山東省淄博市年中考語文一模試卷解析版

中考語文一模試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題3分，21分）1．下列詞語加點字注音有誤的一項是（）A．參差（cī）逶迤（yí）嘟囔（náng）B．黃暈（yùn）坍（tān）塌蜷（quán）伏C．國殤（shāng）差（chāi）使喧囂（xiāo）D．褻（xiè）瀆恣（zì）睢存恤（xù）【解析】【分析】本題考查字音的辨析。

BCD.正確。

A.嘟囔（náng）-----（nang）故答案為：A【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．下列加點詞語書寫有誤的一項是（）A．嫻熟不屑囫圇潸潸B．殷紅震悚修葺告罄C．斡旋打旋翌日草甸D．翡翠伏辨官諱稽手【解析】【分析】本題考查字形的辨析。

ABC.正確

D.伏辨-----伏辯稽手----稽首故答案為：D【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．下列加點詞語使用有誤的一項是（）A．他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。B．不過，最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀不舍。C．還沒等觀眾從一目了然中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。D．再就寫景說，無論遇到何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查成語的辨析。

A.飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分地。風(fēng)霜：風(fēng)和霜，比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過種種艱難困苦生活的磨煉。

B.神采奕奕：神采：面部的神情和光彩。奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容人精神飽滿，容光煥發(fā)。

C.一目了然：一看就很清楚、明白。放在句子中不合適。

D.輕描淡寫：著力不多地描寫或敘述；談問題時把重要問題輕輕帶過。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。4．下列句子修辭手法判定有誤的一項是（）A．忽然，像被一陣風(fēng)吹過來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（比喻）B．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（排比）C．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，這是大自然的語言。（引用）D．“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！薄@大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（比喻）【解析】【分析】本題考查修辭手法。

ABC.正確

D.“然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”使用了借代。故答案為：D【點評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。5．下列各句子加點詞語解釋有誤的一項是（）A．牛斗力在角，尾搐入兩股間（《書戴嵩畫?！罚┕?，大腿；B．徐以杓酌油瀝之（《賣油翁》）杓，同“勺”，子；C．乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）無論，更不必說；D．得魚腹中書，固以怪之矣（《陳涉世家》）怪，責(zé)怪；【解析】【分析】本題考查實詞的意義。

ABC.正確。

D.句意：發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。怪，意動用法，計....怪。故答案為：D【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。6．下列與各語段相關(guān)的文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A．“記”是古代一種文體，可以記人、記事記物、記游，目的在抒發(fā)作者情操和抱負，或闡發(fā)作者讀某些問題的看法。如《桃花源記》《核舟記》等就是重在記事、記游，寓情理于事、景、物中的文章。B．消息，即狹義的新聞，以簡要的文字報道事情的概貌而不講詳細經(jīng)過和細節(jié)的新聞文體結(jié)構(gòu)上一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景五部分?！断蓜t（毛澤東）》就是報道“我三十萬大軍勝利南渡長江”“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”的消息。C．中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，代表曲目有典雅精致的昆曲《單刀會》，有雍容華美的京劇《霸王別姬》，有輕柔靈秀的越劇《梁山伯與祝英臺》，有純樸明快的黃梅戲《牛郎織女》等。D．《簡愛》是英國女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，塑造的獨特女性形象簡愛，人格獨立，心靈強大，具有強烈自尊心和反抗精神。作者善于運用渲染氣氛、噩夢、幻覺、預(yù)感來營造氣氛，構(gòu)筑寓言式環(huán)境是該書一大藝術(shù)特色?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查文化常識。

BCD.正確。

A.“《桃花源記》《核舟記》等就是重在記事、記游”有誤，《桃花源記》重在記事，《核舟記》重在記物。故答案為：A【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。7．依次填入下面文段橫線處語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┱Z言是傳達思想感情的工具。______。______。______。______。比方這段文章究竟寫了幾天，你們是不會看出來的。①寫文章比說話容易一點，因為話需要接著說，如果每說一句話的中間隔五分鐘，那任你怎樣說得通、說得好也沒人聽：而寫文章就活得多——寫了上一句想不好下一句，隔一天再寫也沒有關(guān)系。②想叫人聽得懂，就須說得通：想叫人愿意聽，就須說得好——或者“說得技術(shù)”。③為了很好地傳達思想感情，在語言方面應(yīng)做到以下的兩點：一是叫人聽得懂，一是叫人愿意聽。④寫文章和說話一樣，只是把“說”變成“寫”，在接受者方面只是把“聽”變成“讀”或“看”。A．③②④① B．③①②④ C．①④③② D．①②④③【解析】【分析】本題考查句子的排序。通讀文段可知，②③兩句表達的重點是“說話”，①④兩句表達的重點是“寫文章”。根據(jù)橫線后的語句“比方這段文章究竟寫了幾天，你們是不會看出來的”可知，這里銜接的是“寫文章”，因此②③在前，①④在后。③說的是“在語言方面應(yīng)做到以下的兩點：一是叫人聽得懂，一是叫人愿意聽”②說的是怎樣做到這兩點，因此先③后②；與橫線后的語句“這段文章究竟寫了幾天”緊密銜接的是①的最后一句“隔一天再寫也沒有關(guān)系”，因此①在④的后邊，正確的順序應(yīng)該是③②④①。故答案為：A【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。二、古詩文積累與閱讀（共29分）8．默寫填空（1），忽復(fù)乘舟夢日邊。（行路難《李白》）。（2）起舞弄清影，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6），淚落沾我衣。（《樂府詩集·十五從軍征》）（7）年少萬兜鏊，（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（8）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中描寫山路曲折、友人身影不見，雪地空留馬蹄印跡的惜別情景，抒發(fā)因友人返京產(chǎn)生惆悵之情詩句是，。【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“釣、勒、未”故答案為：⑴閑來垂釣碧溪上⑵何似在人間⑶燕然未勒歸無計⑷也無風(fēng)雨也無晴⑸沙場秋點兵⑹出門東向看⑺坐斷東南戰(zhàn)未休⑻山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。9．閱讀下面的詩詞，選出賞析有誤的一項。（）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！A．首句“醉里挑燈看劍”，用三個連續(xù)、富有特征性動作，塑造了一個“醉”后仍不平靜、“挑燈”“看劍”壯士形象，讓讀者從動作中體會到人物內(nèi)心活動，想象到人物所處環(huán)境，意味無窮。B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲?！睂懕總儦g欣鼓舞、飽餐將軍分給的烤牛肉、奏起振奮人心戰(zhàn)斗樂曲，奔赴戰(zhàn)場、奮勇殺敵的情境；“沙場秋點兵”，一個“秋”字，指出“點兵”正值“秋高馬壯”時節(jié)，預(yù)示了出征戰(zhàn)無不勝前景。C．“可憐白發(fā)生！”白發(fā)已生，收復(fù)失地理想?yún)s成為泡影。這處境，的確是“悲哀”的然而沒有誰“可憐”他。于是，他寫了這首“壯詞”，寄給處境同樣“可憐”的陳同甫。D．全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末一句的失望之情這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞豪放風(fēng)格和獨創(chuàng)精神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲"：兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。牛肉一吃完，就排成整齊的隊伍。將軍神采奕奕，意氣昂揚，“沙場秋點兵"。這個秋”字下得好。正當(dāng)秋高馬壯"的時候，“兵咄征，預(yù)示了戰(zhàn)無不勝的前景。詢中并未體現(xiàn)出奔赴戰(zhàn)場、奮勇殺敵的情境；故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。閱讀下面文段，完成后面的問題。陸贄論人才人之才行，自昔罕全，茍①有所長，必有所短。若錄②長補短，則天下無不用之人；責(zé)③短舍長，則天下無不棄之士。加以情有愛憎，趣④有異同，假使圣如伊、周⑤，賢如墨、楊⑥，求諸物議⑦，孰免譏嫌⑧？昔子貢問于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可⑨也?！薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！鄙w以君子小人意必相反，其在小人之惡君子，亦如君子之惡小人。將察其情，在審其聽。聽君子則小人道廢，聽小人則君子道消?！咀⑨尅竣倨垼喝绻虎阡洠轰浻?；③責(zé)：苛求；④趣：志趣；⑤伊、周：指伊尹、周公；⑥墨、楊：指墨程、楊朱；⑦物議：眾人議論，多指非議；⑧譏嫌：（眾人）嫌棄和譏諷；⑨可：肯定。10．解釋下列加點詞語在文中的意思。①人之才行《陸贄論人才》才；行；②茍有所長，必有所短《陸贄論人才》長；短；③不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之《陸贄論人才》善者；不善者；11．與“人之才行，自昔罕全”中加點“之”意義用法不相同的一項是（）A．則天下無不用之人《陸贄論人才》B．其在小人之惡君子（《陸贄論人才》）C．亦如君子之惡小人《陸贄論人才》D．鵬之徙于南冥也，水擊三千里（《北冥有魚》12．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。聽君子則小人道廢，聽小人則君子道消。13．陸贄在選文中用“人之才行，自普罕全”對人的作了闡釋，他認為，；用人要做到；在道理論證這一觀點后，作者又運用了論證方法，用對此觀點進行了論證?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：.

人的才華和品德，從以前開始就很少有全才的，如果有所善長的，就-定有欠缺的地方。如果能取長補短，那么天下就沒有不能被錄用的人；苛求短處放棄長處，那么天下就沒有可以被錄用的人。再加上感情有愛恨之分，志趣有所不同，如果圣明的像伊尹、周公，賢德像墨翟、楊朱，從人們的議論去要求他們，誰能避免被譏笑?

從前子貢問孔子：“全鄉(xiāng)村的人都贊揚他，那該怎么辦?"孔子說：“不能肯定。

“全鄉(xiāng)村的人都討厭他，那該怎么辦?“孔子說：“不能肯定。不如全鄉(xiāng)人中的君子喜歡他，小人厭惡他。

原來是因為君子和小人行事必定不同，就好像小人討厭君子，也像君子討厭小人，要認真調(diào)查清楚實情，(關(guān)鍵)在于慎重地選擇聽信(的人).聽有道德的人的話那么沒道德的人的品行就會廢除，聽沒道德的人的話那么有道德的人的品行就會消失。10．本題考查文言實詞的翻譯。

①句意：人的才華和品德。才：華；行：品德；

②句意：如果有所善長的，就-定有欠缺的地方。長：善長；短：欠缺.不善長；

③句意：不如全鄉(xiāng)人中的君子喜歡他，小人厭惡他。善者：君子；不普者：小人。11．本題考查一詞多義。例句句意：人的才華和品德，從以前開始就很少有全才的。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；

A.句意：那么天下就沒有不能被錄用的人。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.句意：就好像小人討厭君子。之：主謂間取消句子獨立性；

C.句意：也像君子討厭小人。之：主謂間取消句子獨立性；

D.句意：鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤。之：主謂間取消句子獨立性；12．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：君子，有道德的人；小，沒道德的人；道，品行；廢，廢除；消，消失。13．本題考查文言文內(nèi)容理解?！叭酥判?，自普罕全"意思是：人的才華和品德，從以前開始就很少有全才的。本句對人的“才行”做了闡釋，闡述“才華”與“品德"難以兩全；他認為茍有所長，必有所短(如果有所善長的，就一定有欠缺的地方)”，即“金無足赤，人無完人”，每個人有長處也會有短?！叭翡涢L補短，則天下無不用之人；責(zé)短舍長，則天下無不棄之士”"，論述過分的苛求一個人“無所不能那么就不會有錄用的人，強調(diào)用人應(yīng)做到對人才不能過于苛求”；“假使圣如伊、周，賢如墨楊，求諸物議，孰免譏嫌"，列舉圣明的像伊尹、周公，賢德像墨翟、楊朱，如果像人們議論的那樣去要求他們，他們也會被譏笑的事例，運用舉例論證法論證自身觀點；第二、三段，子貢與孔子的對話來論證如何用人，孔子認為子貢所說的“鄉(xiāng)人皆好之"“鄉(xiāng)人皆惡之”的情況是不能肯定的，源于“鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之”。三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）閱讀下面的文章，完成問題。他在歲月面前認了輸丁立梅①他花兩天的時間，終于在院門前的花壇里，給我描出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說：“這下子可以種刀豆。黃瓜、絲瓜和扁豆了?！雹谄鋾r，夕陽正穿過一扇透明的窗落在院子里，小院子像極了一個敞口的罐子。“多得你吃不了的?！彼麅墒植嫜?，矮胖的身子泡在一罐陽光里。仿佛那竹架上已有累累果實。③我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢？而且我根本不稀罕吃那些。我言不由衷地對他的“杰作”表示歡喜：“哦，真不賴?！雹芩谖壹疑嘲l(fā)上就座時，碰翻了茶幾上的一套紫砂茶具。他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了衛(wèi)生間一地。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)火?！彼饝?yīng)得相當(dāng)負快：“好，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的?！比欢５任以陔娔X上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋里的湯已溢得滿灶盤都是，他正手忙腳亂地拿著抹布擦。⑤我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑。我無論說什么。他都點頭。我說：“爸，你也說點什么吧?！彼土祟^想，突然沒頭沒腦地說：“你小時候，一到冬天，小臉就凍得像個紅蘋果?！毕肓艘粫河终f，“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了。⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡楂，都白得刺目，似點點霜花。⑦可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都失了紅紙來，央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿了人。笑語聲在門里門外蕩。我上大學(xué)，他送我去。背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時，他的后背望上去。使一堵厚實的墻。老下去，原不過是一瞬間的事。⑧我?guī)ド虉鲑徱?，幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的?！彼班А币幌?，掏出一把來，全是5元、10元的零錢。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點好吃的，平時不要那么省。”他推讓，極豪氣地說：“我們下省的。我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的?！鄙窨辞逡路臉?biāo)價，他嚇了一跳：“太貴了，我們不用穿這么好的。'⑨那兩套衣服，不過幾百塊。⑩我讓他試衣服。他大肚腩。駝背，衣服穿在身上，怎么扯也扯不評些。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕是你媽都不認得我了?！?他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟?！彼煊?，對我擺擺手：“放心，這點路，我還是認得的?！钡任腋锻昕睢Ｄ昧艘路鲩T，卻發(fā)現(xiàn)他正在商場門口轉(zhuǎn)圈兒。他已經(jīng)辨不清方向了。?我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦？你得跟著我走?！彼斑怼币宦暎植诘氖?，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情。?我的眼睛有些模糊，是夕陽晃花眼了吧？什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低著頭。他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。（摘自《閱讀》2021年第10期）14．文中，“他”“在歲月面前認了輸”的具體表現(xiàn)是什么？15．作者敘寫“他”“在歲月面前認了輸”幾個方面表現(xiàn)的順序可不可以調(diào)換？為什么？16．第⑦自然段寫了什么內(nèi)容？有什么表達效果？17．請從下列劃線句子文中任選二句，賞析其表達效果。①他兩手叉腰，矮胖的身子泡在一罐陽光里。②然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋里的湯已溢得滿灶盤都是，他正手忙腳亂地拿著抹布擦。③我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點頭。④等我付完款，拿了衣服出門，卻發(fā)現(xiàn)他正在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他已經(jīng)辨不清方向了。⑤他“唔”一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述14．本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)“他花兩天的時間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎+格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的和第③段中的而且我根本不稀罕吃那些。我言不由衷地對他的杰作表示歡喜：‘哦，真不賴?！笨傻茫焊赣H從幾百里外鄉(xiāng)下帶來竹竿、花兩天時間搭出瓜架子，我卻不稀罕、言不由衷地表示“不賴"。

依據(jù)“他在我家沙發(fā)上就座時，碰翻了茶幾上的一套紫砂茶具。他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了衛(wèi)生間-地”“發(fā)現(xiàn)湯鍋里的湯已溢得滿盤都是“可得：生活中碰翻茶具、水漫衛(wèi)生間幫看湯鍋里的湯溢滿盤。

依據(jù)“我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑。我無論說什么。他都點頭"可得：聊天找不到共同語言。

依據(jù)“看清衣服的標(biāo)價，他嚇了一-跳：“太貴了，我們不用穿這么好的。”可得：怕花錢。根據(jù)第①段中的卻發(fā)現(xiàn)他正在商場門口轉(zhuǎn)圈兒。他已經(jīng)辨不清方向了”可得：會迷路。

故答案為：①父親從幾百里外鄉(xiāng)下帶來竹竿、花兩天時間搭出瓜架子，我卻不稀罕、言不由衷地表示“不賴”；②生活中碰翻茶具、水漫衛(wèi)生間、幫看湯鍋里的湯溢滿灶盤；③聊天找不到共同語言；④怕花錢、會迷路、大街上得牽著“我”的手。15．考查分析寫作順序。文中共寫了“他“在歲月面前認了輸”的四個表現(xiàn)。他為女兒搭瓜架子，是為了女兒能吃了新鮮的蔬菜。他認為自己可以做好生活中的小事，是為了不想讓女兒操心，也是為了女兒分擔(dān)-些家務(wù)。他與女兒聊天找不到共同的話題。去買衣服不愿意女兒多花錢，是不想加重女兒的負擔(dān)。他在商場門口迷路，回家時不得不牽著女兒的手。這四個方面的表現(xiàn)體現(xiàn)了父親逐漸老去的過程。聯(lián)系末段中的“會么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低著頭"可知，女兒以前根本就沒有意識到父親已經(jīng)老去，沒有感覺到父親老去的過程，所以才會在感知到父親老去以后心中生發(fā)出疼惜愧疚之情。所以這四個方面的表現(xiàn)順序不能變化。

故答案為：不可以；“他”在歲月面前認了輸?shù)膸讉€方面表現(xiàn)，是寫“他”由努力體現(xiàn)自己在女兒生活中價值，到在女兒生活中無所適從，到與女兒交流找不到共同語言，無法給女兒提供支持，到需要依靠女兒生活（牽著女兒的手走在大街上）的變化過程；也為下文寫父親老去之快的惋惜、自己對此不察的慚愧之情作鋪墊。16．本題考查內(nèi)容的理解。第⑦段寫的是父親還未老去時的能干。他二胡拉得好，給人代寫書信，還會寫春聯(lián)，送我上大學(xué)，再大的城，也能摸到路。這與父親老去之后的狀態(tài)形成了鮮明的對比，父親老去了，連生活中的一一些小事也做不好，找不到和我聊天的話題，在城市里會迷路，需要拉著我的手回家。本段中的“老下去，原不過是一瞬間的事"是作者的感悟，在父親老之后，作者才會有了這樣的感悟，表現(xiàn)了我對父親老去如此之快的疼惜，和自己沒有意識到父親老去時的愧疚之情。

故答案為：寫“他”昨日意氣風(fēng)發(fā)“他”二胡拉得好、給村人代寫信、寫春聯(lián)、送我上學(xué)再大的城市也能摸得著路的生活狀態(tài)；襯托“他”老去之快，寫出了“我”對父親老去之快的惋惜和對此不察的愧疚之情。17．本題考查語句的賞析。①兩手叉腰是對父親的動作描寫，“矮胖的身子"是對父親的外貌描寫。聯(lián)系前句父親說的話“"多得你吃不了的“可知，父親搭瓜架子是為了讓我有新鮮的蔬菜吃?，F(xiàn)在愿望馬上就要達成了，所以這句話表現(xiàn)了父親覺得自己在女兒的生活中有了價值之后的滿足與欣慰。

②"正手忙腳亂地拿著抹布擦”是對父親的動作描寫。聯(lián)系前面父親說的話好，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的"可知，父親極力想融入我的生活，但卻連生活中-些普通的小事都做不好。父親手忙腳亂的狀態(tài)正是他想融入我的生活，想給我?guī)椭鷧s又無所適從的無奈。

③"只顧盯著我傻笑是對父親的神態(tài)描寫，“他都點頭“是對父親的動作描寫。我極力想找到與父親的共同話題，通過聊天來拉進父女之間的距離。但父親卻話很少，不知道我在說什么，只是點頭。由此可以看出父親想要找到與女兒的共同話題卻又找不到的尷尬與無奈。

④卻發(fā)現(xiàn)他正在商場門口轉(zhuǎn)圈兒”“是對父親的動作描寫。聯(lián)系前面父親說的話"放心，這點路，我還是認得的“可知，父親認為自己認得路，不需要女兒過多的牽掛，可實際上卻是他迷路了。這句話表現(xiàn)了父親就得不再強大，只能依靠女兒的無助。

⑤終于在我的掌中落下來是以對父親的動作描寫?！奥冻雒糟纳袂槭菍Ω赣H的神態(tài)描寫。父親-直以為自己身體還行，不會成為女兒的負擔(dān)，但現(xiàn)在卻不得不依靠著女兒才能生活，這句話表現(xiàn)了父親此時的無助與迷惘。

故答案為：【示例1】第①句：“他”“兩手叉腰”“矮胖的身子泡在一罐陽光里”，形象生動地寫出了父親為女兒搭建瓜架子后、體現(xiàn)自己在女兒生活中價值后的滿足和欣慰感。【示例2】第②句：寫出了父親極力想融入女兒生活而又無所適從、手忙腳亂的狀態(tài)【示例3】第③句：寫出了父親極力想融入女兒的生活而又找不到生活的共同語言、無法融入的狀態(tài)；示例四第④句：寫出了父親無法給予女兒經(jīng)濟支撐、得依靠女兒走在大街上等的無助；示例五第⑤句：寫出了父親得依靠女兒生活的無助和迷惘。閱讀下面的文章，完成問題。這樣的幸福林良①對一個小孩子來說，人世間最大的幸福就是有一對不吵架的父母。但是能不能有這樣的幸福，全靠運氣，因為這只有父母兩個人才能給，不是小孩子想要有就能有的。②我很幸運，從我懂事的時候算起，一直到二十一歲父親過世為止，我從沒見過父母吵架，所以我常常認為自己是一個很有福氣的人。盡管因為幾次逃難，遍歷家道中落、人情冷暖的嚴(yán)峻考驗，但是我并不覺得這個世界有多寒冷，心中永遠葆有一股不滅的暖意。這股暖意，就是相處和睦的父母給的。③出現(xiàn)在我腦子里的“記憶畫面”，如果主角是父親，那畫面就是他正和顏悅色地跟母親說話：如果畫面的主角是母親，那么畫面就是她正和顏悅色地跟父親說話。他們交談時，總是和和氣氣，好像一個是主人，另一個是來訪的客人。④雖然是在家里，他們也很喜歡互相打招呼。母親要出門，喜歡說一句：“我去百貨公司了！”父親就會說：“路上小心?！备赣H從外面回來，喜歡對母親說一句：“我回來了！”母親就會說：“辛苦了，坐下來歇歇?！庇行┓蚱奘遣贿@樣打招呼的，但是我的父母好像很喜歡。⑤從小到大，在我的記憶里，我們家從來沒有出現(xiàn)過跺腳、拍桌子、摔碗盤，或者用力關(guān)房門出氣的暴力場面。我們小孩子都不知道家里會有這種事。直到上了小學(xué)，有電影看了，才在電影里看到一些這樣的畫面。⑥西方有一句諺語：“雄辯是銀，沉默是金?！蔽夷昙o(jì)漸漸大了以后，才慢慢知道父親和母親也會有意見不同的時候。那種情況一出現(xiàn)，他們彼此好像都有了戒心，立刻收起話頭，不再爭論，盡量讓自己保持沉默。⑦事實上，他們雙方保持沉默，不只是不想爭論，還是開始有心相讓。在你讓我、我讓你的情況下，大家反而更能平心靜氣地檢討自己意見的偏頗。因為這個緣故，他們從來不吵架，而且在面對困難的時候，也較少做出錯誤的決定。⑧父親和母親的生活習(xí)慣完全不同，但是彼此都能互相尊重。父親每天清晨五點鐘就會起來讀書，點亮桌燈，研讀他的化學(xué)課程，所以一到晚上八九點，就會哈欠連連，不停地打盹兒。因此，母親和親成們晚飯后的夜談，父親都可以不必參加。⑨母親喜歡夜讀，看章回小說。她習(xí)慣扭亮床頭燈，讀到夜深才拋書入睡。父親每天早上起來，都要幫她滅燈，收起掉在地板上的小說，從來沒有一句怨言。⑩在我們家道中落之前，父親每次要量身定做西服，一定會邀母親同行。他不相信裁縫，不相信鏡子，只相信母親的眼睛。在我們因為多次逃難、家道中落、在漳州落難的時候，母親每次變賣首飾，都會邀父親同行，一來可以避免金店老板計算錯誤，二來父親還可以一路保護她。?母親也曾經(jīng)為一些事傷心落淚，要找人傾訴。那時候，父親一定會坐在旁邊安慰她。父親也曾經(jīng)為某件事難過，要吐露心事，母親就會一邊聆聽，一邊為他倒一杯茶。在那個時候，我會有一種錯覺，以為父親是母親的父親，母親是父親的母親。?在我們最后一次逃難之前，父親投資一家“九龍餐廳”失敗，家庭的經(jīng)濟問題已經(jīng)十分嚴(yán)重，父親心情非常郁悶。母親就建議父親，每天下午到港仔后海灘走走，散散心。她不但自己陪著父親去，也叫我和二弟一起去。?那時候我們住在鼓浪嶼?！案圩泻蟆笔枪睦藥Z西側(cè)一條長長的美麗沙灘。沙灘很美，最適宜散步。母親陪父親在前面走著，我跟二弟遠遠地在后面跟著。我們特意走得很慢，好讓父親和母親可以自由自在地說話。?看著他們越走越遠的背影，我這個讀過許多小說的高中生覺得有一股暖流涌遍全身：“爸，媽，你們已經(jīng)給了我們幸福！至于未來的日子怎么過，那算不了什么。我們大家可以一起拼哪！”（摘自《臺港文學(xué)選刊》2021年第2期）18．第④自然段中有劃線句“爸，媽，你們已經(jīng)給了我們幸福！”“爸，媽”給了我們哪些“幸?！?？19．父母給“我們”的這些幸福中，哪一項你最有感觸，找出來分析下。20．第①自然段加點的“這樣的幸福”在文中具體指的是什么？21．第②、④自然段中兩次提到了“暖意”“暖流”，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀銓ψ髡呶闹小芭狻薄芭鳌焙x的理解。【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

⑶本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

⑷本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。18．本題考查文章內(nèi)容的概括。

依據(jù)第③段中的如果主角是父親，那畫面就是他正和顏悅色地跟母親說話：如果畫面的主角是母親，那么畫面就是她正和顏悅色地跟父親說話"可得：父母總是和顏悅色地說話。

依據(jù)第⑥段中的“才慢慢知道父親和母親也會有意見不同的時候。那種情況一出現(xiàn)，他們彼此好像都有了戒心，立刻收起話頭，不再爭論，盡量讓自己保持沉默"第⑦段中的“在你讓我我讓你的情況下，大家反而更能平心靜氣地檢討自己意見的偏頗”可得：遇到爭論時保持沉默.相讓并自我檢討。

根據(jù)第⑧段中的“父親和母親的生活習(xí)慣完全不同，但是彼此都能互相尊重"可得：尊重彼此的生活習(xí)慣。

根據(jù)第?段中的“母親也曾經(jīng)為-些事傷心落淚，要找人傾訴。那時候，父親一定會坐在旁邊安慰她。父親也曾經(jīng)為某件事難過，要吐露心事，母親就會一邊聆聽，一邊為他倒一杯茶”可得：彼此信任；相互陪伴和撫慰。

故答案為：父母總是和顏悅色地說話；喜歡相互打招呼；遇到爭論時保持沉默、相讓并自我檢討；尊重彼此的生活習(xí)慣；彼此信任；相互陪伴和撫慰19．考查閱讀啟示，開放類試題，選擇文中一句具體語句進行展開分析，言之成理即可。

故答案為：陳述父母給予我們的幸福；從具體語言中分析得出這些幸福給予我們的影響即可。20．本題考查語句的理解。根據(jù)首段中的“對一個小孩子來說，人世間最大的幸福就是有一對不吵架的父母”可知，“這樣的幸福"在文中具體指的是“有一對不吵架的父母"。

故答案為：對一個小孩子來說，人世間最大的幸福就是有一對不吵架的父母。21．本題考查詞語的理解。依據(jù)在我們最后一次逃難之前，父親投資-家九龍餐廳"失敗，家庭的經(jīng)濟問題已經(jīng)十分嚴(yán)重"可知，我們一家歷經(jīng)逃難、家道中落、人情冷暖考驗，但是父母二人始終保持著互相尊重，互相扶持，讓我們感受到家庭的溫暖。依據(jù)“母親就建議父親，每天下午到港仔后海灘走走，散散心。她不但自己陪著父親去，也叫我和二弟一起去和末段中的“至于未來的日子怎么過，那算不了什么。我們大家可以-起拼哪”可知，母親這樣做，是讓我們知道，生活中那些困苦的日子，需要-家人共同努力，一起拼搏，才能走出困境，迎來幸福與光明。

故答案為：盡管歷經(jīng)逃難、家道中落、人情冷暖考驗，因為有父母相處和睦帶給我們家庭溫暖，我們走過了艱難；也相信未來的日子大家會一起拼搏、迎來人生的溫暖和幸福時光。四、專題性學(xué)習(xí)（共10分）22．班級開展了“聚焦鋼鐵鍛造，助力自我成長”為主題的《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀活動。請你按照要求完成下面任務(wù)?！炯住俊芭?，小弟弟，我小時候也和你差不多?！敝旌諄碚f，“我生來就有一股反抗的勁頭，可是不知道渾身的力氣往哪兒使。我家里很窮。有時候看到那些吃得好、穿得好的小少爺，我就氣不打一處來。我時常狠狠地揍他們，可是除了換來父親一頓痛打以外，沒有別的好處。單槍匹馬地干，改變不了現(xiàn)狀。保爾，你完全可以成為一名為工人階級事業(yè)而戰(zhàn)的優(yōu)秀戰(zhàn)士。你具備一切條件，只是年紀(jì)還輕，而且對階級斗爭的認識少了點。小弟弟，我告訴你一條正確的道路，因為我知道你會有出息。我討厭那些茍且偷生的家伙?，F(xiàn)在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隸們起來速反，他們要推翻舊世界。但是，干這種事需要的是勇敢的階級地弟兄而不是嬌生慣養(yǎng)的公子哥；需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像螳螂見到陽光馬上往墻縫里鉆的軟骨頭?！薄疽摇康悄莻€彼得留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，這當(dāng)兒，難道他還能夠再想嗎？結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的亞松餅走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍?！颈克玖罟贇夥盏爻读艘幌旅遍?。“我已經(jīng)審問他五天了。他始終不肯招供，”只說：‘我一點也不知道，我沒有放走他?！媸且粋€地道的小土匪。你知道，那個哥薩克兵認出了他，差一點把那小壞蛋掐死。我好容易才把他拉開。因為奧麥利欽科給了那哥薩克兵二十五軍棍，因此他恨死這個小混蛋?，F(xiàn)在沒有理由再把他關(guān)下去，我正呈請司令部批準(zhǔn)我槍斃他?！彼_洛梅加輕蔑地啐了一口，說：“要是他在我手里，包管他什么都招供。老實說，你這個神父的兒子懂得怎樣審問他？一個神學(xué)院的學(xué)生還能當(dāng)城防司令？你用通條打過他嗎？”（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者。（2）甲乙丙三選段各敘述了什么內(nèi)容？請各用一句話概括。（3）從這些材料中，你能發(fā)現(xiàn)保爾有怎樣的變化？【解析】【分析】⑴依據(jù)閱讀的積累可知，《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基。

⑵本題考查內(nèi)容的概括。依據(jù)"現(xiàn)在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隸們起來速反，他們要推翻舊世界。但是，干這種事需要的是勇敢的階級的弟兄而不是嬌生慣養(yǎng)的公子哥；需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像螳螂見到陽光馬上往墻縫里鉆的軟骨頭"可知，朱赫來告訴保爾，進行階級斗爭，需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士?？筛爬椋罕柦邮苤旌諄黼A級斗爭革命教育。

依據(jù)“保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁往地下一按“朱赫來聽見槍聲，往旁邊-躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍"這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍可知，選段描寫的是保爾從彼得留拉匪兵手里解救朱赫來?？筛爬椋罕柦饩戎旌諄怼?/p>

依據(jù)"我已經(jīng)審問他五天了。他始終不肯招供"可知，兩人閑聊的內(nèi)容是保爾不肯招供?？筛爬椋壕瘋渌玖钆c薩洛梅加閑聊保爾不肯招供”(保守機密絕不出賣他人)的事。

⑶本題考查分析人物形象。

根據(jù)甲段中的“單槍匹馬地干，改變不了現(xiàn)狀“小弟弟，我告訴你一條正確的道路“現(xiàn)在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隸們起來速反，他們要推翻舊世界“需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士”可知，保爾原來不知勁往哪處使，單槍匹馬地干。他接受了朱赫來的革命教育，決心要成長為-句鋼鐵戰(zhàn)士。

根據(jù)乙段中的“保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁往