「必備」大班美術(shù)教案及教學反思系列

「必備」大班美術(shù)教案及教學反思系列活動目標：

1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿勢，能依據(jù)觀看和想象用線條制造性地表現(xiàn)形象。

2.體驗變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和歡樂。

3.愿意向同伴展現(xiàn)自己的作品。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1.活動前熟悉過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

2.四周哈哈鏡、各種外形紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3.音樂、磁帶。

活動過程：

一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的愛好。

1.請小伴侶照一照，看看鏡子里的自己有什么變化

2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)覺鏡子里的自己變成什么樣了

二、觀看夸張變形的形象，進一步感受鏡中人物的變化。

1.出示(水滴型的紙)先猜想：鏡里的人會是什么樣的

請幼兒認真觀看人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學學他的動作。

2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

3.比較這兩個形象的異同點。

4.老師小結(jié)：不同外形的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

三、出示各種外形的紙，爭論。

四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

1.依據(jù)紙的不同外形設計哈哈鏡里的人。

2.自己設計、裁剪不同外形的紙，再畫哈哈鏡里的人。

五、評價、觀賞。

1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的

2.說說你設計的哈哈鏡是什么樣的

活動反思：

本次活動我從幼兒的愛好點動身，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，從幼兒身邊喜愛的哈哈鏡入手，大膽轉(zhuǎn)變以往美術(shù)活動中幼兒慣用的繪畫材料--長方形白紙，以外形多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、公平的氛圍中，自主觀看、辨別、發(fā)覺物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和制造的歡樂，體會到了自我表達和制造的成就感。孩子們在本次活動中表現(xiàn)出來的樂觀、主動及創(chuàng)作的熱忱令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的!

大班美術(shù)教案及教學反思篇2

活動目標

1、觀賞沙燕風箏，了解其結(jié)構(gòu)及美妙寓意。

2、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏，表達心中美妙意愿。

活動預備

閱歷預備：已知部分青花紋飾的寓意

物質(zhì)預備：空白沙燕風箏、藍色勾線筆、金粉膠筆、白板課件

活動重點：能夠遷移已有青花紋飾閱歷裝飾沙燕風箏。

活動難點：能夠依據(jù)自己的美妙意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風箏。

活動過程

一、視頻導入，感受春天放風箏的歡樂。

漂亮的春天到了，你們看小伴侶們在做什么？（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風箏？心情怎樣？

二、觀賞沙燕風箏，了解其結(jié)構(gòu)及美妙寓意。

1、了解沙燕風箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。

沙燕風箏是由哪幾個部分組成的？你們發(fā)覺它的花紋有什么獨特的地方？

2、了解沙燕風箏圖案象征的美妙寓意。

沙燕風箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？

老師小結(jié)：古時候人們在沙燕風箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉利圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美妙的愿望，將風箏放上天空，寓意著放飛幻想，盼望能夠達成心愿。

三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏，表達心中美妙的意愿。

1、出示青花沙燕風箏，說說圖案象征的美妙寓意

今日我還帶來了一只青花沙燕風箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？

2、遷移孩子已有青花紋飾閱歷，再次感受圖案象征的美妙寓意。

你們還知道哪些青花紋飾有著美妙的寓意呢？

3、出示操作材料，引發(fā)幼兒爭論。

今日老師也給你們預備了沙燕風箏，你想用什么樣的青花花紋來表達什么美妙意愿？（同伴爭論）

4、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導

四、展現(xiàn)作品，同伴評價

1、將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由觀賞

你們喜愛哪只風箏？說說為什么喜愛？

2、重點介紹作品表達的美妙寓意

你的這只風箏上的圖案代表什么美妙寓意呢？

教學反思：

《風箏》這一活動，其目標主要是讓幼兒在觀賞風箏的基礎(chǔ)上，感知風箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在此次活動開展前，我就組織幼兒開展了收集風箏、放風箏等活動，為本次繪畫活動作了鋪墊。

在作畫前，我還是先讓幼兒觀賞風箏，并在觀看觀賞之后，溝通自己的發(fā)覺，有的幼兒觀看非常認真，有快就發(fā)覺了其中的隱秘：風箏上的圖案是左右對稱的。于是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清晰的了解對稱法的特點。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒說說自己看到過的風箏圖案，滿意了幼兒自我表達的愿望。幼兒發(fā)言樂觀，氣氛非常活躍。在看看，講講中，幼兒對風箏有了進一步的熟悉，為接下來的創(chuàng)作做好預備工作。在作畫過程中，幼兒能運用對稱法來裝飾風箏且此方法把握得比較好，達到預期的效果。但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒供應的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間；幼兒間存在著個體差異，實物風箏的供應，對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的幼兒只是仿照，缺乏制造意識。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來的卻是很少。

繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術(shù)教育應重在親身感受的體驗和共性的表現(xiàn)。在今后的美術(shù)活動中，我將從幼兒實際動身，供應相宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術(shù)方面的指導，進展幼兒的想象力、制造力和表現(xiàn)力。

大班美術(shù)教案及教學反思篇3

活動設計背景

我班是新生班，幼兒年齡及進展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培育幼兒對繪畫活動的愛好，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。

活動目標WWw.jaB88.cOM

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有掌握的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動預備

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程

一、開頭部分甩線條

用嬉戲引入：1、手指嬉戲2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼兒觀看并感受手的運動帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運動而變化。

二、基本部分畫線條、變線條

1、老師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么

2、請幼兒拿出神筆在紙上隨便畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。教案網(wǎng).)留意指導幼兒的握筆姿態(tài)及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟識之后，引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)造制造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓舞幼兒相互溝通，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分說線條

請幾名幼兒展現(xiàn)作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，確定與眾不同的好玩線條。

四、延長活動體游會跳舞的毛線

老師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。

教學反思

本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路老師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的全都認可和好評。

大班美術(shù)教案及教學反思篇4

活動目標

1.通過觀看圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

2.通過老師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

3.告知孩子要珍惜時間，做一個守時的人。

4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點、難點

蝸牛的形體構(gòu)造，想象力的充分發(fā)揮。

活動預備

課件、記號筆、畫紙、油畫棒

活動過程：

一.謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉著房子走。(蝸牛)

二.講故事并提問：《蝸牛與烏龜參與此為婚禮的故事》

1.蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢

(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。)

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢

(對于農(nóng)夫伯伯來說他是害蟲，由于它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學家來說，它就是益蟲由于它身上的每一部分都可以做藥材。)

3.你們想不想讓蝸牛去參與刺猬的婚禮呢

三.老師講解并示范畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

4.給蝸牛想的方法讓它快點到刺猬家發(fā)揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四.涂顏色

五.展現(xiàn)作品

律動《蝸牛與黃鸝鳥》

六.活動延長：

用橡皮泥捏一個蝸牛

教學反思

在這節(jié)課上孩子的想法很好，由于在平常的課堂中再想象力這方面很留意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的熬煉和鼓舞，在這節(jié)課中許多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓舞孩子大膽的說這像什么

大班美術(shù)教案及教學反思篇5

設計意圖：

在看、畫、做、玩中、進行造型活動。這次活動體現(xiàn)出激發(fā)或者對美術(shù)的愛好培育創(chuàng)新精神的教育理念。

活動目標：

1、觀賞各種變形夸張的臉部造型圖片，感受其顏色與造型的獨特美。

2、嘗試以廢舊薄膜為主要作畫工具，運用捏，揉，抹，粘等方式大膽創(chuàng)作奇怪的臉。

3、感受創(chuàng)意肖像帶來的樂趣。

4、了解世界上歷史悠久、獨具特色的臉部藝術(shù)。知道藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的差別。

5、了解、感受橡皮泥這一造型藝術(shù)帶給人們的美感。增加同學學習的愛好，培育同學的想象力、制造力和動手力量。

教學難點：

五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實際應用。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：

課件ppT，背景音樂《THETITLE》，老師作畫步驟視頻。

師幼共同收集廢舊紙盒、薄膜等材料;紅、黃、藍、綠、黑等水粉顏料;漿糊;排筆;抹布;護衣等。

2、閱歷預備：

幼兒已了解自己的臉型和五官等。

在區(qū)角活動中，幼兒能大膽地畫自己的臉，感受自己五官的特點。

活動過程：

1、用臉部變形的照片導入活動，引發(fā)幼兒愛好。

1)你們想看自己變形的臉嗎

引導幼兒觀看IpAD變形照相機拍出的臉部照片，感受臉部變形后的獨特與夸張。

2)這是誰

2、出示變形夸張的臉部造型圖片，拓寬幼兒思路。

1)剛才我們看了自己臉部變形的照片，我這里還有些特殊的臉部圖片，我們一起來看看。(引導幼兒觀看)

2)看到這些圖片你有什么感覺

3)你覺得圖片上哪一張臉最特殊

總結(jié)：剛才我們看了這些臉部造型圖片，有的臉型變了形，有的五官變了樣，顏色也很特殊，這些臉給人的感覺特別的驚奇、好玩、獨特。

3、老師出示創(chuàng)作視頻，引導孩子感受立體肖像獨特的創(chuàng)作方法。

1)這是什么

2)陶老師剛才是怎么做的呢

4、幼兒探究和操作。

老師介紹薄膜、紙箱等廢舊材料，引導幼兒大膽構(gòu)思自己的創(chuàng)作及材料的選擇，并與同伴輕聲溝通。

老師：請你用這些廢舊材料來做一張奇怪的臉，你預備做什么

5、在背景音樂《THETITLE》下幼兒大膽創(chuàng)作。

指導重點：引導幼兒大膽運用捏，揉，抹，粘等方式創(chuàng)作臉部造型并用艷麗的顏色進行裝飾。

6、觀賞和評價各自的作品與創(chuàng)作感受。

1)展現(xiàn)幼兒作品，師幼整體觀賞全部作品。

2)鼓舞幼兒向大家介紹自己的作品。

教學反思：

在整節(jié)課中,同學們學得輕松,玩得開心,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動,好玩的作品,并通過操作，經(jīng)受和體驗泥塑的過程，把握泥塑的方法，體會泥塑帶來的樂趣和美感，培育發(fā)覺美和感受美的力量。(.來源教案網(wǎng))課堂成為了師生們的樂園。本活動不僅是培育動手操作力量、更重要的是激發(fā)創(chuàng)作熱忱，啟發(fā)大膽想象、大膽發(fā)揮、于奇怪之中發(fā)覺美、制造美。

大班美術(shù)教案及教學反思篇6

設計意圖：

最近，我和孩子們共同收集了好多的卷筒紙紙芯，它牢固、耐用，粗細不一，圓筒的形狀、單一的顏色，是幼兒進行美工創(chuàng)作的好材料。可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進行設想：感覺紙筒渾圓的形狀適合畫一些圖案。大班幼兒的美術(shù)制造力量已經(jīng)很不錯了，而現(xiàn)在正值漂亮的秋天話題進行中，我設想，假如把漂亮的秋天的圖畫設計在這些高矮、粗細不一的紙筒上，那就是一個個特別有藝術(shù)特色的工藝品啊。于是，帶著這些思索，我設計了大班美術(shù)活動《紙筒上的秋色》。

活動目標：

1、引導幼兒在紙筒上創(chuàng)作秋天的景物，體驗秋天的美和豐收的喜悅。

2、感受顏色和圖案的美感。

3、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

4、了解廢舊材料的再利用，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒能夠把自己對秋天的熟悉加以組織，并綻開豐富的想象力，創(chuàng)作各種各樣的有關(guān)秋的漂亮圖畫。

活動難點：

在圓形的立體的紙筒上進行繪畫、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動。

活動預備：

1、展現(xiàn)臺：高矮、粗細不一的紙筒;幼兒人手一個;

2、操作工具：抹布、報紙、剪刀、彩色的紙張、各種顏色的毛線、油畫棒、顏料、棉花簽、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。

活動過程：

一、感知秋天。

1、老師：漂亮的秋天來了，請你說一說你在秋天里看到了什么

2、小結(jié)：是啊，秋天是一個漂亮、收獲的季節(jié)。有清爽的空氣、迷人的景色、成熟的莊稼和各種各樣的好吃的果子。我們都喜愛秋天。

二、請幼兒相互溝通自己對秋天的創(chuàng)作想法。

1、老師：今日，我要請小伴侶把這幅漂亮的秋天的圖畫搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創(chuàng)作什么樣的秋天

2、老師適當示范在紙筒上繪畫的方式。

老師：想一想，在紙筒上繪畫和我們平常繪畫有什么不一樣

示范：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉(zhuǎn)著畫畫。

3、介紹操作材料。

老師：在桌子上老師為大家預備了很多不同的操作材料，請你們選擇自己喜愛的方式進行創(chuàng)作。(提示幼兒在用剪刀時留意安全和使用顏料的清潔衛(wèi)生習慣。如遇到困難，應當自己想方法，或請同伴幫忙合作解決。)

三、幼兒創(chuàng)作，老師適當指導。

四、作品展現(xiàn)。

老師：看!我們的展現(xiàn)臺上多么美啊!你們最喜愛哪個紙筒上的圖案呢

五、閱歷拓展。

老師：除了把秋天裝飾在紙筒上，我們還可以把它裝飾在其它的費舊物品上。以后，我們小伴侶要多留心，收集各種廢舊材料來制作更多更美麗的小工藝品，好嗎

活動反思：

本活動的內(nèi)容是生成性的，所供應的操作材料既特殊，能夠引起幼兒的愛好;又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成后的作品，就是一個個美麗的小工藝品，深得大家的寵愛。

只是，在幼兒的創(chuàng)作方面來講，想象力和創(chuàng)意還不夠豐富，沒有特殊新奇的作品消失。而且，操作技能的難度也不大，作品過于單一。

在材料的供應上，可以再加大范圍，為孩子預備高矮、粗細、顏色不一的紙筒，那么，我想會在肯定的程度上帶動大家的創(chuàng)作靈感，使作品更美麗。

大班美術(shù)教案及教學反思篇7

活動目標：

1、觀看種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進一步了解寫生畫的特點。

2、嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預備：

1、教具預備：寫生畫作品若干。

2、學具預備：勾線筆、畫紙等。

活動過程：

（一）談話活動，引起愛好。

觀看寫生作品，了解寫生畫的特點。

老師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）

（二）熟悉取景框，提出繪畫要求。

1、了解開展寫生活動的要求和方式。

老師：戶外寫生時，是不是觀察的東西都要畫下來？有什么方法可以關(guān)心我們？

老師：你認為在畫寫生畫之前要留意什么？（查找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，認真觀看所要表現(xiàn)的物體）

2、提出繪畫應留意的問題。

老師：假如前面的東西攔住了后面的東西怎么辦？遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應當留意什么？

（三）老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

關(guān)心幼兒查找合適的地點，確定所要表現(xiàn)的畫面。

老師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

（四）老師總體評價。

幼兒相互介紹自己的作品，老師總體評價。

活動延長：

1、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時留意用眼衛(wèi)生，背對陽光或查找陰涼處開展寫生活動。

2、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。

活動反思：

1、此教育活動符合中班幼兒樂于探究、樂于參與勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的進展具有重要的價值。

2、在本次活動中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的奇妙，為本次活動作預備。本次活動老師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼爭論的形式，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的把握學問。大部分幼兒較感愛好，目標也完成的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的歡樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著很多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照看，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的奇妙。

大班美術(shù)教案及教學反思篇8

設計意圖：

孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美妙的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能遺忘友愛的老師，是老師辛勤的培育，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望劇烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設計漂亮的相框，將自己美妙的幼兒園生活放入其中，贈送給友愛的老師顯得非常有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性，又有較強的吸引力。

活動目標：

1.學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各種各樣漂亮的相框作品。

2.學習用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培育幼兒創(chuàng)新力和想象力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數(shù)碼照相機。

活動重點：

借形想象的創(chuàng)作過程。

活動過程：

一、活動導入。

利用自動成像的數(shù)碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設計相框產(chǎn)生深厚的愛好。

師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛?cè)雸@的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的......現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小伴侶了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入學校生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。

老師和幼兒互拍照片。

二、示范講解：拖色想象

1.示范步驟：

我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今日，我們就來自己設計一個漂亮的相框，老師不用油畫棒就能變出漂亮的相框來，你們信嗎

2.借形想象之說出來

(1)小伴侶們看一下，這像什么呢

幼兒自由發(fā)言，老師準時確定

(2)動紙張，激啟新發(fā)覺]

幼兒再次發(fā)表看法，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言

3.小結(jié)：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫

三、幼兒自由操作，老師巡回指導

(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么添畫細節(jié)特征花紋裝飾情境創(chuàng)作)

1.幼兒操作：倒色拖成塊面(預備記號筆)勾出輪廓

2.老師過程性引導

(1)定自己設計的相框的位置

(2)畫細節(jié)特征：缺什么就添什么

(3)案裝飾

引導措施：翁老師今日也帶來了美麗的花紋，我們在相框上也可以畫上。

激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎

(4)境創(chuàng)作

哇!小伴侶們今日設計的相框這么美麗，是要去送給誰

分發(fā)油畫棒，幼兒連續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝愿語。

四、作品展現(xiàn)、講評。

(借鑒同伴的優(yōu)點，發(fā)覺自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作力量)

1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜愛哪幅作品

2.自評：講講自己創(chuàng)作的是什么

3.老師總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的尊敬、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)