“三全育人”理念下高校資助育人工作研究 -以大連理工大學(xué)為例共3篇

“三全育人”理念下高校資助育人工作研究——以大連理工大學(xué)為例共3篇“三全育人”理念下高校資助育人工作研究——以大連理工大學(xué)為例1隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)教育不再只是傳授知識(shí)，而是肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命。為了更好地實(shí)現(xiàn)高校育人的目標(biāo)，大連理工大學(xué)秉持“三全育人”的理念，不斷創(chuàng)新資助工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、“三全育人”理念的實(shí)踐

“三全育人”理念是指在學(xué)生的思想、品德、知識(shí)、技能、體魄、心理和藝術(shù)等多個(gè)方面進(jìn)行全面育人。為了將這一理念付諸實(shí)踐，大連理工大學(xué)制定了一系列資助政策，包括貧困生資助、科研創(chuàng)新資助、創(chuàng)業(yè)扶持資助、文體活動(dòng)資助等。

對(duì)于貧困生，學(xué)校提供了困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、生活補(bǔ)貼以及實(shí)習(xí)就業(yè)等多種資助形式，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了“陽光行動(dòng)”救助基金，專門用于幫助遇到重大困難的學(xué)生。

在科研創(chuàng)新方面，學(xué)校通過設(shè)立人才計(jì)劃、科研基金和創(chuàng)新券等項(xiàng)目，資助優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行科研和創(chuàng)新實(shí)踐，提升他們的科研能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

在創(chuàng)業(yè)扶持方面，學(xué)校設(shè)立了“藍(lán)色旗幟”創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃，為有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生提供優(yōu)先資助和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助他們創(chuàng)立企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、高效執(zhí)行與創(chuàng)新實(shí)踐

為了更好地執(zhí)行資助政策，大連理工大學(xué)成立了資助工作部門，負(fù)責(zé)資助政策的制定和執(zhí)行。同時(shí)，為了讓資助政策更加貼近學(xué)生實(shí)際需求，學(xué)校制定了各種問卷調(diào)查和溝通機(jī)制，了解學(xué)生的資助需求和意見反饋，不斷完善資助政策。

在創(chuàng)新實(shí)踐方面，學(xué)校積極推動(dòng)創(chuàng)新券的使用，為學(xué)生提供科研和創(chuàng)新實(shí)踐的支持。此外，學(xué)校還積極推行數(shù)字化管理，通過建立學(xué)生信息公示平臺(tái)和流動(dòng)資助平臺(tái)等，提高學(xué)生資助管理的透明度和效率。

三、育人成效的顯著提升

通過資助政策的不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，大連理工大學(xué)的育人效果得到了顯著提升。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新實(shí)踐能力逐年提高，學(xué)生文藝和體育活動(dòng)的參與度也明顯增加。同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也有了明顯提升。這些成果的取得，既是“三全育人”理念的有效實(shí)施，也是學(xué)校資助政策的有效落實(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐的果斷推進(jìn)。

四、未來的展望

“三全育人”理念下的資助育人工作還有許多改進(jìn)和提高的空間。學(xué)校需要繼續(xù)完善資助政策，深化資助形式創(chuàng)新，提高資助管理科學(xué)化水平，讓每一位學(xué)生都能受益，讓學(xué)生資助工作更加科學(xué)化、人性化、數(shù)字化；同時(shí)，學(xué)校也需要在國(guó)際化、信息化等方面加強(qiáng)支持，以培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。

五、結(jié)語

“三全育人”理念下的高校資助育人工作，是學(xué)校育人工作的重要組成部分。大連理工大學(xué)通過創(chuàng)新資助政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高育人成果。未來，隨著社會(huì)的發(fā)展和需求的變化，學(xué)校資助育人工作也將不斷發(fā)展和創(chuàng)新，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供堅(jiān)實(shí)的支持和保障通過“三全育人”理念下的資助育人工作，大連理工大學(xué)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，取得了顯著成果。在未來，學(xué)校將繼續(xù)完善資助政策，提高管理科學(xué)化水平，同時(shí)加強(qiáng)國(guó)際化和信息化方面的支持，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供堅(jiān)實(shí)的支持和保障。資助育人工作的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，將持續(xù)推動(dòng)學(xué)校育人工作的發(fā)展，為社會(huì)人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)“三全育人”理念下高校資助育人工作研究——以大連理工大學(xué)為例2隨著我國(guó)高校教育規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，高等教育對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的任務(wù)也越來越重大。作為高校的重要職能之一，資助育人工作的科學(xué)性和有效性在高校教育中具有重要的作用。大連理工大學(xué)秉承“三全育人”的理念，致力于打造卓越的高素質(zhì)人才，其資助育人工作的經(jīng)驗(yàn)和做法值得借鑒和研究。

一、“三全育人”理念下的資助育人工作

“三全育人”理念，即全面育人、全過程育人、全員育人，是大連理工大學(xué)的育人目標(biāo)和引領(lǐng)思想。其中，全面育人強(qiáng)調(diào)整體育人，注重德智體美勞全面發(fā)展；全過程育人強(qiáng)調(diào)教育過程全程把握，注重師生關(guān)系的建立和維護(hù)；全員育人強(qiáng)調(diào)育人全員參與，注重培養(yǎng)高素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬抨?duì)伍。在此基礎(chǔ)上，大連理工大學(xué)依托“三全育人”理念和實(shí)踐，不斷推進(jìn)資助育人工作，全方位提升學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

二、大連理工大學(xué)資助育人工作的現(xiàn)狀

（一）獎(jiǎng)助體系建設(shè)

大連理工大學(xué)提供了全方位的獎(jiǎng)助體系，以資金、榮譽(yù)、推薦等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。包括建立“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等獎(jiǎng)助項(xiàng)目，設(shè)立“南城校區(qū)學(xué)生實(shí)踐基金”“新英才計(jì)劃”“大連工業(yè)大學(xué)特獎(jiǎng)學(xué)金”等基金項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)性和國(guó)際性學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生科技論壇等，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)公益課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力營(yíng)造全員明確獎(jiǎng)勵(lì)、公開公平競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)和良好校風(fēng)。

（二）教育扶貧體系建設(shè)

大連理工大學(xué)致力于通過貧困助學(xué)金、勤工助學(xué)、免費(fèi)實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)支持等方式，為經(jīng)濟(jì)困難但學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供全方位、多角度、多分類的全面幫扶，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到公平合理的教育機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)盡可能多的學(xué)生成才目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)

大連理工大學(xué)重視發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛力，積極創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和扶持政策。學(xué)校首先建立了以大連理工大學(xué)國(guó)家級(jí)制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心（大學(xué)生競(jìng)賽訓(xùn)練基地）為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地，搭建了“雙創(chuàng)”協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，為學(xué)生打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、培訓(xùn)、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、資源對(duì)接等多方位支持的人才培養(yǎng)模式。

三、“三全育人”理念下的資助育人工作存在的問題

（一）獎(jiǎng)助體系薄弱

盡管大連理工大學(xué)的獎(jiǎng)助體系已經(jīng)初具規(guī)模，包括國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，但這些獎(jiǎng)項(xiàng)相對(duì)集中，其申請(qǐng)條件和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)比較單一，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和不同學(xué)科、專業(yè)方向的特點(diǎn)等，還有一定的提升空間。

（二）教育扶貧體系亟需完善

目前，大連理工大學(xué)的教育扶貧工作主要通過單項(xiàng)資助方式實(shí)現(xiàn)，并沒有形成一個(gè)多種形式、多角度、多方位的全面幫扶機(jī)制，很難滿足意向優(yōu)秀的貧困學(xué)生的全方位需求，亟需完善。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)仍有欠缺

雖然大連理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)已經(jīng)構(gòu)建，但其各功能模塊還沒有形成良好的協(xié)同體系，導(dǎo)致協(xié)同效應(yīng)不夠突出，需要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)各模塊間協(xié)作、資源互通，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)效益和技術(shù)創(chuàng)新能力。

四、結(jié)論與建議

總體來說，大連理工大學(xué)在“三全育人”理念下的資助育人工作還存在諸多問題，但總體趨勢(shì)是向著更加科學(xué)、系統(tǒng)、完善的方向來發(fā)展。為此，我建議：

（一）完善獎(jiǎng)助體系。更加傾聽學(xué)生的訴求，以滿足學(xué)生的不同需求為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)所有類型獎(jiǎng)項(xiàng)的管理和評(píng)審工作，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審流程，打造全方位、有針對(duì)性的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

（二）全面構(gòu)建教育扶貧體系。學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)新扶貧方式和科學(xué)識(shí)別貧困生，搭建以“志愿服務(wù)+教育支持”為核心的幫扶平臺(tái)，將綜上所述，大連理工大學(xué)在資助育人方面需要加強(qiáng)獎(jiǎng)助體系和教育扶貧體系的建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提高資助育人工作的全面性和針對(duì)性。具體建議包括完善評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和流程，搭建多種形式、多角度、多方位的全面幫扶機(jī)制，加強(qiáng)各功能模塊協(xié)同，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)效益和技術(shù)創(chuàng)新能力等“三全育人”理念下高校資助育人工作研究——以大連理工大學(xué)為例3“三全育人”理念下高校資助育人工作研究——以大連理工大學(xué)為例

隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，高校育人工作也越來越受到重視。近年來，“三全育人”理念在高校育人中被廣泛提倡和應(yīng)用，即全面培養(yǎng)、全程育人、全員育人。其中，高校資助育人是其中的重要組成部分，是高校育人工作的一種重要手段。本文以大連理工大學(xué)為例，探討高校資助育人工作的現(xiàn)狀及其存在的問題。

一、“三全育人”理念下大連理工大學(xué)資助育人工作的情況

大連理工大學(xué)是我國(guó)著名高水平大學(xué)之一，對(duì)于學(xué)生的資助工作一直非常重視。該校為學(xué)生提供了各種形式的資助，包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等。其中，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金是大連理工大學(xué)資助育人工作的重要一環(huán)。該校設(shè)立的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金分為優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和特殊貧困學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，分別面向不同的學(xué)生群體。優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金主要面向成績(jī)優(yōu)秀、品德良好、積極參加社會(huì)實(shí)踐和科研活動(dòng)的學(xué)生；特殊貧困學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金則面向家庭經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。此外，大連理工大學(xué)還設(shè)置了助學(xué)金和勤工助學(xué)等項(xiàng)目，為學(xué)生提供更全面的資助服務(wù)。

二、大連理工大學(xué)資助育人工作存在的問題

盡管大連理工大學(xué)在資助育人方面做了很多措施，但仍然存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下方面：

1.資助對(duì)象不夠合理。目前，大連理工大學(xué)資助育人工作主要面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而對(duì)于其他學(xué)生并沒有太多的資助措施，導(dǎo)致一些需要資助的學(xué)生得不到應(yīng)有的關(guān)注和支持。

2.資助標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)。大連理工大學(xué)資助育人的標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生成績(jī)和家庭經(jīng)濟(jì)情況為主要依據(jù)，而忽略了學(xué)生特長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐成果等因素。這導(dǎo)致一些特殊情況下的學(xué)生無法獲得應(yīng)有的資助。

3.資助機(jī)制不夠完善。資助機(jī)制還存在一些問題，比如資助項(xiàng)目的宣傳不夠到位、資助申請(qǐng)流程繁瑣等問題，影響了資助工作的有效性。

三、如何改進(jìn)大連理工大學(xué)資助育人工作

為了進(jìn)一步完善大連理工大學(xué)資助育人工作，需要從以下幾個(gè)方面入手：

1.科學(xué)制定資助標(biāo)準(zhǔn)，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)生的特長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐成果。

2.拓寬資助對(duì)象范圍，注重服務(wù)于各類學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績(jī)不突出但有各種特長(zhǎng)的學(xué)生。

3.優(yōu)化資助機(jī)制，提高資助申請(qǐng)的便利性和信息透明度。

4.加強(qiáng)資助工作宣傳，讓更多的學(xué)生了解到資助政策并積極申請(qǐng)資助。

總之，在高等教育育人工作中，資助工作是非常重要的一環(huán)，直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。大連理工大學(xué)在資助育人方面做得比較好，但也存在一些問題。通過不斷探索和改進(jìn)