分類幼兒園中班教案

第頁(yè)共頁(yè)分類幼兒園中班教案分類幼兒園中班教案分類幼兒園中班教案1活動(dòng)目的1.通過觀察比擬，學(xué)習(xí)按物體的某種一樣特征。2.用處、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析^p、比擬、綜合的才能。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)展分類，注重幼兒在對(duì)物品進(jìn)展分類的同時(shí)，理解物品的用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球；積木假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、老師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。〔老師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以怎樣分？〕2、幼兒小組討論?？赡艿姆址ㄓ校骸?〕按用處分類?！?〕按形狀分類。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是把形狀一樣的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的；我是把用處一樣的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。問：我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法？幼兒討論可能的分法有：〔1〕按大小分類?！?〕按顏色分類。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是把顏色一樣的放在一起，或者我是把形狀一樣的放在一起。4、操作活動(dòng)。分積木：?jiǎn)l(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)展分類。5、活動(dòng)延伸：1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中浸透分類的意識(shí)。2、老師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類，比方：可以對(duì)秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)展分類，還可以對(duì)水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)展分類。教學(xué)反思通過對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒根本能掌握對(duì)物體進(jìn)展分類，以及進(jìn)展分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用處上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來(lái)穩(wěn)固對(duì)物體的分類，也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)展學(xué)習(xí)。分類幼兒園中班教案2設(shè)計(jì)意圖：在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們開場(chǎng)關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來(lái)的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶著幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資。教材分析^p：本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知才能明顯進(jìn)步，有意行為開場(chǎng)開展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的才能。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目的是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)____分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)展垃圾分類的意識(shí)，理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的安康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏理解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地理解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出奉獻(xiàn)。我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來(lái)于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問題考慮，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--理論操作，嘗試進(jìn)展垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資?；顒?dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)展垃圾分類。4、理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。2、搜集并理解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?；顒?dòng)過程：一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！1、小組交流?！材弥涗洷?，互相說(shuō)說(shuō)〕2、個(gè)幼介紹?！舱l(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽聽？〕小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？〔放到垃圾箱里；假設(shè)孩子答復(fù)"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的？〕二、問題考慮，商討垃圾處理方法。〔一〕認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔顏色、標(biāo)志〕〔找兩三個(gè)孩子說(shuō)〕這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼兒自由答復(fù)。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。〔二〕討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧1、幼兒小組討論?！惨龑?dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的〕2、提問：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？3、個(gè)幼答復(fù)。小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾〔把分類圖片貼過來(lái)〕；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾?！操N圖〕(配課老師收走記錄表和筆)三、辨析明理，懂得垃圾分類意義?！沧尯⒆佣嗾f(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋〕師：咱們剛剛分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？1、幼兒自由答復(fù)。〔師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手！〕分類幼兒園中班教案3目的：1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。2、培養(yǎng)幼兒的分析^p才能和思維才能。準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等〔畫有不同顏色、形狀、大小的圖形〕；音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、出示“奇妙的口袋”引入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的袋子，〔出示奇妙的袋子〕你們想知道里面藏著什么機(jī)密嗎？2、老師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說(shuō)其名稱及特征?！矁焊瑁浩婷羁诖鼥|西多，讓我先來(lái)摸一摸?！扯?、幼兒探究、操作，老師指導(dǎo)1、師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來(lái)了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么方法來(lái)幫助圖形娃娃找到好朋友，然后告訴老師和小朋友。2、要求：①在自己的位置上安靜地操作，不能爭(zhēng)搶。②幫圖形找到好朋友后，要說(shuō)出你是用什么方法找到的，用了幾種方法。3、幼兒探究、操作，老師巡視，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是用什么方法來(lái)幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種方法？三、集中交流，鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。四、老師小結(jié)：可以找形狀一樣的娃娃做為好朋友，也可以找顏色一樣的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。五、游戲：《我的朋友在哪里》1、以談話引入：我們也來(lái)玩找朋友的游戲吧。2、介紹玩法及規(guī)那么：①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開場(chǎng)，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂完畢時(shí)，老師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開場(chǎng)。②規(guī)那么：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。3、幼兒游戲三次，老師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來(lái)找好朋友。4、小結(jié)游戲情況。六、活動(dòng)自然完畢。分類幼兒園中班教案4活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、老師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比擬兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。2、老師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。老師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：〔1〕你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠〔紅〕色的垃圾箱里？〔2〕什么叫可回收？〔3〕為什么不可回收？4、升華幼兒經(jīng)歷，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。5、老師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。分類幼兒園中班教案5活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)展屢次分類，并用數(shù)字記錄。2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過程以及結(jié)果。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡假設(shè)干，黑色水筆。2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、集體教學(xué)活動(dòng)?！?〕學(xué)慣用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。出示圖形一師：圖上有什么？〔帽子〕師：一共有幾頂帽子？可以用幾來(lái)表示？師：用什么標(biāo)記來(lái)表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標(biāo)記。師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？幼兒講述，老師和幼兒討論用什么標(biāo)記來(lái)表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。〔2〕分類計(jì)數(shù)。這些帽子有這么多的'地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面?！?〕小結(jié)。蓋住圖一，如今我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？你怎么知道的？〔看標(biāo)記的〕引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。二、小組活動(dòng)。1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。2、蓋點(diǎn)子游戲。3、按照樣子涂色。4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。分類幼兒園中班教案6設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí)，知道不亂扔垃圾，理解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒通過操作理論，參與垃圾分類和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)置鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義?；顒?dòng)目的：1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，理解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。3、參與垃圾分類回收理論，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。4、幼兒能積極的答復(fù)以下問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。5、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、談話引出主題：老師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件(2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。(3)幼兒分類垃圾。(4)請(qǐng)垃圾收買站的回收垃圾。延伸活動(dòng)：家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)置鳥糧喂鳥，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣?；顒?dòng)反思：幼兒通過探究理論活動(dòng)理解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的才能;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂趣。分類幼兒園中班教案7【活動(dòng)目的】1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。2、認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)展區(qū)分。3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的才能，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)展分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系?！净顒?dòng)目的】1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察才能和操作才能。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析^p、綜合才能，促進(jìn)思維的開展。3、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適宜幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。4、激發(fā)幼兒進(jìn)步對(duì)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、音樂磁帶〔配樂〕《魚兒魚兒水中游》；〔配樂〕《找朋友》2、海洋場(chǎng)景一組、彩圖卡片〔水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個(gè)；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個(gè)；禮物的珍珠項(xiàng)鏈，帽子，手袋各一份。〕3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個(gè)〕?！查L(zhǎng)、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水〕4、〔龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個(gè)、美人魚頭飾三個(gè)〕?！不b舞會(huì)用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副〕【活動(dòng)過程】1、音樂配樂〔魚兒魚兒水中游〕2、老師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場(chǎng)。3、老師邊走邊說(shuō)：“在大海深處的水晶灣里有一個(gè)富饒的美人魚國(guó)，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國(guó)王邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)參加小公主的生日化裝舞會(huì)。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來(lái)了。它們來(lái)到了宮殿里，立即被里面華美富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們得意的小嘉賓們，請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來(lái)漸漸欣賞吧！4、“原來(lái)呀！皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池，還在窗臺(tái)下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具，老師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果?！薄疤O果是水果還是蔬菜呢？”“是水果?！彼强梢陨缘?。而蔬菜必須煮熟才能吃?！斑@又是什么呀？”“這是白菜”……。“這個(gè)呢？”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄兀嬖愀?！由于來(lái)參加舞會(huì)的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請(qǐng)哪個(gè)小朋友把禮物找出來(lái)，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?、請(qǐng)xx小朋友上臺(tái)歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對(duì)不對(duì)呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對(duì)”?！澳敲矗覀冋?qǐng)女仆把挑出來(lái)的禮物送到公主的化裝間好嗎？”齊“好的”6、這時(shí)候，化裝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長(zhǎng)的短的美麗衣裙。為什么呀？原來(lái)剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會(huì)，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己及時(shí)整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長(zhǎng)的、短的，要分開擺放哦！誰(shuí)愿意上來(lái)幫小公主呢？好！請(qǐng)從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺(tái)幫小公主把裙子歸類，我們請(qǐng)他把長(zhǎng)裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對(duì)嗎？”齊“對(duì)”這位小朋友真棒！我們鼓掌表?yè)P(yáng)他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⒓游钑?huì)吧！7、音樂起，〔找朋友〕“好！小嘉賓們找到你們頭飾一樣的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰(shuí)的面具跟自己一樣的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個(gè)一樣的面具？”老師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上?！净顒?dòng)總結(jié)】1、“好，舞會(huì)完畢了，請(qǐng)小嘉賓們回坐自己的位子。今天我們參加蘿莉小公主的生日化裝舞會(huì)開不開心呀？我們還分別在哪里幫誰(shuí)把什么東西分類了？……表?yè)P(yáng)小朋友。如今我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快樂！”2、鈴鼓聲響十一下，音樂起〔魚兒魚兒水中游〕夜深了，小動(dòng)物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊(duì)散場(chǎng)。分類幼兒園中班教案8活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡假設(shè)干，各種圖形假設(shè)干。2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設(shè)干。活動(dòng)過程一、集體教學(xué)活動(dòng)。1、學(xué)慣用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形?！?〕出示圖形一。師：圖上有什么？〔房子、小橋、蝴蝶〕師：用什么圖形拼搭成的？〔長(zhǎng)方形、三角形〕師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？〔2〕出示圖二〔顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記〕師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形？小三角形？師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形？黃三角形？幼兒先互相討論、交流。老師小結(jié)?！?〕按照標(biāo)記記錄。師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄?！?〕小結(jié)。請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？二、幼兒操作活動(dòng)。1、分類游戲?！灿變悍謩e取自己的圖形卡片〕看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？蠢蠋煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。反思此次活動(dòng)，以“幼兒的開展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，進(jìn)步幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。分類幼兒園中班教案9活動(dòng)目的：1．在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3．有一定的觀察和比擬才能，能大膽講述自己的分類方法。4．培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5．開展幼兒邏輯思維才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木假設(shè)干；大小、顏色不同的各種水果玩具假設(shè)干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2、學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份?；顒?dòng)過程：〔一〕集體活動(dòng)1.老師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？〔出示四座小房子，讓小朋友觀察。〕2．引導(dǎo)小朋友觀察，并說(shuō)出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤睢㈩伾?；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出這些房子的各種特征。3．小動(dòng)物找家：老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)出這些房子的各種特征，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)老師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。4．四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說(shuō)出兩個(gè)特征。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。(二)操作活動(dòng)1．分積木?！?〕每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"〔2〕老師口述指令、小朋友找出積木舉起來(lái)。如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來(lái)。2．幼兒游戲〔按幼兒的特征分類〕如："請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來(lái)。"……3．操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。