2023北京版語(yǔ)文高考第二輪復(fù)習(xí)-專題九寫作

2023北京版語(yǔ)文高考第二輪復(fù)習(xí)

第五部分寫作

專題九寫作

1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）

近來(lái)，青年人中“躺平”“內(nèi)卷”之風(fēng)盛行。與之相比，當(dāng)代杰出的史學(xué)家、教育家洪業(yè)年輕時(shí)就

定下了“三有三不”原則，所謂“三有”：第一是有為，第二是有守，第三是有趣。

“三有”原則適用于我們每一個(gè)人。請(qǐng)任選其二，結(jié)合自身實(shí)際寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;

不少于800字。

寫作指導(dǎo)這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，主要考查價(jià)值觀。材料以當(dāng)今青年中存在的“躺

平”“內(nèi)卷”現(xiàn)象比之洪業(yè)先生的“三有”原則，引導(dǎo)考生在對(duì)比中做出正確的人生選擇，符合立德樹(shù)

人的教育方針。題目對(duì)思維的考查力度也比較大。任務(wù)指令要求考生從“三有”中任選兩個(gè),安就攀

求考生不但要寫出兩個(gè)概念的有機(jī)關(guān)聯(lián),還要能夠針對(duì)“躺平”“內(nèi)卷”的現(xiàn)象寫出自身的感悟和思

考。題目?jī)?nèi)容切合考生的生活實(shí)際,便于考生思考和聯(lián)想,也便于考生展開(kāi)論證。

參考立意（1）有為才有趣,躺平愧人生；⑵與其躺平,不如有守有為；（3）行有為之事，做有趣之

人；（4）不躺平，做有為青年;不內(nèi)卷，養(yǎng)有趣靈魂；（5）內(nèi)卷不是有為，有為更要有守；（6）“有守”“有

趣”，促成精彩人生；（7）有為書(shū)寫人生篇章,有趣激蕩?kù)`魂回響。

例文

有為書(shū)寫人生篇章,有趣激蕩?kù)`魂回響

當(dāng)下，“躺平”“內(nèi)卷”之風(fēng)盛行，作為新時(shí)代長(zhǎng)征路上的中堅(jiān)力量，身為青年的我們，該怎么做呢?

當(dāng)代杰出史學(xué)家、教育家洪業(yè)提出的''三有"之論一一有為、有守、有趣，尤其是“有為”“有趣”

為我們指明了人生努力的方向。

青年當(dāng)立志書(shū)寫有為的人生華章，讓青春在奮斗中留下亮麗的色彩。

“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”，我們生在一個(gè)大有可為的時(shí)代，再也不是那個(gè)列強(qiáng)環(huán)伺、任人宰割的時(shí)

期，作為當(dāng)代青年的我們欣逢盛世，當(dāng)“如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硼”，面對(duì)失敗再堅(jiān)持一次，用

積極的姿態(tài)迎接每一天的到來(lái)，拒絕“躺平”。其實(shí)，有所作為并沒(méi)有想象之中的那么高不可攀，在這

個(gè)無(wú)比美好的時(shí)代，立志投身于社會(huì)與國(guó)家，成為一個(gè)真正的有為青年，已然成為每個(gè)青年的“剛需”，

有更多的青年致力于當(dāng)下，努力奮斗，走在成為有為之士的路上。

有為書(shū)寫人生篇章，有趣激蕩?kù)`魂回響。

沃倫?巴菲特在二十歲時(shí)寫下“假如我有兩塊面包，我會(huì)用其中一塊去換一朵水仙花?！币?yàn)樗?/p>

深深地明白，世人都知道面包的好，卻不知道一朵水仙花的妙。一朵風(fēng)中搖戔的水仙，能讓疲憊的心靈

舒展，能讓忙碌的腳步從容，能讓空洞的目光受到美的震撼……而這里的“水仙花”指的便是有趣的靈

魂?，F(xiàn)在“內(nèi)卷”橫行，隨之而來(lái)的是當(dāng)代青年們?nèi)找婕由畹慕箲]情緒，生怕自己少學(xué)一分鐘就會(huì)低人

一等，瘋狂給自己施加壓力。那么如何做才能跳出“內(nèi)卷”的“死胡同”呢？唯有擁抱有趣的靈魂。有

趣的靈魂善于發(fā)現(xiàn)生活中的有趣，并讓自己成為有趣的人，而不是每天執(zhí)著于競(jìng)爭(zhēng)與排名，更能及時(shí)排

解焦慮情緒,拼搏奮斗但不苛求。只有這樣才是一個(gè)健康的生活方式，才能久久為功。

擁抱有趣的靈魂,擁有有為的人生。

人生在世，當(dāng)有所作為，而有趣的存在，往往能讓我們?cè)谟袨榈倪^(guò)程中，找到崇高的信仰，去汲取力

量，激蕩?kù)`魂的回響。青年當(dāng)持有為之心、有趣之姿，乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。正所謂，有為書(shū)寫人生篇章，

有趣激蕩?kù)`魂回響。

所以，作為青年的我們一定要拒絕“躺平”“內(nèi)卷”，樹(shù)立正確的奮斗觀、價(jià)值觀，用有為去點(diǎn)亮

美麗的人生，用有趣去叩響成功的大門。

點(diǎn)評(píng)本篇作文準(zhǔn)確理解了材料的核心內(nèi)涵，把命題者贊賞的“三有”原則，放到飽含著暗諷之意的

“躺平”“內(nèi)卷”的大背景下來(lái)進(jìn)行思辨,嚴(yán)格按照任務(wù)指令中的要求選取了“有為”“有趣”來(lái)表

達(dá)自己的感悟與思考。針對(duì)''有為書(shū)寫人生篇章，有趣激蕩?kù)`魂回響”的觀點(diǎn)，考生分別從“有為”和

“有趣”兩方面進(jìn)行了闡釋，接著論述“有為”與“有趣”的關(guān)系，最后回扣“躺平”“內(nèi)卷”的大背

景,發(fā)出號(hào)召，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。綜合看來(lái),文章議論有力,論證嚴(yán)密,顯示了較好的說(shuō)理素養(yǎng)和

較高的思維品質(zhì)，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）

邊境沖突中，“00后”戰(zhàn)士陳祥榕英勇戰(zhàn)斗，寸土不讓，“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”；扶貧路上，北師大

優(yōu)秀畢業(yè)生黃文秀主動(dòng)申請(qǐng)駐村，奔走在田間地頭，''不忘初心，未負(fù)韶華”；亞洲杯決賽，女足姑娘敢

打敢拼，“鏗鏘玫瑰，逆風(fēng)綻放”；抗疫前線，青年志愿者守護(hù)人民安康，“聞令而動(dòng)，‘青'盡全

力”...他們，是時(shí)代的追光者----自信堅(jiān)定追隨光；他們，也是生活的發(fā)光體---心甘情愿散發(fā)光。

上述材料觸發(fā)你怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

要求:結(jié)合材料,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。材料列舉了陳祥榕、黃文秀、女足姑娘、抗疫青年志愿者的光榮事

跡,指出了他們擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的追光者身份,也指出他們影響他人、激勵(lì)他人的發(fā)光者身份。追光者，

也是信仰的趕路者。他們用信念做光,追趕路上永不停息;用信仰做光，點(diǎn)亮夢(mèng)想的火把;用信心做光，

相信目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。而發(fā)光者,更是領(lǐng)跑者,他們?cè)谧分鹉且唤z光亮的過(guò)程中，更努力成為一道光,成為

一個(gè)溫暖的人，照亮一段時(shí)光,溫暖一個(gè)時(shí)代。寫作時(shí),可針對(duì)追光者和發(fā)光者的身份認(rèn)證展開(kāi)思考。

我們應(yīng)該承認(rèn),我們每一個(gè)人都是追光者,不論是為了自己的個(gè)人追求和理想,還是為了民族大義、國(guó)

家富強(qiáng)等。但我們也應(yīng)該在追光的同時(shí)讓自己變成發(fā)光體，爭(zhēng)當(dāng)“能量源”。因?yàn)楫?dāng)下國(guó)家建設(shè)、社

會(huì)發(fā)展離不開(kāi)我們這些青年。青年發(fā)力，國(guó)家才有力量。青年有為，國(guó)家方有作為。因此，唯有我們發(fā)

光，國(guó)家才能發(fā)光。

參考立意（1）不管是小目標(biāo)還是大理想,人人都是追光者；（2）在追光路上,更要爭(zhēng)當(dāng)發(fā)光者；（3）

發(fā)光路上,不忘繼續(xù)追光。

例文

追時(shí)代之光,發(fā)生活之光

英勇戰(zhàn)斗的“00后”戰(zhàn)士陳祥榕，“未負(fù)韶華”的扶貧干部黃文秀，“逆風(fēng)綻放”的女足姑

娘，“青”盡全力的青年志愿者，他們?cè)谧约旱膷徫簧习l(fā)光發(fā)熱，為時(shí)代的發(fā)展做著貢獻(xiàn)，他們是時(shí)代的

追光者，也是生活的發(fā)光體。作為新時(shí)代青年的我們，亦應(yīng)追時(shí)代之光，發(fā)生活之光，使我們的生活星光

閃爍，使我們的祖國(guó)光耀世界。

追時(shí)代之光，可拾起碎落的鶯聲，重筑空洞的蝶夢(mèng)。

時(shí)代的飛速發(fā)展，促使著我們奮力向前。而追時(shí)代之光，才能把握時(shí)代先機(jī),在世事變遷中游刃有

余。自信堅(jiān)定地追隨光，我們的生活就有了方向，發(fā)展就有了動(dòng)力。時(shí)代之光折疊著夢(mèng)的翅膀，會(huì)帶走

生活的蒼白與平凡。

追時(shí)代之光，亦是追夢(mèng)想之光,追未來(lái)之光。舍半生給茫茫大漠的樊錦詩(shī)，在敦煌追著時(shí)代之光；守

得住寂寞耐得住清貧的南仁東，在貴州大山中追著時(shí)代之光。有了他們的追光，才有了如今的數(shù)字化敦

煌和中國(guó)天眼。他們應(yīng)國(guó)家之需，追國(guó)家發(fā)展之光。我們青年亦應(yīng)勇做追光者，應(yīng)國(guó)家之急，供國(guó)家之

需。

發(fā)生活之光，可點(diǎn)綴漫天的繁星，光耀無(wú)邊的黑夜。

發(fā)光者也是奉獻(xiàn)者，他們總是用莊嚴(yán)修飾平凡，用光彩染亮黑夜，用大愛(ài)帶領(lǐng)著世人迎來(lái)曙色，心甘

情愿散發(fā)光，照亮著他人的路。在精疲力竭之時(shí)驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一路的坎坷，早已彌漫成一方

風(fēng)景。

“年過(guò)古稀未伏楊，猶向蒼穹寄深情”的孫家棟，“舍己幼，為人之幼”的顧方舟，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)

域內(nèi)散發(fā)著耀眼的光，在中國(guó)發(fā)展中留下濃墨重彩的一筆。發(fā)光者不僅照亮著自己前進(jìn)的方向，還牽引

著人們失落的靈魂。我們亦應(yīng)爭(zhēng)做發(fā)光者，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

追光者亦為發(fā)光體，能領(lǐng)略鷗翔魚(yú)游的天水一色，踏上鋪滿玫瑰的康莊大道。

追光者的人生也在不斷發(fā)光。他們的人生終會(huì)星光閃爍。有了光，在春色逝去時(shí)不會(huì)感慨滿地憔

悴的落紅，在暮年黃昏時(shí)也會(huì)泛出陣陣暖意，在衰楊掩映的蕭條境遇后亦會(huì)迎來(lái)春帆細(xì)雨、玉露金風(fēng)。

做追光者，做發(fā)光體，不僅為自己，更為時(shí)代，為生活，為國(guó)家。

趁年少，去努力追光吧,在享受充實(shí)的同時(shí)指引溫暖他人！追時(shí)代之光，發(fā)生活之光，使我們不留遺

憾，共同譜寫祖國(guó)的盛世華章。

點(diǎn)評(píng)文章開(kāi)篇引材料,提出中心論點(diǎn),流暢自然。主體部分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證有力，以三個(gè)分論點(diǎn)領(lǐng)起，

從三個(gè)角度展開(kāi)論述。最后號(hào)召青年人要趁年少，去努力追光，指引溫暖他人。文章層層推進(jìn)，令人信

服。語(yǔ)言上,理性與情感交融,讀之耐人咀嚼。

3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

魯迅對(duì)于寫作曾經(jīng)說(shuō)過(guò)12個(gè)字，“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。其實(shí)，這何止是對(duì)寫作的要

求，做人做事亦應(yīng)如此。

請(qǐng)聯(lián)系材料,結(jié)合你的感受和思考,寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不套作，不抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。魯迅先生以“有真意,去粉飾,少做作,勿賣弄”談寫作的真諦,停個(gè)

真諦的核心是“真”。但是材料由此延伸“這何止是對(duì)寫作的要求，做人做事亦應(yīng)如此”，就是說(shuō)，做

人做事也要“真”。現(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，內(nèi)心浮躁，信仰和理想常常被拋到腦后,這則材料是在

引導(dǎo)我們“由寫作到做人做事”，思考人生什么才是最重要的?！罢妗钡膬?nèi)涵可以理解為“真

實(shí)”“真摯,，“真誠(chéng)”。因此,寫作可以轉(zhuǎn)化為話題“真”。無(wú)論做人還是做事，都要追求“真”。與

“真”相對(duì)的是“假”，作文還可以安排成對(duì)比式，可以分析“真”的好處，再分析“假”的壞處，“真”

與“假”形成對(duì)比,更有說(shuō)服力。選擇寫議論文、記敘文均可。

立意角度：(1)隱去浮華，追求本真。

(2)質(zhì)樸為人，率真做事。

⑶真實(shí)的才能長(zhǎng)久。

(4)真實(shí)的才是最好的。

例文

褪去浮華求本真

深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無(wú)須偽裝。人們的心也由此

沉淀得寧?kù)o，暴露得淋漓盡致。幾度深思便覺(jué)褪去浮華，還以本真。

當(dāng)落葉旋著褪色的裙擺完成生命中最后一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實(shí)，縱使華顏已衰，卻在最

后的決絕中舞出生命的絢爛。當(dāng)斷墻殘?jiān)珯M亙?cè)趶U墟的一隅沉默，它不需要任何修復(fù)，殘損才是它想要

留給世人的警示，因?yàn)槟遣攀窃?jīng)歲月的真實(shí)。聆聽(tīng)古寺鐘聲，斑駁銹跡的鐘鼎，也能發(fā)出禪意的淡定；

撫過(guò)青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過(guò)歷史的紋路;放肆的笑聲，無(wú)忌的哭喊,那是人們最真實(shí)情感的袒

露。撕碎偽裝的面具,拋棄所有的裝飾,褪去繁華，我們需要的只是真實(shí)。

華麗的辭藻、恭維的語(yǔ)調(diào)、冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質(zhì)。洗盡

鉛華的真實(shí)才是我們向往的，我們需要的是最真最誠(chéng)實(shí)的話語(yǔ)，也許只是只言片語(yǔ),也許只是低吟淺唱，

卻也能化作流過(guò)心底深海的暖流。當(dāng)然“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧真率毋安排”更是經(jīng)

典而深刻。刻意地顯示所擁有的富貴，只能暴露你內(nèi)心的虛榮?？v使金杯玉盞，又怎能抵過(guò)雙手捧飲甘

泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆向往快樂(lè)真實(shí)的心，簡(jiǎn)單地看世界，追求真誠(chéng)而非偽飾。

有時(shí)城市太過(guò)喧囂，太過(guò)華麗，閃爍的霓虹掩不住城市人內(nèi)心的空虛，充斥耳膜的音樂(lè)躁動(dòng)地紛亂

了內(nèi)心的琴弦。當(dāng)一切繁華落盡，又能剩下什么讓人喟嘆？華麗的城市如同一杯卡布奇諾，在氤鼠的奶

油中得到短暫的甜味，咀嚼之后除了苦澀別無(wú)所有。而那些大山里來(lái)的人，他們看似狂放的舞蹈、聽(tīng)似

混雜的音域無(wú)不震撼著我們的心靈，正是那種無(wú)保留的情感宣泄、盡在他們眉目間舞蹈中或悲傷或歡

樂(lè)的音樂(lè)，解開(kāi)了我們心靈的枷鎖，讓心靈遠(yuǎn)飛。像嵇康一般,在草屋前打鐵,在月下?lián)崆?，讓天籟傳來(lái),

讓生活無(wú)比純凈。

不為世間浮華言語(yǔ)所同化，不為人世虛幻情感所虜獲。人，要追求本真。簡(jiǎn)潔而樸素，率性而為，超

越于世俗的潛在規(guī)則與無(wú)言約定、言語(yǔ)逢迎與情意交接，去追求本真。擁有了本真，丟棄了浮華，你會(huì)

得到純天然的快樂(lè)。

除去浮華裝飾，看庭前花開(kāi)花落、天外云卷云舒。

保持生命本色，讓精神天空一碧如洗、高遠(yuǎn)遼闊。

點(diǎn)評(píng)本文緊扣材料，提煉出“褪去浮華求本真”的觀點(diǎn)，以說(shuō)理論證為主，思路清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言

流暢典雅,富有表現(xiàn)力。

4.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）

在“今天，我們要做怎樣的青年”主題班會(huì)上，老師提出的問(wèn)題讓你陷入沉思：為什么許多青年有

了一點(diǎn)成績(jī)便自高自大，遇到一點(diǎn)困難又習(xí)慣性躺平?如何才能擺脫糾結(jié)，奮力前行？

那段時(shí)間你正好在讀朱光潛先生寫的《給青年的十二封信》，你對(duì)其中一段話印象深刻：”在見(jiàn)道

者的高瞻遠(yuǎn)囑中，'我'可以縮到無(wú)限小，也可以放到無(wú)限大。在把'我'放到無(wú)限大時(shí)，他們見(jiàn)出人

性的尊嚴(yán)；在把‘我'縮到無(wú)限小時(shí)，他們見(jiàn)出人性在自己小我身上所實(shí)現(xiàn)的非常渺，J意識(shí)到人性

的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的渺小而自謙，自尊與自謙合一，于是法天行健，自強(qiáng)不息?！?/p>

你從朱光潛先生的諄諄教誨中找到了答案,舉手要求發(fā)言。

要求:結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；

不少于800字。

寫作指導(dǎo)如何理解朱光潛寫下的那一段話，是這道作文題審題立意的關(guān)鍵。我們不妨一分為二：“我”

是可以被放到無(wú)限大的,每個(gè)人都渴求體面而有尊嚴(yán)地活著,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。也

許我們不敢大膽地說(shuō)出“我很重要”，但往往“我”是不可替代的，所以我們要努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，

為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱,這是新時(shí)代青年應(yīng)該做的。同時(shí)，“我”是可以被縮到無(wú)限小的，因?yàn)檎驹谌祟惖?/p>

角度,個(gè)體能做的確實(shí)有限。把自己看得低一點(diǎn),或者說(shuō)沒(méi)那么重要,不是一種頹廢的人生觀,而是一種

謙卑的人生態(tài)度。從近些年涌現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代楷模、時(shí)代英雄事跡我們可以看?到:人生正是平凡中見(jiàn)莊

嚴(yán)，黑暗中看到光亮。“小”和“大”是辯證的。沒(méi)有努力奮進(jìn)、默默奉獻(xiàn)的渺小個(gè)體，何來(lái)高尚的人

格與人性光輝？

考生在立意時(shí)，要抓住“自尊”和“自謙”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，并辯證思考二者關(guān)系。只有“意識(shí)到人性的

尊嚴(yán)而自尊,意識(shí)到自我的渺小而自謙”，才能自強(qiáng)不息，做新時(shí)代青年。在具體行文時(shí)I要留心題目創(chuàng)

設(shè)的主題班會(huì)的情境，回答好老師提出的問(wèn)題。

立意角度：(1)自尊與自謙合一,爭(zhēng)做新時(shí)代青年。

(2)渺小個(gè)體,亦能致人生之廣大。

(3)對(duì)內(nèi)保有自尊心，對(duì)外踐行謙卑道。

例文

做如是青年，做青年如是

老師、同學(xué)們：

大家好。

許多青年有了一點(diǎn)成績(jī)便自高自大,遇到一點(diǎn)困難又習(xí)慣性躺平。他們不知如何擺脫糾結(jié)，奮力前

行。我認(rèn)為，無(wú)論面前是成績(jī)還是困難，接受當(dāng)下，擁抱當(dāng)下，讓自尊與自謙合為一體，才是青年應(yīng)有的

態(tài)度。

海不辭滴水，才能永不干涸。吾輩當(dāng)做如是青年，做青年當(dāng)如是。鐘南山老而彌堅(jiān)，耄耋之年仍奔

走在抗疫一線；科技報(bào)國(guó)的精英們幾代奮斗，懸北斗，登火星，不懈其志。好青年，不囿于個(gè)人之得，不困

于一時(shí)之挫。天高地遠(yuǎn)，真正的行者，無(wú)論面臨何種情形，必選擇走下去,去看前面的風(fēng)景，去點(diǎn)綴前面

的山水。

好青年，有理想，進(jìn)取的青春不泛黃。

習(xí)近平同志一語(yǔ)道破：我將無(wú)我，不負(fù)人民。從追求個(gè)人的優(yōu)美走向追求國(guó)家的壯美，就是自我心

靈調(diào)控的最佳良藥。把青春融于社會(huì),把目光提升于“見(jiàn)道”，把視野投向民族復(fù)興偉業(yè)，把精致自我

納入廣袤原野。遍地落花隨流水，獨(dú)有松柏立寒風(fēng)。做青年當(dāng)如是：與國(guó)同老，與伴同樂(lè)，與老相扶，與

幼相接。茍做如是青年，青春之歌，永不落幕。

朱光潛以“見(jiàn)道者”諄諄教導(dǎo)青年，正是希望青年人要敢于在國(guó)家需要的時(shí)候、在人性尊嚴(yán)面前，

挺身而出，放大自我;在群體面前，敢于縮小自我。一張一弛，青年真我畢現(xiàn)，人格內(nèi)功必成。

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。青年不乏熱血，缺的是恒心堅(jiān)毅；不乏一時(shí)的靈感發(fā)現(xiàn)，缺的是沿靈

感發(fā)現(xiàn)追尋下去、滴水見(jiàn)太陽(yáng)的智慧，缺的是愈挫愈勇的堅(jiān)持。任何為一己之得、一得之功而沾沾自

喜的心態(tài)，都是青年進(jìn)德修業(yè)的障礙;任何遇難則棄、怨天尤人的行為，都是青年脆弱膽怯的表現(xiàn)。妄

自尊大的青春，常下意識(shí)地把小我等同于大我甚至凌駕于大我之上。放大時(shí)，赤橙黃綠青藍(lán)紫煞是好看;

戳破了，氣泡內(nèi)腹中空空，什么都沒(méi)有。好青年不需要這樣的夢(mèng)幻泡影，真青年要的是真實(shí)的奮斗和幸

福。

這是一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)需要好青年、真青年的時(shí)代，青春只有自覺(jué)納己于海，才能足健路寬。

去大海做一滴水、一條魚(yú)吧。讓自尊與自謙合為一體，今日青青子衿,就是明日中華之心。

點(diǎn)評(píng)作者緊扣材料提出“讓自尊與自謙合為一體”的觀點(diǎn)，開(kāi)門見(jiàn)山。接著，具體分析如何做“如是

青年”。舉鐘南山的事跡，引用習(xí)近平的名言，論述了“敢于在國(guó)家需要的時(shí)候、在人性尊嚴(yán)面前，挺

身而此放大自我;在群體面前，敢于縮小自我”。然后,指出部分青年“把小我等同于大我甚至凌駕于

大我之上”的錯(cuò)誤做法，予以批判。最后，發(fā)出號(hào)召，再次點(diǎn)明觀點(diǎn)。

文章思路清晰，首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

2020年是特殊的一年。這一年里有太多的聲音記錄了一個(gè)迎難而上、乘風(fēng)破浪的中國(guó)，有太多的

聲音記錄了團(tuán)結(jié)互助、自信樂(lè)觀的中國(guó)人民，有太多的聲音記錄了平凡而又不凡的瞬間。哪一種聲音

才是真正奉動(dòng)你內(nèi)心的聲音呢？是鐘南山的鼓勵(lì)，還是“承包一年家務(wù)”的承諾？是武漢陽(yáng)臺(tái)上的感謝

聲，還是登頂珠峰的祝賀？是嫦娥五號(hào)發(fā)射的轟鳴，還是日常訓(xùn)練的跑步聲？是消防員大合唱，還是親人

的叮嚀？...

走過(guò)2020年，你對(duì)“中國(guó)之聲”又有什么新的體驗(yàn)、感悟與思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求:①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限（除詩(shī)歌外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲,

不得套作。

寫作指導(dǎo)這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。首先審讀材料，使用“抓關(guān)鍵詞句法”確定寫作的立意。

細(xì)讀材料，關(guān)鍵詞為“聲音”。任務(wù)指令為:走過(guò)2020年，你對(duì)“中國(guó)之聲”又有什么新的體驗(yàn)、感悟

與思考?注意:①要圍繞“中國(guó)之聲”來(lái)立意。②要緊扣“走過(guò)2020年”之后對(duì)“中國(guó)聲音”有不一

樣的認(rèn)識(shí)來(lái)寫，突出“新”字。

例文

發(fā)中國(guó)之聲，繪時(shí)代新篇

泱泱大國(guó)，其道大光。如今的中國(guó)于大事前頻頻發(fā)聲，中國(guó)之聲振聾發(fā)耳責(zé)，可于國(guó)難前引人民走出

疫情迷霧，亦可于科技創(chuàng)新之時(shí)帶世界共繪新篇。中國(guó)之聲日益啜亮，盛世華章日漸增色。

發(fā)中國(guó)大愛(ài)之聲，繪盛世和諧之章。馬丁?路德?金曾言：“一個(gè)偉大的國(guó)家必然是充滿愛(ài)心的國(guó)

家。”誠(chéng)哉斯言，于危難前方顯大國(guó)愛(ài)之本色，于水火中方曉大國(guó)之言擲地有聲。庚子鼠年，新冠襲城，

而正是此時(shí)，一批批白衣戰(zhàn)士奔赴一線，用雙手守護(hù)了人間四月天的忙碌聲，此謂醫(yī)者的大愛(ài)之聲；國(guó)家

領(lǐng)導(dǎo)人穩(wěn)住局面，審時(shí)度勢(shì)，穩(wěn)住了錦繡河山的掌舵聲，此謂領(lǐng)航者的大愛(ài)之聲；普通民眾購(gòu)買物資捐獻(xiàn)

災(zāi)區(qū)，用一顆顆誠(chéng)摯的心增色了抗疫史詩(shī)的關(guān)切聲，此謂人民的大愛(ài)之聲。不畏風(fēng)雨，一往無(wú)前，只將大

愛(ài)留駐心間，只將關(guān)懷撒向社會(huì)土壤，只將溫暖注入抗疫戰(zhàn)場(chǎng)。一聲聲鼓勵(lì)，一句句祝福，匯聚為中國(guó)崛

起的一聲驚雷。

發(fā)中國(guó)科技之聲，繪盛世創(chuàng)新之章。中國(guó)浮沉百年歲月，經(jīng)歷沉默的時(shí)光，終于于21世紀(jì)完成了從

學(xué)步到健步，從跟跑到領(lǐng)跑的華麗蛻變，中國(guó)巨龍終發(fā)出振聾發(fā)聯(lián)的龍吟聲，傲視寰宇，領(lǐng)航世界。上可

九天攬?jiān)?，嫦娥五?hào)攜月球之壤凱旋，一聲聲轟鳴助力于科研之路；下可五洋捉鱉，“奮斗者”號(hào)潛海萬(wàn)

米刷新紀(jì)錄，一聲聲指令助力于探索征程。如今的中國(guó)已向世界發(fā)出科技最強(qiáng)音，預(yù)示著一個(gè)由中國(guó)引

領(lǐng)科技的時(shí)代即將來(lái)臨。

發(fā)中國(guó)奮斗之聲，繪盛世前進(jìn)之章。中國(guó)在這極不平凡的一年仍不忘其艱苦奮斗、砥礪前行的警

言，無(wú)數(shù)人民都在為強(qiáng)國(guó)之目標(biāo)不懈奮斗。前有于敏奮斗多載終成氫彈偉業(yè)，一聲巨響便是中國(guó)奮斗的

底氣；后有南仁東致力打造中國(guó)勘探宇宙奧秘的“天眼”，聲聲喜報(bào)便是中國(guó)奮斗的動(dòng)力。凡此種種，

皆是中國(guó)為時(shí)代交上的嶄新答卷。

作為新時(shí)代青年，要用自己的擔(dān)當(dāng)“講好中國(guó)故事，發(fā)出中國(guó)聲音”，與時(shí)代同頻，與人民共振，上

不負(fù)國(guó)家，下不負(fù)夢(mèng)想韶華，繪時(shí)代新篇，發(fā)中國(guó)之聲。

繪時(shí)代新篇，發(fā)中國(guó)大愛(ài)之聲，是謂大國(guó)豪情！

繪時(shí)代新篇，發(fā)中國(guó)科技之聲，是謂大國(guó)底氣！

繪時(shí)代新篇，發(fā)中國(guó)奮斗之聲，是謂大國(guó)風(fēng)采！

點(diǎn)評(píng)這篇作文圍繞“中國(guó)之聲"，從“發(fā)中國(guó)大愛(ài)之聲”“發(fā)中國(guó)科技之聲”“發(fā)中國(guó)奮斗之聲”

展開(kāi)論述，文章大氣,給人以啟示。結(jié)尾三個(gè)獨(dú)立段既醒目又升華了全文觀點(diǎn)，有“豹尾”之效。

評(píng)分參考本文屬于一類文，可評(píng)56分左右。

6.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

興華中學(xué)團(tuán)委與學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦了“青年的職業(yè)選擇與價(jià)值實(shí)現(xiàn)”主題座談會(huì)，會(huì)上，主持人講述

了這樣一則新聞：

2020年8月，一張杭州余杭區(qū)街道招聘公示的截圖引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這份長(zhǎng)長(zhǎng)的公示名單里，清一色

是來(lái)自清華、北大的畢業(yè)生，他們是哲學(xué)、法律、新聞與傳播、土木工程、材料科學(xué)與工程、地球物

理學(xué)、生物學(xué)等專業(yè)的碩士或博士。

有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：名牌大學(xué)碩士、博士到街道工作“屈才”了，基層招聘高才生是浪費(fèi)人才。有關(guān)方

面負(fù)責(zé)人認(rèn)為：招聘優(yōu)秀大學(xué)生到基層是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，基層很多工作專業(yè)性強(qiáng)，亟需更多的青

年才俊。應(yīng)聘的畢業(yè)生們表示：國(guó)家號(hào)召年輕人到基層去，我們覺(jué)得基層很鍛煉人；我們看中的是這里

的發(fā)展?jié)摿突盍?，這里有較好的發(fā)展空間。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?請(qǐng)結(jié)合本次座談會(huì)的主題,綜合材料內(nèi)容,寫一篇文章體現(xiàn)

你的思考,表達(dá)你的看法。

要求:①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲,

不得套作,不得泄露個(gè)人信息。

寫作指導(dǎo)本題要求考生對(duì)材料所述現(xiàn)象發(fā)表看法。材料中，清華、北大的畢業(yè)生到杭州余杭區(qū)街道

工作引起網(wǎng)友的熱議,有人認(rèn)為這是大材小用、浪費(fèi)人才;有人認(rèn)為這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,是大勢(shì)

所趨;尤其應(yīng)聘的畢業(yè)生們表示這是響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，鍛煉自己,到基層可以有更好的發(fā)展空間。

本題寫作任務(wù)指令非常明確，要結(jié)合“青年的職業(yè)選擇與價(jià)值實(shí)現(xiàn)”來(lái)立意。要闡明“我”的真

知灼見(jiàn)，抒發(fā)“我”的真情實(shí)感。所以考生應(yīng)結(jié)合青年職業(yè)選擇的實(shí)際情況，既考慮到自己的興趣愛(ài)好,

又能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,還要適應(yīng)國(guó)家的需要,把職業(yè)選擇和社會(huì)、國(guó)家聯(lián)系起來(lái)。

參考立意①青年人的價(jià)值觀影響著職業(yè)的選擇，青年對(duì)職業(yè)的選擇決定著人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。②社會(huì)

環(huán)境影響青年的職業(yè)選擇和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。③是人才,到哪里都不會(huì)“屈才”。④