九年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃（8篇）

九年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃（8篇）一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答下列問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺(jué)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活潑，反響靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序治理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來(lái)培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的時(shí)機(jī)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的時(shí)機(jī)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比方，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去去觀賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育勝利的大門(mén)，幫忙學(xué)生們健壯成長(zhǎng)。

二、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比方，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)治理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的教師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

[結(jié)束]

去觀賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育勝利的大門(mén)，幫忙學(xué)生們健壯成長(zhǎng)。

二、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比方，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)治理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的教師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級(jí)班級(jí)工作規(guī)劃篇二

大學(xué)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期了，我們大家都對(duì)大學(xué)有了新的熟悉。不再單純的迷茫了，開(kāi)頭重新規(guī)劃自己的大學(xué)生活了。舉個(gè)例子，就拿座位來(lái)說(shuō)，以前大家都是搶著往后面坐?，F(xiàn)在卻是爭(zhēng)著往前面坐。由此可以看出大家的學(xué)習(xí)積極性有所提高。依據(jù)上一年的閱歷和教訓(xùn)，我對(duì)這學(xué)期的工作有了新的安排。盼望能在新的學(xué)期制造屬于我們__級(jí)__班的榮譽(yù)。

對(duì)此我跟據(jù)各位班干的意見(jiàn)和建議，對(duì)我們班的這個(gè)學(xué)期的工作做出以下安排。

一、學(xué)習(xí)方面

1。實(shí)行早讀制度。每天早晨讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2。與英語(yǔ)教師還有別的班進(jìn)展溝通，力求拿到第一手資訊。

3。將全班同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)展英語(yǔ)對(duì)讀溝通和組織英語(yǔ)演講賽。調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并讓大家保持下去。

4。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)上交，準(zhǔn)時(shí)通知大家，力求平常分能夠拿到97%。

二、體育方面

1。兩個(gè)星期進(jìn)展一次籃球賽。

2。進(jìn)展晨跑。

盼望能夠通過(guò)體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的生活，活潑班級(jí)形象，增加班級(jí)分散力。

三、文娛活動(dòng)

1。九月份：文娛活動(dòng)“我愛(ài)記歌詞”。

2。十月份：戶外活動(dòng)集體大溜冰。

3。十一月份演講競(jìng)賽或野炊、燒烤。

4。十二月份：八都之行。

四、生活方面

籃球賽等體育活動(dòng)的用水和一些必備的器材本人和體育委員都會(huì)安排人。

收發(fā)郵件：準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)取我們班的信件包裹，便利大家。

班費(fèi)治理方面：鑒于上次我們班丟了一個(gè)籃球，這執(zhí)行班級(jí)財(cái)務(wù)實(shí)名制，詳細(xì)到個(gè)人治理班級(jí)財(cái)務(wù)。如有喪失，則由負(fù)責(zé)人全權(quán)賠償。實(shí)行班費(fèi)公開(kāi)制度，一到兩個(gè)月公開(kāi)一次班費(fèi)支出。

五、宣傳方面

1。盡早獵取院或校地活動(dòng)信息，向同學(xué)們大力宣傳。

2。積極宣傳我們班的活動(dòng)。

3。協(xié)作宣傳部做好板報(bào)設(shè)計(jì)工作。

到此，暫將班級(jí)規(guī)劃規(guī)劃如此。盼望，能夠通過(guò)我們大家的共同努力，將我們班的工作做好。讓大家的大學(xué)生活不會(huì)太過(guò)迷茫與無(wú)聊。

九年級(jí)班級(jí)工作規(guī)劃篇三

一、幫忙學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn)，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的根底。

總之，以上思想政治工作能極大幫忙學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信念

1、樹(shù)立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

三、培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、制造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)，總之要努力營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。

4、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的力量也上一個(gè)新臺(tái)階。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱難的勞動(dòng)才有巨大收獲。

6、強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問(wèn)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問(wèn)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、加強(qiáng)班級(jí)治理

1、加強(qiáng)學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤治理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀看學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常治理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、細(xì)心選擇班干部，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地治理班上。

3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)治理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲處學(xué)生。對(duì)屢教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)應(yīng)當(dāng)取得家長(zhǎng)的積極協(xié)作。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們溝通，賜予他們信任。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

充分利用家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，最大限度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，同時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)各種教育法律法規(guī)、各種先進(jìn)的教育思想，不讓家長(zhǎng)落伍。

總之，班主任工作要從抱負(fù)思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)力量為核心，紀(jì)律治理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

九年級(jí)班務(wù)工作規(guī)劃篇四

立刻就有開(kāi)頭一個(gè)新的學(xué)期了，我將連續(xù)帶著我的班級(jí)開(kāi)頭學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我將連續(xù)教我之前教了兩年的班級(jí)，在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后，我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生立刻就要面臨中考，語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目，必需要學(xué)好。所以我制定了我的語(yǔ)文教學(xué)工作規(guī)劃：

一、教材簡(jiǎn)析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大局部，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)斗、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界布滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

（1）立足學(xué)生實(shí)際

（2）表達(dá)現(xiàn)代意識(shí)

（3）弘揚(yáng)人文精神

（4）突出開(kāi)放性

（5）注意策略引導(dǎo)。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過(guò)初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合力量也在原來(lái)的根底上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語(yǔ)文根底較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語(yǔ)文根底較差，成績(jī)?nèi)耘f不抱負(fù)，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是非常深厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的氣氛，打下根底。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培育學(xué)生的學(xué)問(wèn)和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解表達(dá)、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明挨次，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文精確、周密的語(yǔ)言。要留意說(shuō)明的挨次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積存一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助解釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

四、教學(xué)措施

1、鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈的習(xí)慣。

2、除課堂的大作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開(kāi)頭，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作力量能慢慢地得以提高。

3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的時(shí)機(jī)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的力量。

4、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂構(gòu)造和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

7、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，比方古詩(shī)詞，可按、按類別、按主題分別進(jìn)展分類，形成經(jīng)緯交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)。

8、依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際狀況，在講解新學(xué)問(wèn)的同時(shí)留意對(duì)舊學(xué)問(wèn)的回憶。

9、常常催促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)展圈點(diǎn)句畫(huà)；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)教師的依靠心理等。

10、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積存。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積存。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。

五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平》

1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大欣賞的力度。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫(xiě)大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

4、少搞命題作文，盡量自由寫(xiě)作，評(píng)改適度。

六、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高規(guī)劃

（1）定期參與聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)展討論。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展整理，升華為隨筆和閱歷。

（3）上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂構(gòu)造要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)好玩，讓學(xué)生系統(tǒng)地把握學(xué)問(wèn)。

（5）黑板上的板書(shū)要字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的把握，又熬煉學(xué)生的書(shū)法。

2、規(guī)劃閱讀書(shū)目

《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》《勝利教育》、《細(xì)節(jié)打算成敗》、《小故事大道理》。

3、其他活動(dòng)：學(xué)習(xí)電腦，撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取在刊物上發(fā)表。

在教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言安康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為做好本職工作，奉獻(xiàn)自己的力氣。

信任通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我肯定會(huì)做的更好。但是只用更努力才會(huì)有收獲，我信任我會(huì)努力，我信任我的學(xué)生在一年以后的中考中做到最好，考出自己抱負(fù)的成績(jī)。不過(guò)這都是我的設(shè)想，我會(huì)連續(xù)不斷的努力下去的！

九年級(jí)班級(jí)工作規(guī)劃篇五

九年級(jí)是關(guān)鍵的一年，為了讓學(xué)生能夠考上抱負(fù)的高中，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重托。在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的根底上，依據(jù)本班的詳細(xì)狀況及畢業(yè)年級(jí)的特別性，制定本工作規(guī)劃。

一、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、全面了解學(xué)生，努力幫忙學(xué)生克制學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培育良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科進(jìn)展，幫忙學(xué)生全面提高成績(jī)。

5、使得每位學(xué)生的心理都能安康進(jìn)展，以尋常心去對(duì)待生活中的人和事。

二、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)班風(fēng)建立

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展：

抱負(fù)教育—–確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育—–敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。

典型教育—–向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊

信念教育—–信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)仔細(xì)真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)仔細(xì)真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)仔細(xì)真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)仔細(xì)真地改。

（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培育學(xué)生互幫互學(xué)，但凡學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)都應(yīng)當(dāng)會(huì)，但凡做過(guò)的題都應(yīng)當(dāng)對(duì)，但凡要求記住的都應(yīng)當(dāng)牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好根底。

（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至始終堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3、安排班級(jí)活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的培育，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

4、營(yíng)造向上氣氛

（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字等。

（2）讓學(xué)生參加班級(jí)治理，培育學(xué)生的組織力量和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的時(shí)機(jī)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開(kāi)掘創(chuàng)新精神。

5、指導(dǎo)培育干部

（1）定期召開(kāi)班干部會(huì)議，大力開(kāi)展閱歷溝通和思想教育活動(dòng)，培育班干部的效勞意識(shí)、治理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。

（2）分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確安排到人。

（3）細(xì)心培育班干部。第一，幫忙干部樹(shù)立威信；其次，鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6、養(yǎng)成良好習(xí)慣

（1）班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。

（2）結(jié)合月考，指導(dǎo)學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。

（3）采納“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī)；為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。

（4）通過(guò)常常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；通過(guò)每天的語(yǔ)文外語(yǔ)根底測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的重視與把握；通過(guò)個(gè)別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）營(yíng)造備考?xì)夥?/p>

1、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛(ài)上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的時(shí)機(jī)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氣氛，起到學(xué)生自我教育的作用。

2、在不同階段細(xì)心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開(kāi)學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫忙學(xué)生盡早進(jìn)入緊急的備考狀態(tài)。

（三）確保四項(xiàng)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)班級(jí)治理，

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，有長(zhǎng)規(guī)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各自教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次課任教師座談會(huì)，協(xié)商爭(zhēng)論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題，做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。同時(shí)，開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的仆人，各抒己見(jiàn)，暢所欲言地提出班級(jí)一周消失的問(wèn)題，并暢談解決問(wèn)題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開(kāi)端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，把握好表?yè)P(yáng)與批判的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氣氛中進(jìn)展。

2、幫助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。

班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)懷、多鼓舞。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。

3、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓舞尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，鼓勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，討論學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美妙的明天。

結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)。充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力氣，做好學(xué)生思想工作。

作為班主任，自己更要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，把握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素養(yǎng)教育，實(shí)施愛(ài)的教育，為學(xué)生的進(jìn)展和安康成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境氣氛。

初三班級(jí)工作規(guī)劃篇六

初三年級(jí)是學(xué)生最簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化的年紀(jì)，為了制造更好的學(xué)習(xí)氣氛，為了使我班學(xué)生學(xué)習(xí)更有積極性，因此我們制定一份班級(jí)工作規(guī)劃，來(lái)規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)生活，使我們的學(xué)習(xí)能井然有序。我們制定工作規(guī)劃的主旨是：協(xié)作并做好學(xué)校要求的各項(xiàng)工作，培育學(xué)生自主治理力量，培育學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”而奮勉努力。我們的班級(jí)規(guī)劃劃分為以下幾點(diǎn)：

一、抓紀(jì)律，樹(shù)班風(fēng)

眾所周知，作為初三的學(xué)生理應(yīng)嚴(yán)格的要求自己。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做個(gè)禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹(shù)立起良好的班風(fēng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們要樹(shù)立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的高尚班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長(zhǎng)路鋪下了基石

二、指導(dǎo)思想

以推動(dòng)“素養(yǎng)教育”為核心，結(jié)合《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等，加強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面進(jìn)展，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新型人才。

三、工作目標(biāo)

1、開(kāi)學(xué)前兩周加強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白哪些應(yīng)當(dāng)做哪些不應(yīng)當(dāng)做，知道一些問(wèn)題該如何對(duì)待、如何處理。

2、初三是學(xué)生從稚嫩走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，具有半成熟、半稚嫩的特點(diǎn)，且布滿著獨(dú)立性與依靠性、自覺(jué)性與稚嫩性錯(cuò)綜的沖突。作為班主任，首要任務(wù)就是在上半學(xué)期對(duì)學(xué)生了解的根底上，積極主動(dòng)地為學(xué)生排憂解難，做到讓每一位學(xué)生都安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

3、盡快地調(diào)整好學(xué)生初三其次學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成一個(gè)好的開(kāi)端。穩(wěn)步提高學(xué)生綜合成績(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。擅長(zhǎng)專心觀看學(xué)生，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，擅長(zhǎng)運(yùn)用一切方法來(lái)鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)一切力氣做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷進(jìn)步。

4、做好體育中考測(cè)試的集中訓(xùn)練。

四、根本措施

1、充分發(fā)揮班干部的作用提高他們的治理組織力量。初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主見(jiàn)讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成，這是培育學(xué)生力量的一個(gè)有效途徑。作為班干部就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何自主治理。

或許在小學(xué)中各項(xiàng)工作都是教師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要根據(jù)教師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學(xué)生干部需要依據(jù)班級(jí)狀況自主制定班級(jí)治理規(guī)劃，自己完成發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟，不能夠凡事都等待教師的處理。固然班干部更應(yīng)做好教師與學(xué)生之間的橋梁工作，準(zhǔn)時(shí)向教師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到準(zhǔn)時(shí)的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。作為班干部，應(yīng)當(dāng)將自己的集體看成一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級(jí)形成一種相互幫忙，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會(huì)組織同學(xué)更好的進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷溝通，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)展反省和改良，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。總之，作為班級(jí)干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)懷班級(jí)，使整個(gè)班級(jí)形成一種良好的自主治理模式。

2、不卑視學(xué)習(xí)差的學(xué)生發(fā)動(dòng)他四周學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)展幫忙使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步，針對(duì)班中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)展急躁的談話，直到行之有效。

3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育說(shuō)教與活動(dòng)相結(jié)合，建立互助小組，互幫互學(xué)，開(kāi)展結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力處理好學(xué)生間的關(guān)系。使他們成為有愛(ài)國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。

4、從抱負(fù)興趣入手，培育學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)展教育讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

6、利用家訪及空余時(shí)間和家進(jìn)步行溝通把握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

7、向?qū)W生進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

教師的工作是良心活，信任有一份付出就有一份回報(bào)，扛住每一個(gè)挫折，頂住每一個(gè)壓力，肯定要把孩子以最棒的狀態(tài)送到中考的考場(chǎng)去。

九年級(jí)班務(wù)工作規(guī)劃篇七

一、班情分析

本班共有學(xué)生35人，男生19人，女生16人。依據(jù)開(kāi)學(xué)初的觀看看，大局部學(xué)生都能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也有肯定的積極性和主動(dòng)性。我想：為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多的本事，進(jìn)展自己的共性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡自己最大的努力，教育學(xué)生熟悉自己、提高自己。班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)珍貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的安康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。

初三班是初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年，面臨升學(xué)，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，特制定此工作規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)班級(jí)治理，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增加班級(jí)分散力，培育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.使每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)規(guī)劃(近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo))，并且有信念去實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

3.做好培優(yōu)補(bǔ)差(尤其是邊緣生的提高)工作。

三、工作重點(diǎn)

加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，確保安全無(wú)事故，學(xué)業(yè)有進(jìn)步。

1.加強(qiáng)班級(jí)治理，抓學(xué)生行為日常標(biāo)準(zhǔn)。

2.定目標(biāo)，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)力量和抗挫力量，克制學(xué)生的厭學(xué)心理，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

四、工作措施

(一)鼓舞學(xué)生信念

1.樹(shù)立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生勝利的一半。

(二)培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3.營(yíng)造條件幫忙后進(jìn)生，讓他感受到教師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。

4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的力量也上一個(gè)新臺(tái)階。

5.協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱難的勞動(dòng)才有巨大收獲。

6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問(wèn)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問(wèn)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

(三)加強(qiáng)班級(jí)治理

1.學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤治理班級(jí)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀看學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常治理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2.細(xì)心選擇班干部，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地治理班級(jí)。

3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)治理要制度化，加強(qiáng)監(jiān)視，多溝通，賜予他們信任。

①抓紀(jì)律，樹(shù)班風(fēng)。紀(jì)律是形成良好班風(fēng)的保障，我們要樹(shù)立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長(zhǎng)路鋪下了基石。

②加強(qiáng)班級(jí)文化建立，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

③培育班干部的自主治理力量。初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主見(jiàn)讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成，這是培育學(xué)生力量的一個(gè)有效途徑。需要依據(jù)班級(jí)狀況自主制定班級(jí)治理規(guī)劃，自己完成發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟，不能夠凡事都等待教師的處理。固然班干部更應(yīng)做好教師與學(xué)生之間的橋梁工作，準(zhǔn)時(shí)向教師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到準(zhǔn)時(shí)的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。作為班干部，應(yīng)當(dāng)將自己的集體看成一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級(jí)形成一種相互幫忙，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會(huì)組織同學(xué)更好的進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷溝通，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)展反省和改良，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？傊鳛榘嗉?jí)干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)懷班級(jí)，使整個(gè)班級(jí)形成一種良好的自主治理模式。

④抓好教學(xué)質(zhì)量，親密協(xié)作科任教師的工作，和其他任課教師進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)溝通使班級(jí)各科成績(jī)穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的長(zhǎng)足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)的落后局面，促進(jìn)各科間的平衡，確保及格率，提高優(yōu)秀率，力爭(zhēng)完成學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。

⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的教育。而心理素養(yǎng)教育是素養(yǎng)教育的根底。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、教師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題，而作為班主任就要幫忙學(xué)生調(diào)適心情，為他們準(zhǔn)時(shí)做好心理輔導(dǎo)。

⑥重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育熬煉，協(xié)作體育教師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的安康教育。

四、月工作安排：

(一)九月份：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)制度和要求、建立健全班委會(huì)。

2.慶祝教師節(jié)。

3.安全教育。

4.聯(lián)考發(fā)動(dòng)。

(二)十月份：

1.慶祝國(guó)慶，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立。

2.第一次聯(lián)考。

3.聯(lián)考總結(jié)，常規(guī)教育