家長會發(fā)言稿

第第頁家長會發(fā)言稿2021年11月尊敬的各位家長：大家上午好！首先我代表學校對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！今天我發(fā)言的主題有兩個，一是學校目前的發(fā)展狀況及下步工作思路，二是對家庭教育工作提出一些建議。一、學校發(fā)展狀況及下步工作思路近年來，我校在上級教育主管部門的正確領導和社會各界的大力支持下，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，緊緊圍繞"創(chuàng)特色、樹品牌、辦名校"的辦學目標，堅持"做人第一，完整做人"的辦學理念，以深入實施素質教育為中心，以人為本，科學管理，銳意進取，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)了學校的又好又快發(fā)展。1、辦學理念自成體系在辦學理念上，我校形成了"六個更重要"的共識：對學生而言，"品德比學識更重要"，"習慣比天賦更重要"，"健康比財富更重要"；對教師而言，"育人比教書更重要"，"愛心比技能更重要"，"實干比理念更重要"。并據(jù)此確立了“以生為本”、“教育就是服務，就是培養(yǎng)孩子的好習慣”的管理理念，"做人第一，完整做人"的校訓，"求真求實，和諧進取"的校風，"愛生篤學，精藝創(chuàng)新"的教風，"自主合作，勤奮踐行"的學風，努力踐行"負責、奉獻、實干、細致、創(chuàng)新"的學校精神，致力于培養(yǎng)"德操高尚，習慣良好，視野寬廣，個性突出，和諧發(fā)展"的學生。這一獨具特色、體系完整的辦學理念，是我校持續(xù)發(fā)展的不竭動力，將引導我們繼續(xù)在"創(chuàng)特色、樹品牌、辦名校"的道路上，去創(chuàng)造一個又一個輝煌的成績。2、隊伍素質明顯增強。學校堅持自主發(fā)展的教師觀，在狠抓師德建設的同時，通過專業(yè)引領、課題帶動、同伴互助、自我反思、對外交流等途徑，造就了一支全縣乃至全市一流的德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。目前，我校?0%以上的教師具有縣級教學能手和學科帶頭人稱號。優(yōu)質的教師隊伍，為學生的發(fā)展提供了最堅實的保障。3、辦學條件極大改善。我校近年來，辦學條件得到了極大改善，獲得了充足的發(fā)展空間。目前，學校占地達5.2萬平方米，擁有現(xiàn)代化的教學樓3座、藝術樓一座、辦公樓一座，擁有高標準的塑膠運動場、餐廳、學生公寓以及學生浴室，建筑面積達3.6萬平方米；裝備了電子監(jiān)控教室和4口微機室，開通了校園網(wǎng)；建有圖書閱覽室5口，擁有圖書6萬余冊；裝備了5口高標準實驗室和14口專用教室，尤其是每口教室都安裝了多媒體教學設備，這為學生發(fā)展提供了最優(yōu)質的物質條件。4、辦學水平全面提升我校大力實行精細化管理，深入推進教育教學改革，全面提升了辦學水平。學校是山東省規(guī)范化學校、山東省教學示范學校、山東省中小學教師校本培訓示范學校、山東省體育傳統(tǒng)項目學校、山東省科普示范學校、山東省創(chuàng)造教育實驗基地、山東省新道德教育實驗基地。我校的教學質量一直位居全縣前列。今年中考，我校全縣前10名中有5人，其中全縣前4名均為我校學生；全縣前100名我校有45人，全縣超過1000分以上的學生有61人，我校有28人，占46%；寧陽一中235個統(tǒng)招生中，我校有93人，占40%。我縣歷年來升入清華、北大等名校的學生中有一半以上是實驗中學的畢業(yè)生。原2021屆畢業(yè)生楊凡在2021年高考中以687的高分奪得泰安市高考理科狀元，與我校同屆畢業(yè)生王棟一起被北京大學錄取。今年，我校有6名學生進入全縣前十名，有382名學生升入寧陽一中，升入寧陽一中比率達到82.3%。在藝體教學方面，學校注重學生藝術修養(yǎng)和身體素質的培養(yǎng)，為高一級學校輸送了大批優(yōu)秀藝體特長生，在我縣舉行的藝術節(jié)比賽中成績一直名利前茅，學生鼓號樂隊多次參加我市組織的活動，全市聞名，曾獲山東省中小學素質教育文藝匯演二等獎。學生男子籃球隊曾獲山東省中小學籃球賽初中組冠軍，并于今年實現(xiàn)了全縣中學生籃球賽初中組"十一聯(lián)冠"，女子籃球隊也實現(xiàn)了“六連冠”。學校連年獲"寧陽縣初中藝體教學工作先進單位"和"振興寧陽體育貢獻獎"。2021年獲"山東省體育傳統(tǒng)項目學校"稱號。在創(chuàng)新教育方面，學校注重學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開發(fā)了校本課程《創(chuàng)造教育讀本》，獲"泰安市優(yōu)秀校本課程二等獎"，學生的科技作品連年代表我縣參加市級比賽，并成為泰安市向山東省選送參賽作品的主要單位。今后工作思路是：緊緊圍繞"創(chuàng)特色、樹品牌、辦名校"的辦學目標，堅持"做人第一，完整做人"的辦學理念，以深入實施素質教育為中心，全面提高教育教學質量，全面提高學生素質，力爭用3年的時間跨入“齊魯名?！钡男辛?。為此，今后，我們將做好“四個堅持”：一是堅持傳承與開放并重，積淀學校文化底蘊。學校之魂，文以化之。學校之神，文以鑄之。一所學校的發(fā)展，十年靠管理，百年靠文化。我們將通過文化的傳承與開放，積淀深厚的文化底蘊，為學校的可持續(xù)發(fā)展的提供內在動力。二是堅持內培與外引兼顧，打造一流教師隊伍。名校造就名師，名師推動名校向前發(fā)展。我們將通過“內培、外引、融合”等途徑，造就一批高素質的名師隊伍。三是堅持規(guī)模擴大與精細管理同步，打造一流管理。目前我校規(guī)模正快速擴大，教學班已達到43個，明年教學班預計達到56個。學校教學規(guī)模的擴大，決不能以犧牲質量為代價，為此，我們將著力加強校本管理，推進重心下移的扁平化、精細化管理。四是堅持學生升學與全面發(fā)展統(tǒng)一，打造一流質量。教學質量永遠是學校發(fā)展的生命線。我們將順應當前教育改革的發(fā)展趨勢，正確把握好理想與現(xiàn)實的平衡，進一步建立起科學的教育教學質量保障體系，努力實現(xiàn)學生升學與全面發(fā)展的統(tǒng)一。下面在家庭教育方面，我有幾點想法想跟大家交流，供大家參考。

一、轉變教育孩子的理念

現(xiàn)在的孩子，差異很大，這并不是智力差異，而是習慣差異。而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想，現(xiàn)在的孩子，有的是爺爺奶奶帶大的寶貝；大部分都是獨生子女，比較任性；比較嬌慣。不同環(huán)境下長大的孩子，習慣就截然不同。舉個例子：孩子走路不小心摔到了，當奶奶的為了哄他，讓他不哭，用腳跺著地板，大聲說：“誰讓你這么滑呢，讓我家寶寶摔倒了?！焙⒆硬恍⌒模龅阶雷由希瑡寢尀榱瞬蛔屗?，就邊拍打桌子邊說：“乖寶寶，不要哭，都怨桌子放的不是地方?！边@樣教育孩子，他長大后碰到什么事情都會怪別人，從不找自己的原因，不改進自己。有這種思維習慣的孩子，是難以成功的。因為成功和失敗就一字之差—-主動還是被動。凡事怪別人的人，都是被動的，因為他總是受到別人的制約，這樣的人注定要失?。环彩轮鲃拥娜硕紩易陨淼膯栴}，他能夠把握自己，所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了呢？就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯，所以他改不了。因此，要解決孩子的問題，首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個家長把這個問題處理好了，你的孩子將來就有成功的希望。二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。

我們反對班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環(huán)境的好壞，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。

再舉一個案例：有一個十四歲的孩子，在我校的初中上二年級，他一直和教他政治課的班主任老師關系不好，孩子放學回來總給我講班主任這不好那不好。家長是這樣說的：“兩個辦法能解決問題，第一，你認為你是對的，你就找校長把他給換掉；第二，你換不掉他，你就必須適應他，你不適應你倒霉，老師的工資照開?！边@個孩子想，我不可能讓校長把班主任換掉，后來，這個孩子改變了自己，他主動去適應班主任，十六歲就考上了重點高中。他體會到了，改變自己就能改變別人。

三、要樂于跟學校溝通，學會跟孩子溝通。

家長要和學校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯(lián)系，并注意我們通過“校信通”方式，提供給你的管理信息?，F(xiàn)實社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子；有的家長說他辦企業(yè)做生意沒時間來開家長會，我告訴大家，干工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻！打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢！你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來！當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長。

因此作為家長，要經(jīng)常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。

家長還要培養(yǎng)好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥；孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鉤。自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求、強迫孩子實現(xiàn)，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發(fā)生。浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班里前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。他經(jīng)受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥后，在母親毫無防備時刻，將母親殺害……。

這是一個反面的例子。我再給大家舉一個成功的例子。

一位母親第一次參加家長會，家長說：“我的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”第二天老師告訴一片這個孩子：“家長表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

在第二次家長會上，家長說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智，將來以后沒有什么前途?！崩蠋熆吹秸\惶誠恐的孩子，她又振作起精神說：“媽媽對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌?！闭f這話時，老師發(fā)現(xiàn)，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，她兒子比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。家長告訴老師：“按我兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險，考一個一般高中我就滿意了?！崩蠋煾嬖V孩子：“家長對你非常滿意，很有信心，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學?！?/p>

高中畢業(yè)后，孩子把一封印有“清華大學”字樣的特快專遞交到母親的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是老師的鼓勵才有了我的今天?！焙⒆颖步患?，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。

四、努力成為一名智慧型的父母

有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。

我校前幾年曾經(jīng)有一名女生，原來成績優(yōu)秀，積極上進，是一名優(yōu)秀生，很早入了共青團，很有可能考上重點高中，但是從初二開始，思想發(fā)生變化，這個學生沒有把精力放在學習上，而是整天描眉畫眼，戴金飾銀，佩帶，上課聽mp3，下課打，成績一落千丈。我們發(fā)現(xiàn)這個情況后，積極跟家長聯(lián)系，而家長總是以種種理由推辭，說我們也管不了，交到學校就是學校的事，我們沒辦法。由于缺少家長的有力配合，最后發(fā)展到穿奇裝異服，和社會青年交往，整天曠課，夜不歸宿。甚至上網(wǎng)吧缺錢時，父母不給，就勒索小同學的錢財。最終荒廢學業(yè)，一事無成。

學校是一個大家庭，現(xiàn)在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規(guī)渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。

還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等于問題的解決，使畏首畏尾不敢大膽管理。前幾年，我校發(fā)生這樣一件事，某男生因為不完成作業(yè)，英語老師加以訓斥，教育方法不夠得當，跟英語老師發(fā)生矛盾，家長聽了孩子的一面之詞，沒有直接找校長，而是酒后直接找到該英語老師，大聲斥責，甚至謾罵老師，使老師身心倍受影響，情緒低落，非常傷心。而這個同學由于有家長的撐腰，不但不完成英語作業(yè)，其它作業(yè)也不完成了，有恃無恐，上課不遵守紀律，老師也束手無策。最終受害的是學生自己。是學生家長。我們做這個老師工作時，這個老師說：跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。

澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事?，F(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利于學生的健康成長。

你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”??！家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務！

父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀里，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來！

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們攜起手來，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來升學、就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎。

最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！

祝您工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結構不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內普及相關經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態(tài)度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生