《阿房宮賦》語(yǔ)文作業(yè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)《阿房宮賦》高中語(yǔ)文作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．作家、作品簡(jiǎn)介杜牧（803－853），_______詩(shī)人。字_______，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫。太和二年（828）進(jìn)士，曾為江西觀察使、宣歙觀察使沈傳師和淮南節(jié)度使牛僧孺的幕僚，歷任監(jiān)察御史，黃州、池州、睦州刺史，后入為司勛員外郎，官終中書(shū)舍人。以濟(jì)世之才自負(fù)。詩(shī)文中多指陳時(shí)政之作。寫(xiě)景抒情的小詩(shī)，多清麗生動(dòng)。人謂之小杜，和_______合稱(chēng)_______，以別于_______與_______。有《樊川文集》二十卷傳世?！栋⒎繉m賦》是一篇賦體文章。文章通過(guò)對(duì)_______興建及其毀滅的描寫(xiě)，生動(dòng)形象地總結(jié)了_______統(tǒng)治者驕奢亡國(guó)的歷史教訓(xùn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個(gè)正直文人憂國(guó)憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。全文運(yùn)用了_______與_______等手法以及描寫(xiě)、鋪排與議論等方式，駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致。文章語(yǔ)言精練，工整而不堆砌，富麗而不浮華，氣勢(shì)雄健，風(fēng)格豪放。二、非選擇類(lèi)2．寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意思（1）可憐焦土

古義：______今義：_______（2）隔離天日

古義：_______今義：_______（3）直走咸陽(yáng)

古義：_______今義：_______（4）一宮之間，而氣候不齊

古義：_______今義：_______（5）矗不知其幾千萬(wàn)落

古義：_______今義：_______3．名詞用作狀語(yǔ)（1）輦來(lái)于秦：_______（2）驪山北構(gòu)而西折：_______（3）廊腰縵回，檐牙高啄：_______（4）鼎鐺玉石，金塊珠礫：_______4．名詞用作動(dòng)詞（1）長(zhǎng)橋臥波，未云何龍：_______（2）復(fù)道行空，不霽何虹：_______（3）蜂房水渦，矗不知乎幾千萬(wàn)落：_______（4）朝歌夜弦：_______（5）鼎鐺玉石，金塊珠礫：_______（6）楚人一炬，可憐焦土：_______（7）族秦者秦也：_______5．指出下列句式（1）滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。（2）族秦者秦也，非天下也。（3）一人之心，千萬(wàn)人之心也（4）明星熒熒，開(kāi)妝鏡也……6．解釋加點(diǎn)的重要詞語(yǔ)（1）一肌一容，盡態(tài)極妍：_______（2）縵立遠(yuǎn)視：_______（3）有不見(jiàn)者，三十六年：_______（4）燕趙之收藏：_______7．解釋重要加點(diǎn)詞語(yǔ)（1）檐牙高啄：_______（2）各抱地勢(shì)：_______（3）鉤心斗角：_______（4）盤(pán)盤(pán)焉，囷囷蔫，蜂房水渦：_______8．積累虛詞其（1）代詞。①杳不知其所之也：_______②幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山：_______③一旦不能有，輸來(lái)其間：_______（2）使六國(guó)各愛(ài)其人：_______9．指出下列句式（1）五步一樓，十步一閣（2）長(zhǎng)橋臥波，未云何龍（3）幾世幾年，剽掠其人（4）誰(shuí)得而族滅也10．指出下列句式（1）使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（2）秦人不暇自哀（3）戍卒叫，函谷舉11．指出下列加點(diǎn)字的詞性并釋義。(1)兵非兵不利

（

）

而秦兵又至矣

（

）

斯用兵之效也

（

）(2)故下而從六國(guó)破亡之故事

（

）

故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣

（

）君安與項(xiàng)伯有故

（

）

暮去朝來(lái)顏色故

（

）且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

（

）

廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

（

）(3)猶以地事秦，猶抱薪救火

（

）

良將猶在

（

）(4)得較秦之所得

（

）

此言得之

（

）則吾恐秦人食之不得下咽也

（

）

君為我呼入，吾得兄事之

（

）(5)則小則獲邑，大則得城

（

）

然則諸侯之地有限

（

）(6)與較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者

（

）

與嬴而不助五國(guó)也

（

）夫六國(guó)與秦皆諸侯

（

）

日月逝矣，歲不我與

（

）(7)為至丹以荊卿為計(jì)

（

）

邯鄲為郡

（

）為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

（

）(8)始燕趙之君，始有遠(yuǎn)略

（

）

始速禍焉

（

）(9)或或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶

（

）

或未易量

（

）(10)以不賂者以賂者喪

（

）

秦以攻取之外

（

）以有尺寸之地

（

）

舉以予人

（

）以賂秦之地，封天下之謀臣

（

）

日削月割，以趨于亡

（

）(11)于趙嘗五戰(zhàn)于秦

（

）

齊人勿附于秦

（

）日削月割，以趨于亡

（

）

夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦

（

）三、選擇題12．下列各組句子，文言特殊句式類(lèi)型不相同的一組是（

）A．若屬皆且為所虜

百姓之不見(jiàn)保B．申之以孝悌之義

管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)C．滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也

保民而王，莫之能御也D．然則一羽之不舉

大王來(lái)何操13．下列句子含通假字的一項(xiàng)是()A．洎牧以讒誅 B．暴秦之欲無(wú)厭C．奉之彌繁 D．則勝負(fù)之?dāng)?shù)14．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．至于顛覆，理固宜然 B．與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍C．可謂智力孤危 D．下而從六國(guó)破亡之故事15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A．六國(guó)互喪互：相繼B．下而從六國(guó)破亡之故事

從：跟隨C．故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣

判：判斷D．終繼五國(guó)遷滅

遷：改變16．下列句子不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是()A．而為秦人積威之所劫 B．日削月割，以趨于亡C．洎牧以讒誅 D．而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)17．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，從詞類(lèi)活用角度劃分正確的一項(xiàng)是（

）①辭樓下殿，輦來(lái)于秦②李牧連卻之③鼎鐺玉石④以事秦之心，禮天下之奇才⑤燕趙之收藏⑥日削月割⑦族秦者秦也⑧后人哀之而不鑒之⑨蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完，⑩惜其用武而不終也A．①④/②⑤/③⑧⑨/⑥⑦⑩ B．①⑤/②⑥⑦/③⑧/④⑨⑩C．①⑥⑦/②⑤⑧/③⑨/④⑩ D．①⑥/②/③⑧/④⑦/⑤/⑨⑩18．下列句子中，句式與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：洎牧以讒誅A．賂秦而力虧，破滅之道也 B．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝C．有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫 D．夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦19．下列句子的句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：明星熒熒，開(kāi)妝鏡也A．一人之心，千萬(wàn)人之心也 B．戍卒叫，函谷舉C．幾世幾年，剽掠其人 D．使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫四、選擇類(lèi)20．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A．杜牧(803～852)，字牧之，號(hào)樊川，唐代著名詩(shī)人，為別于杜甫，后人稱(chēng)他為“小杜”，又將他與李商隱并列，稱(chēng)為“小李杜”。B．賦是介于詩(shī)和散文之間的一種體裁，講究字句的整齊和聲調(diào)的和諧，描寫(xiě)事物極盡鋪陳夸張之能事，而于結(jié)尾部分往往發(fā)一點(diǎn)議論，以寄托諷喻之意。C．賦大體上經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等幾個(gè)發(fā)展階段。在晚唐時(shí)的古文運(yùn)動(dòng)的影響下發(fā)展起來(lái)的“文賦”，句式參差，押韻比較隨便，重視清新流暢。杜牧的《阿房宮賦》是駢賦。D．《阿房宮賦》，駢散結(jié)合，借古諷今，具有較強(qiáng)的批判精神。21．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．①燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略②始速禍焉B．①然后得一夕安寢

②至于顛覆，理固宜然C．①六王畢，四海一

②楚人一炬，可憐焦土D．①秦愛(ài)紛奢，人亦念其家

②向使三國(guó)各愛(ài)其地22．對(duì)下列句中“以”字的意義，歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是()①秦以攻取之外②以有尺寸之地③舉以予人④以地事秦⑤日削月割，以趨于亡⑥洎牧以讒誅⑦不賂者以賂者喪A．①②④/③⑤/⑥⑦ B．①⑥⑦/②③/④⑤C．①⑥⑦/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③/⑥⑦23．從詞類(lèi)活用的角度，選出加點(diǎn)詞的活用方式與例句相同的一項(xiàng)()例句：以事秦之心禮天下之奇才A．小則獲邑，大則得城 B．日削月割，以趨于亡C．則吾恐秦人食之不得下咽也 D．不能獨(dú)完24．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思相同的一項(xiàng)是（

）①思厥先祖父②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊③一旦不能有，輸來(lái)其間④可謂智力孤危⑤獨(dú)夫之心，日益驕固⑥下而從六國(guó)破亡之故事⑦然則諸侯之地有限⑧楚人一炬，可憐焦土⑨勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理A．①③⑥⑨ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑦⑨ D．①④⑦⑨五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成題目。明論蘇洵天下有大知①，有小知。人之知慮有所及，有所不及。圣人以其大知而兼其小知之功，賢人以其所及而濟(jì)其所不及，愚者不知大知，而以其所不及喪其所及。故圣人之治天下也以常，而賢人之治天下也以時(shí)。既不能常又不能時(shí)悲夫殆哉夫惟大知而后可以常以其所及濟(jì)其所不及而后可以時(shí)常也者，無(wú)治而不治者也；時(shí)也者，無(wú)亂而不治者也。日月經(jīng)乎中天，大可以被四海，而小或不能入一室之下，彼固無(wú)用此區(qū)區(qū)小明也。故天下視日月之光，儼然其若君父之威。故自有天地而有日月，以至于今，而未嘗可以一日無(wú)焉。天下嘗有言曰：叛父母，褻神明，則雷霆下?lián)糁＠做滩荒転樘煜卤M擊此等輩也，而天下之所以兢兢然不敢犯者，有時(shí)而不測(cè)也。使雷霆日轟轟焉繞②天下，以求夫叛父母、褻神明之人而擊之，則其人未必能盡，而雷霆之威無(wú)乃褻乎？故夫知日月雷霆之分者，可以用其明③矣。圣人之明，吾不得而知也，吾獨(dú)愛(ài)夫賢者之用其心約而成功博也，吾獨(dú)怪夫愚者之用其心勞而功不成也。是無(wú)他也，專(zhuān)于其所及而及之，則其及必精；兼于其所不及而及之，則其及必粗。及之而精，人將曰：是惟無(wú)及，及則精矣。不然，吾恐奸雄之竊笑也。齊威王即位，大亂三載，威王一奮而諸侯震懼二十年。是何修何營(yíng)邪？夫齊國(guó)之賢者，非獨(dú)一即墨大夫，明矣；亂齊國(guó)者，非獨(dú)一阿大夫與左右譽(yù)阿而毀即墨者幾人，亦明矣。一即墨大夫易知也，一阿大夫易知也，左右譽(yù)阿而毀即墨者幾人易知也。從其易知而精之，故用心甚約而成功博也。天下之事，譬如有物十焉，吾舉其一，而人不知吾之不知其九也。歷數(shù)之至于九，而不知其一，不如舉一之不可測(cè)也，而況乎不至于九也！（有改動(dòng)）【注】①知：同“智”，智慧。②繞：巡繞。③明：洞察力。25．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．賢人以其所及而濟(jì)其所不及

濟(jì)：幫助B．大可以被四海

被：覆蓋C．吾獨(dú)愛(ài)夫賢者之用其心約而成功博也

約：節(jié)約D．左右譽(yù)阿而毀即墨者幾人

毀：誹謗26．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．既不能常/又不能時(shí)/悲夫殆哉/夫惟/大知而后可以常/以其所及濟(jì)/其所不及/而后可以時(shí)/B．既不能常/又不能時(shí)/悲夫殆哉/夫惟大知/而后可以常/以其所及/濟(jì)其所不及/而后可以時(shí)/C．既不能/常又不能/時(shí)悲夫殆哉/夫惟大知/而后可以/常以其所及/濟(jì)其所不及/而后可以時(shí)/D．既不能/常又不能/時(shí)悲夫殆哉/夫惟/大知而后可以常/以其所及濟(jì)/其所不及而后/可以時(shí)/27．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．君父：諸侯之子稱(chēng)其父為“君父”。有時(shí)特指天子。在本文中的含義，是第二種。B．即位：指站在中庭左右規(guī)定的位置上。常指開(kāi)始成為帝王，諸侯或臣子任某職務(wù)。C．諸侯：古代帝王分封的各國(guó)國(guó)君，規(guī)定要服從王命，定期朝貢述職。后來(lái)喻指掌握軍政大權(quán)的地方長(zhǎng)官。D．大夫：職官等級(jí)名。夏商周三代時(shí)，官分卿、大夫、士三級(jí)，大夫之中又分上、中、下三等。28．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第1段作者將治國(guó)者分為“圣人”“賢人”“愚人”三類(lèi)，為下文議論張本。B．第2段運(yùn)用比喻論證，提出論題：治國(guó)不能只憑“雷霆日轟轟”，而應(yīng)“用其明”。C．后三段作者扣住“精”字，反復(fù)論證了愚者“功不成”是因?yàn)椤凹嬗谄渌患岸爸薄．第4段運(yùn)用舉例論證的方法，以齊威王的故事說(shuō)明要想使事情成功，可從自己最熟悉的方面入手。29．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）雷霆固不能為天下盡擊此等輩也，而天下之所以兢兢然不敢犯者，有時(shí)而不測(cè)也。（2）是無(wú)他也，專(zhuān)于其所及而及之，則其及必精；兼于其所不及而及之，則其及必粗。六、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。將進(jìn)酒賀鑄城下路，凄風(fēng)露，今人犁田古人墓。岸頭沙，帶蒹葭，漫漫昔時(shí)流水今人家。黃埃赤日長(zhǎng)安道，倦客無(wú)漿①馬無(wú)草。開(kāi)函關(guān)，掩函關(guān)，千古如何不見(jiàn)一人閑？六國(guó)擾，三秦掃②，初謂商山遺四老③。馳單車(chē)，致緘書(shū)，裂荷焚芰④接武曳長(zhǎng)裾⑤。高流端⑥得酒中趣，深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處。生忘形，死忘名，誰(shuí)論二豪⑦回初不數(shù)劉伶？[注]①漿：水。②六國(guó)：秦末復(fù)起的齊、楚、燕、韓、趙、魏。三秦掃：劉邦滅項(xiàng)羽，建立漢朝。③商山遺四老：又稱(chēng)“商山四皓”。西漢初立，他們四人逃匿山中，后被張良以太子名義請(qǐng)還。④裂荷焚芰：語(yǔ)出《離騷》“制芰荷以為衣兮”。此處是指四皓應(yīng)聘出山自毀高潔。⑤接武：猶言接踵。武：足跡。曳長(zhǎng)裙：依附于王侯權(quán)貴。⑥端：真。⑦二豪：貴介公子、縉紳處士。30．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．本詞開(kāi)頭“城下路”六句，詞人由城下道路上風(fēng)露凄迷和岸頭沙邊蒹葭蒼蒼的景象，想到古今變化古人墳?zāi)菇褚殉商铮腥烁?；昔時(shí)流水，今已成陸。B．詞人用“開(kāi)函關(guān)，掩函關(guān)”代指朝代的更替，富貴不能長(zhǎng)久；用“千古如何不見(jiàn)一人閑”一句表明千古以來(lái)，不見(jiàn)有人閑下來(lái)參與你爭(zhēng)我?jiàn)Z。C．“裂荷焚芰接武曳長(zhǎng)裙”是作者惋惜商山四皓不該在皇家的收買(mǎi)面前，改變初衷，臨老還接受網(wǎng)羅。D．詞的最后落到對(duì)酒徒“忘形”“忘名”的肯定上，與前面對(duì)庸人們的否定形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)那些追名逐利，為統(tǒng)治者幫忙、幫閑之徒的蔑視。31．這首詞表現(xiàn)了作者哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．

唐代

牧之

李商隱

“小李杜”

李白

杜甫

阿房宮

秦朝

想像、比喻

夸張【詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、綜合分析文本、掌握常見(jiàn)的古代文學(xué)文化知識(shí)的能力。這類(lèi)題目涉及內(nèi)容的理解、情感的把握、手法的判斷、常識(shí)的積累等多個(gè)方面，解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析。需要注意的是這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題考查的是《阿房宮賦》的知識(shí)。作者杜牧，唐代詩(shī)人，牧之，和李商隱合稱(chēng)“小李杜”，以別于李白與杜甫。有《樊川文集》二十卷傳世?！栋⒎繉m賦》是唐代文學(xué)家杜牧創(chuàng)作的一篇賦體文章。文章通過(guò)對(duì)阿房宮興建及其毀滅的描寫(xiě)，生動(dòng)形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國(guó)的歷史教訓(xùn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個(gè)正直文人憂國(guó)憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。全文運(yùn)用了想像、比喻與夸張等手法以及描寫(xiě)、鋪排與議論等方式，駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致。文章語(yǔ)言精練，工整而不堆砌，富麗而不浮華，氣勢(shì)雄健，風(fēng)格豪放。2．（1）可惜。

憐憫，同情。

（2）遮斷，遮蔽。

不讓聚在一起，避免接觸。

（3）趨向。

行走。

（4）文中是指情緒氣氛之意。

是指一個(gè)地區(qū)的氣象概況。

（5）座，所。

下降，衰敗?！驹斀狻勘绢}考查常見(jiàn)古今異義詞的含義。古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，這就是古今異義詞。要了解古今異義詞的詞義擴(kuò)大、縮小和詞義的轉(zhuǎn)移等知識(shí)，平時(shí)對(duì)課本出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)多梳理積累。做題時(shí)需要逐項(xiàng)加以分析、排查。（1）可惜阿房宮化為一片焦土?？蓱z，可惜。（2）遮天蔽日。隔離，遮斷，遮蔽。（3）直到咸陽(yáng)。走，趨向。（4）一宮之內(nèi)，而氣候不相同。氣候，文中是指情緒氣氛。（5）高高地聳立著，不知道它有幾千萬(wàn)座。落，座，所。3．

乘坐輦車(chē)。

向北；向西。

像腰一樣。

把鼎……、把玉……、把金……、把珠……?！驹斀狻勘绢}考查文言實(shí)詞的活用現(xiàn)象。解答此類(lèi)題目需要考生平時(shí)注意積累活用的類(lèi)型，掌握判斷的方法，還要有一定的語(yǔ)法知識(shí)。（1）坐著輦車(chē)來(lái)到秦國(guó)。輦，名詞用作狀語(yǔ)，乘坐輦車(chē)。（2）沿驪山向北建筑再往西轉(zhuǎn)彎。北、西，名詞用作狀語(yǔ)，向北；向西。（3）走廊如綢帶般縈回，飛檐像鳥(niǎo)嘴般高啄。腰，名詞用作狀語(yǔ)，像腰一樣。（4）寶鼎被當(dāng)作鐵鍋，美玉被當(dāng)作頑石，黃金被當(dāng)作土塊，珍珠被當(dāng)作砂礫。鼎、玉、金、珠，名詞用作狀語(yǔ)，把鼎……、把玉……、把金……、把珠……。4．(1).出現(xiàn)龍。

(2).出現(xiàn)虹。

(3).像蜂房，像水渦。

(4).唱歌，奏樂(lè)。

(5).當(dāng)做鐵鍋，當(dāng)做石頭；當(dāng)做土塊，當(dāng)做石子。

(6).化為焦土。

(7).滅族，殺死一族的人。【詳解】本題考查文言實(shí)詞的活用現(xiàn)象。解答此類(lèi)題目需要考生平時(shí)注意積累活用的類(lèi)型，掌握判斷的方法，還要有一定的語(yǔ)法知識(shí)。（1）長(zhǎng)橋橫臥水波上，天空沒(méi)有起云，何處飛來(lái)了蒼龍？龍，名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)龍。（2）復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？虹，名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)虹。（3）如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬(wàn)座。蜂房水渦，名詞作狀語(yǔ)，像蜂房，像水渦。（4）早上唱歌，晚上奏樂(lè)，是秦國(guó)的宮人。歌，動(dòng)詞，唱歌，奏樂(lè)。（5）寶鼎被當(dāng)作鐵鍋，美玉被當(dāng)作頑石，黃金被當(dāng)作土塊，珍珠被當(dāng)作砂礫。名詞作動(dòng)詞，鐺，當(dāng)做鐵鍋；石，當(dāng)做石頭；塊，當(dāng)做土塊；礫，當(dāng)做石子。（6）楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。焦土，名詞作動(dòng)詞，化為焦土。（7）消滅秦國(guó)的是秦王朝自己啊。族，名詞作動(dòng)詞，滅族?！军c(diǎn)睛】“詞類(lèi)活用”是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具有的某種新的語(yǔ)法功能。而這種語(yǔ)法功能與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比具有明顯的不同，判斷時(shí)要參照現(xiàn)代漢語(yǔ)的一般用法來(lái)推斷。它包括：名詞作狀語(yǔ)、名詞作動(dòng)詞、名詞意動(dòng)用法、名詞使動(dòng)用法；動(dòng)詞作名詞、動(dòng)詞使動(dòng)用法、動(dòng)詞為動(dòng)用法；形容詞作名詞、形容詞作動(dòng)詞、形容詞使動(dòng)用法、形容詞意動(dòng)用法等。5．（1）判斷句（2）判斷句（3）判斷句（4）判斷句。“也”助判斷語(yǔ)氣?！驹斀狻勘绢}考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四類(lèi)：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。其中“倒裝句”又分為賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝句。解答此類(lèi)題目要熟練掌握四大類(lèi)文言特殊句式的特點(diǎn)，記住標(biāo)志，能準(zhǔn)確快速判斷。（1）消滅六國(guó)的是六國(guó)自己啊，而不是秦國(guó)。判斷句。（2）消滅秦國(guó)的是秦王朝自己啊，不是天下的人。判斷句。（3）一個(gè)人的意愿，也就是千萬(wàn)人的意愿啊。判斷句。（4）明亮的星星晶瑩閃爍，那是宮女們打開(kāi)了梳妝的鏡子.判斷句?！军c(diǎn)睛】古代漢語(yǔ)中的特殊的句式有判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（特殊句式）、固定結(jié)構(gòu)等幾類(lèi)。判斷句、被動(dòng)句要從結(jié)構(gòu)特征上去掌握,省略句則要聯(lián)系上下文去推求省略的部分,倒裝句要掌握賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、主謂倒置、狀語(yǔ)后置的規(guī)律，固定句式要記住它們的習(xí)慣用法。6．（1）妍，美麗（2）久立（3）指嬴政在位期間（前247—前210）（4）指收藏的金玉珍寶等物【詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。文言實(shí)詞的含義可以運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移法、成語(yǔ)遷移法，利用上下文來(lái)推敲詞義；文言實(shí)詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來(lái)判斷。（1）肌膚、姿容都嬌媚極了。盡態(tài)，姿態(tài)美好。妍，美麗。

（2）久久站立，倚門(mén)遠(yuǎn)眺?？z立，久立。

(3).（3）有些人竟這樣等了三十六年，都沒(méi)能見(jiàn)到皇帝。三十六年，指嬴政在位期間（前247—前210）。

（4）燕國(guó)趙國(guó)收藏的金銀。收藏，指收藏的金玉珍寶等物?！军c(diǎn)睛】文言中的實(shí)詞。此類(lèi)題一定要結(jié)合語(yǔ)境理解選項(xiàng)句的含義，將所給的義項(xiàng)代入句子，看是否合乎語(yǔ)境。通?？刹捎靡韵路椒ㄟM(jìn)行推斷：（1）常識(shí)識(shí)記法。文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識(shí)，如“乞骸骨”（告老還鄉(xiāng)）、“下車(chē)”（官員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結(jié)發(fā)”（男子成年）等。（2）聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過(guò)的文言篇目或熟知的成語(yǔ)典故中找到相關(guān)依據(jù)。（3）通假代入法。有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，（4）利用字形推。漢字是表意體系的文字，抓住字的形旁推測(cè)字義就是一種正確的理解途徑。（5）互文對(duì)舉。幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其相同位置上的詞語(yǔ)往往具有相同、相近或相對(duì)、相反的關(guān)系。（6）語(yǔ)法推斷法。用語(yǔ)法分析法分析實(shí)詞所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。7．（1）檐牙，屋檐翹出如牙齒的部分。

（2）隨著

（3）鉤心，指各種建筑物都與中心區(qū)相連。斗角，指屋角相對(duì)，好像兵戈相斗。

（4）盤(pán)盤(pán)，盤(pán)旋的樣子。囷囷，曲折回旋的樣子?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。涉及一詞多義、古今異義等知識(shí)?？忌鶕?jù)平時(shí)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（1）檐牙高聳，如鳥(niǎo)仰首啄物。檐牙，屋檐翹出如牙齒的部分。

（2）各隨地形。這是說(shuō)樓閣各隨地勢(shì)的高下走向而建。

（3）指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯(cuò)落，精致工巧。鉤心，指各種建筑物都與中心區(qū)相連。斗角，指屋角相對(duì)，好像兵戈相斗。

（4）回環(huán)曲折，像蜂房，像水渦（一樣稠密層疊）。盤(pán)盤(pán)，盤(pán)旋的樣子。囷囷，曲折回旋的樣子。8．

指宮車(chē)。

代六國(guó)。

代秦國(guó)。

代詞，自己的，作定語(yǔ)。【詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法，高考中對(duì)虛詞的考查單獨(dú)命題較少，多與翻譯、斷句等考點(diǎn)結(jié)合考查。要注意到虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來(lái)確定它的詞義，做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。常用文言虛詞的辨析方法有：詞性分析法、位置分析法、溫故求新法、語(yǔ)境判定法、語(yǔ)法切入法、標(biāo)志識(shí)別法等。（1）無(wú)影無(wú)蹤，也不知道它要去什么地方。其，代詞，指代宮車(chē)。（2）年深日久，從他們的老百姓那里掠奪來(lái)的，堆積如山。其，代詞，代六國(guó)。（3）一旦國(guó)破家亡，這些再也不能占有了，都運(yùn)送到阿房宮里來(lái)。其，代詞，代秦國(guó)。（4）假使六國(guó)都能愛(ài)護(hù)自己的人民。其，代詞，自己的。9．（1）五步(有)一樓，十步(有)一閣(省謂語(yǔ)“有”)。（2）長(zhǎng)橋臥(于)波，未云何龍(省介詞“于”)。（3）幾世幾年，剽掠(于)其人(省介詞“于”)。（4）誰(shuí)得而族滅(秦國(guó))也(省賓語(yǔ)“秦國(guó)”)?！驹斀狻勘绢}考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四類(lèi)：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。其中“倒裝句”又分為賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝句。解答此類(lèi)題目要熟練掌握四大類(lèi)文言特殊句式的特點(diǎn)，記住標(biāo)志，能準(zhǔn)確快速判斷。本題考查省略句。（1）句意：五步有一座樓，十步有一個(gè)閣。省略句，省謂語(yǔ)“有”。（2）句意：長(zhǎng)橋橫臥水波上，天空沒(méi)有起云，何處飛來(lái)了蒼龍？長(zhǎng)橋臥(于)波，省略句，省介詞“于”。（3）句意：年深日久，從他們的老百姓那里掠奪來(lái)的。剽掠(于)其人，省略句，省介詞“于”。（4）句意：誰(shuí)能夠族滅它呢？誰(shuí)得而族滅(秦國(guó))也，省略句，省略賓語(yǔ)“秦國(guó)”。10．（1）使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫：于南畝之農(nóng)夫多，介賓短語(yǔ)后置。（2）秦人不暇自哀：哀自，賓語(yǔ)前置。（3）戍卒叫，函谷舉：被動(dòng)句。【詳解】本題考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四類(lèi)：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。其中“倒裝句”又分為賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝句。解答此類(lèi)題目要熟練掌握四大類(lèi)文言特殊句式的特點(diǎn)，記住標(biāo)志，能準(zhǔn)確快速判斷。（1）句意：致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多。于南畝之農(nóng)夫多，狀語(yǔ)后置句。（2）句意：秦人來(lái)不及哀悼自己。哀自，賓語(yǔ)前置句。（3）句意：戍卒大呼而起，函谷關(guān)被一舉攻下。被動(dòng)句。11．(1)名詞，兵器，武器名詞，軍隊(duì)名詞，武力(2)形容詞，舊的，過(guò)去的連詞，所以名詞，老交情形容詞，衰老名詞，緣故副詞，故意，特意(3)動(dòng)詞，如同副詞，還（4）動(dòng)詞，得到，獲得形容詞，適宜、得當(dāng)助動(dòng)詞，能夠助動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)（5）連詞，就連詞，那么（6）介詞，跟動(dòng)詞，親附、結(jié)交連詞，和，同動(dòng)詞，等待（7）動(dòng)詞，作為動(dòng)詞，成為前一個(gè)“為”，動(dòng)詞，“治理”；后一個(gè)“為”，介詞，與后面的“所”共同表示被動(dòng)（8）名詞，起初副詞，才（9）代詞，有人副詞，或許（10）介詞，因?yàn)椋捎诮樵~，用、憑連詞，才連詞，來(lái)介詞，用連詞，表結(jié)果，以致（11）介詞，和，同介詞，對(duì)連詞，以至于介詞，比【詳解】本題考查學(xué)生理解掌握文言中常見(jiàn)的一詞多義現(xiàn)象的能力。本題中，“非兵不利”是說(shuō)“不是（因?yàn)樗麄兊模┪淦鞑讳h利”，“兵”應(yīng)該理解為“名詞，兵器，武器”；“而秦兵又至矣”是說(shuō)“秦國(guó)的軍隊(duì)又來(lái)了”，“兵”應(yīng)該理解為“名詞，軍隊(duì)”；“斯用兵之效也”是說(shuō)“這就是用兵抗秦的效果”，“兵”應(yīng)該理解為“名詞，武力”?！跋露鴱牧鶉?guó)破亡之故事”是說(shuō)“卻追隨六國(guó)滅亡的前例”，“故”應(yīng)該理解為“形容詞，舊的，過(guò)去的”；“故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣”是說(shuō)“所以用不著戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱、誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就已經(jīng)決定了”，“故”應(yīng)該理解為“連詞，所以”；“君安與項(xiàng)伯有故”是說(shuō)“您怎么同項(xiàng)伯有交情呢”，“故”應(yīng)該理解為“名詞，老交情”“暮去朝來(lái)顏色故”是說(shuō)“暮去朝來(lái)我也漸漸地年老色衰”，“故”應(yīng)該理解為“形容詞，衰老”；“且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡”是說(shuō)“況且因?yàn)橐粔K和氏璧的緣故,違背了強(qiáng)大的秦國(guó)的意愿”，“故”應(yīng)該理解為“名詞，緣故”；“廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉”是說(shuō)“吳廣故意屢次說(shuō)要逃跑,使將尉惱怒”，“故”應(yīng)該理解為“副詞，故意，特意”?！耙缘厥虑?，猶抱薪救火”是說(shuō)“用土地侍奉秦國(guó)，就好像抱柴救火”，“猶”應(yīng)該理解為“動(dòng)詞，如同，好像”；“良將猶在”是說(shuō)“良將還在”，“猶”應(yīng)該理解為“副詞，還”。“較秦之所得”是說(shuō)“比較秦國(guó)受賄賂所得到的土地”，“得”應(yīng)該理解為“動(dòng)詞，得到，獲得”；“此言得之”是說(shuō)“這話說(shuō)的很正確”，“得”應(yīng)該理解為“形容詞，適宜、得當(dāng)”；“則吾恐秦人食之不得下咽也”是說(shuō)“那么，我恐怕秦國(guó)人飯也不能咽下去”，“得”應(yīng)該理解為“助動(dòng)詞，能夠”；“君為我呼入，吾得兄事之”是說(shuō)“您為我(將他)叫進(jìn)來(lái),我要像(對(duì)待)兄弟一樣對(duì)待他”，“得”應(yīng)該理解為“助動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)”?！靶t獲邑，大則得城”是說(shuō)“小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池”，“則”應(yīng)該理解為“連詞，就”；“然則諸侯之地有限”是說(shuō)“那么諸侯的土地有限”，“則”應(yīng)該理解為“連詞，那么”?！拜^秦之所得與戰(zhàn)勝而得者”是說(shuō)“比較秦國(guó)受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國(guó)所得到的土地”，“與”應(yīng)該理解為“介詞，跟”；“與嬴而不助五國(guó)也”是說(shuō)“跟秦國(guó)交好而不幫助其他五國(guó)”，“與”應(yīng)該理解為“動(dòng)詞，親附、結(jié)交”；“夫六國(guó)與秦皆諸侯”是說(shuō)“六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯之國(guó)”，“與”應(yīng)該理解為“連詞，和，同”；“日月逝矣，歲不我與”是說(shuō)“時(shí)間流逝，不會(huì)等待我們的”，“與”應(yīng)該理解為“動(dòng)詞，等待”?！爸恋ひ郧G卿為計(jì)”是說(shuō)“等到后來(lái)燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的計(jì)策”，“為”應(yīng)該理解為“動(dòng)詞，作為”；“邯鄲為郡”是說(shuō)“（趙國(guó)都城）邯鄲變成（秦國(guó)的一個(gè)）郡”，“為”應(yīng)該理解為“動(dòng)詞，成為”；“為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉”是說(shuō)“治理國(guó)家的人不要被積久的威勢(shì)所脅迫啊”，“為”應(yīng)該理解為“前一個(gè)“為”，動(dòng)詞，“治理”；后一個(gè)“為”，介詞，與后面的“所”共同表示被動(dòng)”?！把嘹w之君，始有遠(yuǎn)略”是說(shuō)“燕國(guó)和趙國(guó)的國(guó)君，起初有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略”，“始”應(yīng)該理解為“名詞，起初”；“始速禍焉”是說(shuō)“這才招致了（滅亡的）禍患”，“始”應(yīng)該理解為“副詞，才”。“或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶”是說(shuō)“有人問(wèn)：‘六國(guó)一個(gè)接一個(gè)的滅亡，難道全部是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？’”，“或”應(yīng)該理解為“代詞，有人”；“或未易量”是說(shuō)“也許還不容易衡量（出高低來(lái)）呢”，“或”應(yīng)該理解為“副詞，或許”。“不賂者以賂者喪”是說(shuō)“不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橛匈V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡”，“以”應(yīng)該理解為“介詞，因?yàn)?，由于”；“秦以攻取之外”是說(shuō)“秦國(guó)除了用戰(zhàn)爭(zhēng)奪取土地以外”，“以”應(yīng)該理解為“介詞，用、憑”；“以有尺寸之地”是說(shuō)“才有了很少的一點(diǎn)土地”，“以”應(yīng)該理解為“連詞，才”；“舉以予人”是說(shuō)“全都拿來(lái)送給別人”，“以”應(yīng)該理解為“連詞，來(lái)”；“以賂秦之地，封天下之謀臣”是說(shuō)“用賄賂秦國(guó)的土地來(lái)封給天下的謀臣”，“以”應(yīng)該理解為“介詞，用”；“日削月割，以趨于亡”是說(shuō)“天天割地，月月割地，以至于走向滅亡”，“以”應(yīng)該理解為“連詞，表結(jié)果，以致”?！摆w嘗五戰(zhàn)于秦”是說(shuō)“趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)交戰(zhàn)五次”，“于”應(yīng)該理解為“介詞，和，同”；“齊人勿附于秦”是說(shuō)“齊國(guó)不依附秦國(guó)”，“于”應(yīng)該理解為“介詞，對(duì)”；“日削月割，以趨于亡”是說(shuō)“天天割地，月月割地，以至于走向滅亡”，“于”應(yīng)該理解為“連詞，以至于”；“夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦”是說(shuō)“六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯之國(guó)，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱”，“于”應(yīng)該理解為“介詞，比”。12．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。A.均為被動(dòng)句，“為所”“見(jiàn)”分別為標(biāo)志。B.均為狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序分別為：以孝悌之義申之；管弦嘔啞，于市人之言語(yǔ)多。C.判斷句，兩個(gè)“也”均表判斷；賓語(yǔ)前置句，保民而王，莫能御之也。D.均為賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序分別為：然則不舉一羽，大王來(lái)操何。故選C。13．B【詳解】本題考查考生理解判斷文言文中通假字能力。“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書(shū)寫(xiě)者沒(méi)有使用本字，而臨時(shí)借用了音同或音近的字來(lái)替代，通假字所代替的那個(gè)字我們把它叫做“本字”。通假字一般有三種情況：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解釋?zhuān)鋵?shí)就是寫(xiě)出本字并解釋。這就要求考生能根據(jù)語(yǔ)境和自己知識(shí)儲(chǔ)備判斷出通假字，并寫(xiě)出本字進(jìn)行解釋。所以考生對(duì)于常用的通假字要能夠識(shí)記，并理解其意思，平時(shí)也要多記誦。本題要求選出“下列句子含通假字的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“厭”通“饜”，滿足。其他三項(xiàng)都沒(méi)有通假字。故選B。14．A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文實(shí)詞中古今異義詞理解判斷能力。所謂古今異義詞，指形式上與現(xiàn)代漢語(yǔ)一致，但意思不同。古今異義詞往往是雙音節(jié)詞，所以看到這種詞，就要仔細(xì)區(qū)分，一般可以用逐字組詞的方式來(lái)區(qū)分，因?yàn)楣艥h語(yǔ)主要是單音節(jié)詞。古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。這類(lèi)詞語(yǔ)在閱讀文言文時(shí)要加以注意，平時(shí)注意多積累。本題要求選出“下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，顛覆：古義今義均為：推翻、摧毀；B項(xiàng)，其實(shí)：古義，它的實(shí)際數(shù)目。今義，實(shí)際上；C項(xiàng)，智力：古義，智謀和力量。今義，指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力；D項(xiàng)，故事：古義，前例，舊事。今義，是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。故選A。15．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣”的意思是“。所以不用打仗，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱、誰(shuí)勝誰(shuí)敗就已分得清清楚楚了”，所以“判”的意思是“清清楚楚，決定”。故選C。16．D【詳解】本題考查考生文言文句式掌握和判斷能力。此類(lèi)題型要求考生對(duì)于文言文幾種特殊句式的標(biāo)識(shí)能記憶并運(yùn)用。判斷文言文特殊句式主要依據(jù)意思和各種句式的特殊標(biāo)識(shí)。本題主要考查被動(dòng)句，要求選出“下列句子不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是”，A項(xiàng)，被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)，翻譯為：卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫；B項(xiàng)，被動(dòng)句，“削”“割”，被削減，被割讓。翻譯為：（這些國(guó)家的）土地天天被削減，月月被割讓?zhuān)呦驕缤?；C項(xiàng)，被動(dòng)句，“誅”，被誅殺。翻譯為：等到李牧因受誣陷而被誅殺；D項(xiàng)，不是被動(dòng)句。翻譯為：還有可以用不賄賂國(guó)秦的手段戰(zhàn)勝秦國(guó)的態(tài)勢(shì)。故選D。17．D【詳解】本題考查文言文詞類(lèi)活用的能力。解答此類(lèi)題目要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，本題所有句子內(nèi)容全部來(lái)自課本，根據(jù)“語(yǔ)法分析法”和“語(yǔ)境分析法”來(lái)判斷活用類(lèi)型，然后總結(jié)活用的規(guī)律并舉例子。本題：①輦：名詞作狀語(yǔ)，乘輦車(chē)。②卻：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……退卻。③鐺、石：名詞的意動(dòng)用法，把……看作鐵鍋，把……看作石頭。④禮：名詞用作動(dòng)詞，禮遇，以禮相待。⑤收藏：動(dòng)詞用作名詞，收藏的金玉珍寶。⑥日、月：名詞作狀語(yǔ)，天天地，一月月地。⑦族：名詞用作動(dòng)詞，滅族。⑧鑒：名詞的意動(dòng)用法，以……為鑒。⑨完：形容詞用作動(dòng)詞，保全。⑩終：形容詞用作動(dòng)詞，堅(jiān)持到底。綜上，①⑥名詞作狀語(yǔ)；②動(dòng)詞的使動(dòng)用法；③⑧名詞的意動(dòng)用法；④⑦名詞用作動(dòng)詞；⑤動(dòng)詞用作名詞；⑨⑩形容詞用作動(dòng)詞。故選D。18．C【詳解】此題是考查文言文中文言句式知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)學(xué)習(xí)要多積累一些判斷文言文句式的標(biāo)志性詞語(yǔ)，還要熟悉現(xiàn)代語(yǔ)法，才能判斷詞語(yǔ)的位置發(fā)生了怎樣的改變。例句，被動(dòng)句。A項(xiàng)，判斷句；B項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句；C項(xiàng)，被動(dòng)句；D項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查的是文言特殊句式，文言特殊句式分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類(lèi)。倒裝句分為賓語(yǔ)前置句、介賓短語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句、主謂倒裝句四類(lèi)。學(xué)習(xí)文言特殊句式可借助現(xiàn)代漢語(yǔ)的分析句子結(jié)構(gòu)知識(shí)，會(huì)劃分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)，明確這幾種成分的位置關(guān)系。19．A【詳解】本題考查文言文句式。由于古今漢語(yǔ)在語(yǔ)法上的差異，古代漢語(yǔ)中存在與現(xiàn)代漢語(yǔ)整體不同或有局部差異的非一般句式，就是所謂的文言特殊句式。它包括被動(dòng)句、省略句、主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句等。要解答此類(lèi)型的題，要在積累的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，找出句子與現(xiàn)代漢語(yǔ)句子的差別所在。例句，判斷句。A項(xiàng)，判斷句；B項(xiàng)，意義上被動(dòng)句；C項(xiàng)，省略句，應(yīng)為“幾世幾年，剽掠（于）其人”；D項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句。故選A?！军c(diǎn)睛】文言句式較難理解的是倒裝句?，F(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣的常規(guī)語(yǔ)序，一般為“主-謂-賓”“定（狀）-中心詞”，即主語(yǔ)在謂語(yǔ)前，謂語(yǔ)在賓語(yǔ)前，修飾語(yǔ)在中心語(yǔ)前；但有時(shí)因修辭、強(qiáng)調(diào)等的需要語(yǔ)序會(huì)發(fā)生變化。我們把那些謂語(yǔ)放在主語(yǔ)前的現(xiàn)象叫作“謂語(yǔ)前置”或“主謂倒裝”，那些賓語(yǔ)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞前面的現(xiàn)象叫作“賓語(yǔ)前置”，把那些定語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫作“定語(yǔ)后置”，把那些介詞短語(yǔ)即狀語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫作“介詞短語(yǔ)后置”或“狀語(yǔ)后置”。20．C【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“杜牧的《阿房宮賦》是駢賦”錯(cuò)誤，杜牧的《阿房宮賦》是文賦。故選C。21．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的能力。A.始：副詞，開(kāi)始，起初/始：副詞，才；B.兩個(gè)“然”的意思都是：代詞，這樣；C.一：動(dòng)詞，統(tǒng)一/一：數(shù)詞，表數(shù)量，一把；D.愛(ài)：動(dòng)詞，喜愛(ài)，喜歡/愛(ài)：動(dòng)詞，愛(ài)護(hù)。故選B。22．D【詳解】本題考查學(xué)生理解常用文言虛詞的意義和用法的能力。①以：介詞，用；②以：連詞，而；③以：目的連詞，來(lái)；④以：介詞，用；⑤以：連詞，而；⑥以：介詞，因?yàn)?；⑦以：介詞，因?yàn)椤９蔬xD。23．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中詞類(lèi)活用現(xiàn)象的能力。例句：禮：名詞作動(dòng)詞，禮待，禮遇；A.小，大：形容詞作名詞，小的方面，大的方面；B.日，月：名詞作狀語(yǔ)，一天天地，一月月地；C.下：名詞作動(dòng)詞，吞下；D.完：形容詞作動(dòng)詞，完好保全。故選C。24．C【詳解】本題考查學(xué)生理解古今異義詞的能力。①思厥先祖父，句意：想到他們的祖輩和父輩。古義：泛指祖輩，父輩。今義：父親和父親，爺爺。②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊，句意：一天之中，一宮之內(nèi)，氣候卻不相同。古義：天氣；今義：指一個(gè)地區(qū)的氣象概況。④可謂智力孤危，句意：可以說(shuō)是智謀窮竭，國(guó)勢(shì)孤立危急。古義：智謀和力量；今義：指運(yùn)用智慧解決問(wèn)題的能力。⑥下而從六國(guó)破亡之故事，句意：追隨六國(guó)滅亡的先例，這就比不上六國(guó)了。古義：先例，舊事；今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的用做講述對(duì)象的事情。⑧楚人一炬，可憐焦土，句意：楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。古義：可惜；今義：同情，憐憫。綜上，①②④⑥⑧句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思不同，而句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思相同的是③⑤⑦⑨。故選C。25．C

26．B

27．B

28．C

29．（1）雖然雷霆不能為天下把這些人全部轟擊干凈，但天下人之所以心驚膽戰(zhàn)、不敢冒犯，是因?yàn)槿藗兠磺謇做降讜?huì)在什么時(shí)候轟擊下來(lái)。（2）這中間沒(méi)有別的原因，只要專(zhuān)心去干以自己的能力所能辦到的事情，那自己所能辦到的事情必然就會(huì)干得很精妙；只要分心去干以自己的能力所不能辦到的事情，那自己所能辦到的事情必然就會(huì)干得很粗糙。【解析】25．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意義的把握。C.“約”的意思結(jié)合“吾獨(dú)愛(ài)夫賢者之用其心約而成功博也”理解：我只是贊賞那些有才能的人用心簡(jiǎn)單而能獲得極大的成功?！凹s”譯為“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)要”。故選C。26．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。“既不能常”“又不能時(shí)”結(jié)構(gòu)相同，其間應(yīng)斷開(kāi)，排除C、D兩項(xiàng)。“濟(jì)”為動(dòng)詞，“其所不及”為賓語(yǔ)，兩者構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其間不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。斷句后疏通句意為：既不能“?！?，又不能“時(shí)”，那就太可悲了，什么事都完了！只有具備了“大智慧”，然后才能“?！保唬ㄖ挥校┯靡宰约旱牟拍芩苻k到的（事情）來(lái)彌補(bǔ)以自己的才能所辦不到的（事情），然后才能“時(shí)”。故選B。27．本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。B.“即位”只能用于君主或諸侯，不能用于普通臣子任職。故選B。28．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.后三段作者反復(fù)論證了“專(zhuān)于其所及而及之，則其及必精”。故選C。29．本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。（1）得分點(diǎn)：為，介詞，替；此等輩，這些人；所以，表原因，……的原因；兢兢然，心驚膽戰(zhàn)的樣子；犯，冒犯；最后一句是判斷句。（2）得分點(diǎn)：是，代詞，這；專(zhuān)，專(zhuān)心；其，自己；精，精妙；粗：粗糙?！緟⒖甲g文】天下有大智慧，有小聰明。人的才能有能辦到的事情，有力不能及的事情。圣人用他們的大智慧可以完成那些靠小聰明來(lái)完成的事情，賢人能用以他們的才能辦到的事情來(lái)彌補(bǔ)以自己的才能所不能辦到的事情，愚蠢的人不知道大智慧，反而用以他們的能力所不能辦到的事情來(lái)毀掉以自己的能力所能辦到的事情。所以圣人治理天下用“?！倍t人治理天下則用“時(shí)”。既不能“常”，又不能“時(shí)”，那就太可悲了，什么事都完了！只有具備了“大智慧”，然后才能“?！保唬ㄖ挥校┯靡宰约旱牟拍芩苻k到的（事情）來(lái)彌補(bǔ)以自己的才能所辦不到的（事情），然后才能“時(shí)”。所謂“?！?，就是在無(wú)須治理時(shí)就不去治理；所謂“時(shí)”，就是在沒(méi)有動(dòng)亂時(shí)就不去治理。日月在天空中運(yùn)行，從大的方面說(shuō)，它們的光芒可以普照萬(wàn)物，但從小的方面說(shuō)，有時(shí)卻不能照進(jìn)一間屋子，日光和月光原本就無(wú)須照顧這種小小的光明。因此，天下人看日月的光芒，就好像仰望君主的威嚴(yán)一樣。所以，自從有了天地、日月以來(lái)，直至今日，日月的光芒是一天