高二年級期中考試前工作計劃

第頁高二年級期中考試前工作計劃高二年級期中考試前工作安排

高二年級的工作重點是以學風建設(shè)為中心，同時落實學校的常規(guī)要求，每班建立良好的班風，以穩(wěn)定促學習，詳細強化行為習慣的養(yǎng)成，向高三年級順當過渡。

1、每位老師打算近五年高考試卷，仔細探討，并鉆研教學大綱和考試大綱，提前進入高三。

2、加強班級課任老師溝通，全部課任老師要全員參加班級管理，全身心投入到教學中，常常深化班級，傾聽學生要求，剛好調(diào)整自己的教學。

3、全部課任老師要有培育尖子生思想，要勇于擔當重任，年級的勝利體現(xiàn)在兩點：一是全組和諧團結(jié)文明向上，二是教學效果好，家長社會滿足。

4、針對現(xiàn)在周六不能上課的狀況，各備課組必需對本學期的教學進行合理的調(diào)整。并利用好下午第八節(jié)輔導課。

5、溝通家長和學校聯(lián)系。高二年下學期已面臨進入高三，力求取得家長的關(guān)切和支持，同心同德來推動年級工作的順當有序開展。月考后給家長發(fā)一份信。

6、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學習實力，促進有效學習，加強學習小組的活動指導，不斷完善學習小組活動內(nèi)容和管理，激勵學生合作意識;激勵答疑;錯題本的落實、檢查，指導利用鞏固學問;加強學習時間、學習支配的指導，關(guān)注學生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進學生有序、高效的學習;加強學習習慣和學習方法的培育，形成良好的`學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。

詳細：

(1)良好的學風是學習的保障，各班建立班級內(nèi)同學應互幫互助，年級應當形成的學風是勤懇、踏實、高效、合作;

(2)加強課余時間的支配指導，尤其是早讀、午休和放學后的空余時間，讓學生能夠在課堂學習之外，學會支配自己的可以時間，有安排、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習;

(3)各班在班內(nèi)成立學習小組和學科中心組，定期進行學習探討活動，組內(nèi)開展一幫一活動，幫助有困難的同學共同進步，學習小組間可進行活動閱歷溝通，學期末評比出優(yōu)秀學習小組;學習小組和學科中心組的成立(精神：組名、組風、組訓);

(4)讓每一位同學應有疑必問，不能造成懷疑的積累，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業(yè)試卷訂正的督促;

(5)利用班會的時間可進行學習方法溝通活動，多吸取優(yōu)秀同學的學習閱歷;

(6)讓學生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學習實力。

7、用好各宣揚陣地如班級黑板報，年級宣揚欄等，剛好對學生身上的閃光點賜予宣揚，如優(yōu)秀學生的先進事跡，好的學習方法的介紹、好人好事等等，引導學生學習身邊的榜樣，開展年級六星的評比活動。

8、建立每月一次的年級組與備課組的聯(lián)席例會制度，以形成教化的合力，加強對學生的學法指導，分析年級學生的整體狀況，剛好診斷，共商教化策略，利于每個學生的成長。年級組將組織開設(shè)資深老師和優(yōu)秀學生談學習方法的系列講座，以幫助全體任課老師和學生把握教學和學習的方向，為高三的學習奠定基礎(chǔ)。并適時地通過拓展課進行分科指導。

9、組織班級學生不良學習習慣排查，每班排查出本班十大不良學習習慣，并拿出訂正措施。召開班主任工作研討會：主題如何訂正學生的不良學習習慣。(不注意基本概念的學習脫離課本進行學習;做事浮躁不夠細致較大面積出現(xiàn)審題、計算錯誤;不能保持學習的連續(xù)性不能夠做好復習、預習工作，不能同步完成課外練習;不能夠主動地提出問題，剛好找到老師解決沒有問題可問，沒有進入學習的角色;)

10、加強班級的文化建設(shè)：班級布置幾大專欄專項專人負責，制定安排，定期更換;班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍，同時又能夠給學生思想上的熏陶。

11、各班要結(jié)合胡總書記提出的社會主義榮辱觀，并聯(lián)系實際，通過班團活動，實行演講、辯論、探討、黑板報、小報、命題作文、個別談話等多種方式，深化開展有針對性的主題教化活動，以弘揚正氣，整肅班風，優(yōu)化校風。細化八榮八恥;生活中的八榮八恥

八榮八恥

以酷愛祖國為榮、以危害祖國為恥，

以服務人民為榮、以背離人民為恥，

以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，

以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，

以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，

以誠懇守信為榮、以見利忘義為恥，