三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具》

認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具一、 活動(dòng)主題《認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具》二、 主題活動(dòng)生成背景現(xiàn)在隨著生活條件的提高，學(xué)生在家里面也很少使用勞動(dòng)工具，可能孩子會(huì)說出勞動(dòng)工具的各自用途，但是不會(huì)正確的使用，這就促使我們開展這一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐課，促使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，更好地使用勞動(dòng)工具。三、 活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)掃帚、簸箕、黑板擦、抹布，還能說岀其用途，學(xué)生在這基礎(chǔ)上會(huì)使用這些勞動(dòng)工具。2、 培養(yǎng)學(xué)生基木的生活自理能力，幫助學(xué)生樹立良好的勞動(dòng)意識(shí)。3、 逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備2、請(qǐng)老師給學(xué)生講工具的用途，并操作示范。2、 進(jìn)行操作安全時(shí)注意事情。3、 準(zhǔn)備值日時(shí)勞動(dòng)工具。五、 活動(dòng)課時(shí)課堂1課時(shí)六、 活動(dòng)過程一、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具2、激發(fā)興趣引入活動(dòng)“值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體愛勞動(dòng)，做好值日真光榮?！蓖瑢W(xué)們，這首兒歌大家還記得嗎？我們一起來讀好嗎？（全體齊讀當(dāng)好值日生）2、 情感教育師：誰能站起來說說做值日生的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？引導(dǎo)學(xué)生說一說值日的順序。師：那今天老師就帶大家一起來認(rèn)識(shí)做值日時(shí)所需要的勞動(dòng)工具。3、 新授（一） 掃地師：掃地需要什么工具呢？引導(dǎo)學(xué)生說出掃帚，出示掃帚，請(qǐng)學(xué)生說出名稱。師：地上的垃圾掃好了還需要什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說出簸箕，再出示簸箕，請(qǐng)學(xué)生說出名稱。請(qǐng)學(xué)生來說一說掃帚和簸箕的用途，讓學(xué)生明口掃帚和簸箕是掃地配套使用的。請(qǐng)學(xué)生做一做怎樣掃地。提醒學(xué)生地掃完了，要將垃圾倒入垃圾桶里。（二） 擦黑板師：黑板臟了，我們要用什么來擦呢？引導(dǎo)學(xué)生說岀黑板擦，出示黑板擦，請(qǐng)學(xué)生說出名稱。請(qǐng)學(xué)生做一做怎樣擦黑板。（三） 抹桌子、窗臺(tái)師：抹桌子、窗臺(tái)需要什么工具呢？引導(dǎo)學(xué)生說出抹布，出示抹布，請(qǐng)學(xué)生說出名稱。請(qǐng)學(xué)生做一做怎樣抹桌子、窗臺(tái)。二、找朋友游戲請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的勞動(dòng)工具，聽老師指令，拿相應(yīng)物品的學(xué)生就要站出來并回答問題。如：師：掃帚掃帚在哪里？生：掃帚掃帚在這里?。脪咧愕膶W(xué)生邊說邊站出來，能力的好的同學(xué)可以再做相應(yīng)動(dòng)作。）第23貞.共23貞三、 試本領(lǐng)出示搭配錯(cuò)誤的的圖片，請(qǐng)學(xué)生找錯(cuò)誤并改一改。四、 勞動(dòng)最光榮師：今天老師給大家?guī)Я撕每春寐牭膭?dòng)畫音樂，在音樂中我們休息片刻吧。播放《勞動(dòng)最光榮》動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生觀看。師：小蜜蜂都忙了，看看我們的教室怎么樣？師：教室不干凈，原來是今天的值日生忘了值日，那我們一起幫幫他們好嗎？請(qǐng)學(xué)生挑選喜歡的勞動(dòng)工具分組（擦黑板、掃地、抹桌子）在《勞動(dòng)最光榮》背景音樂中勞動(dòng)。要求學(xué)生用完勞動(dòng)工具后要將工具放回原來的地方。請(qǐng)學(xué)生比較一下教室打掃前后有什么不同。五、 拓展延伸今天我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)工具，你們知道還有哪些勞動(dòng)工具呢?引導(dǎo)學(xué)生說出：水桶、刷子、雞毛帚、吸塵器、拖把、垃圾桶等。再出示圖片，讓學(xué)生再次感官。六、 作業(yè)六一節(jié)要到了，請(qǐng)大家回去幫爸爸媽媽做一件力所能及的小事，用這個(gè)方式來慶祝兒童節(jié)，如掃地、拖地、抹桌子等，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。家務(wù)勞動(dòng)我能行教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并了解勞動(dòng)工具的用處，學(xué)會(huì)使用勞動(dòng)工具。2、 情感目標(biāo)：通過活動(dòng)感受到家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母，會(huì)教網(wǎng)積極主動(dòng)做家務(wù)。3、 行為目標(biāo)：積極主動(dòng)的幫助家人做家務(wù)活。教學(xué)重難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)做家務(wù)活，能積極主動(dòng)做家務(wù)。2、 體會(huì)父母做家務(wù)的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。教學(xué)過程（一）活動(dòng)一：爸爸媽媽真辛苦1、 角色互換，體驗(yàn)家務(wù)和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng),做一天的家務(wù)活。2、 說一說與同桌互相介紹自己父母的職業(yè)，上班與回家的時(shí)間,在家的時(shí)候父母經(jīng)常做什么。3、 補(bǔ)一補(bǔ)課件出示一些家長(zhǎng)在家做家務(wù)活的圖片，讓學(xué)生觀看的同時(shí)想一想，爸爸媽媽在家還做了哪些家務(wù)活，補(bǔ)充成一本完整的相冊(cè)。4、 說一說，想一想，填一填。描繪辛苦一天的父母。（要求學(xué)生從動(dòng)作、語言、神態(tài)等方面進(jìn)行描述）想一想，爸爸媽媽辛苦一天，最希望什么？你又會(huì)幫他們做些什么呢？TOC\o"1-5"\h\z課件出示填空練習(xí)媽媽買菜回來，我 。爸爸拖地，我 。媽媽疊衣服，我 。媽媽幫我整理書包，我 ?？偨Y(jié)板書：積極主動(dòng)做家務(wù)（三）活動(dòng)二：我們來學(xué)做家務(wù)1、想一想，說一說。課件出示家務(wù)活的名稱，讓學(xué)生說一說自己會(huì)做的家務(wù)活，要用什么工具，怎樣做？（這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更深一步感知家務(wù)活都有哪些？該怎么做？通過全班交流讓不會(huì)做家務(wù)的學(xué)生也對(duì)家務(wù)活的做法也有了一定的了解）2、考一考四人小組合作，讓會(huì)做家務(wù)活的學(xué)生出題，讓其他學(xué)生說說怎么做，會(huì)做的孩子做補(bǔ)充指導(dǎo)，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的效果。3：跟我學(xué)做家務(wù)活會(huì)做家務(wù)活的孩子做示范抹桌子和掃地。（四）活動(dòng)三：家務(wù)活大賽1、 比一比比賽的內(nèi)容是掃地比賽和抹桌子比賽,全班分八個(gè)組,四個(gè)組做掃地比賽，四個(gè)組做抹桌子比賽。2、 評(píng)一評(píng)邀請(qǐng)其他任課老師作裁判。評(píng)一評(píng)，哪些小組做的最好？（五）活動(dòng)四：媽媽，我來做課后作業(yè)：爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫他們做件力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。（板書：關(guān)愛家人）四、板書設(shè)計(jì)家務(wù)勞動(dòng)我能行積極主動(dòng)做家務(wù)剪紙教學(xué)教案課題剪紙的歷史教學(xué)目標(biāo)喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基木技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基木技法制作剪紙作品教學(xué)準(zhǔn)備課件及剪紙作品教學(xué)過程一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。二、學(xué)習(xí)新課教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答:剪紙。引出課題。教師講述：這些作品岀自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 、請(qǐng)學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？三、布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)剪紙的歷史北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透我是小小志愿者》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)體驗(yàn)、圖片展示，課堂交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校、家庭、社會(huì)中的一員，有責(zé)任去做一些力所能及的事。2、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，感悟志愿者的服務(wù)精神。鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重點(diǎn)：感悟志愿者的服務(wù)精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，做一名小小志愿者。教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人，友愛他人，幫助他人并付諸實(shí)踐。教師準(zhǔn)備：課件、志愿者的活動(dòng)圖片、志愿者的標(biāo)志圖片學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查，收集一些關(guān)于志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、 圖片導(dǎo)入，初步感知志愿者師：同學(xué)們，我這兒有一組圖片，就是在咱們街頭拍的，想看嗎？師：你看到了什么？師：是呀，這些人出現(xiàn)在不同的地方，有著不同的而龐，但他們卻有著相同的名字，叫——志愿者。師板書課題：志愿者二、 了解志愿者師：哪里有需要，哪里就有志愿者的身影，他們總會(huì)帶給我們久遠(yuǎn)的感動(dòng)。課前老師布置了任務(wù)讓同學(xué)們搜集了有關(guān)志愿者的資料，哪位志愿者感動(dòng)了你？師：正是因?yàn)橛辛诉@些的志愿者，我們的社會(huì)才變得更加溫馨美好。補(bǔ)充實(shí)例：老師還有些資料和大家分享2008年，我國(guó)北京成功舉辦了第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。服務(wù)于北京奧運(yùn)會(huì)的賽會(huì)志愿者約為7萬人，直接服務(wù)殘奧會(huì)的賽會(huì)志愿者約為3萬人，此外，還有百萬人參與社會(huì)志愿者工作、上千萬人廣泛參與“微笑北京”主題活動(dòng)。不光是北京奧運(yùn)會(huì)，還有2016年的中國(guó)杭州G20峰會(huì)、2017年“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇等等，在這些重大的活動(dòng)中都隨處可見志愿者的影子。廣大志愿者不為名利、不求回報(bào)，以微笑的形象、周到的服務(wù)，向世界展現(xiàn)了我國(guó)志愿者的時(shí)代風(fēng)采。師：此時(shí)，你一定對(duì)志愿者這個(gè)稱謂有了更深刻的理解。說說看，志愿者是一群怎樣的人？生：不為名利，不為金錢，不求回報(bào)，甘于奉獻(xiàn)……師：咦，樂于助人、不求回報(bào)、甘于奉獻(xiàn)……你想到了誰？生：雷鋒師：是的3月5日既是學(xué)習(xí)雷鋒日也是青年志愿者服務(wù)日。1963年3月，毛主席題詞號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”?！叭娜鉃槿嗣穹?wù)”是雷鋒精神的核心內(nèi)容和本質(zhì)特征。志愿服務(wù)活動(dòng)所提倡的奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神，與雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是相同的。師：是啊，正是由于這種精神，所以聯(lián)合國(guó)這樣定義“志愿者”。（2生讀、齊讀）師：那么，什么樣的人才能當(dāng)志愿者呢?請(qǐng)看一則公益廣告一一（播放李連杰視頻）師：親愛的同學(xué)們，你想成為一名志愿者嗎？生：想師：那你就能成為一名志愿者，我們中學(xué)生也可以爭(zhēng)做小小志愿者。（板書：爭(zhēng)做小小）三、踐行志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)美好愛心師：孩子們，你為什么想做小小志愿者？（幫助別人，快樂自己）是呀，正因?yàn)檫@樣，“有時(shí)間，做志愿者；有困難，找志愿者”正在成為一種社會(huì)風(fēng)尚。課前，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)自由分組，并對(duì)我們學(xué)校所在的社區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)看，這是哪個(gè)小組的調(diào)查表？請(qǐng)組長(zhǎng)來介紹一下吧?。ㄕn件展示）師：同學(xué)們的社區(qū)調(diào)查細(xì)致周到，你愿意根據(jù)自己的設(shè)想，參與咱們東山社區(qū)的志愿服務(wù)嗎？生：愿意一一師：在志愿服務(wù)開始之前，我們首先要制定活動(dòng)方案，請(qǐng)看大屏幕一我們要先根據(jù)社區(qū)調(diào)查確定志愿項(xiàng)目，填在這兒，再給自己的小組起個(gè)好聽的名字，還要設(shè)計(jì)志愿隊(duì)徽，請(qǐng)看，這是國(guó)際通用的志愿者標(biāo)志，（岀示）你能讀懂它嗎？（生說）是的，伸岀自己的手，獻(xiàn)出一份愛心，全世界的志愿者正在行動(dòng)。師：你可以用老師為你準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)自己的小隊(duì)隊(duì)徽，并貼在隊(duì)旗上。為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我們要明確分工、做好準(zhǔn)備、確定時(shí)間并詳細(xì)填寫活動(dòng)步驟。第23貞，共23貞師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家以小組為單位，制定活動(dòng)方案，開始吧。（師巡視）師：制定好活動(dòng)方案的小組，請(qǐng)坐正。誰先來為大家講解一下？（投影小組依次展示）師：同學(xué)們，大家制定的方案太精彩了，相信在下邊的模擬活動(dòng)中，你們的表現(xiàn)會(huì)更出色！老師還有幾點(diǎn)溫馨提示送給大家，活動(dòng)時(shí)，要一（課件出示，生讀）把這些要求落到實(shí)處，你的志愿服務(wù)一定會(huì)更貼心，更溫暖！師：接下來，就請(qǐng)大家以小隊(duì)為單位，采用說一說、練一練、演一演等方式現(xiàn)場(chǎng)模擬志愿服務(wù)，開始吧一一1）環(huán)保，現(xiàn)場(chǎng)操作。2）敬老院（給老奶奶唱歌）節(jié)目。3）交警：交警手勢(shì)。4）校園文明使者：模擬校園執(zhí)勤。師：剛才,我們的環(huán)保小隊(duì)己經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)踐行了他們的志愿服務(wù)，我們的會(huì)場(chǎng)更整潔了。采訪。你們己經(jīng)體驗(yàn)到了志愿服務(wù)的快樂。哪個(gè)小組來展示你們模擬的志愿服務(wù)？四、總結(jié)回顧、作業(yè)拓展：通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)大家模擬服務(wù)很投入，志愿熱情非常高.那么你們想不想做一名真正的志愿者？老師給你們布置了一項(xiàng)作業(yè)：請(qǐng)我們班的小小志愿者們以小隊(duì)為單位，利用周六時(shí)間在學(xué)校周邊的小區(qū)進(jìn)行宣傳志愿活動(dòng)，主題為 “十九大精神在心中?！弊⒁庖戎贫ê没顒?dòng)方案、明確好分工，還有準(zhǔn)備的宣傳材料要充足。（課件出示要求）好，同學(xué)們，小小志愿者，你行我也行！扛起我們志愿隊(duì)旗，昂首行進(jìn)在踐行小小志愿者的路上吧!活動(dòng)主題四自主選題《我是小交警》活動(dòng)目標(biāo)了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。了解基本的道路交通法規(guī)。自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全，提高自我保護(hù)能力。通過采訪和實(shí)踐體驗(yàn)等形式進(jìn)一步的了解交警工作?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)交警的圖片或視頻和交通標(biāo)志圖標(biāo)搜集常見的交通標(biāo)志圖片活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)一：看圖話交警師：每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰？看圖（交警一年四季執(zhí)勤的情景，有條件的還可以看看視頻資料，特別是在2008那場(chǎng)大雪中交警的辛勞）。說說你們的感受?；顒?dòng)二：合作活動(dòng)，探索交流。要當(dāng)小交警，必須經(jīng)過“小交警訓(xùn)練營(yíng)”的考驗(yàn)。考驗(yàn)一、交通標(biāo)志我知道。第23貞，共23貞出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。交流課前搜集的常見交通標(biāo)志圖標(biāo)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。教師出示交通標(biāo)志知識(shí)。隨機(jī)出示圖標(biāo)，請(qǐng)學(xué)生說明含義。考驗(yàn)二、交通法規(guī)小講堂備注提問：對(duì)交通法規(guī)有多少認(rèn)識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，匯總你們所知道的交通法規(guī)。2、學(xué)生交流，小組代表匯報(bào)。3、為了確保道路暢通，避免意外事故的發(fā)生，我們頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。4、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)學(xué)生說一說。岀示違反交通規(guī)則的圖片，請(qǐng)學(xué)生判斷他們的做法是否正確并說理由?？简?yàn)三、知識(shí)競(jìng)賽師：交通警察是交通安全的維護(hù)者。不管是盛夏還是寒冬臘月警察都堅(jiān)守在自己的崗位上，指揮來往的車輛和行人，守護(hù)這大家的安全，他們的工作平凡而重要。讓我們也來當(dāng)當(dāng)小交警吧！小小交警上崗可得有證哦，如何爭(zhēng)取這張上崗證呢？讓我們通過“小交警競(jìng)爭(zhēng)上崗交通安全知識(shí)競(jìng)賽”來決定。宣布競(jìng)賽規(guī)則：每支小隊(duì)選出4名參賽選手，其余同學(xué)可以組成拉拉隊(duì)或“親友團(tuán)”進(jìn)行場(chǎng)外援助。每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險(xiǎn)題2題，另有5道搶答題。競(jìng)賽開始。為競(jìng)賽勝利小隊(duì)發(fā)標(biāo)志，其他小隊(duì)也進(jìn)行鼓勵(lì)?；顒?dòng)要求:（1） 參與面應(yīng)廣，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是競(jìng)賽的主體，可以讓一部分學(xué)生參與設(shè)計(jì)與制作試題，一部分學(xué)生擔(dān)任裁判或是評(píng)委。（2） 競(jìng)賽沒有勝利的小隊(duì)也應(yīng)該給予一定的鼓勵(lì)，以免傷害其積極性。（3）競(jìng)賽過程中注意引導(dǎo)全班學(xué)生參與討論與學(xué)習(xí)。活動(dòng)三總結(jié)談收獲了解了交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，參加交通知識(shí)競(jìng)賽，教師提醒學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，時(shí)刻謹(jǐn)記安全出行，遵守交通法規(guī)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)完成了“小交警訓(xùn)練營(yíng)”的訓(xùn)練任務(wù)，那你們是不是真的可以成為合格的小交警？這還需要和交警叔叔比一比。二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（一）俗話說：“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”活動(dòng)前要先想一想：活動(dòng)應(yīng)該如何有效地開展？通過活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)？這樣活動(dòng)開展起來才能順利。請(qǐng)同學(xué)們按小組討論完成“活動(dòng)方案表”（二） 學(xué)生分組討論，完成表格。（三） 指名匯報(bào)，師生共同討論可行性，學(xué)生修正活動(dòng)方案。（四）小結(jié)：經(jīng)過大家的討論，我們的活動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)很明確了，首先是采訪交警叔叔，了解他們的工作日常情況，其次是模擬當(dāng)一次第23貞，共23貞小交警。三、小交警體驗(yàn)記（一） 討論完成小組分工，繪制表格。姓名任務(wù)所需工具或材料（二） 師生走進(jìn)交警大隊(duì)，開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)（事先聯(lián)系好）。1、交警生活面對(duì)面。聽交警叔叔介紹工作日常情況，與交警叔叔即興互動(dòng)。2、1小時(shí)小交警。走進(jìn)交通執(zhí)動(dòng)崗，在交警叔叔的幫助下體驗(yàn)指揮交通的工作。四、體驗(yàn)成果發(fā)布會(huì)（一） 引言：通過采訪交警叔叔及親身的體驗(yàn)，相信大家對(duì)交警工作以及交通安全的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。1＞出示活動(dòng)體會(huì)表并指導(dǎo)學(xué)生完成。在活動(dòng)中，我知道了我變得2、在活動(dòng)中，老師認(rèn)為我的表現(xiàn)：同學(xué)們認(rèn)為我的表現(xiàn)：我覺得自己想改進(jìn)的地方：在下次活動(dòng)中我一定可以做得更好！3、這次活動(dòng)，我的感想是（二） 分享職業(yè)體驗(yàn)，匯報(bào)交流。（三） 班內(nèi)評(píng)選“稱職小交警”，為他們頒獎(jiǎng)。讓校園更美一一認(rèn)識(shí)校園里的動(dòng)植物實(shí)施計(jì)劃【活動(dòng)導(dǎo)言］第三小學(xué)小學(xué)校園內(nèi)樹木蒼翠，鮮花盛開，到處是美麗的花草樹木，到處是可愛的小生物，像一個(gè)充滿生機(jī)的大花園?？墒钱?dāng)有人問學(xué)生有關(guān)校園里的動(dòng)植物知識(shí)時(shí)，學(xué)生卻知之甚少，令人汗顏。校園是學(xué)生的家，他們卻連朝夕相處的家人都不認(rèn)識(shí)，怎么說得過去呢？認(rèn)識(shí)校園里的動(dòng)植物既能幫助學(xué)生樹立熱愛大自然、關(guān)心動(dòng)植物的意識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情。于是，在全班同學(xué)的倡議下，我們決定就此開展《讓校園更美一一認(rèn)識(shí)校園里的動(dòng)植物》綜合實(shí)踐活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)］1、 在認(rèn)識(shí)校園里動(dòng)植物的過程中，進(jìn)一步樹立熱愛學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物的環(huán)保意識(shí)。2、 認(rèn)識(shí)校園里動(dòng)植物的品種、習(xí)性，了解相關(guān)知識(shí)。3、通過上網(wǎng)、去圖書館搜集資料,培養(yǎng)搜集與處理信息的能力。4、通過廣泛調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，制作，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。5、通過同學(xué)之間的合作研究，懂得團(tuán)結(jié)力量大?！净顒?dòng)內(nèi)容］2、 對(duì)同學(xué)們關(guān)愛校園動(dòng)植物的情況進(jìn)行調(diào)查，提出合理化建議。2、認(rèn)識(shí)校園里的野草，了解危害，開展除草大行動(dòng)。3、 觀察蝸牛、螞蟻、蚯蚓，做實(shí)驗(yàn)了解它們的習(xí)性。4、 開展除草、澆水、修剪等活動(dòng)。5、 制作植物標(biāo)牌，寫明植物名稱及特征，讓校園里的植物“開口說話”。［活動(dòng)方式］調(diào)查性活動(dòng)、觀察性活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)、制作性勞動(dòng)、公益性勞動(dòng)［活動(dòng)課時(shí)］：8課時(shí)【活動(dòng)步驟］▲提問題階段（確定研究主題）（2課時(shí)）（1） 指導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的動(dòng)植物。（2） 匯報(bào)交流對(duì)校園里動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)以及觀察中的發(fā)現(xiàn)。（3） 在匯報(bào)交流中產(chǎn)生本次活動(dòng)的主題。4）小組自由搭配，確立子課題。（5） 各小組聘請(qǐng)指導(dǎo)師。（6） 各小組制定子課題計(jì)劃?！掖鸢鸽A段（進(jìn)行實(shí)地研究）（12課時(shí)）（2）設(shè)計(jì)問卷，對(duì)同學(xué)們關(guān)愛校園動(dòng)植物的情況進(jìn)行調(diào)查，提出合理化建議。（2） 通過各種途徑了解校園里的野草名稱和危害。（3） 開展除草、澆水、修剪等活動(dòng)。（4） 觀察蝸牛、螞蟻、蚯蚓等，做實(shí)驗(yàn)了解它們的習(xí)性（5） 了解校園里有哪些植物，查找資料，制作植物標(biāo)牌，寫明植物名稱及特征，讓校園里的植物都有“身份證”?！卜窒黼A段（展示研究成果）（4課時(shí)）（1） 整理圖片資料，實(shí)驗(yàn)記錄等。（2） 撰寫結(jié)題報(bào)告。（3）展不成果。

（4）暢談體會(huì)。［活動(dòng)過程］（一）確定主題:在新學(xué)期的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，我讓學(xué)生去美麗的大花園轉(zhuǎn)一圈，留心觀察校園里的動(dòng)植物，并將觀察到的現(xiàn)象記錄下來,轉(zhuǎn)一圈，留心觀察校園里的動(dòng)植物，并將觀察到的現(xiàn)象記錄下來,返回教室后匯報(bào)交流對(duì)校園里動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)以及觀察中的發(fā)現(xiàn)。在匯報(bào)交流中學(xué)生提出了許多關(guān)于校園里動(dòng)植物的問題「七嘴八舌的議論將氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高潮，我按捺不住心中的欣喜，微笑著而向孩子們：“既然大家對(duì)動(dòng)植物這么感興趣，我們就一起來認(rèn)識(shí)校園里的動(dòng)植物，好不好？”“好！”群情激昂。于是，在學(xué)生的匯報(bào)交流中產(chǎn)生了木次活動(dòng)的主題一一認(rèn)識(shí)校園里的動(dòng)植物。（二）制定計(jì)劃確定活動(dòng)主題后，學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題去尋找合作伙伴,組成活動(dòng)小組，確定小組研究子課題，并且推選木組富有責(zé)任心的同學(xué)為小組長(zhǎng)。子課題研究人員對(duì)同學(xué)們關(guān)愛校園動(dòng)植物情況的調(diào)查讓校園植物擁有“身份證”校園野草知多少校園植物大搜索對(duì)蚯蚓的研究對(duì)蝸牛的研究對(duì)螞蟻的研究（三）合作探究1、認(rèn)識(shí)植物（I）校園植物大搜索校園里到底有多少種植物呢？學(xué)生去負(fù)責(zé)花草的總務(wù)處了解，詢問老師，親自數(shù)一數(shù)校園里各種植物的數(shù)量，通過了解調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園里的植物有幾種。2）讓校園植物擁有“身份證”學(xué)生在活動(dòng)前調(diào)查了MO位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)校園里一種植物名稱也說不出的有44人，于是他們準(zhǔn)備給植物制作“身份證”。由于校園里植物眾多，他們決定先選擇過道旁的槐樹。月季、柳樹、冬青等4種植物進(jìn)行介紹。首先，孩子們上網(wǎng)查找這幾種植物的資料,整理成文字介紹，圖片等，接著將介紹貼上去，用塑料膜包好，貼在植物上。（3）校園野草知多少創(chuàng)新小組組員對(duì)校園的野草進(jìn)行研究。采集到野草后兵分三路,開始行動(dòng)：一是去向各位老師詢問。二是3個(gè)同學(xué)上網(wǎng)查資料，三是杜勝蘭等拿著野草去詢問他人。通過我們的努力，終于了解到學(xué)校里有空心蓮子草、狗尾草、狗牙根，一年蓬、酢漿草等野草。同時(shí)他們?nèi)@林管理處詢問，了解到野草對(duì)校園造成的危害一是破壞美觀，二是吸收其他植物養(yǎng)料。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物學(xué)校里有許多小動(dòng)物，最常見的有螞蟻、蚯蚓、蝸牛。孩子們通過觀察、實(shí)驗(yàn)了解相關(guān)知識(shí)：（1）關(guān)于蝸牛：通過實(shí)驗(yàn)一得出結(jié)論：蝸牛喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活；通過實(shí)驗(yàn)二得出結(jié)論:蝸牛是害蟲，喜歡吃植物;通過實(shí)驗(yàn)三得出結(jié)論：蝸牛對(duì)異味食物不感興趣。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)寫了小論文《對(duì)蝸牛的研究》。（2） 對(duì)蚯蚓的研究通過實(shí)驗(yàn)一得出結(jié)論：蚯蚓喜歡潮濕的地方；通過實(shí)驗(yàn)二得出結(jié)論：蚯蚓喜歡吃香蕉；通過實(shí)驗(yàn)三得出結(jié)論：蚯蚓的再生能力很強(qiáng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生寫了小論文《對(duì)蚯蚓的研究》。（3） 對(duì)螞蟻的研究通過實(shí)驗(yàn)一得出結(jié)論：螞蟻愛吃帶甜味的東西；通過實(shí)驗(yàn)二得出結(jié)論：螞蟻依靠眼睛和氣味認(rèn)路。通過實(shí)驗(yàn)三得出結(jié)論：花露水和養(yǎng)顏霜對(duì)螞蟻有害，可見平時(shí)不能亂丟花露水和養(yǎng)顏霜的瓶子。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生寫了小論文《對(duì)螞蟻的研究》。3、調(diào)查實(shí)踐同學(xué)們對(duì)校園里的動(dòng)植物是否關(guān)心并愛護(hù)呢？孩子們認(rèn)為有必要進(jìn)行調(diào)查，于是就此開展活動(dòng)。他們花了三天的時(shí)間設(shè)計(jì)好調(diào)查表，9月22-28日兵分兩路行動(dòng)：一些同學(xué)手拿問卷，開始調(diào)查；一些同學(xué)蹲點(diǎn)花壇、操場(chǎng)，手拿照相機(jī)與紙筆，記錄同學(xué)的表現(xiàn)。然后，孩子們對(duì)調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：（共采訪了19位同學(xué)）2、你有沒有跨越草叢？有（22人）沒有（8人）第23貞，共23貞2、你有沒有往草叢里亂丟垃圾?有（6人）沒有（13人）3、你有沒有摘花或折樹枝？有（8人）沒有（21人）4、你有沒有把衣服放在草叢上？有（22人）沒有（8人）其次，孩子們們對(duì)蹲點(diǎn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：在連續(xù)一周的觀察中，隨意跨越草叢的有18人，以課外活動(dòng)時(shí)最多：把衣服放在草叢上的有35人，一般是體育課或課外活動(dòng)課；摘花或折樹枝的不多，僅有2人。通過調(diào)查，得出結(jié)論：同學(xué)們對(duì)校園里的動(dòng)植物不夠關(guān)心和愛護(hù)，還需要加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。因此，他們提出以下建議：⑴建議在古木邊圍上柵欄。⑵對(duì)隨意破壞者進(jìn)行處罰。比如哪個(gè)同學(xué)隨意摘花，就在六百分競(jìng)賽中扣班級(jí)分?jǐn)?shù)。⑶對(duì)同學(xué)們進(jìn)行關(guān)愛校園里動(dòng)植物的教育，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)時(shí)注意自己的言行。4、關(guān)愛實(shí)踐為了起到帶頭作用，孩子們開展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)：《校園野草知多少》課題小組的同學(xué)開展了除草行動(dòng)。同學(xué)們帶著器具，浩浩蕩蕩地來到校園的各個(gè)地方。看，雜草似乎要把全部的蔥蘭花覆蓋。對(duì)這可惡的家伙，怎么能手下留情呢？大家挽起袖子,將雜草連根拉起,,,,過了一星期，雜草又很快地長(zhǎng)岀來，真是“雙手除不盡，晃眼它又生”。不過他們己經(jīng)號(hào)召全體同學(xué)加入除草行動(dòng)，第23貞.共23貞一星期一次，誓與野草斗爭(zhēng)到底!（四）成果展示歡歡喜喜過春節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我