十六年前的回憶 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程十六年前的回憶課程標準《語文課程標準》（實驗稿）指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。鑒于嶄新的閱讀理念，審視閱讀教學的過程，本課時設計著力培養(yǎng)學生在閱讀中自主表達讀后感、掌握學習方法和文章的表達方法，促進學生情感、態(tài)度、價值觀與文情文理的共鳴，提升學生的人文素養(yǎng)。教學內容分析《十六年前的回憶》是義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊的一篇課文，作者是李大釗烈士的女兒李星華。文中作者以回憶的方式真實地記敘了父親在被捕前、被捕時、被捕后與敵人作斗爭的故事。文章篇幅較長，但語言平實，極具感染力。文章全文采用倒敘手法，回憶部分則以時間為序安排材料，首尾照應，整體結構的嚴謹體現(xiàn)了本文的寫作特點，同時產生了一種震撼人心的力量。另外，作者對場景的細節(jié)描寫，對人物形象的對比描寫也為文章增色不少，使讀者能體會到文章所表達的真情實感。教學目標1.正確流利、有感情地郎讀課文。讀讀記記“含糊、尖銳、僻靜、恐怖、粗暴、制服、憲兵”等詞語。2.針對課文的特點，借助課外資料和多媒體課件，讓學生走進文本，與文本真誠對話，在讀書體悟中，感受李大釗不僅是一個普通的父親，更是一個偉大的人，并從中受到熏陶與感染。3.領悟課文前后照應、首尾連貫的表達方法。學習目標能正確流利朗讀課文，學會文中生字詞語，并會借助課外資料和多媒體課件，走進文本，與文本真誠對話，在讀書體悟中，感受李大釗不僅是一個普通的父親，更是一個偉大的人，并從中受到熏陶與感染。學情分析本班孩子已是六年級，對于語文的學習已有一定的基礎，而且隨著現(xiàn)代化信息的發(fā)展，孩子都擁有手機、電腦等電子設備，查找資料的方法也已養(yǎng)成習慣。重點、難點1、引導學生學習課文，感受李大釗的高貴品質。2、理清文章的脈絡，分析重點詞句，進一步感悟作者表達的思想感情。3、了解時代背景和李大釗的相關資料，才能幫助學生較深刻地理解課文內容和作者要表達的思想感情。教與學的媒體選擇利用“百度搜索”搜集資料，制作多媒體課件。課程實施類型偏教師課堂講授類V偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、激情導入，引發(fā)學生的興趣。2二、初讀課文，掃清字詞障礙。3三、再讀課文，初步感知，了解文章大意。45??????教學活動詳情教學活動1:激情導入，引發(fā)學生的興趣?；顒幽繕苏J識李大釗及當時的革命形勢。解決問題指導學生通過【百度詞典】和【百度圖片】的搜索，了解有關李大釗的資料，積累閱讀體驗。課堂上利用從【百度影音】上下載的有關李大釗的電影資料片段。技術資源【百度詞典】和【百度圖片】的搜索，了解有關李大釗的資料。有關李大釗的電影資料片段。常規(guī)資源學生提早收集的資料?；顒痈攀隼蠋熞耄骸安荒芤驗榉磩优山裉旖g死了我，就絞死了偉大的共產主義，共產主義在中國必然得到光輝的勝利。共產黨萬歲”1927年4月28B,在北洋軍閥政府西交民巷京師看守所內，一段慷慨的話語在看守所的上空回響，這個聲音穿過厚厚的墻壁，沖出陰森的牢房傳到了大街小巷，鉆進了每一個中國人的心中，人們永遠記住了這個響亮的名字一一李大釗。請同學們根據(jù)大家在課前搜集的資料，向我們介紹一下李大釗。學生以小組為單位交流。選一至兩位同學在全班交流。3、教師出示有關李大釗的資料，【百度百科http：///view/1800.htm]4、1927年中國大事記【http：///view/673030.htm?fromld=916239&redirected=seachword]5、歷史上的1927年4月28日[http：//www.todayonhistory,com/4/28/LiDaZhaoJiuYi.html]教與學的策略老師指導學生通過【百度詞典】和【百度圖片】的搜索，了解有關李大釗的資料，積累閱讀體驗。課堂上利用從【百度影音】上下載的有關李大釗的電影資料片段，創(chuàng)設情境，搭建平臺，拉近時空距離，增加學生的閱讀體驗。根據(jù)文本的特點，緊扣文中的重點詞句，從作者的視覺出發(fā)，挖掘文中人性最美好的內涵，讓學生感受到李大釗既是一個慈愛的父親，又是一位非常優(yōu)秀的共產主義戰(zhàn)士。反LA1饋評價學生通過【百度詞典】和【百度圖片】的搜索，了解有關李大釗的資料并利用從【百度影音】上下載的有關李大釗的電影資料片段，創(chuàng)設情境，搭建平臺，拉近時空距離，讓學生初步了解李大釗及當時的社會環(huán)境。教學活動2：初讀課文，掃清字詞障礙?；顒幽繕四軌蛄骼?、通順地朗讀課文。學會本課的生字新詞。解決問題聽錄音，自由讀課文。技術資課文錄音源常規(guī)資源自由朗讀，老師示范活動-taWb述1、讀課文，畫出文中的生字詞，要求讀準字音，記清字形，理解字意O2、把易讀錯寫錯的字詞和難理解的字詞作上記號，小組討論解決。理解詞語軍閥【百度百科http：///view/63206.htm]教與學的策略讓學生聽錄音朗讀課文，對一些易錯難讀點進行點撥，然后讓學生自由讀課文，并劃出文中的生字新詞。老師再對生字新詞進行教學，點撥易讀錯，易寫錯之處，讓學生加深注意，在詞語理解中結合百度百科進行理解“軍閥”。反LAs饋評價在錄音及老師對一些易錯難讀點進行點撥下，學生能基本上通順流利，準確朗讀課文。再對生字新詞的教學，著重于點撥易讀錯，易寫錯之處，讓學生更深刻。教學活動3：再讀課文，初步感知，了解文章大意?；顒幽繕死首x課文，了解課文的主要內容、寫作順序。回憶部分作者以時間為序寫了父親的事。解決問題自由讀課文，歸納主要內容，并思考作者回憶了父親的事。技術資源幻燈片常規(guī)資源討論交流活動wt述老師談話引入：自讀課文，讓作者永遠忘不了的是哪一天，為什么永遠忘不了？學生：劃出課文中寫回憶的段落，體會本文的寫作順序。引導學生歸納：回憶部分作者以時間為序寫了父親的哪些事？（被捕前、被捕時、在法庭上、被害）教與學的策略通過老師引導出作者難忘的一天，讓學生了解為何這一