2021年三只蝴蝶教案

2021年三只蝴蝶教案

2021年三只蝴蝶教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋

友相親相愛在一起的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴

蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什

么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀

上有什么花紋？

5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣

的花紋？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。

二、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起

了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，

它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我

們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再

來(lái)躲。”

2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：

我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方

我再來(lái)躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家

里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請(qǐng)

他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些

什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣

是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼

兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫

興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。

2021年三只蝴蝶教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他

們的興趣，我想，在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng)，效果會(huì)怎樣呢？

于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂(lè)游戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意玩蝴蝶找花的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。

難點(diǎn)：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的

花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一

朵。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問(wèn)：小朋友知道

剛才我們是學(xué)誰(shuí)在飛嗎？你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么？它

們有什么不同？（顏色）

2.請(qǐng)紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來(lái)擺擺腦

袋，黃蝴蝶在場(chǎng)地中間轉(zhuǎn)圈。

3.花園里花兒都開了，花兒們請(qǐng)小蝴蝶一起做游戲：紅花喜

歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。

4.音樂(lè)游戲：蝴蝶找花（請(qǐng)小蝴蝶聽音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)，

就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來(lái)。）

5.幼兒互相交換圖片，繼續(xù)游戲。

6.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

在教室角色區(qū)投放此次活動(dòng)的材料，讓幼兒自由選擇自己扮

演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，

鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，也可作為語(yǔ)言課來(lái)發(fā)展。

教學(xué)反思

幼兒園科學(xué)教育的傳統(tǒng)教法中，由于各種原因的影響，實(shí)際

上是注入式、填鴨式多，而且比較枯燥。忽視幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，

甚至過(guò)高估計(jì)幼兒的接受能力，教學(xué)效果不理想；因此，在本節(jié)

課中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，多采用一些幼兒喜愛的、豐富多

彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、等等，把幼兒思維活動(dòng)

的定向訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐浴⒆兺ㄐ?，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)一些，活

潑一些，孩子的心理特點(diǎn)告訴我們，他們十分容易為新的刺激所

吸引，這就要求給幼兒提供的材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，

如：這次老師上的《蝴蝶找花》這個(gè)活動(dòng)，我用的是游戲法，讓

幼兒在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)，幼兒就很喜歡，我根據(jù)上次試課時(shí)專家

的建議做了調(diào)整，整節(jié)課比以前更緊湊了，但我在這節(jié)課中，語(yǔ)

言不夠精煉，準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還有待提高。

2021年三只蝴蝶教案3

一、游戲目的：

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對(duì)角

色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助

2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶

及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能

力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作，體

驗(yàn)共同表演的興趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

二、游戲準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，課件，故事圖片。

三、游戲過(guò)程：

1、用課件引起幼兒的興趣。

2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)

話。

(1)下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對(duì)她說(shuō)什么?紅花是怎

么回答的?

(2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說(shuō)了什么?黃花是怎么回答的?

(3)它們最后飛到哪兒?說(shuō)了什么?白花又是怎么回答的?

a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)

b、語(yǔ)氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對(duì)紅花、黃花、白花

說(shuō)話時(shí)，用可憐與請(qǐng)求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí)，用

堅(jiān)定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。

c、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候(黃色絲帶)

中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬。

三只蝴蝶的語(yǔ)氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛。

5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。

教師重點(diǎn)觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演

的幼兒。

6、請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

7、各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況，師給予肯定。

教學(xué)反思：

活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件

《三只蝴蝶》，開始部分，，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把

故事的主角展示給幼兒，緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真

實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看

過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地

回答問(wèn)題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地

投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突

出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟

悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)

蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶

的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說(shuō)

的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，理解故事，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)

調(diào)表現(xiàn)蝴蝶與花的對(duì)話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、讓幼兒大膽地根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演

能力。

3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的情感，教育幼兒同伴之間團(tuán)

結(jié)友愛。

4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話與短語(yǔ)，表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）

2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事

3.三只蝴蝶的頭飾紅花黃花白花頭太陽(yáng)烏云頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一.手指游戲《手指變變變》

二.教師出示剪紙三只蝴蝶，引發(fā)幼兒興趣，從而引出故事

《三只蝴蝶》

三.學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》

1.請(qǐng)幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻，然后回答教師提出

的問(wèn)題。

2.教師將幼兒回答的問(wèn)題用課件一一展示，加深幼兒記憶。

3.教師著重對(duì)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)

四.教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)

語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。

五.角色表演

1.請(qǐng)幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演

三只蝴蝶

2.請(qǐng)幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對(duì)話。

六.德育教育

1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助朋友之間

要相互關(guān)心愛護(hù)。

2.討論：如果你是三只蝴蝶你會(huì)到哪去避雨呢？（鼓勵(lì)幼兒

說(shuō)出更多的避雨方式）

七.活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛，

最后有秩序地飛出教室。

教學(xué)反思

活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件

《三只蝴蝶》，開始部分，，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把

故事的主角展示給幼兒，緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真

實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看

過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地

回答問(wèn)題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地

投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突

出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟

悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)

蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶

的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說(shuō)

的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、

錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

2021年三只蝴蝶教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋

友相親相愛在一起的情感。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受朋友間相親相愛的友好情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

設(shè)計(jì)思路：

最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題，在主題的進(jìn)行中我

們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣，故事《三只蝴蝶》后幼兒在

延伸活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼

兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱

要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒，而

且也使幼兒通過(guò)故事情景來(lái)體驗(yàn)感受朋友間的相親相愛的情感。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入情景→體驗(yàn)情景→融入情景→延伸情景

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景

幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣

的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什

么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀

上有什么花紋？

5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣

的花紋？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。

二、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起

了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，

它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我

們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再

來(lái)躲?！?/p>

2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：

我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方

我再來(lái)躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家

里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請(qǐng)

他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些

什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

2021年三只蝴蝶教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的圖形裝飾。

2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備：

紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶

圖一張，幼兒半成品白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事，引出三只蝴蝶。

二、欣賞這三只蝴蝶：

活動(dòng)提問(wèn)：

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們

看出來(lái)是紅蝴蝶呢？（知道底色）

2、…………………黃

蝴蝶呢？

3、…………………白

蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察

4、認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。

5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。

6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱，感知對(duì)稱。（略微提下，不要求

做到）

三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟。

還有一直蝴蝶為什么不開心，原來(lái)他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰(shuí)

也認(rèn)不出它。我們來(lái)幫它換身

1、圖案裝飾

2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）

3、最后涂底色。

四、幼兒創(chuàng)作

還有很多蝴蝶要請(qǐng)小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫

蝴蝶……請(qǐng)你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自

己畫什么顏色的蝴蝶。

出示一叢“花”：你們畫的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你

們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

五、欣賞表演。

聽音樂(lè)學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看

到了什么蝴蝶。

蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅

膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配

偶的。

小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們

多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝

和吸引配偶的。

2021年三只蝴蝶教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。思維能力已日趨提高，對(duì)感興趣

的食物也會(huì)通過(guò)模仿來(lái)表達(dá)。《三只蝴蝶》是一個(gè)經(jīng)典的幼兒故

事，內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過(guò)角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)

故事的掌握，體會(huì)到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中

班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使語(yǔ)言表達(dá)能力，表現(xiàn)能力，想

象力都得以發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1仔細(xì)觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。

2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話，學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾

活動(dòng)過(guò)程

1玩書

教師出示自制繪本，讓幼兒觀察。提出疑問(wèn)，書中怎么少了

3頁(yè)？引起幼兒興趣。

2玩拼板

出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的圖片上

有什么內(nèi)容

3欣賞故事

這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽的故事呢？

4幼兒把繪本填補(bǔ)完整

這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應(yīng)該放到哪里呢？

請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙！

5再次欣賞故事，并提問(wèn)

我們放的對(duì)不對(duì)？讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍故事！幼兒邊聽故

事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。

故事好聽嗎？里面都有誰(shuí)？你們最喜歡誰(shuí)了？為什麼?

(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對(duì)話，體會(huì)好朋友

的關(guān)愛之情)

如果你是小蝴蝶，你會(huì)離開自己的朋友嗎？結(jié)合實(shí)際生活，

讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛。

6表演《三只蝴蝶》

幼兒分別飾演角色

教學(xué)反思

通過(guò)欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。緊

接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚！在這一系列的活動(dòng)

之后，聽故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問(wèn)到為什麼喜

歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛之

情。說(shuō)明在課下生活中對(duì)孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠，需要

加強(qiáng)?？傮w上，孩子們?cè)谶@節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲

有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣！在日后的教學(xué)活

動(dòng)中，我會(huì)給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉，在游

戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)！

2021年三只蝴蝶教案8

設(shè)計(jì)意圖：

《三只蝴蝶》這個(gè)故事，選擇了小朋友生活中較熟悉的蝴蝶

為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方時(shí)不離不棄的友情故

事?，F(xiàn)在的小朋友大多都是獨(dú)生子女，特別是小班年齡的孩子，

缺乏友愛品質(zhì)，喜歡“以自我為中心”，所以和小朋友講這個(gè)故

事，即符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2．喜歡三只蝴蝶對(duì)伙伴的不離不棄，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，互相

幫助。

3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童

趣。

4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅、黃、白三只顏色不同的蝴蝶；紅、黃、白、三種顏

色的花頭飾。

2．指偶：紅、黃、白三只蝴蝶、掛圖。

3．音樂(lè)《蝴蝶飛》

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨著音樂(lè)飛進(jìn)活動(dòng)室

二、創(chuàng)沒(méi)問(wèn)題、情境、激發(fā)幼兒興趣。

三、教師完整講述故事，幼兒傾聽故事。

提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？

提問(wèn)：它們?cè)谀睦锿?？它們之間發(fā)生了什么事情？

四、教師邊用指偶表演邊講述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事

內(nèi)容。

提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么？

提問(wèn)：三只蝴蝶為了去躲雨去找了誰(shuí)？

提問(wèn)：三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？

提問(wèn)：最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？

五、幼兒自由交談。

小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)團(tuán)結(jié)友愛、

不離不棄。

六、請(qǐng)小朋友分角色表演。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)

言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自

由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，

讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)

應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的

興趣。

2021年三只蝴蝶教案9

教案目的：

1、幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”

教案準(zhǔn)備：

1、故事《三只蝴蝶的故事》

2、自制的紅、黃、藍(lán)小蝴蝶

3、紅花、黃花、藍(lán)花圖片

4、歌曲《三只蝴蝶的故事》

教案過(guò)程：

1、教師引入故事《三只蝴蝶的故事》

教師出示蝴蝶圖片

老師:今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？

幼兒：蝴蝶。

老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶

老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓

我們一起來(lái)聽《三只蝴蝶的故事》的故事吧。

在講故事的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話如“這是一只

紅蝴蝶”。

2、老師提問(wèn)題

紅蝴蝶找到了什么花？

黃蝴蝶找到了什么花？

藍(lán)蝴蝶找到了什么花？

3游戲時(shí)間

教師先給幼兒講解游戲規(guī)則。

1）教師請(qǐng)幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂(lè)《三只蝴蝶的故事》

的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色

相同的花兒躲起來(lái)

紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花，教師提醒找

錯(cuò)的幼兒重新找，直到找對(duì)為止。

3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。

在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、

藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩

子們對(duì)顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

幼兒通過(guò)本次活動(dòng)不僅加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)了幼

兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，從中體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

2021年三只蝴蝶教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)三朵花和三只蝴蝶

的對(duì)話。

2、感受同伴間相互喜愛的情感。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、故事、三只蝴蝶指偶、太陽(yáng)公公、黑云圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙偶，引出故事，引起興趣。

1、教師通過(guò)指偶教具講述故事開頭。

師:：花園里有三只蝴蝶。一只是紅蝴蝶，一只是黃蝴蝶，

一只是白蝴蝶。他們天天在花園里一塊兒游玩，非?？鞓?lè)。有一

天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來(lái)。

提問(wèn)：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴

蝶你怎么辦？那我們來(lái)看看三只蝴蝶是怎么做的。

2、講述故事第三小節(jié)至結(jié)尾。

提問(wèn)：故事的名字是什么？

故事中都有誰(shuí)？

二、完整講述，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。出示掛圖紙偶圖片完

整講述故事。

1、出示故事背景圖、三朵花圖片，結(jié)合指偶完整講述故事，

幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：①三只蝴蝶對(duì)紅花姐姐怎么說(shuō)的？紅花姐姐是怎么

回答的？

②三只蝴蝶對(duì)黃花姐姐怎么說(shuō)的？黃花姐姐是怎么回答

的？

③三只蝴蝶對(duì)白花姐姐怎么說(shuō)的？白花姐姐是怎么回答

的？

④后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽(yáng)你們

喜歡誰(shuí)？為什么？（根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得三

只蝴蝶好在什么地方？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？）

2、教師小結(jié)。

師：孩子們你們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛。

三、故事表演

1、請(qǐng)幼兒在小盒子里選擇一個(gè)指偶戴在手指上，一起表演

故事。

師：你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢，每個(gè)小朋友來(lái)鄭老師這

里拿一個(gè)指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是誰(shuí)

哦。

2、整理，結(jié)束。

師：美麗的蝴蝶和花朵們，現(xiàn)在我們到外面去玩一玩吧。

反思：

三只蝴蝶的故事太讓人熟悉，之所以到現(xiàn)在還在使用，我想：

“故事本身的教育意義可能超越了故事內(nèi)容”。這次的活動(dòng)設(shè)

計(jì)中，我運(yùn)用了指偶，活動(dòng)開始是先出現(xiàn)三只蝴蝶指偶，并引出

三只蝴蝶在花園里被大雨淋著的場(chǎng)面，讓幼兒想像三只蝴蝶會(huì)到

哪里去避雨，然后再?gòu)念^開始講述故事。本次活動(dòng)我結(jié)合中班幼

兒的年齡特點(diǎn)，出示了《三只蝴蝶》的道具（蝴蝶、花朵、太陽(yáng)

公公等），為講述故事及故事表演作準(zhǔn)備。并用問(wèn)題的形式把故

事的整個(gè)背景講完整，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起

來(lái)，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著很和諧的把故事穿插進(jìn)去，整

節(jié)課我能較好的掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心的投入到整節(jié)

課中去，較好的把握了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，側(cè)重的學(xué)習(xí)這個(gè)故

事里的對(duì)話，并在最后讓每個(gè)孩子戴上指偶去表演故事。但不

足的是，在表演環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子動(dòng)起來(lái)。如果創(chuàng)

設(shè)一個(gè)更適合表演的情景，同時(shí)還可配合道具，也許這節(jié)課就可

以有一個(gè)圓滿的結(jié)局。

2021年三只蝴蝶教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn)、

線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間

的對(duì)比關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問(wèn)：春天來(lái)了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我

們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。

小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大

翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)

細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的'花紋。

提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣

大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同制作

1、教師演示

提問(wèn)：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋

友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎？

小結(jié)：

（1）對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。

（2）畫蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在

我們?cè)谶@半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)

折線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來(lái)。

（4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫面。

2、幼兒制作

提問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境

1、提問(wèn)：啊，這里的蝴蝶可真多??！你最喜歡那個(gè)小朋友

畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？

小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我

們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓

蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞。

2、共同布置環(huán)境。

活動(dòng)延伸：

學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。

教學(xué)反思：

活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方

法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫蝴蝶完整

的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)

習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰

當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。

對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他

的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，

本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒

自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的

基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

教學(xué)意圖：

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過(guò)捉蝴

蝶的經(jīng)歷，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解。結(jié)合中班

幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒

觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒表

現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、

錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布

在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。蝴蝶

一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各

種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有0.7

厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀

觸角，蛾的觸角形狀多樣。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、

錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布

在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

2021年三只蝴蝶教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容，并樂(lè)意說(shuō)說(shuō)三朵花和三只

蝴蝶的對(duì)話。

2、理解并學(xué)會(huì)詞組：相親相愛、避雨。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能夠熟悉故事的主要內(nèi)容，并學(xué)會(huì)對(duì)話。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣和表情表演故事，并扮演角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《三只蝴蝶》ppt。

2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽(yáng)公公、黑云頭飾各六組。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒欣賞《三只蝴蝶》故事ppt。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)？三只蝴蝶游戲時(shí)

遇到下雨怎么辦？

2、層層遞進(jìn)，引入故事對(duì)話內(nèi)容。

提問(wèn)：當(dāng)三只蝴蝶一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說(shuō)了

什么？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說(shuō)的？（黃

花、藍(lán)花同法）

3、幼兒一起學(xué)習(xí)三只蝴蝶的對(duì)話。

4、在故事中你喜歡誰(shuí)？為什么？假如你是藍(lán)花哥哥，你會(huì)

怎么對(duì)三只蝴蝶說(shuō)？

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出文明禮貌用語(yǔ)的對(duì)話，同時(shí)用動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)。

6、你們喜歡這個(gè)故事嗎？你想扮演哪個(gè)角色？（幼兒說(shuō)出

角色，并鼓勵(lì)他們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）

7、幼兒分組扮演。

8、請(qǐng)個(gè)別組幼兒表演。

9、集體表演兒歌，結(jié)束。

2021年三只蝴蝶教案13

三只蝴蝶》是主題活動(dòng)《美麗的春姑娘》中的一個(gè)活動(dòng)?；?/p>

動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只

蝴蝶》，開始部分，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，先出示三只蝴

蝶、三朵花，用問(wèn)題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的

想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著

通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒

的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨

著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節(jié)課我較好地掌握幼

兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課

的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，

通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在

欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再

緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花

和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的

積極性。

在表演故事時(shí)，很多幼兒爭(zhēng)先恐后上來(lái)表演，特別是葉崇涵、

黃蓉、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知

三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：

如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說(shuō)：“如果我是紅花，

我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì)

讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái)，最后讓紅花進(jìn)來(lái)。”整個(gè)活動(dòng)顯得緊

湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了

幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只

蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日?；顒?dòng)，玩游戲，積

木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說(shuō)一，在今

后的活動(dòng)中，我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒多說(shuō)。

2021年三只蝴蝶教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)三朵花和

三只蝴蝶的對(duì)話。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，感受同伴間相互喜愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶及花朵紙偶、太陽(yáng)公公、黑云圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎激趣，引入課題。

今天有客人老師來(lái)我們班做客，我們歡迎。還有3位小客人

也來(lái)我們班做客，請(qǐng)小朋友聽謎語(yǔ)猜一猜它們是誰(shuí)：“昆蟲之中

我最美，人稱我是會(huì)飛的花朵”引入課題。

教師通過(guò)紙偶教具講述故事，講到下起大雨來(lái)時(shí)，提問(wèn)：“突

然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的避雨經(jīng)驗(yàn)。那我們來(lái)看看三只蝴蝶是怎么做

的?！?/p>

二、解決問(wèn)題、幫助理解

（1）故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？為什么三只蝴蝶找

不到避雨的地方？后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，

太陽(yáng)你們喜歡誰(shuí)？為什么

（2）根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得三只蝴蝶好

在什么地方？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？

三、練習(xí)對(duì)話，打基礎(chǔ)

我們的故事太感人了，有個(gè)電視導(dǎo)演要把它拍成電視，名字

就叫《三只蝴蝶》，聽說(shuō)中2班小朋友很聰明想請(qǐng)小朋友當(dāng)演員，

演員要會(huì)說(shuō)臺(tái)詞我們來(lái)練練吧:

（1）先練蝴蝶向花請(qǐng)求避雨的對(duì)話（全體、個(gè)別，要求根

據(jù)情節(jié)突出語(yǔ)速）

（2）練習(xí)花對(duì)蝴蝶的對(duì)話（全體、個(gè)別）

四、自由選擇，來(lái)表演：

（1）一組8人戴頭飾表演，其他小朋友當(dāng)觀眾為演員打分。

（2）請(qǐng)兩組幼兒分別演，其他幼兒打分。全班幼兒表演，

教師拍攝

五、活動(dòng)延伸

紅花、黃花、白花知道錯(cuò)了，打電話給我，請(qǐng)所有蝴蝶去他

們那兒玩，老師帶你們?nèi)ァ?/p>

2021年三只蝴蝶教案15

小班語(yǔ)言《三只蝴蝶》

設(shè)計(jì)意圖：

《三只蝴蝶》這個(gè)故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶

為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方的過(guò)程中不離不棄的

友情故事?？紤]到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小

班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，

所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)

實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)

域相結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、喜歡三只蝴蝶對(duì)伙伴的不離不棄。幼兒之間學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友

愛，互相幫助。

3、幼兒進(jìn)行角色表演，有表情地學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花