九年級全一冊初中英語《Section A Grammar focus 4a-4c》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)人教版-九年級英語教案

Unit9IlikemusicthatIcandanceto教材及學(xué)情分析：本單元的話題為Music，主要學(xué)習(xí)that,who(which)引導(dǎo)的定語從句。由于定語從句是初中必須掌握的重要內(nèi)容,且是一個(gè)全新的語法項(xiàng)目，所以本節(jié)課課前在微課中，選擇生動(dòng)有趣的漫畫、接近生活的素材----印象中的爸爸、家的概念，在有趣親切的語言環(huán)境中，輕松學(xué)習(xí)了定語從句的基本表達(dá)法，從而為接下來的新授課奠定了一定的基礎(chǔ)。接下來，將緊扣Music主題，結(jié)合圖文、影音、游戲等，通過聽說、游戲等不同任務(wù)，寓教于樂，學(xué)習(xí)應(yīng)用定語從句。課型：Lisetningandspeaking時(shí)間：45munites教材內(nèi)容：GrammarFocus&4a教學(xué)要求Languagegoals語言目標(biāo)1.Words&&expressions生詞和短語prefer,lyrics,gentle,energy,interest,known,singalongwith,remindsb.of...2.Keysentences重點(diǎn)句子Ipreferm/Ilike….that/which/who….Abilitygoals能力目標(biāo)EnabletheSstotalkaboutdifferentkindsofmusic\people\food\.andtheirownpreferencesbyusingtheattributiveclauseswith“that”,“which”and“who”.Emotion＆attitudegoals情感和態(tài)度目標(biāo)EnabletheSstosharetheirpreferencesStrategygoals策略目標(biāo)Listeningforkeywords;Speakinginpairsorgroups.Cultureawarenessgoals文化意識(shí)目標(biāo)People’sdifferentpreferencesfordifferentkindsofmusic.Teachingimportantpoints教學(xué)重點(diǎn)EnabletheSstotalkaboutdifferentkindsofmusicandtheirownpreferences.教學(xué)方法:Task-basedlanguageteaching,thecommunicativeapproachTeachingproceduresandways教學(xué)過程與方式教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)意圖Step1WeeklySong1.Sssingthesongnamed“theshow”togetherbeforeclass.2.Learnthenewword:lyrics每周一歌，培養(yǎng)學(xué)生的音樂愛好，保持英語學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞lyrics.Step2Revision1.ShowthetopicofthisunitandtellSsthekeypoint---theattributiveclause.2.Revisetherulesabouttheattibutiveclauseslearnedinthemicroclass.由每周一歌，音樂的重要性，自然過渡到本單元的課題IlikemusicthatIcandanceto.告訴學(xué)生本節(jié)課主要談?wù)搈usic和定語從句。明確本單元的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)微課中關(guān)于that、who引導(dǎo)的定語從句。Step3FeedbackFeedbackonthemicroclass.Talkabouttwooftheexercisesfromthemicroclass.完成微課反饋?zhàn)鳂I(yè)，獲取自主學(xué)習(xí)信息反饋。Step4Leading-in1.Chantsomeattributiveclausewiththeword“that”and“who”together.2.Leadinnewtopic:music.通過Chant，鞏固that”、“who”的用法；引入新話題音樂種類，承上啟下。Step5PresentationLetthestudentsguesswhatkindofmusictheteacherlikeandwhybyusingtheattibutiveclausewith“that”&“which”.讓學(xué)生聽音辨識(shí)音樂種類、猜測熟悉的老師喜歡的音樂，圖文、影音結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“that”、“which”引導(dǎo)的定語從句表達(dá)喜好，增強(qiáng)趣味性、互動(dòng)性。Step6Listening11.Tellstudentswhattheyshouldbefocusingonwhilelistening.2.ListenandcheckthekindofmusicTonyandBettylike.3.Listento1bagainandfillintheblanks.Studentsshouldtrytogetasmanydetailsaspossible.完成聽力,拓展聽填任務(wù)，通過聽力加深對目標(biāo)語言的理解。Step6Speaking11.Letthestudentstodopairworkbytalkingaboutthekindofmusicyoulikewiththeimportantdiscriptionsandkeysentencepattern.2.Askafewpairstodemonstrate.聽后活動(dòng)：pairwork信息交流，與同桌交流自己喜歡的音樂種類，拓展、分類描述詞（短語），讓學(xué)生自然地使用定語從句。Step7GuessingGameLetthestudentstoguessaccordingtothekeyinformationbyusingtheattributiveclauses.通過讓學(xué)生根據(jù)提示，猜測樂隊(duì)、音樂家，自然地由談?wù)撐飔hat/which引導(dǎo)的定語從句過渡到that/who引導(dǎo)的定語從句。Step8Listening21.ListenandcircleT&F.2.Listenagainandcompletethesentences.聽聽力，進(jìn)行判斷，由于難度較大，因此略做修改，搭建腳手架，進(jìn)行引導(dǎo)，這樣更有梯度，且便于學(xué)生獲取信息。Step9Practice1--Task1Luckynumbers1.Telltherulesofthegame.2.Leteachgrouptochooseoneluckynumber,thenaskonestudenttocometothefrontofthewholeclass.Otherstudentsofthegrouptellhim/herinEnglishwiththeattributiveclauses,andshe/hetriestoguesstheanswer.Themore,thequicker,thebetter.通過小組限時(shí)競猜游戲“你說我猜”，讓1個(gè)學(xué)生A站到講臺(tái)前，（不能看PPT）本組成員用定語從句提示，A同學(xué)根據(jù)提示，猜出答案得1分。兩分鐘內(nèi)，得分多的小組獲勝。旨在應(yīng)用所學(xué)語言進(jìn)行信息交流。Step10Practice2--Task2ChristmasParty1.HelpthestudentstoprepareforaChristmasparty.2.EnabletheSstoworkingroups.3.Askafewgroupstosharewhattheyhavetalkedaboutwiththeattributiveclauses.通過讓學(xué)生籌備圣誕晚會(huì)，在特定的情境中交際，用語言解決問題，從而實(shí)現(xiàn)語言輸入到內(nèi)化到產(chǎn)出。Step11Homework&Summary1.Makeaninvitationcardaccordingtotheresultsofthesurvey.2.Interviewsomeotherteachersaboutthemusic,foodandstudentthattheyprefer.3.Theimportanceofmusicandlife.開放性家庭作業(yè)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)定語從句，在生活中應(yīng)用語言知識(shí)，提高語言技能。引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活。Blackboarddesign: