求兩數(shù)相差多少的實際問題

《求兩數(shù)相差多少的實際問題》教學設計張家港市云盤小學徐芳教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級（下冊）第61～62頁。教學目標1．在具體情境中理解“求兩數(shù)相差多少”實際問題的數(shù)量關系，并能正確列式計算。2．通過動手操作，感知“一一對應”的數(shù)學思想，體會“求兩數(shù)相差多少的實際問題”的計算方法，進一步理解減法的意義。3．能解決生活中類似的簡單實際問題，并在解決問題的過程中培養(yǎng)交流和應用意識，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣和自信心。教學重點學會求兩個數(shù)相差多少的實際問題。教學難點理解為什么用減法計算。教學準備教具：課件、10個磁性藍花片、8個磁性紅花片學具：每人一個裝有13個紅花片、8個藍花片的信封教學過程一、課前游戲小朋友們，還沒上課，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名稱叫找不同。（出示：這兩幅畫中有5處不同，你能找出來嗎？）小朋友們可真有眼力！二、激趣引入1.比高矮徐老師今天帶來了小鹿和小熊，誰來幫他倆比比高矮？出示：（引導說誰比誰高，誰比誰矮）2．比輕重我還帶來了西紅柿和青椒，誰來幫他們比比輕重？出示：3.比長短我還帶來了紅帶子和黃帶子，誰來比比長短？出示：請你把紅帶子比黃帶子長出來的部分指給大家看一看。如果徐老師要請你剪下紅帶子比黃帶子多出來的這部分，你準備怎么剪？為什么這么剪？剩下的這段表示什么？4．比多少還想不想比一比？徐老師還帶來了一些紅花片和藍花片，這次啊，想請小朋友比一比哪種花片多？（出示凌亂排放的10藍8紅）開始！咦？怎么這么慢呀？那怎樣擺就能一眼看出哪種花片多呢？誰有辦法？為什么要一個對一個排？誰會照他的方法上來擺一擺？這樣擺了以后能一眼看出哪種花片多嗎？哪種花片多？藍花片比紅花片多多少個？哪里是多出來的部分？（指名上臺指）徐老師用一條虛線隔開，這2個是什么意思？那前面的藍花片表示什么？藍花片比紅花片多2個，反過來還能怎么說？剛才我們按照這位同學的方法一個對一個地排，一下子就能看出藍花片比紅花片——，也就是紅花片比——，兩種說法其實都是指藍花片和紅花片相差2個。（板書：相差）三、探索新知1．擺一擺小朋友想動手擺一擺嗎？在小朋友的桌肚里都有一個信封，里面裝著一些藍花片和紅花片，請你們一個對一個地排一排，擺完后和同桌輕聲說一說你知道了什么？（出示磁性小黑板：）徐老師是這樣擺的，和小朋友們擺得一樣嗎？請把花片往前一推。剛才小朋友擺了幾個紅花片？（板書13個）藍花片呢？（板書8個）這樣一排你能一眼看出——（引導說藍花片比紅花片少5個，紅花片比藍花片多5個，紅花片和藍花片相差5個），也就是——，也就是——，這是圖上的哪一部分？（板書）依然用虛線隔開。2．算一算小朋友們想一想，如果不擺花片，你有辦法知道哪種花片多，多多少個嗎？（磁性黑板出示：多，多個。）你為什么會想到用13-8？哦，要求紅花片比藍花片多多少個？（板書：？）就是求13比8多多少，只要從13里去掉8，用減法計算。誰來口答？紅花片比藍花片多多少這個問題還可以怎么問？（出示問題）又該怎樣列式呀？為什么還是用這個算式？看來，用減法不僅能解決誰比誰多多少的問題，還能解決誰比誰少多少的問題，也就是解決兩數(shù)相差多少的實際問題。（板書課題）四、拓展延伸1．參觀合唱隊今天呀，動物王國的小動物們也跟著徐老師來到了咱們學校，他們是誰呀？（出示小熊、小兔、小猴），為了歡迎動物朋友的到來，合唱隊的小朋友正在唱歌呢！（出示P61“試一試”）從圖中你獲得了哪些信息？猜猜徐老師可能會提什么問題？（出示：男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？）第一個問題誰來解決？第二個問題呢？這兩個問題，為什么可以用同一個算式來解決？哦，求男生比女生少多少人，女生比男生多多少人，這兩個問題都是解決男生和女生相差多少人，所以可以用同樣的算式來計算。2．走進圖書館小動物們聽完了歌，又來到了咱們的圖書館，正好圖書館新添了一些圖書。（出示P62“想想做做”2）同桌互相說一說你讀到了哪些信息？兩人分別提一個用減法計算的問題，請對方口答。（指名一組同桌交流）看來，這兩個問題表達了同一個意思。3．了解興趣組小動物們參觀完圖書館，還想了解一下我們興趣小組的情況，（出示P61“想想做做”4）誰來為小動物們介紹一下？聽了你的介紹，小動物們想知道（出示：航模組比美術組少多少人？）能告訴他們嗎？一起說。這個問題還可以怎么問？4．猴熊采玉米小動物們參觀完咱們的學校，想邀請咱們去看看他們的跳繩比賽，想去嗎？在比賽之前，小猴和小熊還采了很多玉米招待咱們呢?。ǔ鍪綪61“想想做做”1）你想怎么算？為什么這么算？5．兔熊比跳繩跳繩比賽開始了，剛才還高高興興的小熊怎么啦？（出示P61“想想做做”3）在書上完成，同桌互相檢查一下做對了沒有。小熊雖然跳繩不如小兔，但他也有地方超過小兔的，比如——，所以說每個人都有自己的長處，我們小朋友也一樣。6．自由選擇說參加跳繩的除了小兔和小熊，還有別的小動物呢！我們一起看看他們的比賽結果。出示：2535