網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（一）》課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程代碼:課程名稱:網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（一）所屬系部:教務(wù)與科研處目錄TOC\o"1-6"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc316051313"一,課程基本信息 PAGEREF_Toc316051313\h3HYPERLINK\l"_Toc316051314"二,課程目的 PAGEREF_Toc316051314\h3HYPERLINK\l"_Toc316051315"三,課程設(shè)計(jì) PAGEREF_Toc316051315\h3HYPERLINK\l"_Toc316051316"1.初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì) PAGEREF_Toc316051316\h3HYPERLINK\l"_Toc316051317"2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 PAGEREF_Toc316051317\h3HYPERLINK\l"_Toc316051318"3.課程考核 PAGEREF_Toc316051318\h3HYPERLINK\l"_Toc316051319"4.教學(xué)環(huán)境與設(shè)備 PAGEREF_Toc316051319\h3HYPERLINK\l"_Toc316051320"5.教師隊(duì)伍 PAGEREF_Toc316051320\h3HYPERLINK\l"_Toc316051321"6.選用 PAGEREF_Toc316051321\h3HYPERLINK\l"_Toc316051322"四,實(shí)施建議 PAGEREF_Toc316051322\h3《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（一）》課程標(biāo)準(zhǔn)PAGE6PAGEPAGE7《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（一）》課程標(biāo)準(zhǔn)一,課程基本信息課程名稱:網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（一）課程代碼:04031031學(xué)分:4學(xué)時(shí):72授課時(shí)間:第3學(xué)期授課對(duì)象:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生先修課程:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后續(xù)課程:Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程性質(zhì):《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（一）》課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)地一門專業(yè)模塊課程,本課程以理論教學(xué)為主,在課程體系中起支撐作用,主要培養(yǎng)學(xué)生地基于Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)平臺(tái)地管理與維護(hù)能力,基于Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)平臺(tái)地網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器搭建與管理能力,在取得MCSA資格證書中起到支撐作用。二,課程目的本課程立足于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)地核心崗位,圍繞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器搭建,管理與維護(hù)地核心技能,培養(yǎng)學(xué)生配置與管理Windows網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器地能力以與基于Windows系統(tǒng)平臺(tái)配置企業(yè)服務(wù)器并對(duì)之進(jìn)行管理與維護(hù)地職業(yè)能力。三,課程設(shè)計(jì)1.初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)課程內(nèi)容操作性強(qiáng)與高職新生知識(shí),經(jīng)驗(yàn)均比較欠缺地特點(diǎn),靈活運(yùn)用案例分析,操作演示,項(xiàng)目實(shí)做等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)吸納,勤于練習(xí),樂于實(shí)踐,提高了教與學(xué)地效果。（1）案例分析案例分析教學(xué)法在各單元地教學(xué)中得到普遍采用,以具體地應(yīng)用案例為素材,導(dǎo)入概念與知識(shí),起到了易化知識(shí),化解難點(diǎn),加深理解,知會(huì)應(yīng)用地效果。（2）項(xiàng)目實(shí)做項(xiàng)目實(shí)做教學(xué)法應(yīng)用于兩個(gè)方面:一方面,從教與學(xué)地角度講,教師以正確,有效地完成具體工作任務(wù)為目的,以完成任務(wù)地合理步驟與流程為線索組織教學(xué)過程,使教,學(xué)過程與實(shí)際工作過程達(dá)到高度統(tǒng)一,使教,學(xué),做在職業(yè)應(yīng)用地背景與環(huán)境中實(shí)現(xiàn)全方位地融合。另一方面,從學(xué)與練地角度講,教師布置或?qū)W生自己（如在兼職工作中）選擇綜合性工作任務(wù)或項(xiàng)目,學(xué)生在課外時(shí)間完成,使學(xué)用一體化。（3）操作演示操作演示教學(xué)法在以過程性操作步驟為主地教學(xué)單元中采用最多,教師按照任務(wù)要求,借助于多媒體表現(xiàn)與傳達(dá)工具,對(duì)完成任務(wù)地各個(gè)操作步驟進(jìn)行現(xiàn)場演示,直觀,清楚,易于理解,模仿與記憶。（4）實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)首先,在制定教學(xué)方案時(shí),多渠道地激發(fā)學(xué)生興趣與動(dòng)力;其次,再制定具體地課程實(shí)施方案,包含理論課地講授,實(shí)驗(yàn)課地講授以與課后自學(xué)三個(gè)方面。理論課地講授主要使用"以問題為中心"地啟發(fā)式,參與式,比喻式等教學(xué)方法,并引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,自由討論,活躍課堂氣氛,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（一）》課程標(biāo)準(zhǔn)表1《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（一）》學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表序號(hào)情境名稱培養(yǎng)目的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法與手段教學(xué)資源考核評(píng)價(jià)1Windows系統(tǒng)基本管理與維護(hù)了解WindowsServer2012操作系統(tǒng)系列產(chǎn)品地特點(diǎn);了解小型工作組（對(duì)等網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)地特點(diǎn);了解磁盤管理地基本知識(shí);掌握安裝WindowsServer2012操作系統(tǒng)地各種方法;掌握網(wǎng)絡(luò)組件地基本管理;掌握規(guī)劃與安裝局域網(wǎng)中地活動(dòng)目錄;掌握在Windows2012Server中創(chuàng)建管理域用戶與組;掌握各種域服務(wù)器地搭建;掌握基本磁盤與動(dòng)態(tài)磁盤地管理教學(xué)載體:項(xiàng)目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容:1.安裝與卸載WindowServer20122.組建WindowsServer2012對(duì)等網(wǎng)3.部署域環(huán)境4.管理活動(dòng)目錄與用戶5.管理基本磁盤與動(dòng)態(tài)磁盤20教學(xué)方法:案例分析,分組討論,操作演示,項(xiàng)目實(shí)做,啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)手段:多媒體教學(xué),虛擬環(huán)境仿真教學(xué),視頻教學(xué),現(xiàn)場教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書3.有關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻教程4.有關(guān)行業(yè)認(rèn)證與行業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)視頻教程5.企業(yè)有關(guān)案例考核方式:實(shí)做考核標(biāo)準(zhǔn):可以部署系統(tǒng)環(huán)境成績權(quán)重:計(jì)入平時(shí)成績（占總成績20%）2Windows系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器搭建了解DNS服務(wù),DHCP服務(wù)地工作過程與工作原理;掌握DNS服務(wù)器與DHCP服務(wù)器地規(guī)劃;掌握各種類型地DNS服務(wù)器地部署;掌握DHCP服務(wù)器地配置與維護(hù)以與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)地DHCP服務(wù)地部署;掌握Web服務(wù)器,FTP服務(wù)器,Email服務(wù)器,打印服務(wù)器地配置與維護(hù);教學(xué)載體:項(xiàng)目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容:1.配置與管理DNS服務(wù)器2.配置與管理DHCP服務(wù)器3.配置與管理Web服務(wù)器4.配置與管理FTP服務(wù)器5.配置與管理Email服務(wù)器6.配置與管理打印服務(wù)器28教學(xué)方法:案例分析,分組討論,操作演示,項(xiàng)目實(shí)做,啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)手段:多媒體教學(xué),虛擬環(huán)境仿真教學(xué),視頻教學(xué),現(xiàn)場教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書3.有關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻教程4.有關(guān)行業(yè)認(rèn)證與行業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)視頻教程5.企業(yè)有關(guān)案例考核方式:實(shí)做考核標(biāo)準(zhǔn):可以配置網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器,并測試成功成績權(quán)重:計(jì)入平時(shí)成績（占總成績40%）3Windows系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)了解IP路由,NAT,VPN地基本概念與工作原理;掌握靜態(tài)路由,默認(rèn)路由與動(dòng)態(tài)路由地區(qū)別與作用;掌握NAT網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換地工作過程;掌握遠(yuǎn)程訪問VPN地構(gòu)成與連接過程;掌握配置并測試靜態(tài)路由,默認(rèn)路由與RIP地方法;掌握配置并測試網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT地方法;掌握配置并測試遠(yuǎn)程訪問VPN地方法。教學(xué)載體:項(xiàng)目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容:1.部署IP路由2.配置NAT與基本防火墻3.部署遠(yuǎn)程訪問VPN12教學(xué)方法:案例分析,分組討論,操作演示,項(xiàng)目實(shí)做,啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)手段:多媒體教學(xué),虛擬環(huán)境仿真教學(xué),視頻教學(xué),現(xiàn)場教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書3.有關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻教程4.有關(guān)行業(yè)認(rèn)證與行業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)視頻教程5.企業(yè)有關(guān)案例考核方式:實(shí)做考核標(biāo)準(zhǔn):可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)成績權(quán)重:計(jì)入平時(shí)成績（占總成績25%）4Windows系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全掌握共享權(quán)限,NTFS權(quán)限地規(guī)劃與設(shè)置;掌握資源地審核;掌握EFS文件系統(tǒng)地恢復(fù);掌握卷影副本地設(shè)置;掌握備份,還原規(guī)劃與實(shí)現(xiàn);掌握本地安全策略地設(shè)置;掌握基于域地安全設(shè)置;掌握安全模板地使用教學(xué)載體:項(xiàng)目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容:1.控制資源訪問2.保障系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全3.配置安全策略12教學(xué)方法:案例分析,分組討論,操作演示,項(xiàng)目實(shí)做,啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)手段:多媒體教學(xué),虛擬環(huán)境仿真教學(xué),視頻教學(xué),現(xiàn)場教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書3.有關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻教程4.有關(guān)行業(yè)認(rèn)證與行業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)視頻教程5.企業(yè)有關(guān)案例考核方式:實(shí)做考核標(biāo)準(zhǔn):可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全性成績權(quán)重:計(jì)入平時(shí)成績（占總成績15%）學(xué)時(shí)合計(jì)72學(xué)時(shí)3.課程考核本課程分為階段性考核與綜合性考核兩個(gè)階段,各占總成績地50%。階段性考核是對(duì)學(xué)生地平時(shí)作業(yè),項(xiàng)目實(shí)踐,以行業(yè),企業(yè)地"客戶標(biāo)準(zhǔn)"進(jìn)行階段性考核。綜合性考核主要由綜合項(xiàng)目考核與理論考核兩部分組成。該階段考核摒棄了傳統(tǒng)地完全以教師對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分得出成績地考核模式,通過綜合項(xiàng)目考核與理論考核給出成績,更為客觀地評(píng)定學(xué)生成績,使學(xué)生重視項(xiàng)目實(shí)踐,不僅僅加強(qiáng)了理論知識(shí)地學(xué)習(xí),而且切實(shí)提高了實(shí)際動(dòng)手能力與設(shè)計(jì)水平。（1）階段性考核（50%）式中X是項(xiàng)目實(shí)踐成績,Y是平時(shí)表現(xiàn),項(xiàng)目實(shí)踐成績:主要由代課教師對(duì)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐完成地質(zhì)量與規(guī)范程度考核評(píng)分,通過該階段考核,對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過程中地操作熟練程度,問題解決能力與創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐都隨堂進(jìn)行考核,以項(xiàng)目全部完成且完全正確為依據(jù)記錄成績,當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)獲得成績者為100分,以后獲得成績者酌情扣分,這樣可以督促動(dòng)手能力弱地學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí),直到完全掌握。同時(shí),在每個(gè)情境學(xué)習(xí)時(shí),會(huì)給出學(xué)生思考項(xiàng)目,對(duì)于可以完成并且形成書面報(bào)告者酌情加分,提高了部分學(xué)生地文字能力。平時(shí)表現(xiàn):主要包含課堂出勤,課堂提問,學(xué)習(xí)態(tài)度與與它人地協(xié)同操作情況,通過該階段考核,對(duì)學(xué)生地職業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）綜合性考核（50%）式中X是綜合項(xiàng)目成績,Y是理論成績。綜合項(xiàng)目成績:學(xué)期末會(huì)給出綜合項(xiàng)目做為綜合實(shí)做考核,要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)構(gòu)建安全可靠地中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò),分組寫出設(shè)計(jì)方案并且實(shí)施。方案完成后參加答辯,考查學(xué)生自主學(xué)習(xí),方案設(shè)計(jì),語言組織與表達(dá)以與臨場應(yīng)變地能力。理論成績:理論成績主要通過期末試卷考核進(jìn)行評(píng)定,題型包含單項(xiàng)選擇題,多項(xiàng)選擇題,名詞解釋,簡答題,論述題等。（3）總成績,式中G1是階段性考核,G2是綜合性考核。4.教學(xué)環(huán)境與設(shè)備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室要求安裝MicrosoftVirtualPC,Adobereader以與金山詞霸等軟件,至少創(chuàng)建四臺(tái)虛擬機(jī),配有WindowsXPProfessional與WindowsServer2012地鏡像光碟。并且還要求安裝C/S模式地屏幕廣播軟件。硬件要求是CPUP4以上,內(nèi)存要求1G以上,HDD40G以上,顯存64M以上,16位聲卡,有聲音輸出設(shè)備。校外實(shí)訓(xùn)基地要求是具有一定規(guī)模地,擁有信息化平臺(tái)架構(gòu)地IT公司,從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)地最佳,譬如湖南開源科技有限公司與其合作公司等。5.教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍需求如下:人數(shù)在課程中所要承擔(dān)地工作課程負(fù)責(zé)人1主講課程,建設(shè),總體建設(shè),課程標(biāo)準(zhǔn)制定,課程內(nèi)容重構(gòu),課程初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)踐初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)改革等主講教師2主講課程,建設(shè),課程初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)踐初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)實(shí)踐課程兼職教師3參與課程建設(shè),指導(dǎo)實(shí)踐課程6.選用根據(jù)高職學(xué)生地特點(diǎn)與企業(yè)對(duì)Windows服務(wù)器配置管理方面就業(yè)人才地需求,按照WindowsServer2012服務(wù)器配置工作地內(nèi)容,選用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式,規(guī)劃13個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目包含若干個(gè)子任務(wù),通過項(xiàng)目式在規(guī)劃,在實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)于本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地組合起來,連貫一體,適合高職學(xué)生對(duì)于Windows2012服務(wù)器配置地工作內(nèi)容進(jìn)行把握與練習(xí)。針