二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃

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二年級(jí)（3）班書法教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1.學(xué)寫字就是學(xué)做人

當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛〞習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針〞的“滴水穿石〞之功，習(xí)字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。〞感目的“形美〞，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，加強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字〞是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)〞，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整齊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2.在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美。二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生40人，其中女生16人，男生24人。經(jīng)過一個(gè)星期對(duì)學(xué)生的觀測(cè)，我發(fā)現(xiàn)本班個(gè)別學(xué)生對(duì)寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不均勻，沒有把握鉛筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。由于大部分學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練，所以他們寫字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字神態(tài)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字神態(tài)正確，熟練把握基本筆畫的書寫。本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成正確的寫字神態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字神態(tài)。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交織或踮腳尖。

（2）正確的寫字神態(tài)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要特別重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的常見偏旁部首

單人旁和雙人旁、王字旁和提土旁、兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水、廣字旁和廠字旁、禿寶蓋和寶蓋、草字頭和竹字頭、反文旁和欠字旁、提手旁和木字旁、單耳旁和雙耳旁、衣字旁和示字旁。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

3.對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整齊〞。四、采取的措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生陳述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式勉勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提醒注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

五、教學(xué)進(jìn)度周次第一周其次周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周其次十周

教學(xué)內(nèi)容注冊(cè)了解漢字的起源和發(fā)展，欣賞書法家的作品單人旁雙人旁王字旁提土旁兩點(diǎn)水三點(diǎn)水班級(jí)寫字比賽廣字旁廠字旁禿寶蓋寶蓋綜合練習(xí)一期中檢測(cè)班級(jí)寫字比賽草字頭竹字頭反文旁欠字旁提手旁木字旁單耳旁雙耳旁