大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1設(shè)計(jì)意圖三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美妙的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深沉的友誼。為了讓幼兒理解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。活動(dòng)目的1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗讀。2.能清楚、連接地講述自己三年來(lái)的最大變化，感受別人對(duì)自己的幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒向自己的父母理解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等?；顒?dòng)過(guò)程1.談話：小時(shí)候的自己。(1)激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。(2)分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。(3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己。如今要分開(kāi)他們心情如何，如何回報(bào)他們。(4)教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而快樂(lè)的心情和孩子們即將分開(kāi)幼兒園教師的惜別之情。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。(1)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，教師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。(2)教師示范朗讀詩(shī)歌1-2次。(3)讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。(4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)教師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧?，說(shuō)一句話或送一個(gè)擁抱。延伸提示：在畢業(yè)典禮上朗讀詩(shī)歌。畢業(yè)詩(shī)今天是我最后一次站在這里。和教師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在亮堂的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣!親愛(ài)的教師、阿姨，我有很多話想說(shuō)給您。三年前我第一次到這里，玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再?zèng)]有泥，手帕襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞，畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了很多道理。親愛(ài)的教師、阿姨，我從心里感謝您，再見(jiàn)吧，教師!再見(jiàn)吧，阿姨!以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂(lè)的神奇、美妙。2、豐富詞匯甜蜜蜜。3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)小提琴，理解小提琴悠揚(yáng)的音色特點(diǎn)。2、輕柔的音樂(lè)如《夢(mèng)幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學(xué)資、教學(xué)掛圖5幅、動(dòng)物頭飾各兩個(gè)。活動(dòng)過(guò)程1、出示畫(huà)有半個(gè)梨子的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)展想象，提出問(wèn)題你能用它做什么？小松鼠會(huì)用梨子做什么，引出故事。2、利用教師教學(xué)資或掛圖分段講述，理解故事的主要情節(jié)。〔1〕從開(kāi)頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小松鼠用半個(gè)梨子做成了什么。〔2〕繼續(xù)講至“小兔子聽(tīng)音樂(lè)會(huì)覺(jué)得暖和些，”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，美妙的音樂(lè)傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，他們?cè)趺戳?？為什么不追了？它們?cè)趺凑f(shuō)的？鼓勵(lì)幼兒戴頭飾進(jìn)展合作表演?！?〕繼續(xù)講至“都可以做提琴呢！”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小音符會(huì)掉到哪兒去，掉到土里會(huì)怎樣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維進(jìn)展續(xù)編?！?〕講述至最后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展概括，并試著給故事起名字。3、完好欣賞故事，理解內(nèi)容，感受音樂(lè)的神奇美妙。〔1〕建議提問(wèn)為什么動(dòng)物們聽(tīng)了音樂(lè)后不再追來(lái)追去了？〔2〕教師播放輕松的音樂(lè)，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè)的'作用。小結(jié)原來(lái)音樂(lè)還這么神奇呀！能吸引人，能打動(dòng)人，還能改變?nèi)?。在生活中就有一種利用音樂(lè)進(jìn)展治療的方法，可以讓人們放松心情，對(duì)治療疾病有幫助。4、請(qǐng)幼兒仿編故事合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵?！?〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物可能會(huì)聽(tīng)到這美妙的音樂(lè)？他們又會(huì)有怎樣的變化？〔2〕請(qǐng)幼兒選擇小動(dòng)物頭飾，扮演自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)小組互相討論，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現(xiàn)動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè)的前后變化。表演開(kāi)始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽(tīng)的音樂(lè)傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，兇猛的動(dòng)物們安靜下來(lái)了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進(jìn)了懷里。〔3〕、給幼兒推薦“神秘園”的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)音樂(lè)，讓自己的心情變得舒暢、亮堂。活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資3第16—19頁(yè)，感受故事的溫馨、柔美的意境。2、在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂(lè)?；顒?dòng)反思孩子們很喜歡這個(gè)故事動(dòng)畫(huà)片，在討論音樂(lè)給人帶來(lái)的愉悅感受時(shí)，提問(wèn)你喜歡什么樣的音樂(lè)時(shí)，孩子們積極回應(yīng)，飛揚(yáng)說(shuō)喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂(lè)，慧慧說(shuō)喜歡鋼琴的聲音，彭東海說(shuō)喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽(tīng)，原來(lái)音樂(lè)可以給我們帶來(lái)這么多樣的快樂(lè)?。〈蟀嗾Z(yǔ)言活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1.認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專(zhuān)心。2.認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、教師、專(zhuān)心。3.能觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂(lè)意在同伴面前講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖7號(hào)；《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。2.字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、教師、專(zhuān)心?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示掛圖，引起幼兒興趣。提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁?？?jiàn)天教師帶來(lái)的故事就叫《上課》。2.放錄音磁帶，幼兒完好地欣賞一遍故事。故事里有誰(shuí)？它們上課表現(xiàn)怎么樣？3.教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。八哥教師在上課前提出了什么要求？八哥教師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做的？八哥教師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí)，它們是怎么說(shuō)的？根據(jù)幼兒的答復(fù)，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥教師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？4.幼兒認(rèn)字。教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、教師、專(zhuān)心。幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)講。5.討論：你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4目的：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。2、能看懂圖片大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說(shuō)青蛙與蛤蟆的對(duì)話。3、體會(huì)蛤蟆對(duì)好朋友關(guān)愛(ài)的心情。懂得有朋友的快樂(lè)。準(zhǔn)備：PPT幼兒用書(shū)過(guò)程：一：看圖設(shè)疑引出主題。PPT1提問(wèn)：這是哪？會(huì)是誰(shuí)的家?這應(yīng)該是什么時(shí)候？適宜干什么？主人會(huì)去哪呢？師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒(méi)人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。1、PPT2提問(wèn)：誰(shuí)在干什么？你還看見(jiàn)了什么？師結(jié)講述故事內(nèi)容。師：很晚了，朋友沒(méi)來(lái)你會(huì)有怎樣的心情？會(huì)想到什么？蛤蟆又會(huì)怎樣呢？2、PPT3師：〔1〕蛤蟆等的很心急，他想到了什么？〔2〕假設(shè)青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？〔3〕要是青蛙在樹(shù)林里迷路了，你們說(shuō)該怎么辦？〔4〕要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？〔5〕蛤蟆為什么會(huì)有這些想法？他會(huì)怎么做？3、ＰＰＴ４〔１〕提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么？這些有什么用呢？〔２〕師結(jié)故事內(nèi)容４、ＰＰＴ５〔１〕提問(wèn)；發(fā)生了什么事？見(jiàn)面的它們會(huì)說(shuō)什么呢？〔２〕師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話〔突出焦急＼關(guān)切的表情和眼神〕〔３〕青蛙準(zhǔn)備禮物來(lái)晚了，請(qǐng)你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢？５ＰＰＴ６提問(wèn)：〔１〕是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？〔感受朋友之間的互相關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予幫助〕〔２〕它們?cè)谀?？干什么？師結(jié)故事內(nèi)容。三：交流討論：你平安夜是和誰(shuí)一起過(guò)的？你收到了什么禮物？你覺(jué)得和朋友一起過(guò)平安夜會(huì)怎樣？假設(shè)明年平安夜讓你和朋友一起過(guò)？你會(huì)和誰(shuí)一起過(guò)？會(huì)送什么禮物給她呢？四：看幼兒用書(shū)自由講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉理解故事。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)感受詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。2、理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的風(fēng)與大自然的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)大自然的情感。3、學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參與討論。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：帶著幼兒到大自然中感受風(fēng)的存在，觀察風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)周?chē)挛锏淖兓?；電腦軟件。活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒回憶尋找風(fēng)的感受?！扒皫滋欤覀?nèi)ふ绎L(fēng)，風(fēng)在哪里呢？你是怎么知道的？”幼兒討論2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，風(fēng)在哪里〔1〕你們都發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，今天，我們一起來(lái)學(xué)一首關(guān)于風(fēng)的詩(shī)歌，聽(tīng)聽(tīng)，詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里有誰(shuí)？幼兒完好欣賞。〔2〕“樹(shù)兒、花兒、草兒它們說(shuō)了什么？分段欣賞第一部分。樹(shù)兒說(shuō)了什么？翩翩起舞的樣子是什么樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?；▋赫f(shuō)了什么？一起學(xué)一學(xué)頻頻點(diǎn)頭的樣子。完好說(shuō)花兒說(shuō)草兒說(shuō)了什么？加動(dòng)作完好說(shuō)草兒說(shuō)〔3〕我們一起把樹(shù)兒、花兒、草兒說(shuō)的話說(shuō)一說(shuō)，幼兒隨電腦軟件完好欣賞第一部分。〔4〕風(fēng)在哪里呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒完好欣賞第二部分。春天風(fēng)一吹，變得怎樣了？幼兒討論小結(jié)：春天，它吹綠了大地。夏天天氣怎樣？風(fēng)兒一吹，你覺(jué)得怎樣？一起學(xué)一學(xué)夏天，它送來(lái)了涼爽。秋天到了，風(fēng)兒一吹，你看到了什么？秋天它飄來(lái)了果香。幼兒齊說(shuō)。冬天天氣很冷，風(fēng)兒一吹，它怎樣了？小結(jié)：它帶來(lái)了銀妝?！?〕師幼隨軟件完好欣賞第二部分〔6〕這首詩(shī)真美，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?〕假設(shè)用好聽(tīng)的聲音，再加上動(dòng)作那就更好了。幼兒表演。3、除了詩(shī)歌里說(shuō)的風(fēng)在哪里，風(fēng)還會(huì)在哪里呢？幼兒討論后答復(fù)。4、下次我們把剛剛說(shuō)的編到詩(shī)歌里去，如今，我們一起到外面去尋找風(fēng)吧。活動(dòng)反思：幼兒語(yǔ)言才能的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的開(kāi)展浸透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師！大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目的：1、欣賞詩(shī)歌，初步理解“搜集”的含義。2、感受搜集之中蘊(yùn)含的美妙情感，萌發(fā)搜集的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題，幫助幼兒理解“搜集”的意義。1、出示圖片禮物盒，引出活動(dòng)主題?！?〕今天杜教師帶來(lái)了一個(gè)又大又漂亮的禮品盒，小朋友們猜猜看里面裝了什么東西呢？〔2〕這些都是杜教師小時(shí)候喜歡的東西，我把它搜集到了一起。那你們喜歡搜集什么東西呢？2、小結(jié)：“搜集東搜集西”我們把喜歡的和相關(guān)的東西都保存起來(lái)，原來(lái)這就叫搜集。二、運(yùn)用課件，讓幼兒感受搜集的快樂(lè)。1、通過(guò)觀看課件和討論，讓幼兒逐一感受詩(shī)歌里的內(nèi)容和情感〔老奶奶、清潔工伯伯、烏鴉、東東、秋天、月亮、沙灘、藍(lán)天、小河、媽媽〕2、小結(jié)：因?yàn)閶寢屪類(lèi)?ài)寶寶，所以寶寶小時(shí)候穿的衣服、用的東西都是媽媽最珍貴的寶貝，媽媽搜集了寶寶的東西，因?yàn)閻?ài)而覺(jué)得它們珍貴，無(wú)論你搜集什么，只要有了愛(ài)，它就是最珍貴的。三、完好欣賞和學(xué)念詩(shī)歌，使幼兒萌發(fā)搜集的愿望。1、幼兒完好欣賞詩(shī)歌一遍〔配以音樂(lè)、課件等〕2、幼兒跟念一遍。3、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒搜集的愿望。附詩(shī)歌：搜集東，搜集西，你喜歡搜集什么東西？我喜歡搜集遙控車(chē)。奶奶喜歡搜集毛線團(tuán)。清潔工伯伯搜集很多很多垃圾。樹(shù)上的烏鴉搜集了一堆怪東西。我問(wèn)東東：“你喜歡搜集什么東西？”東東說(shuō)：“我喜歡搜集藍(lán)色的東西?！鼻锾煜矚g搜集落葉。月亮喜歡搜集星星。沙灘搜集了很多很多貝殼。藍(lán)天喜歡搜集白云。小河喜歡搜集雨滴。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阆矚g搜集什么東西？”媽媽說(shuō)：“我搜集的都是你的東西??！”大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)理解馬蹄筍生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)；馬蹄筍可以做成筍干、筍罐頭等筍制品。材料準(zhǔn)備：馬蹄筍圖片、玩具馬，實(shí)物馬蹄筍、馬蹄筍干、馬蹄筍罐頭。活動(dòng)過(guò)程：1、猜謎，激發(fā)興趣，引出談話的話題。謎語(yǔ)：小時(shí)層層包大時(shí)節(jié)節(jié)高初生當(dāng)菜吃長(zhǎng)大成材料(竹筍)2、借助馬蹄筍實(shí)物、圖片，自由談話。提問(wèn)：小朋友們好，你們見(jiàn)過(guò)這筍嗎？你知道它生長(zhǎng)在哪里？哪個(gè)地方的馬蹄筍最多？你們吃過(guò)嗎？這筍的形狀像什么？幼兒分小組觀察馬蹄筍并自由交談，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蹄筍的外形特征、回憶吃過(guò)筍的味道及家長(zhǎng)有說(shuō)過(guò)有關(guān)馬蹄筍生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與談話。引導(dǎo)語(yǔ)：馬蹄筍是你們熟悉的山珍特產(chǎn)，很多小朋友的家里都種有馬蹄筍，把你知道的有關(guān)馬蹄筍的知識(shí)告訴小伙伴。3、集中談話，引導(dǎo)幼兒在集體前大膽地介紹自己