高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃作為一名優(yōu)秀的教師需要對自己的授課工作計(jì)劃負(fù)責(zé)，以便于提升學(xué)生的能力，同時還可以有效提升自己的授課。下面是由出國編寫為大家的“高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃”，僅供參照，歡迎大家閱讀。高二x班共有學(xué)生73人，x班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至好多學(xué)生計(jì)在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化無常的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，基于此，對他們正確引導(dǎo)，授課中適合調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步子邁小點(diǎn)，還是會有好成績的。①加強(qiáng)課本的研讀。教科書是所有授課的出發(fā)點(diǎn)，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會從教科書中找到種類題或許相像題或許其影子。對教科書可否吃透，專研到位，直接決定著授課知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。②參照之資，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自己知識限制等多方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都有限制，思慮問題和解決問題的廣度和深度都有限制，因此，多閱讀授課參照類的書，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人所長填充自己所短，關(guān)于加強(qiáng)授課的針對性和優(yōu)秀性大有裨益。③加強(qiáng)課改意識。新課改已經(jīng)全面睜開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí)，意會新課改思想，加強(qiáng)新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參加新課改培訓(xùn)，意會新課改精華，并應(yīng)用于實(shí)踐中是目前必定要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。④仔細(xì)參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好此次集體備課機(jī)遇，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或許不擅長的東西，并積極實(shí)行好組內(nèi)的各項(xiàng)安排，落實(shí)好課時要求。⑤加強(qiáng)聽課意識。依照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的講堂聽課活動，聽取授課教師的談?wù)?，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。①加強(qiáng)新課情況創(chuàng)辦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的睜開，都有其現(xiàn)實(shí)意義，有其價值所在，有其興趣性，充分發(fā)掘好這方面知識，可起到一個優(yōu)秀的初步作用。②精選精講例題。關(guān)于學(xué)生自己學(xué)得會的，不講，關(guān)于學(xué)生談?wù)摵罂梢越鉀Q的，恩賜適合點(diǎn)撥，關(guān)于學(xué)生在老師引導(dǎo)下達(dá)成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講，爭取每個學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會。關(guān)于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。③精心部署課后作業(yè)。課后作業(yè)是講堂授課的反應(yīng)，作業(yè)質(zhì)量的高低，必定層面可以反應(yīng)授課見效的高低，因此，作業(yè)的部署需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識點(diǎn)擁有全面性。①利用晚自習(xí)，充分恩賜每個學(xué)生耐心、仔細(xì)、全面的指導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題獲取完整解決。②利用自習(xí)課時間，找尋需要幫助的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。學(xué)生仔細(xì)達(dá)成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批閱，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的恩賜反應(yīng)，及時除去誘惑。此刻學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，邏輯紛亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思想的弊端。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)思想的養(yǎng)成，防范將來高考失分和今后生活的紛亂。興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在哪處，煩在何方？找到原因，因材施教，經(jīng)過講堂，移植中外數(shù)學(xué)興趣知識，讓學(xué)生意會到數(shù)學(xué)的價值所在，經(jīng)過多媒體，降低數(shù)學(xué)思想難度等等都是提升學(xué)生興趣的好方法。以上是這個學(xué)期的授課工作計(jì)劃，在實(shí)行過程中，將及時作出調(diào)整，以期達(dá)到教與學(xué)的最正確見效。以據(jù)高二數(shù)學(xué)學(xué)科備課組計(jì)劃，仔細(xì)落實(shí)一般高中高二階段數(shù)學(xué)新課程，建立樂學(xué)高效講堂，努力提升授課質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格履行學(xué)校的各項(xiàng)教育授課制度和要求，仔細(xì)達(dá)成高二（x）班及高二（x）的數(shù)學(xué)授課任務(wù)，扎實(shí)達(dá)成高二放學(xué)期的授課任務(wù)，努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。誠然大部分學(xué)生已有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但少許學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來難度較大。授課中要特別注意因材施教，同時深入學(xué)生，培養(yǎng)師生感情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，進(jìn)一步加強(qiáng)講堂各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與研究，努力使樂學(xué)高效講堂的授課改革更為深入，更為落實(shí)到位。做好高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作。并適合補(bǔ)充上學(xué)期內(nèi)容，仔細(xì)組織編寫導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)。后期授課過程中適合打破模塊式授課，使學(xué)生能順利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。新課改中教材但是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的一個載體，教師是新課程的實(shí)行者，同時也是新課程的研究者和建立者，要積極主動的優(yōu)化整合教材和授課資料，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)情況。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格履行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。變換教師角色，建立以學(xué)生為本的思想，敬愛學(xué)生，建立相同民主的師生關(guān)系，創(chuàng)辦積極、健康、友好、寬松的授課氣氛，建議學(xué)生著手實(shí)踐、自主研究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。建立優(yōu)秀的師德形象。依照《xx一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入?yún)⒓泳帉憣?dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)。在授課過程中要表現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。數(shù)學(xué)是人類文化的重要構(gòu)成部分，數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育，必定有效的流傳數(shù)學(xué)文化。側(cè)重信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù)，給學(xué)生供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資源，顯現(xiàn)過去授課中難以表現(xiàn)的內(nèi)容，同時也讓學(xué)生學(xué)會寬泛的運(yùn)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效、更多方式的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時教師也應(yīng)加強(qiáng)自己的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平，更好的為學(xué)生做好指導(dǎo)。搞好月考分析，做好“導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)檢查與記錄”、“查漏補(bǔ)缺”與“日清周結(jié)”工作，堅(jiān)持每兩周堅(jiān)持一次學(xué)生的課后協(xié)助資料的達(dá)成情況，仔細(xì)做好晚自習(xí)的指導(dǎo)，保證授課保質(zhì)保量。的確做好課后的授課反省，力求使自己的授課更具針對性。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和小組合作學(xué)習(xí)工作，及時爭對個別差生進(jìn)行個別指導(dǎo)與學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，努力每個學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上學(xué)有所獲。依照本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作目標(biāo)與計(jì)劃，以提升數(shù)學(xué)學(xué)科授課質(zhì)量為核心，全面提升教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求打破，促使全組教師的全面發(fā)展。、傳達(dá)學(xué)校精神，落實(shí)工作計(jì)劃學(xué)期初，利用備課組會議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校授課工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，做到上情下達(dá)，每位教師都認(rèn)識工作計(jì)劃和目標(biāo)。、本學(xué)期工作重點(diǎn)睜開互幫互學(xué)，促使教師發(fā)展。加強(qiáng)常例授課的規(guī)范性和實(shí)效性，提升工作效率，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，促使教師的專業(yè)發(fā)展。、仔細(xì)睜開集體教研活動，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思慮問題并解決問題，精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好中心講話人的講話；、連續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促使教師間的交流；、做好期中、期末、月考評測及分析工作；做好本學(xué)期授課總結(jié)工作。、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的授課理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育授課的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織的確有效的學(xué)習(xí)談?wù)摶顒樱孟冗M(jìn)的教育理念支撐深入教育改革，改變傳統(tǒng)的授課模式。、轉(zhuǎn)變教師的授課方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師要以新理念指導(dǎo)自己的授課工作，堅(jiān)固建立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以相同、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在交流和＂對話＂中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要連續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，建議發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。、改變教師的備課方式，提升教師的備課質(zhì)量。例題的選擇，習(xí)題的裝備與要求，可依照每個班級學(xué)生的實(shí)質(zhì)，靈巧辦理。重視授課過程的反省，盡可能做到每節(jié)課后教師要反省授課過程，及時地把授課中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感覺寫下來，重視“二備”和反省，要從深層次上去考慮自己的授課工作。、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，授課設(shè)計(jì)基本一致。每次備課都有一個主題，此后集體談?wù)?，補(bǔ)充完滿。同時，依照各班的詳細(xì)情況，適合進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。授課設(shè)計(jì)應(yīng)表現(xiàn)知識系統(tǒng)、思想方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及浸透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可依照自己的情況達(dá)成相應(yīng)的作業(yè)，并側(cè)重作業(yè)反應(yīng)。1）每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第