讓閱讀成為一種習(xí)慣閱讀方法指導(dǎo)培訓(xùn)

讓閱讀成為一種良好的習(xí)慣閱讀方法指導(dǎo)閱讀方法指導(dǎo)目錄1、書籍介紹2、基礎(chǔ)閱讀3、檢視閱讀contents4、分析閱讀5、主題閱讀6、讀書筆記書籍介紹第一章閱讀的類型典型案例對作者要求閱讀后作用娛樂消遣網(wǎng)絡(luò)小說，小報(bào)可比讀者低愉快的體驗(yàn)，不怎么費(fèi)腦筋獲取資訊雜志，暢銷書略高過讀者增加知識(shí)，不能促進(jìn)理解力增進(jìn)理解《物種起源》要遠(yuǎn)超讀者依據(jù)一定方法，促進(jìn)理解力這本書關(guān)注第三種閱讀類型！你是哪種類型的閱讀者？書籍介紹掌握基礎(chǔ)閱讀就不是文盲狀態(tài)普通人小學(xué)完成基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練基礎(chǔ)閱讀階段往往有老師指導(dǎo)基礎(chǔ)閱讀是其它閱讀層次基礎(chǔ)到更高層次也會(huì)遇到基礎(chǔ)問題階段參考時(shí)間關(guān)鍵能力閱讀準(zhǔn)備三歲前保持注意力看圖識(shí)字六歲前認(rèn)識(shí)500字?jǐn)U大視野九歲前可跳過生字閱讀理解十二歲能閱讀課本書籍介紹基礎(chǔ)閱讀第二章分析閱讀規(guī)則二：使用一個(gè)句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述

整本書的內(nèi)容，如下例《國富論》。簡述：本書在探討國家財(cái)富的資源。任何一個(gè)以勞力分工為主的經(jīng)濟(jì)體制，都要考慮到薪資的給付，資本利潤的回收，積欠地主的租金等關(guān)系，這些就是物品價(jià)格的基本因素。本書討論到如何更多元化地有效利用資本，并從金錢的起源與使用，談到累積資本及使用資本。本書借著檢驗(yàn)不同國家在不同狀態(tài)下的富裕發(fā)展，比較了不同的政經(jīng)系統(tǒng)，討論了自由貿(mào)易的好處。基礎(chǔ)閱讀分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答你跟作者有共識(shí)，并抓到他的主旨與論述了，現(xiàn)在看看：作者想要解決的問題哪些解決了？為了解決問題他是否提出新問題？無論新舊問題哪些他知道自己沒解決？基礎(chǔ)閱讀檢視閱讀第三章分析閱讀規(guī)則九：在你說出“我同意”“我反對”或“我暫緩評論之前

你一定要能肯定地說：”我了解這本書內(nèi)容了“分析閱讀規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見

不要無理地辯駁或爭論分析閱讀規(guī)則十一：尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在做任何評斷之前，

都要找出理論依據(jù)必須能評論，提出批評，才算真正完成閱讀,最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評的讀者。檢視閱讀主題書目這里填寫主要主體書目這里填寫主要主體書目這里填寫主要主體書目這里填寫主要主體書目這里填寫主要主體書目檢視閱讀優(yōu)先全部檢視閱讀部分書籍分析閱讀對比分析主題閱讀分析閱讀第四章做筆記的七個(gè)建議5、在空白處記下其他的頁碼—強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點(diǎn)，或相關(guān)的要點(diǎn)，或是與此觀點(diǎn)不同的地方。6、將關(guān)鍵字或句子圈出來—這跟畫底線是同樣的功能。7、在書頁的空白處做筆記—在閱讀某一章節(jié)時(shí)，你可能會(huì)有些問題（或答案），在空白處記下來。你也可以把復(fù)雜的論點(diǎn)簡化說明寫在書頁空白處?；蚴怯浵氯珪姓擖c(diǎn)的發(fā)展順序。書的最后一頁可以用來作為個(gè)人的索引頁，將作者主要觀點(diǎn)依序記下來，書前的空白頁最好是用來記載你的思想。1、畫底線—在主要的重點(diǎn)，或重要又有力量的句子下劃線2、在畫地線處的欄外再加畫一條線—把你已經(jīng)畫線的部分再強(qiáng)調(diào)一次，或是某一段很重要，劃底線太長，便在整段外加上一個(gè)記號3、在空白處做星號或符合—慎用，只用來強(qiáng)調(diào)書中的十來個(gè)最重要申明或段落。4、在空白處編號—作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號。分析閱讀讓你成長的書-越讀越厚讓你學(xué)習(xí)的書-越讀越薄讓你娛樂的書-看過就忘分析閱讀主題閱讀第五章整體來說，這本書到底在談些什么？作者具體說了什么，怎么說的？這本書說得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書跟你有什么關(guān)系？為什么有人會(huì)把好書當(dāng)做催眠劑讀？被動(dòng)閱讀者沒帶著問題去讀書-僅僅滿足于被作者引導(dǎo)！主動(dòng)閱讀者帶著目標(biāo)讀書，要獲得利益或心智成長！主題閱讀有些書的架構(gòu)比較松散，段落也比較零亂。你經(jīng)常要讀完整章的段落，才能找出幾個(gè)可供組合一個(gè)論述的句子。有些書會(huì)讓你白費(fèi)力氣，有些書甚至不值得這么做。記住所有論述都包含了一些聲明，其中有些是你為什么該接受作者這個(gè)論述的理由。如果你先找到結(jié)論，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看這些理由引導(dǎo)到哪些結(jié)論上。首先其次要區(qū)別兩種論述，一種是以一個(gè)或多個(gè)特殊的事實(shí)用歸納法證明某種共通的概念，另一種是以連串的通則用演繹法來證明更進(jìn)一步的共通概念。最后每個(gè)論述都要有開端，一種是作者和讀者都認(rèn)可的假設(shè)，一種是無法否認(rèn)的道理。找出作者認(rèn)為哪些事情是假設(shè)，哪些是能證實(shí)的或有根據(jù)的，以及哪些是不需要證實(shí)的自明之理。主題閱讀讀書筆記第六章找到內(nèi)容在主題閱讀中，你關(guān)心的主題才是重點(diǎn)，而不是你閱讀的書。你最主要的工作不是理解整本書的內(nèi)容，而是找出這本書對你研究的主題有什么參考價(jià)值。引導(dǎo)作者由閱讀者建立共識(shí)，帶引你的作者們與你達(dá)成共識(shí)，而不是你跟著他們走。用自己的語言消化不同作者的詞匯，消除歧義，融會(huì)貫通。厘清問題最好的方法是先列出一些可以把我們的主旨說得比較明白的問題，然后讓那些作者來回答這些問題，不過我們不能把思想強(qiáng)加給作者。界定議題如果一個(gè)問題很清楚，如果我們也確定各個(gè)作者會(huì)用不同的方式來回答--不論贊同還是反對--那么這個(gè)議題就被定義出來了，有矛盾回答的議題才是真議題。讀書筆記docerID:4610637一本好書并非一定要幫助你出人頭地，但一本好書肯定能增進(jìn)你的閱讀技巧，最重要的