有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合7篇

Word第第頁(yè)有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合7篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過(guò)培訓(xùn)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，老師充當(dāng)著多種角色：

1、老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。

2、老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

3、老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

4、老師是父母，作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

5、老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。

6、老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

三、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身力量

1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力。作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2、喜愛(ài)同學(xué)。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛(ài)同學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，真正做一名課改中的“新老師”。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

“老師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表由于最終可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過(guò)去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都特別有意義，由于我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。老師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名討論型老師。對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)可能參加一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能遺忘，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。由于這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和缺乏、困惑記錄下來(lái)。可以便利我們從中找到缺乏，總結(jié)閱歷。當(dāng)然，缺乏要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜?、老老師?qǐng)教解決。

通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的熟悉。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)分散的力氣是無(wú)窮的。

對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了關(guān)心。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密協(xié)作，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和連續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞叮∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民老師。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

為期三天的華師海南附中新老師培訓(xùn)結(jié)束了，我主要想從陳之國(guó)老師談到的四個(gè)滿足：同學(xué)滿足，家長(zhǎng)滿足，同行滿足，領(lǐng)導(dǎo)滿足來(lái)談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì)以及今后工作努力的方向。

一個(gè)有價(jià)值的學(xué)校主要表達(dá)在在校生的多少。只有一個(gè)好學(xué)校，同學(xué)才會(huì)慕名而來(lái)。然而作為一個(gè)學(xué)校老師，我們?cè)撊绾稳プ霾拍軌蜃屚瑢W(xué)滿足呢？想要讓同學(xué)認(rèn)可你，首先得讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)你了就會(huì)自然喜愛(ài)你上的課，漸漸地，他會(huì)以你為典范，學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)做人，這就是一個(gè)勝利和令同學(xué)滿足的老師。在我看來(lái)，想要自己成為一個(gè)讓同學(xué)滿足的老師，我準(zhǔn)備從這幾個(gè)方面下功夫：第一，微笑，不管何時(shí)何地，走進(jìn)課堂的那刻就要用微笑面對(duì)同學(xué)，讓他們?cè)谝粋€(gè)愉悅的氣氛中開(kāi)頭一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；其次，愛(ài)心，對(duì)每個(gè)同學(xué)公平對(duì)待，敬重他們并賜予他們媽媽般的愛(ài)。真實(shí)關(guān)懷每個(gè)孩子每天在校的狀況，假如發(fā)覺(jué)孩子不快樂(lè)了要準(zhǔn)時(shí)勸慰開(kāi)導(dǎo)他們；第三，細(xì)心觀看。專心觀看每個(gè)孩子的家庭狀況，發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子身上獨(dú)一無(wú)二的閃光點(diǎn)，使之成為他的愛(ài)好。同學(xué)有了個(gè)人的愛(ài)好就能漸漸地樹(shù)立起他的自信念和參加班級(jí)活動(dòng)的主動(dòng)性；第四，打造快樂(lè)好玩的英語(yǔ)課堂，讓孩子能在玩中學(xué)，感受到英語(yǔ)的趣味性，從而喜愛(ài)英語(yǔ)這門課程。

一個(gè)能讓家長(zhǎng)滿足的學(xué)校，他們會(huì)情愿主動(dòng)地向身邊的親朋好友推舉。有了好口碑，我們的學(xué)校自然就會(huì)有生源。那么我們?cè)撛趺醋霾拍茏尲议L(zhǎng)滿足呢？作為一班級(jí)的家長(zhǎng)，他們最不放心的就是孩子在學(xué)校適應(yīng)嗎？吃得飽睡得好嗎？有沒(méi)有被其他小伴侶欺侮呢？所以作為一個(gè)老師，不管是不是班主任，我們都有責(zé)任每天與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，將孩子每天在校的狀況反饋給家長(zhǎng)，尤其是課堂中的表現(xiàn)和生活中你觀看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們真實(shí)感受到我們?cè)趯Ｐ年P(guān)注到孩子的一舉一動(dòng)。

同學(xué)滿足是前提，家長(zhǎng)滿足是根本，那同行滿足就是我們工作的最大動(dòng)力了。作為一個(gè)新成立的學(xué)校，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就要有互幫互助的精神。結(jié)合朱小紅主任提到的老師成長(zhǎng)方案，本學(xué)期我對(duì)自己的要求是：第一，仔細(xì)研讀并完成學(xué)校支配的讀書(shū)任務(wù)，每月一本教育書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，肯定要有自己的見(jiàn)解；其次，鉆研教材，備好課，尤其備好同學(xué)。要有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效整合教材，到達(dá)提高同學(xué)愛(ài)好、擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面的目的；第三，每上完一節(jié)課要準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，必要時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例；第四，多聽(tīng)同行們的課，不管任何一門學(xué)科，每個(gè)老師的上課風(fēng)格都不一樣，也就肯定會(huì)有我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，每次聽(tīng)完課要做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)下他們的精彩之處和需要提升的方面；第五，有機(jī)會(huì)還可以走出校內(nèi)，參與?？谑小⒑Ｄ鲜〗M織的教研活動(dòng)，尤其是聽(tīng)名師課堂。

一個(gè)老師，只有讓同學(xué)、家長(zhǎng)、同行滿足了，自然就能讓領(lǐng)導(dǎo)滿足了。同時(shí)，正如陳督學(xué)今日跟我們提到的，要以校為家，愛(ài)惜我們共同的家園，我們的學(xué)校才會(huì)越辦越好！

裴老師說(shuō)：“學(xué)校是做最有愛(ài)的教育?！蔽覀冞@一支年輕有活力的老師團(tuán)隊(duì)就要肩負(fù)起責(zé)任，為了華師海南附小更美妙的明天，通過(guò)個(gè)人的努力，虛心請(qǐng)教老老師，在困難時(shí)刻互幫互助，肯定會(huì)取得勝利！

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的幼兒園老師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8：30正式拉開(kāi)序幕，第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了。x園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)始終到講到作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)所具備的良好師德，這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的熟悉。我園的辦園理念“童樂(lè)同樂(lè)”始終是圍圍著十六個(gè)字綻開(kāi)“童心童真、樂(lè)潤(rùn)童年”，“同心同行、樂(lè)澤人生”，“童樂(lè)”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)歡樂(lè)的童年，如何讓孩子們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年呢?這始終是我園老師們共同努力的方向，園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大伴侶”，在老師們童年記憶里最快樂(lè)最歡樂(lè)就是和家人在一起，在田野里玩耍嬉戲，園長(zhǎng)家的大伴侶說(shuō)，“在他的記憶里幼兒園生活就是無(wú)拘無(wú)束吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的嬉戲、玩具，怎么快樂(lè)就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大伴侶”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“嬉戲”，園長(zhǎng)說(shuō)，“你們看簡(jiǎn)潔的嬉戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到許多東西，如：可以讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)分工、想象、合作、商量、協(xié)商等等都可以在嬉戲中表達(dá)出來(lái)，只有讓孩子們興奮了、歡樂(lè)了，童年記憶里留下了美妙，這樣才是童樂(lè)”?！巴瑯?lè)”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái)，“暖和、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”，暖和是你賜予他人的，就像對(duì)待孩子一樣，你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的暖和，同樣他們也會(huì)回報(bào)你暖和。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)，在每天學(xué)習(xí)管理好自己的心情、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信英勇的面對(duì)自己、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒老師所應(yīng)當(dāng)遵守的師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字隱藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)，同時(shí)作為一名幼兒老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，牢記師德，敬重孩子讓孩子體驗(yàn)真歡樂(lè)、真教育，跟隨童心，走進(jìn)童心。

下午xxx老師的幼兒教育平安工作講的特別細(xì)致，從幼兒園的工作內(nèi)涵、幼兒老師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的緣由、幼兒園一日各環(huán)節(jié)平安防范、始終到平安教育的內(nèi)容。作為一名幼兒老師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng)，它以教育幼兒、愛(ài)護(hù)、管理幼兒，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的。同時(shí)老師在教育孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰，全部的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展現(xiàn)了有些不良老師違法大事，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小伴侶意外受傷事故時(shí)有發(fā)生，如何避開(kāi)事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范，幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶外嬉戲、離園，這要老師在一日生活中細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致，這樣可以避開(kāi)意外受傷，幼兒損害可以減到最低。幼兒老師就是超人，眼觀六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)x老師教給我們幼兒意外損害的處理，在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，如有意外不要隨便移動(dòng)給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危急地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查，如沒(méi)有太大損害可以抱到x老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)憂說(shuō)請(qǐng)事情的緣由。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師肯定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時(shí)留意巡察時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的處理，就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的平安，才能讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。

x老師又帶著我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最簡(jiǎn)單接受的方法“兒歌”進(jìn)行商量。從培育幼兒的衛(wèi)生意識(shí)始終到方法習(xí)得都是依據(jù)幼兒進(jìn)展的年齡特點(diǎn)，以及孩子們喜愛(ài)的方式商量出來(lái)的。全部的兒歌朗朗上口，看著老師們自己和自己競(jìng)賽，都情愿奉獻(xiàn)自己的一份力氣，真盼望時(shí)間停留在這一刻。隨后x老師對(duì)幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研，老師們依據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，絞盡腦汁想出來(lái)很多玩法，老師們親自示范動(dòng)作，講解動(dòng)作的技能，看著老師們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11：40x老師給我們培訓(xùn)了老師禮儀，x老師始終是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨(dú)當(dāng)一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì)都能看到她英姿颯爽、鎮(zhèn)靜冷靜面對(duì)一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著簡(jiǎn)潔實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否敬重他人，我不禁在想自己平常是如何做的。x老師講解晨會(huì)禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺(tái)肯定要大方得體，上臺(tái)了就要隨便走動(dòng)、眼神里要布滿自信，從你們自己的一日生活中留意。園長(zhǎng)也依據(jù)老師們平常晨會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結(jié)，挺胸走、側(cè)臉望，站穩(wěn)了、在講話，說(shuō)的脆、手打開(kāi)，向左轉(zhuǎn)、在下臺(tái)。最終x老師請(qǐng)老師們上臺(tái)依據(jù)指出的禮儀留意事項(xiàng)進(jìn)行走臺(tái)，原來(lái)臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。雖然我們不能立刻就像x老師那樣，可依據(jù)指教后效果有了明顯的改善。信任只要我可努力改正缺點(diǎn)，以后我也可以像x老師一樣獨(dú)當(dāng)一面。隨后x老師還開(kāi)展對(duì)這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評(píng)比并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻，在評(píng)比和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和缺乏。通過(guò)x老師的講解對(duì)主題墻有了新的熟悉，在主題墻創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，幼兒的進(jìn)展表達(dá)的還不夠，沒(méi)有利用好家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，不過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進(jìn)步，孩子參加的多了，形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn)，展現(xiàn)幼兒在園的學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)們看看自己珍寶的學(xué)習(xí)成果。

xxx老師為大家?guī)?lái)的舞蹈課，這節(jié)課和以往的不同，是以百家姓的音樂(lè)為主，舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神飽滿，跳出了扇子的優(yōu)美和武術(shù)的氣概。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，一套完好的舞蹈老師們?nèi)继鴷?huì)了。原來(lái)老師和孩子們一樣，只要遇到自己感愛(ài)好的東西，學(xué)起來(lái)也特殊仔細(xì)，特殊快。在今后肯定要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好，是不是方向錯(cuò)了，不要一味的去找孩子的錯(cuò)，要懂得反思自己。下午園長(zhǎng)為我們講解學(xué)《綱要》樹(shù)立正確的兒童觀，同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”。園長(zhǎng)沒(méi)有直接進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀，而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中，看到老師們的才智，如：給小蜜蜂做的家，是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料表達(dá)了老師們的真才智。在孩子們真進(jìn)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的`見(jiàn)，讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她，讓他的看法得到敬重。在戶外活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到真真的歡樂(lè)，就要學(xué)會(huì)放手不要你覺(jué)得危急就禁錮孩子，這樣孩子的平安意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡薄，不懂得愛(ài)護(hù)自己。不要把你覺(jué)得，你認(rèn)為都留給孩子，把你認(rèn)為的好來(lái)否認(rèn)孩子的成長(zhǎng)，只有真教育是跟隨童心走進(jìn)童心。我特殊佩服xx一所幼兒園試驗(yàn)班的老師，她充分敬重了幼兒的進(jìn)展。從不直接指出幼兒的缺乏，只是通過(guò)輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的缺乏以及解決事情的方法。看似簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，從不包辦代替，全部的一切以幼兒為主，莫非這不正是正確的兒童觀、教育觀?樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，不斷改良教育教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，敬重幼兒人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子，讓孩子在幼兒園歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)!

緊急而又充實(shí)的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。在這里我感謝每位授課老師辛苦的為我們制作精致的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著我、感染著我。這是一次難忘的學(xué)習(xí)溝通會(huì)，我從中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。我想作為老師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀看者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我確定：做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。要鼓舞自我學(xué)無(wú)止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

金秋季節(jié)，我們來(lái)自湖北xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來(lái)到了秀麗的北京，參與了由首都師范高校承辦的湖北省xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干老師培訓(xùn)班。通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

首都師范高校xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師為我們細(xì)心設(shè)計(jì)了四個(gè)星期的課程，第一周主要是教育教學(xué)理論的了解與學(xué)習(xí)，其次周主要是教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，第三周主要是深化到xx一職現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與體會(huì)，第四周重點(diǎn)是總結(jié)反思學(xué)習(xí)狀況。這樣的支配使我們的學(xué)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)，通過(guò)聽(tīng)專題講座、參觀考察活動(dòng)，學(xué)員們的互相溝通與自我的體驗(yàn)、感受、思索，我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新與拓展了專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和科研力量。同時(shí)，也感受到了首都師范高校名師的風(fēng)采。老師們敬業(yè)、樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)、守時(shí)、幽默的品質(zhì)與精神，深深地感動(dòng)著我。從給我們上課幾位老師身上，看到了他們對(duì)教育工作的熱忱與投入，他們事事親力親為，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用品都是自己安裝，自己預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中開(kāi)展電子白板技術(shù)支持下的說(shuō)課展演、辯論賽等活動(dòng)，使我們?cè)趯W(xué)中做，做中學(xué)，取得了歡樂(lè)學(xué)習(xí)的效果。此外，我體會(huì)最深的是以下兩點(diǎn)：

一、世界上唯一不變的是轉(zhuǎn)變本身

《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣雀淖冎??！奔偃缋蠋煵荒馨褱?zhǔn)時(shí)代的脈搏，我們要反問(wèn)自己：我們能給孩子什么？假如我們都不能適應(yīng)今日的飛速改變的信息時(shí)代，還怎么關(guān)心孩子去適應(yīng)將來(lái)，學(xué)會(huì)生存呢？所以，我們要改革，要與時(shí)俱進(jìn)，要有先進(jìn)的教育理念，要補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，要把握先進(jìn)的教育信息技術(shù)。這是時(shí)代的要求，是職業(yè)教育改革和進(jìn)展的要求。誠(chéng)然，這個(gè)過(guò)程肯定會(huì)很艱苦，但是最難接受自己轉(zhuǎn)變的，不是別人，而是自己。自己要轉(zhuǎn)變和別人要自己轉(zhuǎn)變的效果完全不一樣。要提示自己如今的轉(zhuǎn)變更有利于自己今后老師生涯可持續(xù)的成長(zhǎng)與進(jìn)展，主動(dòng)轉(zhuǎn)變自己比被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變對(duì)自己更有利！多些行動(dòng)，少些埋怨，埋怨對(duì)自己的轉(zhuǎn)變沒(méi)有任何的主動(dòng)意義。

二、學(xué)習(xí)是老師的生活方式

老師的職業(yè)特點(diǎn)，確定了老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣最能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。只有喜愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，才能培育出喜愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“假如你的同學(xué)感到你的思想在不斷地豐富著，假如同學(xué)深信你今日所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么，學(xué)習(xí)就會(huì)成為你的同學(xué)的精神需要?！本畹膶I(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的相關(guān)學(xué)問(wèn)經(jīng)常能讓一個(gè)老師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，才能教好同學(xué)，才不會(huì)由于自己的落伍而阻礙同學(xué)的進(jìn)展。

本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)果，可我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)頭。這次培訓(xùn)，讓我不僅在教育觀念和技術(shù)方面有了新的熟悉和提升，更讓我熟悉到學(xué)習(xí)就是一種生活方式。在今后的工作和生活中，我要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)踏準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)奏，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)跟上進(jìn)展的潮流，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素養(yǎng)，為職業(yè)教育的進(jìn)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

有人說(shuō)：一個(gè)人常常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的看法，有什么樣的看法，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德形成的最正確時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講，父母都必需承當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。老師作為專職工，對(duì)幼兒德育有不行推卸的責(zé)任。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認(rèn)知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培育幼兒老實(shí)、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步關(guān)心孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)憐憫、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。

在幼兒園常常使用勸說(shuō)、典范、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把肯定的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用才智和閱歷與環(huán)境互相作用后產(chǎn)生的熟悉，用意動(dòng)搖，不堅(jiān)固。

本次培訓(xùn)使我從新熟悉了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納學(xué)問(wèn)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個(gè)自主的、又力量的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們漸漸認(rèn)可，而如今我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有力量的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的力量，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和制造力！從新熟