場景還歷歷在目，轉瞬間，就要踏上歸途?；厥啄切┡c學校領導、當?shù)乩蠋?、崗友以及那群可愛的孩子們相處的日子真是令人難忘！雖然有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍，在文安四中的這幾個月將會成為我人生中最有收獲的歲月。我很慶幸自己選擇了頂崗，由于遇見頂崗，溫瀾潮生。

在這幾個月的時間里，我經(jīng)受了很多的第一次：第一次面對班里五十多張生疏而又熱忱的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從同學到老師角色的轉換；第一次監(jiān)考；第一次批改試卷；第一次聽到有人對我喊“老師好！”這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍，也讓我的生活布滿未知，驚喜，歡樂，當然也少不了有挫折和困難。這幾個月的體驗，我收獲了許多，綜合素養(yǎng)得到了較大的提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的榮耀與責任。

4個多月的實習生活就要結束了，想想在學校的點點滴滴，一說到要離開，滿懷不舍。舍不得舒適的校內、整齊的教學樓、舒適的宿舍、和諧的辦公室，其實，最舍不得的還是這里的人，舍不得到處關照自己的學校領導、跟自己朝夕相處的老師和讓我高興讓我憂的同學們。在離開之前，我想說出對你們的感謝。

感謝xx學校的各位領導老師的關心。雖然剛到這里的時候我們對于生活環(huán)境有些不大適應，但在各位校領導的關心和指導下我們進入角色特別快，向指導老師請教，向班主任請教，當老師毫無保存的將他們的學問，閱歷，方法傳授給我們。校長有空還與我們談心，小到實習的住宿飲食、課堂教學和班主任工作，大到新課改落實和師范生就業(yè)，大家放開心扉，暢所欲言。感謝學校供應的實習機會和對實習生的信任，把內心最真實的實習感受都掏出來，將自己工作期間遇到的困惑和總結的閱歷與大家溝通與共享。具體詢問實習生面臨的困難和急解決的問題，并當場也責任到人，一一解決。學校的領導以及老師們?yōu)槲覀儗嵙暽瞰I的有多太多，他們是在關心我們將理論實踐化，將同學老師化，關心我們成為一名合格的人民老師。真的非常感謝學校。

感謝指導老師。感謝李老師半年以來在教學實踐中對我的微小指導，在生活詳情上對我的關關心。是你的支持，讓我這半年來實習工作得以順當進行，讓我在這短短的20周的時間熬煉了許多，收獲了許多。

感謝伴我成長、見證我蛻變的八十多個可愛的同學們。初為人師，在許多方面都不成熟，缺乏閱歷。感謝同學們對我的包涵，感謝同學們對我的協(xié)作。雖然你們有時淘氣不聽話，但是在學校這段美妙青春歲月里，你們會有叛逆、會有感動、會有成長。感謝命運的支配，讓我遇到了這樣一群可愛的靈魂，帶給我身為人師的無限美好感與滿意感。我會永久記得你們每個人的名字，盼望多年以后，會收到你們每個人的好消息。

一段故事的結束，也是另一段故事的開端。今日一別，不知何日才能重聚?！按簳煴闈商依顦?，碩果滿掛瓊瑤枝”。感恩相遇，不負此行，滿載而歸！

教育實習心得3

在這一個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學到老師的角色轉換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡欉@段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份閱歷和收獲。

教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平常所學的無非是一些理論性學問，大部分學問都無法直接與教育實際相關聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論學問使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

實習期間，我主動主動向指導老師任老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天認仔細真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我們共同共享，共同進步，因此，我學到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學問輕松的傳授給其他人，而同學又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的合格的老師。傳授一種切合實際的學問技能，對同學來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓同學把握老師傳授的學問，同學是教學的對象，所以我們不能只為了講而講，應當更注意學的結果，應以同學為中心。

教育實習是難得的一次熬煉機會，比方就拿備課寫教案來說。在了解本節(jié)課教學目標同時還得熟識教學內容。抓住教學重點、難點：重點突出。把握和了解的要分清，那些說那些講必需明確。要想上好課需要從以下要點考慮入手：

一.教學理念的思索

簡潔地表達你在這節(jié)課所采納的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些熟悉〔或看法〕或是詳細實現(xiàn)的過程。

二.板書設計

要簡捷地反映出本節(jié)課所學學問的線索，這個相當重要。

備課是講課的前提，是講好課的基礎，教案則是備課的詳細表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量老師教學水平凹凸，尤其是教學看法仔細與否的重要尺度。因此寫好教案對于老師授課非常重要。

三．寫好教案主要應當把握三個基本環(huán)節(jié)：

⑴.要把握教學大綱的總體要求，吃透教材。每個學科都有明確的教學目的，這個教學目的是通過每節(jié)課的教學任務的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學任務，必需以教學大綱為準繩、以教科書為根據(jù)，明確每節(jié)課的重點、難點，以期教學時有據(jù)可依，得心應手。

⑵.了解同學。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，老師若想教學有效亦需要了解、把握同學，即依據(jù)同學的詳細狀況設計出適合于同學的教學方法，以求到達預期的教學目的。

⑶.在前兩個環(huán)節(jié)的基礎上寫好教案，為上好課做充分預備。

教案的內容應包括：

1.教學目的。所謂教學目的是指老師在教學中所要到達的最終效果。老師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、詳細、簡練。一般應選定1～3個教學目的。

2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于同學把握教學總體思路，便于同學協(xié)作老師完成教學任務。

3.教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學方法必需根據(jù)教學內容和同學的接受力量來確定。老師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否奇妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規(guī)范老師課堂活動的步驟。只有支配好教學過程，老師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環(huán)節(jié)。

4.教學內容的引入。教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓同學走進教材、把握教材的橋梁。因此，老師應當依據(jù)確定的教學目的、內容，針對同學的心理，細心設計課堂導語，奇妙地導入新課，以激發(fā)同學的愛好，使同學能全身心地投入到課堂學習中。

5.教學內容。教學內容是課堂教學的核心，由于備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務的。寫教案時，必需將教學內容分步驟分層次地寫清晰，必要時還應在每一部分內容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內容按估計時間穩(wěn)步進行，不至于消失前松后緊或前緊后松的局面。

6.每節(jié)課的小結。一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語，又是強化教學重點的必不行少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。作業(yè)則是老師依據(jù)授課內容所布置的課后習題，以便于同學復習、理解、消化授課內容，為學好下一節(jié)課的內容奠定堅實的基礎。

實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致，教案的書寫不全面有關。老師要上好一節(jié)課，往往需花費十倍于它的或更多的時間作預備。仔細寫好教案是合格老師必需具有的基本功。

教育實習對我今后的工作也有很大的關心，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中漸漸成長，那么作為一名老師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)學問，多思索，多鉆研，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學之士。

教育實習心得4

一轉瞬，在xxxx學校已經(jīng)實習三周了。在這三周中，我已經(jīng)開頭講課了，并且參加了班級管理。這一切對我來說受益匪淺，但還是歸功于xx老師賜予我的指導和這難得的機會。

在xx學校，老師對我們關心備至。不但為我們預備了辦公室，還配備了生活用品，如：洗臉盆，肥皂，手巾等等，特別齊全。而且指導老師第一節(jié)課就支配我們上課，賜予我們更多的熬煉機會。課后指出了我們自身的缺乏和缺陷，讓我們更好的完善自己，更好、更快地成為一名優(yōu)秀的人民老師。老師還帶著我們分析教材，叫我們如何學會分析教材，把握教材，賜予我們更多的看法和建議，讓我們盡快熟識教材和把握教材。在這三周的講課中，我得到了熬煉，有一些小缺點都改正了，也比第一次講課有進步了。但自身還有缺乏，需要我加以訂正。在以后的講課生活中，我會漸漸改良，爭取每一節(jié)課都有進步。

在班主任工作中，老師也主動地讓我們參加到班級管理中來，讓我們學會如何管理班級，對于班級發(fā)生的意外大事，如何進行處理，怎樣以最快、更好的方式處理好。在這三周的班級管理中，我漸漸地學習，領悟。如：衛(wèi)生清掃等。對于自習課，如何管理？我都在進一步的學習中。我也發(fā)覺自身上有很多的缺乏之處，我會加以彌補的。

在xx學校，我得到了老師的主動關心，我會連續(xù)努力的，做好老師這一神圣職業(yè)，做好班主任管理工作，不辜負老師辛勤的付出和校領導的親切關心！我會始終努力下去的。加油！

教育實習心得5

實習快到了一大半的時候，我們要開頭接手班主任的任務。起初的時候，我還是比較不上心的，由于覺得班主任就是瑣事比較多但是比較簡潔。

但是我發(fā)覺并不是這樣的。在監(jiān)管班級和跟同學的溝通的時候，我發(fā)覺一個班集體其實是很冗雜的團體。每個同學的家庭背景不同，每個人的性格氣質也不同，這就導致了要讓一個班集體團結起來是一件不簡潔的事情。在我的班級中，既有特別仔細負責的班干部，也有常常淘氣搗蛋的同學，班級里面的小沖突常常發(fā)生。在我跟不同同學的溝通溝通當中，我理解了其實每個同學都有自己愛好及特點，假如用以前的說法來分好壞同學其實是很不恰當?shù)摹Ｆ鋵嵲S多同學在心里都想做好自己，即使是性格不太好的同學其實也不是他本意是這樣的，只是由于家庭緣由和與人溝通方面不太好。這樣的同學其實很需要我們多點耐煩，多點關懷，而不是一味的批判或排斥，這很可能讓這個同學走向不好的道路。同時我了解到了有一些很上進的班干部在班上也不是受歡迎的甚至會受到排斥，這更加需要我們班主任調整大家的氣氛，盡量開通大家，走向團結全都的道路。

雖然說起來似乎挺簡單，但我清晰這是一件非常困難的事情，盼望在今后的學習中把握好，讓同學們班級布滿分散力及信念。

教育實習心得6

曾在語文的學習中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“老師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶著這樣的目標和傲慢，我開頭了我的老師實習，一學期的時間里，教育理論一點點轉化為教學實踐，

管生澀，但在漸漸地的成熟之中，

歡樂，當然也少不了挫折和困難的存在。

20xx年9月

班級是高中一班級

擔憂，可怕自己無法勝任在班級的各項工作。

候，我坐在教室最終面，經(jīng)過了指導老師的介紹，同學邊鼓掌邊轉過頭來看我，我掃視了下他們。從這一刻起，我的角色轉換了，從一個即將畢業(yè)的討論生轉換成一個實習老師。

關于教學方面，剛開頭實習的時候，我的主要任務是聽課，聽著我的指導老師季明廣老師講課，

方式，我總結、思索之后，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有自己獨特的教學風格，

指導老師季老師是濟南中學教齡最大老師中的一個，

面有著廣泛而深刻的閱歷。

如，并且將上課的重難點與高考的考點緊緊相扣，加上多媒體技術，使許多抽象的數(shù)學問題動態(tài)地呈現(xiàn)出來，慢慢地也嘗試了面對面的教學。盡讓我的實習生活布滿了未知、驚喜、1日，我來到我的實習學?！獫现袑W。我實習的17、18班，在接觸這兩個班級之前，我心里有點記得第一次去聽課的時再回顧以前教過我的任課老師的授課或許這就是教無定論的真正含義。我的對于數(shù)學教學方在課堂上，季老師對于同學的回容許對自課堂氣氛很活躍，同學很激

烈地商量著老師提出的問題，都會大膽地說出自己的想法。

幾個星期聽課下來，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程，了解教學流程，也留意到一些好的教學方式。第三周，我便開頭自己走上講臺，第一節(jié)課上的是習題課，習題課說簡潔也簡潔，不過想要真正上好習題課也是不簡潔的，我把要講的習題的過程具體地寫出來了，還考慮了各種各樣做這種題目會消失的想法。我提前五分鐘來到教室里，讓同學先預備好上課要講的兩張試卷，同學得知這節(jié)課是我上很興奮，有幾個同學還為我加油，真是一幫可愛的同學。當鈴聲響起的時候，面對著同學一張張的面孔，我有些許的緊急，這節(jié)課的內容還是蠻多的，可是我卻提前講完了，同學覺得我講得太快了，我想或許是我太緊急，語速很快。課后，季老師給了我一些建議，我也意識到了自己有許多的缺乏，不過，這是我第一次站在講臺上，季老師還是賜予了鼓舞。一個星期之后，我要上一堂新課了。我提前好多天預備課件，預備好之后給老師講一下整個上課的流程，經(jīng)過幾次的修改之后，最終算是定稿了。上課的前一天，我去聽了下其他實習老師上這堂課，想取長補短，結果的確有收獲。然后，我自己去了一個空的教室開頭演練一遍。下午第一節(jié)課，是同學午覺后的第一節(jié)課，我擔憂同學會沒有反應。我又是提前來到班級，把多媒體的設備連接好。站在講臺桌前，看著班級里的同學陸間續(xù)續(xù)地進入班級。同學看著我站在講臺桌前，就已經(jīng)猜想到這節(jié)課是我上的，有一個同學主動地幫我擦黑板，還有幾個同學走到講臺桌和我講，讓我講得慢一點，讓我上課多提問。上

課鈴聲響后，隨著上課同學好老師好的聲音開頭了這堂課，整堂課同學都協(xié)作得很好，我輕松開心地結束了本次的課堂。上完課后，指導老師季老師耐煩地為我分析上課時的優(yōu)缺點。季老師的鼓舞和同學的支持給了我很大的信念。幾次的上課實踐，讓我深深體會到了備課的重要性，也增添了我的責任心，使我明白自己的工作將影響到班級五十多位同學，只有仔細負責才能更好地將學問傳遞給同學。

平常除了聽課、上課之余，我還會批改同學的作業(yè)。在批改時，我都會指出其優(yōu)點和缺乏，寫上激勵的評語。耐煩地解答同學的問題，并且強調訂正錯題的重要性，依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵和開導。把我平常的同學方法和同學探討，盼望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法，身為教育工，必需要用足夠的耐力和毅力去愛惜每一個同學。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。高一年紀的同學，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做，同學們總是有許多自己的想法和主見。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我商量問題，我就以伴侶的角色與他們傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。

時間過得飛速，為期一學期的實習生活結束了。在這段時間的實習充實了我的學習生活，讓我學到了很多書本上無法體驗的學問。通過實習，我感慨頗多，對很多問題多了深一層次的思索。作為一名數(shù)學老師，基礎學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。

作為一名老師我深深體會到教學相長的道理。其實，同學也是我的老師，從同學身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。這將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。實習生活雖然結束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，學問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。在此，感謝那些可愛的同學們，她們教會了如何去做一名好老師，也要感謝我的指導老師，他教會了我如何去成為一名優(yōu)秀的老師！

教育實習心得7

時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的味道，真正體會處處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……

一、在教育過程中做導師的同時，也要做伴侶。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生公平。怎么去把握這個“公平”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較抱負的回答：在做導師的同時，也要做伴侶。我想這才是我們的教育所需要的“師生公平”?！皩煛?，這是教育者的基本角色?！鞍閭H”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必需了解同學。而要了解同學絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近同學，耐煩傾聽同學的心聲，逐步取得同學地信任，成為同學的知心伴侶。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟同學接觸。期間，我們和同學們進行交談，并取得了他們肯定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告知我們。就是這樣，我們對同學有了更深的理解。同時我們也驚異：我們的同學心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)受。就有一個同學，有姐妹倆，姐姐學習成果好，并升上了重點高校。于是，父親就始終拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不行以了令父親滿足。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女同學覺得她和爸爸媽媽始終也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以永久是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不行以為自己編一些劇情，也不行私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，轉變這種狀況。了解了這個狀況后，我們對她們做了肯定的疏導，并為她供應了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們傾聽到許多不同的小故事，從而漸漸了解到同學的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的內容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮同學的制造性和自主性。

在主題班會籌備的開頭階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，詳細跟著同學進行排練，發(fā)覺有問題準時訂正。但我們漸漸地覺察這樣做不妥。由于，我們的同學是初一同學。這個年齡階段的同學，原來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地表達出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們確定采納新的管理方式——同學自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點考慮：

1、同學有著相當強的表演欲，很盼望能夠有機會進行表演，并盼望所表演的節(jié)目能得到別人特殊是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。

2、同學中間有著一些組織管理力量很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是由于沒有被給予充當管理者的權利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過肯定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的.。每個組都盼望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很杰出?？梢姡@種方式的效果很好，而且我們也可以省下許多時間下來，進行班會其他方面的預備工作。

可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能勝利的一個重要緣由。

三、在班會過程中，培育同學的素養(yǎng)

教育工作主要目標是什么呢？我想許多教育工都會有這樣一個抱負――培育同學的力量。這也就有了所謂的“素養(yǎng)教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把同學素養(yǎng)的培育過于形式化。組織同學在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素養(yǎng)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注意對同學實際力量的培育。

首先，我們的管理實施同學自主管理，從良好的效果來看，熬煉了同學的組織管理力量。

其次，同學上臺表演，心理承受力量得到了一次熬煉。就有這樣一個女同學。她平常性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮同學的才能。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于同學的主動參加，許多有才能的同學為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內容，為班會的進行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

最終，我們深化到同學中間，成為同學的“導師”和“伴侶”。同學的許多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的力量關心同學解決心理問題，對待困難，對他們的心理素養(yǎng)提高起到了肯定的引導作用。

四、現(xiàn)代教育需要家庭與學校有機的結合

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的互相理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的溝通與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校應當為親子之間的溝通多盡一分力。班會中，我們傾聽到了同學的真實心聲，所以，更加堅決了我們搞好這個班會的決心。結果，我們?yōu)樵S多父母供應了機會來傾聽同學的心里話。我想這在肯定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期盼的，我想也是我們學校教育所能所盼望做到的。

總之，通過實習的一個多月時間，我學到了許多東西，同時也覺察到自己的缺乏?？梢哉f我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。

教育實習心得8

不經(jīng)意間，實習就快結束了。實習的日子，盡管忙綠卻充實，是對人生的一次有益的嘗試與磨礪。從中學到了許多，體會到了許多，受益匪淺。

教學工作方面，這是我第一次上學校美術課，所以，課前做了預備，自己在網(wǎng)上收集資料、指導老師的指導、以及在美術老師的關心下，才使得課堂更豐富、生動，這也吸引了同學愛好。備課上，查閱相關資料，自己動手制作相關作品，使同學從實際生活中發(fā)覺美，感受美與生活情趣，培育同學的繪畫力量及動手制作力量，進一步提高對美術學習的深厚愛好。上課前在班上同學面前進行試講，仔細對待每一次講課，無論從板書到課堂設計，還是講課都爭取做到完善，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后，聽取大家的看法，進行相關修改完善。進入課堂講課，首先對同學畫畫進行講評，對好的作品進行嘉獎，講授新課時，課堂增加相關的嬉戲環(huán)節(jié)，增加同學的趣味性、主動性。講完課后，聽取指導老師的評價及看法，問同學聽完課后的感想，還應往哪方面改良。通過教學工作，一方面，我深感學問學問號如云煙，另一方面，我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作形態(tài)也要有講究。

班主任工作方面，盡快熟識每一個同學是必要的，這樣才能更好的與同學溝通溝通，從而進行班級管理?；艘粋€星期登記每一個同學的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午去教室和同學溝通一下他們的想法，對學習、對生活等方面的看法，鼓舞他們往好的、主動的方面進展，樹立自我信念。每個同學都有自己的獨特，尤其是他們作為00后的一代，只有對同學充分了解后，施以正確的方法管理加以引導，才能使他們突顯自我優(yōu)點，在班級管理上才能到達預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關系到每一個同學的成長。作為班主任，要公平對待每一個同學，要有足夠的耐煩去教育同學，去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指教并學習到，這都將成為我們以后老師道路上的一筆珍貴財寶。

在教學和班主任工作上，仍存在缺乏之處。比方美術上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更主動主動接近同學等等。

教育實習心得9

通過高校三年的學習，我收獲許多。由于我們專業(yè)的特點〔學校教育〕，我學習了學校教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們去適應學校兒童的心理。雖然我們學的都是理論基礎，但在這個基礎之上，學校給我們供應了一個實習機會，讓我們把理論應用到實踐中，不斷提高我的師范生素養(yǎng)技能，為將來成為一名合格的人民老師作好鋪墊。我渴望并特別珍惜這個機會，因此在實習前，我對這一學期做了整體規(guī)劃，擬定打算如下：

一、優(yōu)缺點分析

三年來，我不斷學習，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進步，要想成為一名勝利的學校老師，我個人認為責任心、愛心、耐煩、親和力是必不行少的。我的幻想當老師，我喜愛老師這個行業(yè)，也喜愛孩子的純真和善，加上學過相應的專業(yè)學問、兒童心理學及學校數(shù)學教育等學科學問作為理論基礎，使我更簡單親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫的很工整美麗，板書規(guī)范。

可人無完人，我依舊存在缺乏的地方，我的膽子有點小，以致于聲音也有點校一般話也需要更進一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平常多用方言溝通。除了這些外，我估量還有一個更大的缺點，有可能我在處理課堂上的臨時大事時，不能很好的應付，這主要跟我們平常訓練有關。我們平常訓練并不是在真正的課堂上進行，而是在模擬的課堂上，同學之間互相指導學習。不過，我信任經(jīng)過這次實習，我肯定會很快適應的。

二、實習目標

自我提升。我知道從理論到實踐，從模擬課堂到真實的課堂，有許多東西值得我進一步的探究與學習。我的想法是把學過的理論應用于實踐，反過來用實踐來檢驗理論，到達實踐與理論的統(tǒng)一。通過實習，學習別人的講課優(yōu)點，完善自己在寫教案、講課方面的缺乏，積累珍貴的閱歷，使自己初步具備一個老師應有的學問技能和心理素養(yǎng)。

于實習學校方面，我會協(xié)作指導老師一起努力把學校的工作做好，不辜負學校寄予我的期望。

三、優(yōu)缺點的擬解決方案

優(yōu)點要連續(xù)保持，可我在這里注意缺點的改良方案。

膽子小，我通過實習講課來提高膽識，使自己在今后從事這方面，做好一個優(yōu)秀的老師。一般話不標準，首先我要仔細備好課的同時備好一般話，避開上課消失一般話不流暢。處理突發(fā)大事，冷靜鎮(zhèn)靜應對，實在有困難，就跟指導老師，實習老師商議?，解決問題。

教育實習心得10

這次的實習，是一次真正意思上的操練，體會到了許多，學習到更多。

教學

第一個收獲，當然就是可以真正站上講臺，面對著一班同學講課，上出一節(jié)節(jié)真正意義上的“課”。究竟同學都是第一次接觸課文，自己的講課會直接到影響到同學的學習；從另一方面講，同學的反應是無法意料的，這就實實在在地熬煉著我們的教學技能。

其次個收獲，就是學會了如何備好一節(jié)課，之前在學校的備課大多數(shù)都是備講解的重點部分，整個教學設計的連貫性相對是沒有那么強的，而如今備的每一節(jié)都是完好的一節(jié)課，于是其中的規(guī)律性、前后的承接就必需切切實實地考慮在備課的其中。由于原任老師王老師對我們的要求是上好公開課的要求，所以他告知了我們許多上公開課的要求、該留意的地方，像設計要獨特，不能落入俗套，奇妙地運用課后練習，公開課不能停下來讓同學抄筆記，課件要做到少而精，必需要有拓展遷移等等。這些對于我來說都是新奇而需要提高的地方。

第三個收獲，就是上課必需要跟同學有溝通，不能讓同學感覺跟老師缺少溝通感。一旦一個老師讓同學感覺她是自己跟自己講課，不是跟同學講課，這一節(jié)課，無論備得有多精彩，都是不能吸引同學，不能把同學帶入到課文的情境當中的。同學是課堂的主題，一旦同學沒有了參加感，整節(jié)課就會缺乏生氣，很難調動起同學，再豐富的內容，也不能讓同學真正學習到。要做到有溝通感、讓同學有參加感，我如今總結的有兩個基本的點：第一，講課的聲音除了夠大，老師要有激情，或者說首先自己要融入到課文的情境當中，更重要的是講課的語調要有抑揚頓挫；其次，眼神不能游離沒有焦點，無論如何都要落在一個或者一桌同學上，同時要留意整個班的反應，看他們有沒有接收你的點，準時視狀況而用不同方式提示同學聽課。

第四個收獲，就是要讓同學養(yǎng)成做語文學習的習慣抓好課后的練習、作業(yè)，特殊是古文的默寫。習慣的養(yǎng)成是為了保證語文的學習時間，而抓好課后，是為了更好地應對考試。

班級管理

一、把班級分成學習小組，這樣既便于班主任管理，又能讓同學相互監(jiān)督、學習之余，同時學會民主管理。

二、要加強自覺性的教育，無論是班級事務還是自身的學習，同學的自覺性都是很欠缺的。幾乎每樣事情都要老師監(jiān)督才完成。

三、班級的分散力可以通過各個小事得以表達，大事面前每個班級的團結必定會顯現(xiàn)，但小事，例如做值日、同學間的互助等等就往往被忽視。要是能這樣面面俱到就好了。

四、同學的學習大多沒有目標，只是為學習而學習，沒有真正去思索、規(guī)劃自己的學習與人生，還是處于比較稚嫩的階段，需要作更多的引導，這是超出我意料的，但我信任也信任同學，信任他們從知道重要性那刻起就開頭思索，對于高一的同學來說還不算遲，真誠地盼望他們能好好地思索，的確地化作動力，學習邁上新臺階。

五、我的反思：跟班里同學的溝通不少，但缺乏比較深化的了解；由于性格及是一名實習老師的緣由，作為老師的威武還是沒有表現(xiàn)出來；對于班級事務的了解還需更自覺主動。

其他

實習這段時間熟悉到了許多其他班的同學，個個同學都自己的特點與優(yōu)點，從大家身上也學習到了許多。間或進到老師辦公室做事，也了解到一些老師們關懷的事情、談論的話題。很重要的是，通過實習，了解到了中學教育的現(xiàn)狀，體會到了工作的苦與樂，讓自己可以更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。

教育實習心得11

對于剛剛結束了的地理教育實習，我想用一句話來表達：虛心好問要尊師，愛心負責待同學，認仔細真寫教案，踏踏實實把書教，互幫互助提建議，齊心協(xié)力共進步。

回首十五中實習的一幕幕，有喜有悲有愛有恨，喜的是有這么好的實習小分隊隊員，有和氣可親的池老師親授指導，有站上講臺的機會。悲的是時間消逝，還未練出一番硬本事。愛的是那群青春澎湃誓不言敗的高一(4)班的孩子們，他們的支持給了我信念，他們的直言不諱指引我改良的方向。恨的是同學們有時的惰性，不上進。仿佛自己已經(jīng)是一位真正的老師，特殊期望他們健康成長!

接下來我從兩個方面講解并描述我的詳細心得：

在地理教育方面，通過地球運動的一般特點以及地球公轉的地理意義這兩個教案的撰寫，在兩個班級四節(jié)課的授課，真實的同學真實的環(huán)境地歷練。讓我學會了一堂好課不在于老師的語言有多么的華麗，導入有多么的新奇，ppt有多么的吸引人，在于對教材的處理要符合學情，把學問點簡化，生活化，不是舍命的灌輸。一堂課很重要的是學問點要清晰到位，脈絡清楚，同時在引導同學如小問題的設置上面要符合規(guī)律，才能真正地拋磚引玉。在十五中實習中，我們高中組授課的課題地球的運動，這些學問是整個地理必修一中較難的內容，相對來說也比較的枯燥，所以學問的講解與課堂氣氛的帶動成了一道難關，但是我們很努力地處理教材，虛心地與指導老師溝通。缺乏之處在本人由于為了趕進度，在語速方面較快，我本人也意識到了

但是老師說：有理應是慢條斯理。就是這句話我受益匪淺，所以在接下來的時間里面我主動地去聽了一些老老師的課，我發(fā)覺她們溫文爾雅，不失條理?？傊鎸嵉恼n堂給了我真實的反應，切實的教訓，這些都鞭策著我不斷進步。

在班主任實習工作方面：

第一次我步入高一四班，我有些羞澀地坐到了最終一排，傾聽班主任的話語。那天當我對著四班同學做自我介紹的時候，我就告知我自己要在短時間內把他們的名字全部登記來。從主動地與同學的溝通我了解到一位同學很喜愛從事文藝方面的工作，于是在第一次交給我的班會中我就讓他對同學做個訪談秀，我發(fā)覺這群小孩們真的很可愛。

接下來就是比較重要的主題班會了，同學們在學問競賽與紅歌的環(huán)節(jié)表現(xiàn)特殊主動，這對之前u盤問題消失的小插曲是個歡快的奏鳴曲。在做實習班主任的過程中，我懂得了對同學們要有愛心，設身處地地為他們著想，真正地融入他們，你也會得到應有的回報。我難忘我拿著男生的籃球教他們視運動的學問，難忘運動會上同學們拼搏的畫面，難忘他們送給我的話語及禮物，難忘班主任對我的關懷與指導。

任時間匆忙流去，我只在乎你那段十五中地理教育實習的經(jīng)受。加油!我會堅持不懈地努力，爭取成為一名合格優(yōu)秀的地理老師!

教育實習心得12

在青年部實習已經(jīng)有3個月，對心智障礙青年美妙生活的熟悉從一本書的厚度漸漸延長到每天、每人、每個活動的長度、寬度、飽和度。3個月來，在每天的工作、生活學習、休閑活動，每個時間中，開頭進入、熟悉、體會、思索智力障礙青年的有關生活樣貌、支持、生活質量之間的因果關系。在伴隨、支持智力障礙青年一天生活的同時，對美妙生活服務模式的熟悉也是不停發(fā)生轉變、進展。

在這3個月中。專業(yè)水平的提升或許不是最重要，最印象深刻的事，最深刻的體會應當是對成年服務的熟悉。從9月的初涉成年服務，只知道美妙生活的四個時間，帶學員的一日作息、每個時間的活動還是生疏、漸漸熟識的狀態(tài)，每天熟識一點便感覺每天都收獲了一點的階段，到10月，對青年部每日的工作、學員的生活樣貌已經(jīng)比較熟識了，漸漸對成年服務的熟悉便產(chǎn)生——好像每天都是一樣的想法。上午準時到家政室等學員來上班，而上班的內容也好像是日復一日，到點便預備午飯。吃過午飯便是午休，接著開頭下午的學習活動、運動，最終下班。看起來今日是昨天的重復，明日又是今日的重復。并且每天的生活都是平穩(wěn)、波瀾不驚的過著，漸漸成為成年服務的熟悉——作為老師就是和學員一起過著再一般不過的生活，因此便開頭產(chǎn)生問題？這就是成年服務嗎？意義何在？生活質量如何表達？曾經(jīng)被這個問題困擾了許久。帶著這個問題曾經(jīng)消極、倦怠的過了一段時間，在和梁老師談天，每次的開會過程中，以及自己重新翻看美妙生活一書時，開頭找到了一些答案，漸漸毀滅了倦怠、消極的想法，重新投入每天的活動之中。

首先，思索的是青年部學員為何每天來上班？其意義在哪？現(xiàn)階段，心智障礙同學在就業(yè)上的困難與障礙，往往會面臨畢業(yè)即失業(yè)，出了校門轉身進入家門的窘境。因此，有這樣一個日間服務場所，讓學員有處可去，并且能夠帶著不能就業(yè)便敬重生活的理念，此為意義之一。xx青年部的學員在日間服務場所中，并不是過著衣來伸手、飯來張口，被人照看的，無所事事的捱日子，而是能夠把自己的愿望和一日之時間產(chǎn)生聯(lián)結，給予一日活動意義，因此每天的生活是有目標、有意義，此為青年部學員來上班的意義之二。因此，綜合之，供應這樣一個日間活動場所，讓同學能夠在美妙生活服務的理念下，主動、平穩(wěn)、充實的過好每一天，便是成年服務的意義，也是心智障礙青年生活的意義。

其次，回答學員每天的生活看起來都是“一樣的”、“重復的”這一問題。首先，對這個問題進行分析，之所以會產(chǎn)生如此問題，我想是服務人員站在自我的角度去看待學員的生活，假如換個角度想，學員能夠依靠自己的力量，再加上環(huán)境供應的支持，能過上平穩(wěn)、有序的生活，對他們自身而言，何嘗不是大事一件？學員在每天固定的工作中提升了工作技能，能夠靠自己的力量解決一頓飯，這是是一個成年人最基本也是最關鍵的生存技能。聯(lián)想廣州80歲老母由于擔憂自己過世，而無人照看自己的孩子而殺子的案例，再次體會到習得生存技能的重要性！能夠照看好自己，就可以盡可能擺脫對人的依靠，假如不能到達生活，照看自己的程度，至少成為一個好照看的人，將來接手的人會由于他是好照看的人而減輕負擔。我想這也是學員一日生活，每項活動對于他們的意義。

第三，思索成年服務支持人員的角色與功能。支持的概念或許不生疏，但如何很好的運用在學員身上，通過支持讓他們能夠獲得一項新技能，通過支持能夠讓已有技能進階，在支持策略的選擇，支持時的進與退，以上種種支持，表達在一日生活的方方面面。同時也是在服務人員的支持下，學員的生活每天都會產(chǎn)生一點點的轉變，因此，學員的生活便不再會是“日復一日”的上演，取而代之的是每天都在進步一點點，這需要服務人員專心體會并專心去實踐。

在這3個月中，深切感受到成人服務工作與學前、學齡階段的大不同。學前、學齡階段的教育可能每節(jié)課都是細心設計、每次體驗都是新奇詫異的，而青年部的工作會比較歸于生活常態(tài)，是平和的、穩(wěn)定的，但在平和穩(wěn)定的生活節(jié)奏中，都帶有教育意義，因此需要支持人員的敏感度以及對生活、生命的思索與踐行。同時有時會由于被成年部動態(tài)的、歸于生活“瑣事”的活動產(chǎn)生一些困頓而踟躕不前。受評山莊之友群成人服務領域xx市特別教育學校的徐xx老師在11月第四周共享了關于如何關心心智障礙青年實現(xiàn)他們的幻想的案例。徐老師為一個愛好烘焙的學員做的那些努力，開拓實習機會，調動各方資源，帶同學體驗各種烘焙，她對同學的責任和專心、用心、堅持讓我深受鼓舞，感覺在青年服務中立刻多了一分堅持下去的決心，但人最好的強化物是自己。因此，要在成年服務的路上始終走下去，最重要的還是要靠自己的堅決信念，由于心中有那些青年，那些青年的生活與我息息相關，我的努力以及靠他們的力氣，他們可以過上更有質量的生活。只有在這樣的信念下，以及專業(yè)力量的、專業(yè)敏感度的提升下，才能長久的在青年服務的路上走下去。

教育實習心得13

在劉寨鎮(zhèn)中學經(jīng)受了一個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教育工作，實質上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，甚至是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是深有體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是五十九人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重同學的人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我實習的那個班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校秋季運會的報名與訓練，班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到無圓滿。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了期中考試總結班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“揚帆啟程，沖刺一檢”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學已經(jīng)有了很強的自我激勵力量。讓一些同學上講臺說出他們期中考試的缺乏之處和下一步的打算。這不僅讓同學自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學制定好打算，有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的打算、新的準備。

教學更是實習的重點，以下是我教學實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況〔通過班主任或班委或直接溝通〕。然后，仔細聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，做足上講臺的預備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給同學。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫教案〕——上課——批改作業(yè)——接受同學反饋的信息——評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使同學對數(shù)學學問與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與進展，卻往往忽視了同學的個體社會化進展問題．也就是說，強調了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在同學群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學個體與同學群體的互相作用，加強和指導同學之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求同學們在由２—６人組成的小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在學校數(shù)學教學中，班級內同學數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的打算時間。假如老師是矯正活動的唯一關心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學的關心，從而降低它的效能。假如運用合作學習，同學們則可以從同伴中快速得到高質量的矯正活動的關心，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增添同學的學習動機供應誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供應關心的小組成員得益最大。這即是說，學習困難同學的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學的進展為代價，相反，全部的同學都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組商量同學就能進行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培育同學之間的合作意識，使合作學習成為同學的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調合作學習并不意味著減弱同學的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其動身點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使同學得到全面進展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培育同學的合作精神，又能調動他們的主動性，提高學習效率。

隨著計算機的進展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使同學更直觀地把握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必需把握有關的計算機學問，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有A、B班的練習課，覺得還是A班的效果好。課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上我特殊留意同學的反應，準時對他們的疑問賜予關注和解答。

每個老師，都盼望自己的同學個個學習成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改良自己的教學方法和確立教學內容。

學校階段同學數(shù)學學習成果兩極分化呈現(xiàn)出比學校階段更嚴峻的趨勢，后進生聽占的比例較大，特殊在學校二班級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴峻的緣由是什么？如何預防嚴峻分化？下面是我的一些見解：

一、造成分化的緣由

1、缺乏學習數(shù)學的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。

對于學校同學來說，學習的主動性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。

2、把握學問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結構，不能為連續(xù)學習供應必要的認知基礎。

3、思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。初二階段是數(shù)學學習分化最明顯的階段。一個重要緣由是學校階段數(shù)學課程對同學抽象規(guī)律思維力量要求有了明顯提高。而初二同學正處于由直觀形象思維為主向以抽象規(guī)律思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象規(guī)律思維方式，而且同學個體差異也比較大，有的抽象規(guī)律思維力量進展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學學習接受力量的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地依據(jù)同學的實際和教學要求去組織教學活動，指導同學把握有效的學習方法，促進同學抽象規(guī)律思維的進展，提高學習力量和學習適應性

二、削減學習分化的教學對策

1、培育同學學習數(shù)學的愛好；

2、教會同學學習；

3、在數(shù)學教學過程中加強抽象規(guī)律思維的訓練和培育；

4、建立和諧的師生關系。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育實習心得14

實習目的：

實習是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。

20xx年x月x日，我來到試驗學校進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在試驗學校領導老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)組老師特殊是指導老師李老師和原班主任鐘老師的關心輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“老師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標和傲慢,我開頭了我的老師實習之旅。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學老師，他對我們特好，常常指導我們怎樣才能把內容講清晰，怎樣才能充分的調動同學的主動性。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的學問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握時間，也能夠適時地調、、

還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告知我：“再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結束，那么只有你知道?！毙闹邪俑薪患瑓s也難以用言語來表達??

在這一個月里，我緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過學問。

(一)、教學工作

1、聽課

首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習題課，我則會事先仔細把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。并且簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會留意同學的表情反應，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能到達良好的效果，也就是“備同學”。在此期間還與同學建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告知我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應當怎樣突出重點和難點，才會讓同學更明白。

2、備課

在明確了教學進度及教學任務后，我和其他老師的指導下進行了教材分析，備課，試講，評課，自我總結等過程。我認為這是實習期間最辛苦的一個階段，我們必需仔細鉆研教學大綱、新課程標準和、課程內容，把握教材的精神實質。在此基礎上，我們要查閱大量的相關資料、組織教學內容、制備教具、制定應對突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等等。總之，肯定要“看的廣，想的全，說的清，練的多，??”。在這段時間，我不管任何時候都在思索這些問題，不斷的修改教案，也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案得到了指導老師的好評。在此，我特別感謝我的小組同學和指導老師，她們給我提了許多中肯的看法，關心我完成我第一次的備課。并為我的教育實習作了充分的預備

3