高考語文全國卷1及論大學(xué)生寫作能力

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)考試語文注意事項(xiàng):1.答委前，考生務(wù)必將自己的姓名維考證可填寫在答題卡上，2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)原目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動:用橡皮擦干凈威，再選涂其他答案標(biāo)號，回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題長、并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。諸子之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先奏時代相聯(lián)系;在廣義上，諸子之學(xué)則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結(jié)。諸子之學(xué)的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性。“新子學(xué)”，即新時代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品格，這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”主要是從歷史角度對以往經(jīng)典作具體的實(shí)證性研究，諸如訓(xùn)古、校勘，文獻(xiàn)編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實(shí)際說了些什么，也應(yīng)總結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。與“照著講”相關(guān)的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關(guān)系。在中西之學(xué)已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學(xué)的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構(gòu)與發(fā)展過程。中國思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提，這一意又上的“新子學(xué)”同時表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新子學(xué)無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)?！罢罩v”與“接著講”二者無法分離，從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能語文試題第1頁(共10頁)從“無”開始。它總是基于既有的思想演實(shí)進(jìn)過程，并需要對既有思想范圍進(jìn)行反思批判。“照著講”的意義，在于梳理以往的思想發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點(diǎn)，然而，僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續(xù)前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”。“接著講”的基本精神，是突破以往思想或推進(jìn)以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進(jìn)而言之，從現(xiàn)實(shí)的過程看?！罢罩v”與“接著講”總是相互滲入:“照著講”包含對以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”;“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”?！靶伦訉W(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。(摘編自楊國榮(歷史視域中的諸子學(xué)》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.廣義上的諸子之學(xué)始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當(dāng)代思想的組成部分。B.“照著講”主要指對經(jīng)典的整理和實(shí)證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。C.“接著講”主要指接續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。D.不同于以往諸子之學(xué)，“新子學(xué)”受西方思想影響，脫離了既有思想演進(jìn)的過程。2.下列對原文論研的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異。B.文章指出理解“新子學(xué)”的品格可從兩方面入手，并就二者的關(guān)系進(jìn)行論證。C.文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能。D.文章論證“照著講”“接著講”無法分離，題按從邏輯到現(xiàn)實(shí)的順序推進(jìn)的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的項(xiàng)是(3分)A.對經(jīng)典進(jìn)行文本?？焙臀墨I(xiàn)編纂與進(jìn)一步闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。B.面對中西思想的交融與互動，“新子學(xué)”應(yīng)該同時致力于中國和世界文化的建構(gòu)。C.“照看講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚(yáng)以往的思想，但無助于促進(jìn)新思想生成。D.“新子學(xué)”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成4~6題。趙一曼女士同成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院，后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士單領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里?？孤?lián)的兵士在森林里烤火?？疽拔秲海烧叱盎鹂拘厍芭?，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們呦”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。起一曼女士單獨(dú)一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上在一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道:趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴(yán)厲審試，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了起一曼女士從市立醫(yī)院遠(yuǎn)走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董憲勤在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等侯在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。起一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察。分析，她覺得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問董警士:“董先生，您一個月的薪體是多少?”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢.....趙一曼女士遺憾地笑了，說:“真沒有想到，薪俸會這樣少?！倍扛优も趿恕Ｚw一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢:甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎?”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆味嗦給自己點(diǎn)了一顆煙，此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛島走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山，趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。對女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)，半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂的生活、語調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護(hù)士真誠的問：“如果中國實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢?”趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后，馬上開車去追。追到阿什么河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼。韓勇義，董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣備案日本憲兵槍殺的。那個地方我去過，有一座紀(jì)念碑，環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永遠(yuǎn)沒有再見的機(jī)會了，希望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對主人公的尊敬之意，又引起了讀我的注意。B.“通過對此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級提出的建議。也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。”兩個陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是“我”與趙曼的連接點(diǎn)，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。5.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”請結(jié)合作品簡要分析。（16分)6.小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：日前，中國科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會對外宣布，“墨子號”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國在未來繼續(xù)引頓世界量于通信研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通信安全是國家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會生活的基本需求，千百年來、人們對于通信安全的追求從未停止，然而，基于科算復(fù)雜感性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提升。經(jīng)典密碼被破譯長可能性與日俱增，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說:“通過量子通信可以解決這個問題。把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，利用量子調(diào)控技術(shù)，用一種革命性的方式對信息進(jìn)行編碼、存儲、傳輸和操縱。從而在確保信息安全。提高運(yùn)算速度。提升測量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸。量子通信主要研究內(nèi)容包括量子密鑰分發(fā)和量于隱形傳態(tài)。量于密鑰分發(fā)通過量子態(tài)的傳構(gòu)，使遙遠(yuǎn)兩地的用戶可以共享無條件安全的密鑰，利用該密領(lǐng)對信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽。不可破譯的無條件安全的通信方式，量子通信的另一重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài)，是利用量于糾維種性。將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳送到遍遠(yuǎn)地點(diǎn)，而不同傳送物質(zhì)本身。通過隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳遞。(摘編自吳月輝“墨子號”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)).(人民日報(bào)》2021年8月10日)材料二:潘建偉的導(dǎo)師安東.蔡林格說，潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位，量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量于信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制選距離量于聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)。目前，潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星、他們還在中國的天宮二號空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn)。潘建傳說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經(jīng)到來”。潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者。他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心。稱中國政府將會支持下一個宏偉計(jì)劃一一項(xiàng)投資20億美元的量于通信，量子計(jì)量和量子計(jì)算的五年計(jì)劃，與此形成對照的是歐洲2021年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元。(摘編自伊麗莎白.吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶同地球的物理學(xué)家).《自然》2021年12月)材料三:日本《讀賣新聞》5月2日報(bào)道：中國實(shí)檢設(shè)展服準(zhǔn)一流(記者：蔚田一彥、船越翔)在中國南部產(chǎn)東省東莞市部外的丘陵地帶，中國剛剛建成了大型實(shí)驗(yàn)設(shè)施“”中國散裂中子彈”，該實(shí)驗(yàn)設(shè)格建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣，3月正式投入運(yùn)行，中國是繼美國、英國、日本之后第四個擁有同樣設(shè)施的國家。目本的LPARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術(shù)上和經(jīng)驗(yàn)上領(lǐng)先，但中國發(fā)展得實(shí)在大快。亞洲的中心正在從日本向中國轉(zhuǎn)變。”中國推進(jìn)理員大型工程記有限多，3月中國人民政治協(xié)商會議開幕，政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團(tuán)團(tuán)圍，潘建偉是利用2021年發(fā)制的“君子號”人類2里進(jìn)行量子通信研究的研究國隊(duì)負(fù)責(zé)人，其團(tuán)隊(duì)2021年以后相繼發(fā)布了多項(xiàng)世界首創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)成。潘建偉今年自選美國《時代》雜志“全球百大最具影響力人物”使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認(rèn)為，“在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，中國正在踏入他國難以涉足的領(lǐng)域。領(lǐng)先世界”。(摘編自《參考消息》2021年5月7日)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)臺起來，利用量子調(diào)控技術(shù)。對信息進(jìn)行編碼、存儲、傳輸和操縱，可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問題。B.潘建偉團(tuán)隊(duì)在天宮二號空間站上進(jìn)行大量量子實(shí)驗(yàn)，并計(jì)劃發(fā)射“墨子號”后的第二顆衛(wèi)星，他對未來五年會取得的成果充滿信心。C中國繼美國、英國、日本之后成為散裂子彈設(shè)施的國家。有些日本科學(xué)家有了危機(jī)感，認(rèn)為亞洲的中心正在向中國轉(zhuǎn)移。D.在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，比如使用人造衛(wèi)星開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)。需要耗費(fèi)巨額資金，歐烈和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領(lǐng)域。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.利用“墨子號”科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星研究量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)的量子通信技術(shù)，對國家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會生活具有重委意義。B.量子密鑰分發(fā)是通過量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密，從而確保信息傳遞絕對安全。C.考慮到干百年來人們對于通信安全的追求從來停止。市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場份額。D.材料二和材科三中，國外媒體對于我國通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。9.以上三則材料中，《人民日報(bào)》《自然》《讀賣新網(wǎng)》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?為什么?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。魯芝字世英，扶風(fēng)郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝福褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍?？づe上計(jì)吏，州辟別駕，魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太中，遷尚書郎。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠、戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平大守。天水夷夏慕德，老動赴闕獻(xiàn)書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政。引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納，及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎!若塊天于保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛戰(zhàn)!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史，諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理。武爺踐阼，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯。帝以芝情忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老逝位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進(jìn)，給吏卒，門施行馬，羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，日：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮始終，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四，帝為舉哀，謚曰貞，賜瑩四百畝。(節(jié)選自《晉書·魯芝麻》)10.下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史B.爽懦感不能用/遂委身受載/芝坐爽下獄當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《三墳》《五典》作為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為電代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝的謙讓行為。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。不正確的一項(xiàng)是(3分)A.魯之從小受苦。仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所;入仕后受到郭淮器重、后又隨曹真出督關(guān)右，官職不斷得到升遷。B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，它全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境;離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。C.魯芝審時度勢，進(jìn)宮勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。D.魯芝潔身自好，深受羊祜器重，羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦而不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。13.把文中面模線的句子超澤成現(xiàn)代漢語(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。(2)帝以芝情忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。下列對這首詩的賞析。不正確的一項(xiàng)是(3分)A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)。次酒高歌是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形客春柳的方式與韓愈《早春星水部張十八員外》相同，較為常見。D.本詩前半描寫場景，后毛感事抒懷，，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。15.詩的最后兩句有何含意?請簡要分析，(5分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)全下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·為政》中“____________，____________”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)過后知識進(jìn)而又能從中獲得額的理解與體會。(2)韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“____________”則說明了李媛的儒學(xué)素養(yǎng)。(3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中“____________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束?！癬___________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17~19頁“大學(xué)一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性運(yùn)洋科學(xué)考察船，白1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘察多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天，航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，()。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室____________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先巡設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，探海可視采樣系統(tǒng)可以將海底微地形地貌國像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以____________并可根據(jù)需要____________地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶枴钡倪h(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步，____________，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。17.文中斷模線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查成次和大陸架勒查多個航次的調(diào)查。B.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查吃沙和多個大陸架勘查航次的任務(wù)。C.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個運(yùn)洋調(diào)查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務(wù)。D.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)貸源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務(wù)。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.“大洋一號“”的實(shí)驗(yàn)室展多，就像迷宮一樣。B.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室。C.走進(jìn)“大洋一號”，猶如進(jìn)入了一座迷宮。D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(3分)A.一應(yīng)俱全一覽無余易如反掌東山更起B(yǎng).應(yīng)有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C.一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D.應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲20.下面是某校州啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管于子陳舊，需要換掉，學(xué)校打算7月15號開始施工，施工期間正遇上暑假，為了安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿，望大家配合。21.下面是某校教師編寫個人發(fā)展場劃而現(xiàn)供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段女學(xué)價紹。要求內(nèi)容完整，表述精準(zhǔn)，語言連貫，不超過90個字。(6分)環(huán)境分析自我分析個人定位發(fā)展目標(biāo)操作策略評估反饋四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)2021年農(nóng)歷庚展龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶室”出生。2021年汶川大地震。北京奧運(yùn)會。2021年“天宮一號”首次大空授課。公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動，2021年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普反率超全球平均水平。2021年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人，.........2021年全面建成小康社會。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的標(biāo)遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時光瓶”留待2035年開啟!給那時18歲出一代人閱讀。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息:不少于800字。

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”對于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的