中考七年級歷史上第三單元秦漢時期試卷

【壓軸卷】中考七年級歷史上第三單元秦漢時期試卷(及答案)一、選擇題七〔3〕班的歷史興趣小組正在進展一個小論文寫作他們搜集到的材料有：金縷玉衣圖片；董仲舒的策論；漢代講經圖；五銖錢圖片；霍去病墓資料。最適合做他們論文題目的是文景之治 B．漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)C．秦統(tǒng)一中國 D．光武中興為了穩(wěn)固統(tǒng)治，他實行了一系列穩(wěn)定社會局面的措施：釋放奴婢，減輕農民負擔，減輕刑罰；合并州縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)視，懲罰貪官污吏；允許北方少數(shù)民族內遷，緩和民族沖突。社會消滅了比較安定的局面，經濟得到恢復和進展，歷史上叫“光武中興”，他是劉邦 B．曹操 C．光武帝劉秀 D．漢武帝漢初統(tǒng)治者對人民實行輕徭薄賦政策的客觀緣由是吸取秦亡的教訓B．當時經濟困難C．重視“以德化民”D．當時人心思安西漢初年，由于統(tǒng)治者實行輕徭薄賦、進展生產、“以德化民“的政策，封建社會的第一個治世局面應運而生，史稱文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世每當提起歷史,我們就會想到那是離我們很長遠的事情,其實,我們就生活在歷史中,歷史離我們很近。以下活動,我們從中感受不到歷史演進脈搏的是()閱讀《史記》C．采訪老紅軍戰(zhàn)士

到博物館參觀D．和同學溝通生疏歷史的途徑與方法《史記·高祖本紀》記載,劉邦率軍到咸陽后,約法三章:“者死,傷人及盜抵罪,余悉除去秦法”。這一史實說明劉邦( )善用人才 B．剛愎自用 C．收攬民心 D．武力治國司馬遷寫作歷史前，游歷各地，搜集民間傳奇，考證文獻記載，區(qū)分文獻真?zhèn)?，在此根底上“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，完成《史記》的著述。這說明司馬遷著史〔 〕堅持“有聞必錄”原則C．無視實地考察的真實性

輕視文獻記載的價值D．留意搜集鑒別歷史材料張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。材料說明劉邦之所以能戰(zhàn)勝項羽，是由于項羽勢力不強C．劉邦擅長重用人才

項羽不會打仗D．劉邦實行療養(yǎng)生息政策以下有關中國古代科技成果的史實，按先后挨次排列正確的選項是①指南針傳入歐洲②蔡倫改進造紙術③雕版印刷術的制造④畢昇制造活字印刷術A．②③①④B．③①②④C．①②④③D．②③④①《后漢書》記載：章和二年〔公元88〕10聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機操縱朝政，“威權震朝廷”。以上材料反映了東漢時A．武將權力膨脹 B．地主勢力增加 C．外戚專權 D．宦官專權11．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！痹娭忻枥L了嬴政〔 〕十年征戰(zhàn)，統(tǒng)一全國C．任免官員．中心集權

自稱皇帝，君臨天下D．焚書坑儒，思想專制下面是四位同學排演的歷史課本劇“文景之治”的片段，其中一項不符合歷史史實的是〔〕漢文帝命人仿照阿房宮修建皇宮C．文帝的夫人由于鋪張鋪張受到訓斥

縣官王平由于關心農桑受到景帝提拔D．農民張三由于努力耕作受到官府嘉獎東漢中期，幾個皇帝都是幼年即位，皇太后、太皇太后臨朝聽政。她們的父輩、兄弟以外戚身份操控皇帝，行使皇權。外戚任用親信，相互排擠，從中心到地方構建家族勢力，導致朝政混亂，官場風氣敗壞。這段文字說明的是A．外戚干政 B．宦官專權 C．少數(shù)民族入侵 D．農民戰(zhàn)斗如以下圖為西漢初期中心和封國力氣比照圖〔單位：萬人〕，為解決這一問題，漢武帝實行的措施是〔 〕以德化民，勤儉治國C．頒推恩令，削爵奪地

罷兵歸農，療養(yǎng)生息D．減輕刑罰，裁減官員史實推論史實推論A138西漢與匈奴建立了和平友好關系B絲綢之路通達歐洲絲綢之路由于只運輸絲織品而得名CC西域葡萄，石榴等物產傳入內地西域物產的引進是絲綢之路開通的最大成果C標志今疆地區(qū)正式歸屬中心政府管轄A．A B．B C．C D．D從漢初“自天子不能具鈞駟,而將相或乘牛車”到景帝時“都鄙廩庾皆滿,而府庫余貨財”,是漢初幾代統(tǒng)治者都堅持實行療養(yǎng)生息政策的結果。其中療養(yǎng)生息的措施不包括( )A．讓士兵還鄉(xiāng)務農、釋放奴婢為平民,以增加農業(yè)勞動力 B．實行輕徭薄賦的政策C．漢高祖讓子弟到地方建立侯國 D．提倡勤儉治國,反對白費浮華如圖是某同學制作的中國古代朝代更替表〔局部〕，空白處朝代建立于哪一年？221C202

209D202漢統(tǒng)治者在充分生疏到“先富民，再強國”的道理后，在王朝建立之初實行的“富民政策”是〔 〕提倡節(jié)省 B．平抑物價 C．療養(yǎng)生息 D．依法治國秦漢時期的時代特征是A．中華文明的起源C．大一統(tǒng)局面的開創(chuàng)

國家的產生與社會變革D．政權分立與民族交融借用古代“絲綢之路”的符號，我國提出了“一帶一路”的戰(zhàn)略設想。以下關于古代絲綢之路的表達，錯誤的選項是A．絲綢之路向內地輸入的主要是絲綢B．張騫為“絲綢之路”的開拓作出了重大奉獻C．絲綢之路是聯(lián)系中外的紐帶，溝通東西方的橋梁D．以長安為起點，經河西走廊和今疆地區(qū)，翻越蔥嶺，通向西亞和歐洲有學者指出，秦始皇所制造的事業(yè)，不僅為中國設立了以后幅員的根本框架，也為中國的政治制度奠定了根底。秦始皇開創(chuàng)的制度是A．王位世襲制B．分封制C．行省制D．中心集權制山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是世界著名的兩大石窟。石窟的雕造吸取了哪一教派的藝術伊斯蘭教儒家思想C．佛教D．道教以下圖中，政府在標★號的區(qū)域設立的管轄機構是A．西域都護 B．刺史 C．伊犁將軍 D．澎湖巡檢司24．“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟”。文中“推恩之令”在當時的最大作用是〔〕減弱了王國力力C．實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)25．造成東漢末年衰敗的政治緣由是A．北方各族人民因戰(zhàn)亂大量南遷B．漢族統(tǒng)治者偏安江南一隅C．外戚、宦官交替專權D．南北方經濟進展的差距加大

促成了“文景之治”D．促進了政治上的大一統(tǒng)【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【解析】【分析】【詳解】漢武帝時期，西漢王朝在政治、經濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期。由材料中“董仲舒的策論；漢代講經圖；五銖錢圖片；霍去病墓資料”等信息可知，都是漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)的措施，故B符合題意；董仲舒和霍去病是漢武帝時期的歷史人物，排解ACD。應選B。2．C解析：C【解析】【詳解】依據(jù)所學學問可知，25年，劉秀建立東漢，劉秀就是光武帝。東漢初期，為了穩(wěn)固統(tǒng)治，朝廷實行了一系列穩(wěn)定社會局面的措施，劉秀屢次下令釋放奴婢，減輕農民負擔，合并郡縣，裁減官員，允許北方少數(shù)民族內遷，緩和民族沖突，社會上消滅了比較安定的局面，經濟得到恢復和進展，史稱光武中興。C項符合題意，ABD三項不符合題意；故答案選C。3．B解析：B【解析】【詳解】依據(jù)所學學問可知，西漢初年，經濟蕭條，國家貧困，處處是殘缺荒涼的景象。如何恢復進展社會生產，穩(wěn)固的王朝，成為漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題。漢高祖和他的后繼者吸取秦朝滅亡的教訓，實行輕徭薄賦的療養(yǎng)生息政策。故B符合題意；ACD均不是漢初統(tǒng)治者實行輕徭薄賦政策的客觀緣由，應選B。4．A解析：A【解析】【分析】【詳解】結合所學學問可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，留意農業(yè)生產進展，文帝和景帝嘉獎努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)省，并以身作則，重視“以德化民”，文景時期，社會比較安定，百姓富有，社會比較安定，國家的糧倉飽滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”，A項符合題意；BCD三項不符合題意；應選A。5．D解析：D【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，學習歷史的途徑和方法很多，比方讀文字史料、看實物史料等，和同學溝通生疏歷史的途徑與方法并不能獲得歷史學問，故D符合題意；史料分為文字史料、實物史料、口頭史料等類型。其中實物史料是指歷史遺留下來的各種遺跡、遺址、出土文物等；文字史料指人物傳記、史書、報刊、等。閱讀《史記》、到博物館參觀、采訪老紅軍戰(zhàn)士都可以獲得歷史學問，故ABCD。6．C解析：C【解析】【詳解】依據(jù)題干信息結合所學可知，劉邦占據(jù)秦都城咸陽后，為了收攬人心，廢除秦朝的一些嚴刑苛法，召集“關中諸縣父老、豪杰”宣布“與父老約法三章，劉邦得到了百姓的信任，故C符合題意；善用人才、剛愎自用、武力治國與題干無關，故ABDC。7．D解析：D【解析】【分析】【詳解】司馬遷寫作歷史前，一方面閱讀朝廷金匱石室之書，獲得史料，一方面還到各處實地探訪，搜集遺聞，以補充史料之缺乏，使史料和考察結果相互印證，具有史料考證意識。故題文材料說明司馬遷著史留意搜集鑒別歷史材料，故D項正確；A材料中并為反映出來，排解；BC違反了題文的“游歷各地，搜集民間傳奇，考證文獻記載，區(qū)分文獻真?zhèn)巍?，BC項排解。所以答案選D。8．C解析：C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)材料內容“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但吾能用之，此吾所以取天下也”和“項羽有一范增而不能用”可知，劉邦擅長用人，所以劉邦戰(zhàn)勝了項羽。選項C符合題意，ABDC?！军c睛】解答此題的關鍵是依據(jù)題干信息“我不如他們，但吾能用之”“項羽有一范增而不能用”即項羽和劉邦在用人方面的區(qū)分。9．D解析：D【解析】【詳解】結合所學學問，①指南針傳入歐洲是在南宋時期，②蔡倫改進造紙術是在東漢，③雕版印刷術的制造是在隋唐時期，④畢昇制造活字印刷術是在北宋時期，因此按先后挨次排列正確的選項是②③④①。應選D。10．C解析：C【解析】【詳解】10歲的和帝即位，竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機操縱朝政”可知，此內容反映了東漢中后期繼位的皇帝年幼，太后依靠娘家人，導致外戚專權，故C符合題意；題干沒有涉及武將權力膨脹、地主勢力增加、宦官專權，故ABD不合題意。故此題選C。11．A解析：A【解析】試題分析：此題主要考察學生運用所學學問解決問題的力量，考察的是秦始皇的相關知230221年，秦王嬴政間續(xù)滅掉了東方六國，統(tǒng)一了全國，李白描繪到：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”，BCD都不符合題意。所以答案是A?？键c：人教課標七年級上冊?統(tǒng)一國家的建立?秦王掃六合。12．A解析：A【解析】【分析】【詳解】漢文帝提倡勤儉治國，故漢文帝命人仿照阿房宮修建皇宮不符合史實，A符合題意；文帝的夫人由于鋪張鋪張受到訓斥符合史實，排解C；漢文帝和漢景帝重視農業(yè)生產，提倡以農為本，故縣官王平由于關心農桑受到景帝提拔和農民張三由于努力耕作受到官府嘉獎符合史實，排解BD。應選A。13．A解析：A【解析】【分析】【詳解】題干這段材料反映了外戚干政的史實。東漢后期，外戚、宦官的權力的起伏消長，成為了東漢后期政治的一大特點?；实勰暧椎腔?，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄輔政，久而久之形成了外戚專權，A符合題意；BCD項材料中沒有表達，排解。應選擇A?！军c睛】此題主要考察解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記力量。理解并識記東漢的興衰的相關史實。14．C解析：C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干圖片信息可知，西漢時期封國的力氣大大超過了中心，為了解決這一問題，漢武帝公布“推恩令”，間續(xù)削奪大批列侯的爵位，解除王國對中心的威逼，故C符合題意；以德化民，勤儉治國、罷兵歸農，療養(yǎng)生息、減輕刑罰，裁減官員是漢文帝和漢景帝的統(tǒng)治措施，故ABDC。【點睛】抓住題干圖表信息“西漢初期中心和封國力氣比照”是解題的關鍵，從關鍵詞“漢武帝”的措施，排解西漢初年統(tǒng)治者的措施。15．D解析：D【解析】試題分析：此題主要考察絲綢之路的有關學問?；貞浰鶎W學問可知，公元前60年西漢政府設置西域都護，標志著中心政府對西域地區(qū)的正式管轄，這是今疆地區(qū)正式歸屬中心統(tǒng)轄的開頭，由此分析可知D選項正確，符合題意。張騫出訪西域使西漢與西域建立了和平友好關系，故A錯誤；絲綢之路主要運輸絲綢，還有其它商品。故B錯誤；絲綢之路開通的最大成果是促進了東西方的經濟文化溝通，故C錯誤。ABC不符合題意，應選D?！究键c定位】人教課標七年級上冊?統(tǒng)一國家的建立?漢通西域和絲綢之路16．C解析：C【解析】依據(jù)所學可知，漢高祖讓子弟到地方建立侯國是政治方面的措施，不屬于療養(yǎng)生息的措施。故此題選C。17．D解析：D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學學問可知，秦朝完畢后，西漢建立。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。故D正確；ABC不符合題意，排解。應選D?！军c睛】解答此題的關鍵是，弄懂我國古代王朝的更替狀況，結合所學學問即可得出正確答案。18．C解析：C【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，西漢建立初年，由于長期戰(zhàn)斗破壞，經濟蕭條，百姓流離失所，西漢統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓，在充分生疏到“先富民，再強國”的道理后，實行療養(yǎng)生息政策。漢高祖死后，繼任的統(tǒng)治者連續(xù)實行療養(yǎng)生息政策，留意農業(yè)生產，使?jié)h初的經濟漸漸得到恢復和進展，所以C項符合題意；A項與文帝、景帝有關，B項與漢武帝有關，D項與法家韓非有關。由此分析ABD三項均不符合題意，排解，應選C。19．C解析：C【解析】【分析】【詳解】221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家——秦朝，并實行了一系列穩(wěn)固政權的措施。之后建立的漢朝進一步加強了這種統(tǒng)一趨勢，到了漢武帝時期，秦漢大一統(tǒng)到達了鼎盛。應選C。20．A解析：A【解析】【分析】【詳解】沿著古代絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳。西方的毛皮、汗血馬、石榴、葡萄等瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛輸入內地，因此絲綢之路向外輸出的主要是絲綢，A表述錯誤，符合題意；西漢漢武帝時期為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出訪西域，使?jié)h朝和西域的經濟文化溝通日益增多，為“絲綢之路”的開拓作出了重大奉獻，B排解；絲綢之路是西漢與西域交往和溝通的歷史見證，也成為東西方經濟文化溝通的橋梁，C排解；絲綢之路從長安動身往西，經甘肅