《長征》教學(xué)設(shè)計

《七律.長征》教學(xué)設(shè)計1．學(xué)會“崖、丸、岷”四個生字，理解“等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏”等詞語的意思。2．了解詩歌大意，感受紅軍在長征過程中經(jīng)歷的艱難險阻，體會毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。3．初步了解毛澤東詩詞的風(fēng)格。4．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。1.同學(xué)們，你們知道嗎？八十多年前，中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造了一個偉大的軍事奇跡——二萬五千里長征。（板書：長征）你們了解長征嗎？1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為了粉碎國民黨反動派的圍剿北上抗日。他們從江西瑞金出發(fā)，開始了長征。一路上，他們跋山涉水，擊潰了敵人一次又一次的圍追堵截，于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師，整個行程約二萬五千里。2.回顧這漫漫的二萬五千里征程，毛澤東心潮澎湃，揮筆寫下——《七律?長征》這首詩。（板書：七律）七律就是七言律詩的簡稱，每首詩有八行，每行七個字。來，一起齊讀詩題。3.（出示：課文）毛澤東寫下這首詩的第二天，他便在排以上的干部會上進(jìn)行激情朗誦。二、初讀，讀順詩文1.請大家把課本翻到136面，自由地讀讀這首詩。磅礴泥丸云崖岷山）你會讀嗎？其他同學(xué)注意聽，生詞讀準(zhǔn)了，相信這首詩大家也一定會讀了吧！誰來讀給大家聽？（指名讀）1.字音讀準(zhǔn)了，詩句讀通順了，這是讀詩的基礎(chǔ)，更重要的是把詩讀懂。俗話說，文有文心，詩有詩眼。請大家靜心地默讀這首詩，看看詩中的哪一句詩概括了整首詩的意思？遠(yuǎn)征難只等閑）2.能用自己的話說說對詩眼的理解嗎？等閑”這個詞語我們經(jīng)常用到它，比如“我們絕非等閑之輩”，這句話中的等閑是什么意思？（一般、平常）3.詩眼中的等閑也是平常的意思。紅軍把什么看作是平平常常的事？4.山有五嶺、烏蒙、岷山，水有金沙江、大渡河。紅軍在長征途中僅僅只經(jīng)歷了這幾座山、幾條河嗎？能結(jié)合課后的資料來談?wù)剢幔?.18座大山，24條大河，小山小河就不用說了。長征途中，紅軍要經(jīng)歷這么多的山水，經(jīng)歷這么多的困難，詩人為什么只選這幾座山、幾條河呢？猜猜看？四、品讀，感悟詩情1.是呀！這幾座山，這幾條河正是長征途中最難翻越的。我們隨著詩人的思緒首先來到五嶺和烏蒙。（課件出示“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！保┳杂傻刈x讀這一句詩，看看你從這句詩中的什么地方能看出翻越五嶺和烏蒙的艱難呢？2.（課件出示：五嶺圖）看，這就是一座連著一座的五座山嶺。如果此時讓你用一個詞來形容眼前的五嶺，你會想到哪一個詞？3.（課件出示：烏蒙圖）這就是烏蒙山。如果此時又讓你用一個詞來形容眼前的五嶺，你又會想到哪一個詞？磅礴就是氣勢雄偉，高大的意思。知道磅礴的烏蒙山到底有多高呢？海拔在3000米以上,它不僅高，而且山勢陡峭，極難行走。4.你能把翻越五嶺、烏蒙的難讀出來嗎？（指名讀）讀得真好，連綿不斷的五嶺，氣勢雄偉的烏蒙仿佛就出現(xiàn)在我們的眼前。如果此時此刻，讓你來翻越這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙，你會有怎樣的感覺？5.在紅軍的眼里，這還不算難。想象一下，紅軍在翻越五嶺和烏蒙的途中還會遇到哪些困難？6.就是這樣的難以翻越的五嶺和烏蒙，在紅軍的眼里又是怎樣的呢？請大家再讀讀這句滾動的泥丸。）7.是啊，你逶迤的五嶺有什么了不起，在我們紅軍的眼里只不過是翻騰著細(xì)小的波浪；你只等閑。誰來把這種感覺讀出來？（指名讀）8.是呀！逶迤的五嶺變成了細(xì)小的波浪；磅礴的烏蒙變成了滾動的泥丸。從這種強(qiáng)烈的對比中，你感受到了什么？（我感受到了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，非常堅強(qiáng)。）9.對，這就是無畏。（板書：無畏）你能把這種感受讀出來嗎？10.好一個無畏的戰(zhàn)士。還有怎樣的感受？（我感受到了紅軍戰(zhàn)士根本沒有把困難放在眼里。）11.對，這就是樂觀主義精神。（板書：樂觀）來，把這種感受讀出來！師：好一群無畏、樂觀的紅軍戰(zhàn)士。這正是“巍巍青山何所懼，崇山峻嶺任我游”??！這強(qiáng)烈的對比讓我們真切感受到了——讀。（課件出示：中心句）（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）1.如果說翻越五嶺、烏蒙是展現(xiàn)紅軍在長征途中克服自然的困難，那么渡過金沙江、大渡河，就是展現(xiàn)紅軍克服戰(zhàn)斗的艱難。（課件出示“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！保┳x讀這句詩，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2.你真會發(fā)現(xiàn)，這一暖一寒又是一組對比，你是怎么理解這一暖一寒的？年5的橋板早已被敵人抽掉，只剩下13位勇士冒著槍林彈雨展開了奪橋之戰(zhàn)。師：看著硝煙彌漫的天空，看著還在滴著鮮血的鐵索，此時此刻，你的心里有怎樣的感覺，能說說嗎？（心里有點(diǎn)酸酸的感覺。心里有點(diǎn)痛的感覺。）4.這就是“寒”，你能把這種“寒”的感覺讀出來嗎？是呀！這是浸染戰(zhàn)士鮮血的一句詩呀——請你讀！年5（樂滋滋的、暖融融的、非常高興）師：真好。是呀，不費(fèi)一槍一彈，不損一兵一卒，沒有想到困難重重的長征路上，也會遇到如此大快人心之事。所以紅軍戰(zhàn)士感到——一起讀。師：一暖一寒，兩場戰(zhàn)斗、兩種心情。來，把這兩種不同的感受讀出來。（指名讀）師：易也好，難也罷，紅軍戰(zhàn)士只把它們看作是平平常常的事。這就是只等閑。（三）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1.（課件出示“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！保┙?jīng)歷了無數(shù)的艱險，只要再翻過岷山，長征就要勝利結(jié)束了，戰(zhàn)士們抑制不住內(nèi)心的喜悅，個個笑逐顏開呀，來，讀出這份欣喜，讀出這份高興吧！2.真是一個比一個高興呀！一個比一個喜悅呀！越過白雪皚皚的岷山，逶迤磅礴的五嶺烏蒙，紅軍用堅實(shí)的腳步告訴我們：讀——（課件出示：中心句）（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）師：渡過歡快的金沙江，湍急的大渡河，紅軍用鮮血和生命告訴我們：讀—（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）五、齊誦，升華詩情師：長征壯舉世人嘆，長征精神永流傳！長征創(chuàng)造了一個前所未有的奇跡，長征書寫了一首驚心動魄的史詩。毛澤東用詩的語言再現(xiàn)了長征的壯舉，再現(xiàn)了無畏、樂觀的長征精神，同請全體起立，讓我們滿懷豪情一起朗誦《七律長征》。六、拓展學(xué)習(xí)。1.縱觀全詩，氣勢磅礴，格調(diào)高昂，對張牙舞爪、窮兇惡極的敵人只字未提，視之若無，這種傲視山川的奪人之氣是非常人所能，這就是一代偉人毛澤東詩詞藝術(shù)的魅力所在。接下來我們再來賞析一首毛主席的詞《卜算子.