新課標培訓心得體會（5篇）

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新課程要求老師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在許多老師的概念中，教學就是講課，就是把書本學問傳遞給同學，把同學作為學問的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些老師慣用的教學方法。

在新的課程與教學改革中，老師要充分信任同學的力量，把自己定位于同學學習的組織者、引導者，而不是學問的化身，以權威自居。老師在同學學習過程中是起輔導、關心、引導作用的人，而不是支配同學的掌握者，同學是學習的主體，學習的仆人。教學的目的是關心每一個同學進行有效的學習，使每個同學都得到充分進展。教學過程是師生交往共同進展的互動的過程，老師在教學過程中，要充分激發(fā)同學的學習愛好和潛能，要通過商量、試驗、探究等多種教學組織形式，引導同學主動主動地學習。老師應創(chuàng)設能引導同學自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)同學的學習主動性，培育同學把握和運用學問的看法和力量。

要正確熟悉新的學習方式新的學習方式。主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的仆人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、性、自控性，關注學習者的愛好和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指同學在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互相性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、共享性，有助于培育同學的合作精神，團隊意識和集體觀念。

探究性學習是在老師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過同學自主地發(fā)覺問題獵取學問，應用學問解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成同學的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思索問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動同學的主動性、主動性，更能激發(fā)同學的內(nèi)在的學習動力，更能培育同學的制造精神和實踐力量。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和將來的需要。

總之無論我們多么習慣和喜愛從前的教學模式，無論有多大的困難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明白新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向！

最新新課標培訓心得體會2

今日暑期之時候，我仔細參加了教育局組織之新課改培訓，教育技術培訓，素養(yǎng)教育商量活動，專家們以鮮活之實例和豐富之學問內(nèi)涵及精湛之理論闡述，給了我劇烈之感染與深深之理論引領，在一次次之感悟中更進一步了解和把握了新課改之進展方向和目標，并反思了以往工作中之缺乏，拓寬了學習之視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習之心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂之工程師”之美譽。在對靈魂塑造之過程中，老師既要有比較淵博之學問，更要有高尚之道德和崇高之精神境界。老師應當成為同學之表率，成為同學之良師益友，成為全社會文明之楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身之道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身之人格魅力。那么，怎樣提高自身之師德修養(yǎng)呢？我認為應當從以下幾個方面做起：

1、喜愛同學，誨人不倦

喜愛同學，誨人不倦是老師履行教育義務之傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸之主要標志。每一個同學，都盼望得到老師之愛，師愛是一種巨大之教育力氣。它能使同學感受到老師之暖和，產(chǎn)生開心之心情，從而激勵他們對學習之陜西手機修理學校和愛好。了解同學和關懷同學，是喜愛同學之起點。老師僅僅把功課教好是不夠之，還要多關懷同學之健康成長，為同學之一生著想，從思想上、學習上、湖北手機修理學校上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性之教育。喜愛同學還要敬重和信任同學。老師要有民主思想，敬重同學之人格，敬重同學之感情，允許同學思索，切不行刺傷同學之自尊心。在日常之教育教學工作中，仔細評價同學之行為，和善公平地對待同學，絕不能為了樹立自己之威信而對同學采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格之做法。當同學進步時，老師不要吝惜自己之贊美之辭；當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己之批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多之回報。

2、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要之要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系之準則，是老師職業(yè)道德之基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展之今日，老師要正確處理好奉獻與索取之關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”之高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己之事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學做到之，自己必需先做到，給同學樹立好典范；凡是要求同學不做之事情，自己本身堅決不做，以免給同學留下壞之影響。老師要以自己之良好道德言行來教育和感化同學。

老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表之詳細表達。假如老師缺乏堅決正確之政治方向，沒有遠大之抱負，其教育必定失敗。老師要教育同學勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文靜和親切之語言啟迪同學之心靈，陶冶同學之情操，以自己之模范行為，影響教育同學。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術之快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展之重要手段。老師終身學習，不僅是時代之召喚，教育進展之要求，也是老師教學自我提升之需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有之終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

老師終身學習已成為全球教育改革之突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習之理念，擁有自主學習、自我學習之觀點。由于終身學習已成為將來每個社會成員之基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”之觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間之集中學習，獲得一輩子享用之學問技能。只有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應新環(huán)境之力量，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會之大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才之要求也在變，老師必需認清終身學習對自身成長和進展之重要性，自覺地樹立終身學習之觀點，不斷地提高自身之素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代之教育需要。

首先要加強政治思想方面之學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”之原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)之進展至關重要，正確之教育觀可以造就人才，錯誤之教育思想則會摧殘人才。老師之政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學問之學習。課程走向綜合化是基礎教育改革之大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗之最前沿，更應當樹立終身學習之意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深之文化底蘊，這與常常學習是分不開之。隨著課改如火如荼之綻開，我們老師要有一種劇烈之資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”之人生惰性，自覺拓展自己之思維空間和學問結構，以便更好之為教育教學服務。學問之更新?lián)Q代讓我們之同學接觸了更多之新生事物，寬闊之課內(nèi)課外學習資源為他們學問之積累供應了更多之機會。我們在學校學習之那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎樣可以，怎樣能勝任更多之教育教學工作？湖北手機修理學校是一個寬闊之學習之課堂，有許多東西是我們所不了解之，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習之步伐！一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

隨著時代之進步，教育之改革，當今之形勢向每一位老師提出了嚴峻之挑戰(zhàn)，因此，在今后之工作中，我將樹立終身學習之觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新學問，增長自身之才能，適應當今教育改革之新形勢。

最新新課標培訓心得體會3

作為一名數(shù)學老師，我深知要教好這門課，就必需對這門課程的課程標準完全了解。在如今的教學改革背景下，學校數(shù)學的新課標有了巨大的改變，那如今的學校數(shù)學對于同學來說，究竟是一門怎樣的課程呢？通過又一次學習了學校數(shù)學新課標，再結合詳細的工作實踐，我有了如下幾點體會：

一、老師要成為終身學習者。

老師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必需有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，老師首先要把自己定位成一個“學習者”。老師要在把握扎實的專業(yè)學問基礎上，學習自然科學、社會科學討論前沿的最新成果最新學問，還要學習與提高對人的熟悉，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育討論等方面的學問，構建多元化的學問結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代老師不再比方為“一桶水”，而應當被比方為“一條不斷流淌的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的進展。

二、學習模式的多元化。

在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動好玩的問題情境，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，這樣使同學從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學學問應用到生活實際，使同學親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的歡樂，初步表達與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

三、在教學中，充分關注同學情感看法改變，實行主動的評價，較多地運用激勵性的語言。

如：說得真好！你懂得真不少！你想象力特別豐富！真會動腦筋等等！調(diào)動了同學主動探求學問的欲望，激發(fā)了同學學習的情感，讓每個同學體驗勝利，增添自信念。轉變學習方式，培育實踐操作力量。我們體會到要實現(xiàn)同學學習方式轉變要留意做到：既重視科學精神，又布滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎學問和基本技能嫻熟，還要關注每一個孩子，敬重同學人格，滿意不同同學的學習需要，讓每個同學都能得到充分的進展。老師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，敏捷的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培育為核心的評價標準，要擅長打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。同學正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、抱負和信仰、道德情操、等都會受老師潛移默化的影響。

總之，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施，而教材和老師是新課程實施中的重要角色，教材僅供應一些生活背景的素材，還要我們教者細心揣摩發(fā)覺與數(shù)學背景相關的素材，使教學內(nèi)容不斷豐富，漸漸完善，同時老師要不斷學習新學問，新方法充實自己，不斷總結自己的課堂教學，轉變教學方法，才能提高教育教學質(zhì)量，在討論現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和進展數(shù)學。

最新新課標培訓心得體會4

一、必需知道新課程標準與以往教學大綱的區(qū)分

以往教學大綱突出了學問的主體地位，它主要是對老師如何教教材提出了明確的要求。新課程標準在以往教學法大綱的基礎上，突出了教學中同學的主體地位，以及在課程學習中“人”的作用，尤其是同學的作用，還注意教學法的指導。我們每一位老師都應當仔細地討論學習新課程標準，明白新課程“新”在什么地方，才能表達“新”字。

二、做到同學的主體地位得到真正的表達

同學是學習的仆人，這是我們現(xiàn)代老師的共識。如何表達同學在學習中的主體地位呢？這里應當留意不要走入兩個極端，一個不敢放手，一個是完全放手。我想在課堂上要留意這樣幾點：

1、要注意培育同學學習的自信念；

2、要注意培育同學良好的學習習慣；

3、要注意培育同學好的學習方法；

4、要正確客觀地評價同學的學習結果。

這里尤其要留意的是不要過分夸高校生學習的自主性。老師應當充分地熟悉到自己班級同學的學問水平和學習習慣的進展層次，以便自己敏捷地制定教學打算。

三、充分利用現(xiàn)代教學手段進行幫助教學

運用多媒體教學已經(jīng)是現(xiàn)代教學的一個趨勢，但永久不會成為唯一的手段，永久不會替代老師在教學中的作用。我們設計的教學課件是為了更好地進行教學，但課件卻不應成為左右課堂進程的主要因素，人才應當是教學活動的主體。老師過分依靠課件，就會造成我們培育出來的人模式化，不利于不同的同學的不同進展。社會的進步在于它存在各種各樣的沖突，假如都是一個模具“造”出來的，那還有什么沖突，還怎么促進同學進步？教學中，教學手段的運用應當是多變的，是依據(jù)不同的同學和不同的教學情境而設計的。

四、仔細鉆研教材，根據(jù)課程標準把握教材的特點

講授新課程時應從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)分和聯(lián)系，有哪些改良，教法上有那些改變，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中精確設定教學的重點，找準到達《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

我覺得，假如我們對新課標學習把握的不到位的話，其結果必定是轟轟烈烈的學習，平淡無味的實踐?？梢哉f是“穿著新鞋走老路”。所以說，加強學習是工作的'重心，實踐是學習的核心，這次我們究竟是“摸著石頭過河”。課標吸取來的閱歷在實施過程中還得要再接受考驗的。一切是既熟識又生疏的！這就要求我們在實施過程中構建學習、實踐、提高、再學習、再實踐的良好的進展過程。在這個意義上講，課標的實施是冗雜的，任務是艱難的。透視種種現(xiàn)象，可以使我們在學習實施新課標的過程中，不斷的發(fā)覺、調(diào)整、完善自己，真正落實新課標的要求，做一個合格的老師。

最新新課標培訓心得體會5

這次，我參與了學校數(shù)學老師新教材培訓班學習，通過觀摩示范課，課例實踐等活動，確實受益匪淺，并對新課程的基本理論，課程標準，下面談談我這次學習的幾點體會。

一、課堂教學

1、創(chuàng)設好玩的情境，培育問題意識

一班級數(shù)學的一個重要任務就是培育同學的問題意識。學會發(fā)覺問題并嘗試解決問題，在課堂教學中要常常開展一些好玩的活動，讓同學在玩中學習。

2、教學學習來源于生活，用于生活

在實際教學中，應依據(jù)本班實際可制造性的使用教材，查找與同學熟識的生活情境相關的教學學問為切入點，使生活與教學有機融為一體