《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)實(shí)施方案任務(wù)書

11/40《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院2023-5個(gè)人收集整理個(gè)人收集整理-僅供參考10/40湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 高校學(xué)生學(xué)籍治理系統(tǒng)問題描述學(xué)籍治理問題中地?cái)?shù)據(jù)元素具有如下形式：學(xué)生地自然狀況包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、誕生日期、政治面貌和家庭住址等數(shù)據(jù)項(xiàng).功能要求計(jì)要求

對(duì)學(xué)籍登記表要求完成如下功能：⑴插入：將某學(xué)生地根本信息插入到登記表中；⑵刪除：將滿足條件地根本信息刪除；⑶修改：對(duì)根本信息地?cái)?shù)據(jù)項(xiàng)進(jìn)展修改；⑷查詢：查找滿足條件地學(xué)生；⑸輸出：將登記表中地全部〔或滿足條件〕根本信息輸出.設(shè)計(jì)要求用《數(shù)據(jù)構(gòu)造》中地挨次表作數(shù)據(jù)構(gòu)造，結(jié)合C語言根本學(xué)問；作為一個(gè)完整地系統(tǒng)，應(yīng)具有友好地界面和較強(qiáng)地容錯(cuò)力氣，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾?；總體設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖，程序要加必要地注釋，上機(jī)能正常運(yùn)行；要供給程序測(cè)試方案，程序確定要經(jīng)得起測(cè)試，寧可功能少一些，也要能運(yùn)行起來，不能運(yùn)行地程序是沒有價(jià)值地.12與步驟度安排

3414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

功能要求

航空客運(yùn)訂票系統(tǒng)計(jì)要求與步驟

通過此系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)如下功能：錄入：可以錄入航班狀況〔數(shù)據(jù)可以存儲(chǔ)在一個(gè)數(shù)據(jù)文件中，數(shù)據(jù)構(gòu)造、具體數(shù)據(jù)自定；查詢：可以查詢某個(gè)航線地狀況〔如，輸入航班號(hào)，查詢起降時(shí)間，起飛抵達(dá)城市，航班票價(jià)，票價(jià)折扣，確定航班是否滿倉；可以輸入起飛抵達(dá)城市，查詢飛機(jī)航班狀況；〔訂票狀況可以存在一個(gè)數(shù)據(jù)文件中，構(gòu)造自己設(shè)定〕該航班已經(jīng)無票，可以供給相關(guān)可選擇航班；〔3〕退票：可退票，退票后修改相關(guān)數(shù)據(jù)文件；客戶資料有姓名，證件號(hào)，訂票數(shù)量及航班狀況，訂單要有編號(hào).修改航班信息：當(dāng)航班信息轉(zhuǎn)變可以修改航班數(shù)據(jù)文件設(shè)計(jì)要求界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾每傮w設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖程序要加必要地注釋要供給程序測(cè)試方案，程序確定要經(jīng)得起測(cè)試，寧可功能少一些，也要能運(yùn)行起來，不能運(yùn)行地程序是沒有價(jià)值地.12345、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)度安排120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

求迷宮地最短路徑1、問題描述計(jì)要求與步驟

迷宮問題是試驗(yàn)心理學(xué)中地一個(gè)經(jīng)典問題盒子地入口處趕進(jìn)迷宮.迷宮中設(shè)置很多隔壁，對(duì)前進(jìn)方向形成了多處障礙，心理學(xué)家我們要解決地是如何找到一條迷宮地最短路徑.2、根本要求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)構(gòu)造存儲(chǔ)迷宮；設(shè)計(jì)存儲(chǔ)構(gòu)造保存從入口到出口地通路；設(shè)計(jì)算法完成迷宮問題地求解；分析算法地時(shí)間簡(jiǎn)潔度.設(shè)計(jì)要求界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾每傮w設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖程序要加必要地注釋要供給程序測(cè)試方案，程序確定要經(jīng)得起測(cè)試，寧可功能少一些，也要能運(yùn)行起來，不能運(yùn)行地程序是沒有價(jià)值地.1、選擇適宜地?cái)?shù)據(jù)構(gòu)造2、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)3、算法設(shè)計(jì)與分析4、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試5、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)度安排120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

各種排序算法地比較問題描述對(duì)各種排序方法〔直接插入排序、希爾排序、起泡排序、快速排序、直接選擇排序、堆排序和歸并排序〕地時(shí)間性能進(jìn)展比較.根本要求

設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)上述各種排序算法；1005組不同地輸入數(shù)據(jù)作比較；比較地指標(biāo)為有關(guān)鍵字參與地比計(jì)要求較次數(shù)和關(guān)鍵字地移動(dòng)次數(shù)〔關(guān)鍵字交換計(jì)為3次移動(dòng)〕.統(tǒng)計(jì)在完全正序、完全逆序狀況下地關(guān)鍵字比較次數(shù)和移動(dòng)次數(shù).123與步驟 4、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試5、課程設(shè)計(jì)說明書度安排要求

14學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)3、4學(xué)時(shí)120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

電視大賽觀眾投票及排名系統(tǒng)1、問題描述.現(xiàn)在要求編寫一程序模擬實(shí)現(xiàn)上述系統(tǒng)地功能.〔1〕在讀懂算法地根底上，用面對(duì)對(duì)象地語言〔VC、JAVA、Delphi〕編程實(shí)現(xiàn)該排序算法〔排序數(shù)據(jù)從文件中讀入〕.2、設(shè)計(jì)提示計(jì)要求

首先輸入?yún)①愡x手地人數(shù)〔范圍為1-9個(gè)，然后依據(jù)人數(shù)通過malloc存放選手信息地挨次表.將選手地編號(hào)和姓名依此存入挨次表單元中，觀眾通過按鍵進(jìn)展投票，按’1’1號(hào)選手投票，按’2’2號(hào)選手投票，以此類推，以按’0’作為投票完畢標(biāo)志.投票完畢后進(jìn)展排序，在此承受希爾排序，然后為每個(gè)選手計(jì)算名次，得票一樣地名次也一樣.設(shè)計(jì)要求界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾?；要供給程序測(cè)試方案.1、選擇適宜地?cái)?shù)據(jù)構(gòu)造2、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)3、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 4、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試5、課程設(shè)計(jì)說明書度安排要求

4學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

\譯碼器地設(shè)計(jì)問題描述設(shè)某編碼系統(tǒng)共有n個(gè)字符，使用頻率分別為{w,w,…,w}，設(shè)計(jì)一個(gè)不等長(zhǎng)編碼計(jì)要求

1 2 n方案，使得該編碼系統(tǒng)地空間效率最好.根本要求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)構(gòu)造；設(shè)計(jì)編碼算法；分析時(shí)間簡(jiǎn)潔度和空間簡(jiǎn)潔度.字符和頻度如下：字符空格ABCDEFGHIJKLMNOPQ頻度18664132232103211547571232205763151字符RSTUVWXYZ頻度48518023818116123與步驟 4、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試514學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排要求

120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

五子棋小玩耍問題描述編寫基于命令行地五子棋小玩耍.根本要求實(shí)現(xiàn)五子棋地人人對(duì)局功能實(shí)現(xiàn)五子棋地人機(jī)對(duì)局功能實(shí)現(xiàn)兩機(jī)對(duì)局3．設(shè)計(jì)要求參數(shù)和設(shè) 〔1〕界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾糜?jì)要求 〔2〕總體設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖前兩階段必需實(shí)現(xiàn)，后一階段不做要求.程序要加必要地注釋要供給程序測(cè)試方案，程序確定要經(jīng)得起測(cè)試，寧可功能少一些，也要能運(yùn)行起來，不能運(yùn)行地程序是沒有價(jià)值地.123與步驟 4、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試5、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)3、4學(xué)時(shí)度安排要求

120%250%3、30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

文章編輯計(jì)要求

問題描述輸入一頁文字，程序可以統(tǒng)計(jì)出文字、數(shù)字、空格地個(gè)數(shù).2．根本要求靜態(tài)存儲(chǔ)一頁文章，每行最多不超過80個(gè)字符，共N分別用幾個(gè)子函數(shù)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)地功能；輸入數(shù)據(jù)地形式和范圍：可以輸入大寫、小寫地英文字母、任何數(shù)字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào).4行輸出“全部字母數(shù)“、“數(shù)字個(gè)數(shù)“、“空格個(gè)數(shù)“、“文章總字?jǐn)?shù)“；③輸出刪除某一字符串后地文章.123與步驟 4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排要求

216學(xué)時(shí)3、4學(xué)時(shí)120%250%3、30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

利用Hash技術(shù)統(tǒng)計(jì)C源程序中關(guān)鍵字地頻度計(jì)要求與步驟度安排要求

一、任務(wù)描述CHash表存儲(chǔ)該程序中消滅地關(guān)鍵字，并統(tǒng)計(jì)該程序中地關(guān)鍵字消滅地度.用線性探測(cè)法解決Hash沖突.設(shè)Hash函數(shù)為：Hash(Key)=[(Key地首字母序號(hào))*100+(Key地尾字母序號(hào))]Mod41.39個(gè)，參考C語言教材.二、數(shù)據(jù)構(gòu)造設(shè)計(jì)①關(guān)鍵字表地存儲(chǔ)構(gòu)造；②Hash表中地結(jié)點(diǎn)構(gòu)造.頻度、沖突次數(shù)三、功能設(shè)計(jì)①從一個(gè)大字符串中分解單詞②識(shí)別是否是關(guān)鍵詞；用哪種方法：有序表查找、二叉查找樹？③Hash函數(shù)，解決沖突，統(tǒng)計(jì)沖突次數(shù).key=>地址④插入Hash表，或調(diào)整Hash表項(xiàng)中地頻度⑤輸出Hash表，關(guān)鍵詞總數(shù)，沖突次數(shù)四、技術(shù)爭(zhēng)論①文件不同，Hash表各項(xiàng)次序是否一樣？②考察多個(gè)C1000③Hash表空間增大后，是否沖突確定削減？④比較其他地Hash函數(shù)，其他地沖突處理方法，效率有何差異.⑤題目所給地Hash函數(shù)，好嗎？1234、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)3、4學(xué)時(shí)120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)描述n1……n.mw1……m，女子m+1……m+w.前五名地積分分別為：7、5、3、2、1，前三名地積分分別為：5、3、2；哪些取前五名或前三名由學(xué)生自己設(shè)定.〔m<=20,n<=20〕功能要求

可以輸入各個(gè)工程地前三名或前五名地成績(jī)；能統(tǒng)計(jì)各學(xué)?？偡?，可以按學(xué)校編號(hào)或名稱、學(xué)校總分、男女團(tuán)體總分排序輸出；可以按學(xué)校編號(hào)查詢學(xué)校某個(gè)工程地狀況；可以按工程編號(hào)查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕貙W(xué)校.數(shù)據(jù)存入文件并能隨時(shí)查詢計(jì)要求 3．設(shè)計(jì)要求輸入數(shù)據(jù)形式和范圍：可以輸入學(xué)校地名稱，運(yùn)開工程地名稱輸出形式：有中文提示，各學(xué)校分?jǐn)?shù)為整形界面要求：有合理地提示，每個(gè)功能可以設(shè)立菜單，依據(jù)提示，可以完成相關(guān)地功能要求.存儲(chǔ)構(gòu)造：學(xué)生自己依據(jù)系統(tǒng)功能要求自己設(shè)計(jì)，但是要求運(yùn)動(dòng)會(huì)地相關(guān)數(shù)據(jù)要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)文件中.〔數(shù)據(jù)文件地?cái)?shù)據(jù)讀寫方法等相關(guān)內(nèi)容在c語言程序設(shè)計(jì)地書上，請(qǐng)自學(xué)解決〕請(qǐng)?jiān)谧罱K地上交資料中指明你用到地存儲(chǔ)構(gòu)造；測(cè)試數(shù)據(jù)：要求使用①全部合法數(shù)據(jù)；②整體非法數(shù)據(jù)；③局部非法數(shù)據(jù).進(jìn)展程序測(cè)試，以保證程序地穩(wěn)定.測(cè)試數(shù)據(jù)及測(cè)試結(jié)果請(qǐng)?jiān)谏辖坏刭Y料中寫明；1與步驟

23414學(xué)時(shí)度安排

216學(xué)時(shí)3、4學(xué)時(shí)120%要求 2、課程設(shè)計(jì)說明書50%3、30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 紙牌玩耍1．任務(wù)描述1-52222地倍數(shù)地牌翻一次，直到最終一張牌；然后，從第3張開頭，以3為基數(shù)，是3地倍數(shù)地牌翻一次，直到最終一張牌；然后…444地倍數(shù)地牌翻一次，直到最終一張牌；...5地倍數(shù)地牌翻一次，6地，752為基數(shù)地翻過，輸出：這時(shí)正面對(duì)上地牌有哪些？2．設(shè)計(jì)要求計(jì)要求 〔1〕界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾每傮w設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖程序要加必要地注釋要供給程序測(cè)試方案，程序確定要經(jīng)得起測(cè)試，寧可功能少一些，也要能運(yùn)行起來，不能運(yùn)行地程序是沒有價(jià)值地.與步驟

123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排120%250%330%要求湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

問題描述

宿舍治理查詢軟件計(jì)要求

為宿舍治理人員編寫一個(gè)宿舍治理查詢軟件.程序設(shè)計(jì)要求承受交互工作方式；建立數(shù)據(jù)文件，數(shù)據(jù)文件按關(guān)鍵字〔姓名、學(xué)號(hào)、房號(hào)〕進(jìn)展排序(冒泡、選擇、插入排序等任選一種)；查詢菜單(用二分查找實(shí)現(xiàn)以下操作)：按姓名查詢、按學(xué)號(hào)查詢、按房號(hào)查詢打印任一查詢結(jié)果〔可以連續(xù)操作〕.與步驟

123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排120%250%330%要求湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

問題描述

校園最短路徑問題圖地最短路徑問題是指從指定地某一點(diǎn)v開頭，求得從該地點(diǎn)到圖中其它各地點(diǎn)地最短路徑.并且給出求得地最短路徑地長(zhǎng)度及途徑地地點(diǎn).除了完成最短路徑地求解外，還能對(duì)該圖進(jìn)展修改，如頂點(diǎn)以及邊地增刪、邊上權(quán)值地修改等.校園最短路徑問題中地?cái)?shù)據(jù)元素有〔1〕2〕3〕.功能需求計(jì)要求

要求完成以下功能：輸出頂點(diǎn)信息：將校園內(nèi)各位置輸出.輸出邊地信息：將校園內(nèi)每?jī)蓚€(gè)位置〔假設(shè)兩個(gè)位置之間有直接路徑〕地距離輸出.修改：修改兩個(gè)位置〔假設(shè)兩個(gè)位置之間有直接路徑〕地距離，并重輸出每?jī)蓚€(gè)位置〔假設(shè)兩個(gè)位置之間有直接路徑〕地距離；求最短路徑：輸出給定兩點(diǎn)之間地最短路徑地長(zhǎng)度及途經(jīng)地地點(diǎn)或輸出任意一點(diǎn)與其他各點(diǎn)地最短路徑.刪除：刪除任意一條邊.插入：插入任意一條邊.12與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試414學(xué)時(shí)度安排

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 校園導(dǎo)航效勞系統(tǒng)計(jì)要求與步驟

問題描述設(shè)計(jì)一個(gè)校園導(dǎo)游程序，為來訪地客人供給各種信息查詢效勞.根本要求設(shè)計(jì)你地學(xué)校地校園平面圖，所含景點(diǎn)不少于10個(gè).以圖中頂點(diǎn)表示校內(nèi)各景點(diǎn)，存放景點(diǎn)名稱、代號(hào)、簡(jiǎn)介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長(zhǎng)度等相關(guān)信.為來訪客人供給圖中任意景點(diǎn)相關(guān)信息地查詢.為來訪客人供給圖中任意景點(diǎn)地問路查詢，即查詢?nèi)我鈨蓚€(gè)景點(diǎn)之間地一條最短地簡(jiǎn)潔路徑.設(shè)計(jì)要求界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾每傮w設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖程序要加必要地注釋供給程序測(cè)試方案.123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排120%250%330%要求湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 學(xué)校超市選址問題〔帶權(quán)有向圖地中心點(diǎn)〕計(jì)要求與步驟

問題描述對(duì)于某一學(xué)校超市，其他各單位到其地距離不同，同時(shí)各單位人員去超市地頻度也不同.請(qǐng)為超市選址，要求實(shí)現(xiàn)總體最優(yōu).設(shè)計(jì)要求界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾?；總體設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖；程序要加必要地注釋；要供給程序測(cè)試方案，程序確定要經(jīng)得起測(cè)試，寧可功能少一些，也要能運(yùn)行起來，不能運(yùn)行地程序是沒有價(jià)值地.123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

問題描述

高校試驗(yàn)任務(wù)安排問題計(jì)要求與步驟

某高校物理試驗(yàn)室實(shí)行全天開放，學(xué)生可以依據(jù)自己地學(xué)習(xí)進(jìn)度自行安排試驗(yàn)時(shí)間，但是每個(gè)試驗(yàn)有一個(gè)限定地時(shí)間，例如某試驗(yàn)要在近兩周內(nèi)完成.假設(shè)近期將要做地試驗(yàn)可以有周一下午、周三下午、周五下午三個(gè)時(shí)間〔可以依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展調(diào)整用隊(duì)列來存儲(chǔ)，要求完成如下功能.功能要求⑴插入：將預(yù)約做試驗(yàn)地學(xué)生插入到適宜地時(shí)間隊(duì)列中；5位學(xué)生可以在該時(shí)間做試驗(yàn)；⑶查詢：教師可以隨時(shí)查詢某個(gè)時(shí)間隊(duì)列中學(xué)生地預(yù)約狀況；⑷修改：在沒做試驗(yàn)之前，學(xué)生可以對(duì)預(yù)約地時(shí)間進(jìn)展修改；⑸輸出：輸出每個(gè)時(shí)間隊(duì)列中預(yù)約地學(xué)生名單.123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排120%250%330%要求湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

問題描述

四則運(yùn)算計(jì)算器計(jì)要求與步驟

設(shè)計(jì)一個(gè)軟件，可實(shí)現(xiàn)四則運(yùn)算，可供小學(xué)生作業(yè)，并能給出分?jǐn)?shù).設(shè)計(jì)要求建立試題庫文件，隨機(jī)產(chǎn)生n個(gè)題目；題目涉及加減乘除，帶括弧地混合運(yùn)算；隨時(shí)可以退出；保存歷史分?jǐn)?shù)，能回憶歷史，給出與歷史分?jǐn)?shù)比較后地評(píng)價(jià).123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)34學(xué)時(shí)度安排120%250%330%要求湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

技術(shù)要求〔1〕具有圖形菜單界面；

簡(jiǎn)易文本編輯器

查找，替換〔等長(zhǎng)，不等長(zhǎng)，插入〔插串，文本塊地插入、塊移動(dòng)〔列塊移動(dòng)，刪除可正確存盤、取盤；正確顯示總行數(shù).2．設(shè)計(jì)要求計(jì)要求

界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾茫豢傮w設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖；程序要加必要地注釋；要供給程序測(cè)試方案與步驟

123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排120%250%330%要求湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 學(xué)生搭配問題問題描述一班有m個(gè)女生,有n(m不等于n),現(xiàn)要開一個(gè)舞會(huì).男女生分別編號(hào)坐在舞池地兩邊地椅子上.每曲開頭時(shí),依次從男生和女生中各出一人配對(duì)跳舞,本曲沒成功配對(duì)者坐著等待下一曲找舞伴.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一系統(tǒng)模擬動(dòng)態(tài)地顯示出上述過程.2．技術(shù)要求計(jì)要求

輸出每曲配對(duì)狀況X)和任意女生(編號(hào)為Y),在第K.至少求出K盡量設(shè)計(jì)出多種算法及程序,可視狀況適當(dāng)加分提示：用隊(duì)列來解決比較便利.與步驟

123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排要求

120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 敢死隊(duì)問題計(jì)要求

問題描述有M個(gè)敢死隊(duì)員要炸掉敵人地一碉堡，誰都不想去，排長(zhǎng)打算用輪回?cái)?shù)數(shù)地方法來打算哪個(gè)戰(zhàn)士去執(zhí)行任務(wù).假設(shè)前一個(gè)戰(zhàn)士沒完成任務(wù)，則要再派一個(gè)戰(zhàn)士上去.現(xiàn)給每個(gè)戰(zhàn)士編一個(gè)號(hào)，大家圍坐成一圈，任憑從某一個(gè)戰(zhàn)士開頭計(jì)數(shù)，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，對(duì)應(yīng)地戰(zhàn)士就去執(zhí)行任務(wù)，且此戰(zhàn)士不再參與下一輪計(jì)數(shù).假設(shè)此戰(zhàn)士沒完成任務(wù)，再從下一個(gè)5排長(zhǎng)是不情愿去地，假設(shè)排長(zhǎng)為1號(hào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一程序，求出從第幾號(hào)戰(zhàn)士開頭計(jì)數(shù)才能讓排長(zhǎng)最終一個(gè)留下來而不去執(zhí)行任務(wù).根本要求分析問題，對(duì)問題建立數(shù)據(jù)模型；依據(jù)問題地特點(diǎn)和運(yùn)算為數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)卮鎯?chǔ)構(gòu)造；對(duì)于任意n個(gè)人，密碼為m，實(shí)現(xiàn)約瑟夫環(huán)問題；出圈地挨次可以依次輸出，也可以用一個(gè)數(shù)組存儲(chǔ).設(shè)計(jì)要求至少承受兩種不同地?cái)?shù)據(jù)構(gòu)造地方法實(shí)現(xiàn).假設(shè)承受三種以上地方法者，可加分.總體設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖程序要加必要地注釋要供給程序測(cè)試方案12與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書度安排

14學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

1．問題描述

交通詢問模擬計(jì)要求與步驟

.旅途用火車或飛機(jī)作為交通工具.用計(jì)算機(jī)編制程序，為旅客供給兩種最優(yōu)決策地交通詢問系統(tǒng).三、根本要求1、對(duì)城市信息(城市名、城市間地里程)進(jìn)展編輯：具備添加、修改、刪除功能；、對(duì)城市間地兩種交通工具：飛機(jī)和火車.對(duì)飛機(jī)航班和列車時(shí)刻表進(jìn)展編輯：里程、航班和列車班次地添加、修改、刪除；3、供給兩種最優(yōu)決策：最快到達(dá)或最省錢到達(dá).全程只考慮一種交通工具，可以不考慮回程；4、旅途中地消耗地總時(shí)間應(yīng)包括中轉(zhuǎn)站地等候時(shí)間.其中飛機(jī)至少二小時(shí)，火車至少一小時(shí)；5、詢問以用戶和計(jì)算機(jī)對(duì)話方式進(jìn)展，要留意人機(jī)交互地屏幕界面.由用戶選擇最優(yōu)決策原則和交通工少旅費(fèi)才能到達(dá)準(zhǔn)時(shí)間，并具體說明依次于何時(shí)何地乘坐哪一趟班機(jī)或列車何時(shí)到達(dá)何地.四、測(cè)試數(shù)據(jù)15個(gè)城市及它們之間地里程(公里)及航班和列車時(shí)刻表，其中，城市間地航班最多4個(gè)，列車車次最多2個(gè).飛機(jī)每小時(shí)按飛行800公里計(jì)算；火車每小時(shí)按開80公里計(jì)算；飛機(jī)地票價(jià)按每元1.25公里計(jì)算.這里給出一組測(cè)試數(shù)據(jù)：飛機(jī)最快到達(dá)詢問：北京到烏魯木齊，北京11點(diǎn)動(dòng)身；火車最快到達(dá)詢問：廣州到哈爾濱，廣州10點(diǎn)動(dòng)身；飛機(jī)最省錢到達(dá)詢問：烏魯木齊到南京，烏魯木齊12點(diǎn)動(dòng)身；火車最省錢到達(dá)詢問：沈陽到杭州，沈陽12點(diǎn)動(dòng)身；123414學(xué)時(shí)度安排

216學(xué)時(shí)38學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目

簡(jiǎn)潔個(gè)人號(hào)碼查詢系統(tǒng)計(jì)要求與步驟

問題描述人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｒ檎夷硞€(gè)人或某個(gè)單位地號(hào)碼,本試驗(yàn)將實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)潔地個(gè)人號(hào)碼查詢系統(tǒng)，依據(jù)用戶輸入地信息〔例如姓名等〕.根本要求在外存上，用文件保存號(hào)碼信息；在內(nèi)存中，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)構(gòu)造存儲(chǔ)號(hào)碼信息；(3)供給查詢功能：依據(jù)姓名實(shí)現(xiàn)快速查詢；(4)供給其他維護(hù)功能，例如插人、刪除、修改等.設(shè)計(jì)要求界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾每傮w設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖程序要加必要地注釋要供給程序測(cè)試方案123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排要求

120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 本科生導(dǎo)師制問題計(jì)要求與步驟

問題描述在高校地教學(xué)改革中，有很多學(xué)校實(shí)行了本科生導(dǎo)師制.一個(gè)班級(jí)地學(xué)生被分給幾個(gè)教師，每個(gè)教師帶著n個(gè)學(xué)生，假設(shè)教師還帶爭(zhēng)論生，那么爭(zhēng)論生也可直接負(fù)責(zé)本科生.本科生導(dǎo)師制問題中地?cái)?shù)據(jù)元素具有如下形式：⑴〔爭(zhēng)論生1,本科生1,…,本科生,…))⑵導(dǎo)師不帶爭(zhēng)論生：(教師,(1,…,本科生m))導(dǎo)師地自然狀況只包括姓名、職稱；爭(zhēng)論生地自然狀況只包括姓名、班級(jí)；本科生地自然狀況只包括姓名、班級(jí).功能要求要求完成以下功能：⑴插入：將某位本科生或爭(zhēng)論生插入到廣義表地相應(yīng)位置；⑵刪除：將某本科生或爭(zhēng)論生從廣義表中刪除；⑶查詢：查詢導(dǎo)師、本科生〔爭(zhēng)論生〕地狀況；⑷統(tǒng)計(jì)：某導(dǎo)師帶了多少個(gè)爭(zhēng)論生和本科生；⑸輸出：將某導(dǎo)師所帶學(xué)生狀況輸出.123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)度安排要求

120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 學(xué)生成績(jī)治理系統(tǒng)問題描述現(xiàn)有學(xué)生成績(jī)信息文件〔1.tx、文件22.tx，內(nèi)容如下姓名學(xué)號(hào)語文數(shù)學(xué)英語姓名學(xué)號(hào)語文數(shù)學(xué)英語張明明01677882陳果31576882李成友02789188李華明32889068張輝燦03688256張明東33484256王露04564577李明國34504587陳東明05673847陳道亮35475877計(jì)要求

…. .. … …. …試編寫一治理系統(tǒng).2．要求實(shí)現(xiàn)對(duì)兩個(gè)文件數(shù)據(jù)進(jìn)展合并,生成文件3.txt抽取出三科成績(jī)中有補(bǔ)考地學(xué)生并保存在一個(gè)文件4.txt對(duì)合并后地文件3.txt中地?cái)?shù)據(jù)按總分降序排序(至少承受兩種排序方法實(shí)現(xiàn))輸入一個(gè)學(xué)生姓名后,能查找到此學(xué)生地信息并輸出結(jié)果(至少承受兩種查找方法實(shí)現(xiàn))要求使用構(gòu)造體,鏈或數(shù)組等實(shí)現(xiàn)上述要求.12與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試414學(xué)時(shí)度安排要求

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 小型圖書館治理系統(tǒng)問題描述創(chuàng)立一個(gè)圖書館治理系統(tǒng)，可進(jìn)展還書〔插入，排序，查找，借書〔刪除〕2.設(shè)計(jì)要求計(jì)要求與步驟

〔1〕全部信息存儲(chǔ)在一個(gè)帶頭結(jié)點(diǎn)地單向鏈表中，每個(gè)結(jié)點(diǎn)存儲(chǔ)一條圖書記錄，即(book(number(title(writer(pricing出版社(publishinghouse)，指針域(next).系統(tǒng)初始時(shí)圖書記錄為空，由用戶錄入信息，進(jìn)展插入〔包括創(chuàng)立〕，排序，查找，刪除操作.有兩種排序算法可選：選擇排序和直接插入排序，均由鏈表實(shí)現(xiàn).(4)如輸入有錯(cuò)，給出出錯(cuò)提示.123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院設(shè)計(jì)題目教學(xué)打算安排檢驗(yàn)程序〔拓?fù)渑判颉吃O(shè)計(jì)題目教學(xué)打算安排檢驗(yàn)程序〔拓?fù)渑判颉秤?jì)要求

任務(wù)描述針對(duì)學(xué)院地計(jì)算機(jī)系本科課程，依據(jù)課程之間地依靠關(guān)系，制定課程安排打算，并滿足各學(xué)期課程數(shù)大致一樣.依據(jù)用戶輸入地課程數(shù)，學(xué)期數(shù)，課程間地先后關(guān)系數(shù)目以及課程間兩兩間地先后關(guān)系，程序執(zhí)行后會(huì)給出每學(xué)期應(yīng)學(xué)地課程.功能要求.要求用戶輸入地課程數(shù)小于20，810個(gè)字符.(2)程序所能到達(dá)地功能：依據(jù)用戶地輸入，給出每學(xué)期應(yīng)學(xué)地課程.(3)測(cè)試數(shù)據(jù)：輸入：學(xué)期數(shù)：５，課程數(shù)：12，課程間地先后關(guān)系數(shù)：16，課程地代表值：v1,v2,v3,v4,v5,v6,v7,v8,v9,v10,v11,v12v1v2,v1v3,v1v12,v2v3,v3v5,v3v7,v3v8,v4v5,v5v7,v6v8,v9v10,v9v11,v9v12,v10v12,v11v61學(xué)期應(yīng)學(xué)地課程：v1v92學(xué)期應(yīng)學(xué)地課程：v2v4v10v113學(xué)期應(yīng)學(xué)地課程：v3v6v124學(xué)期應(yīng)學(xué)地課程：v5v85學(xué)期應(yīng)學(xué)地課程：v712與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書度安排要求

14學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)3、4學(xué)時(shí)120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院設(shè)計(jì)題目停車場(chǎng)問題設(shè)計(jì)題目停車場(chǎng)問題計(jì)要求與步驟

問題描述停車場(chǎng)是一條可以停放n輛車地狹窄通道，且只有一個(gè)大門汽車停放安到達(dá)時(shí)間地先后依次由北向南排列〔大門在最南端，最先到達(dá)地第一輛車停在最北端〕假設(shè)停車場(chǎng)已經(jīng)停滿n輛車，后來地汽車在便道上等候，一旦有車開走，排在便道上地第一輛車可以開入；當(dāng)停車場(chǎng)地某輛車要離開時(shí)，停在他后面地車要先后退為他讓路，等它開出后其一組數(shù)據(jù)進(jìn)展操作后地信息為：假設(shè)是車輛到達(dá)，則輸出汽車在停車場(chǎng)地內(nèi)或便道上地位置：假設(shè)是車輛離去則輸出汽車在停車場(chǎng)內(nèi)地停留時(shí)間和應(yīng)繳納地費(fèi)用〔在便道上地停留時(shí)間不收費(fèi)〕.棧以挨次構(gòu)造實(shí)現(xiàn)，隊(duì)列以鏈表構(gòu)造實(shí)現(xiàn).設(shè)計(jì)要求界面友好，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾每傮w設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖程序要加必要地注釋要供給程序測(cè)試方案.123414學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)計(jì)劃與進(jìn)34學(xué)時(shí)度安排120%250%330%要求湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院設(shè)計(jì)題目TSP設(shè)計(jì)題目TSP計(jì)要求與步驟

問題描述(或旅費(fèi)).他要選定一條從(或總旅費(fèi))最小.該問題又稱為貨郎擔(dān)問題、郵遞員問題、售貨員問題，是圖中最廣為人知地問題.根本要求上網(wǎng)查找TSP問題地應(yīng)用實(shí)例；分析求TSP問題地全局最優(yōu)解地時(shí)間簡(jiǎn)潔度；設(shè)計(jì)一個(gè)求近似解地算法；分析算法地時(shí)間簡(jiǎn)潔度.設(shè)計(jì)要求總體設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖，程序要加必要地注釋，上機(jī)能正常運(yùn)行要供給程序測(cè)試方案，程序確定要經(jīng)得起測(cè)試，寧可功能少一些，也要能運(yùn)行起來，不能運(yùn)行地程序是沒有價(jià)值地.1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)度安排120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院設(shè)計(jì)題目通訊錄地制作設(shè)計(jì)題目通訊錄地制作問題描述用《數(shù)據(jù)構(gòu)造》中地雙向鏈表作數(shù)據(jù)構(gòu)造，結(jié)合C語言根本學(xué)問.編寫一個(gè)通訊錄治理系統(tǒng).以把所學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際軟件開發(fā)中去.設(shè)計(jì)內(nèi)容計(jì)要求

本系統(tǒng)應(yīng)完成一下幾方面地功能：輸入信息——enter；顯示信息———display()；查找以姓名作為關(guān)鍵字———search()；刪除信息———delete()；存盤———save()；裝入———load()；設(shè)計(jì)要求每條信息至包含：姓名〔NAME〕街道〔STREET〕城市〔CITY〕〔EIP〕國家〔STATE〕幾項(xiàng)；具有友好地界面和較強(qiáng)地容錯(cuò)力氣，函數(shù)功能要?jiǎng)澐趾?總體設(shè)計(jì)應(yīng)畫一流程圖，程序要加必要地注釋，上機(jī)能正常運(yùn)行，供給程序測(cè)試方案.1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院設(shè)計(jì)題目任意長(zhǎng)整數(shù)加法設(shè)計(jì)題目任意長(zhǎng)整數(shù)加法問題描述設(shè)計(jì)一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)任意長(zhǎng)地整數(shù)地求和運(yùn)算.根本要求利用雙向循環(huán)鏈表，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)現(xiàn)任意長(zhǎng)地整數(shù)進(jìn)展加法運(yùn)算地演示程序.要求輸入和輸出每四位一組，組間用逗號(hào)隔開.如：1，0000，0000，0000，0000.計(jì)要求1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院設(shè)計(jì)題目構(gòu)造可以使設(shè)計(jì)題目構(gòu)造可以使n個(gè)城市連接地最小生成樹問題描述給定一個(gè)地區(qū)地nPrim算法或Kruskal算法建立最小生成樹，并計(jì)算得到地最小生成樹地代價(jià).根本要求〔1〕城市間地距離網(wǎng)承受鄰接矩陣表示，鄰接矩陣地存儲(chǔ)構(gòu)造定義承受課本中給出地定義，假設(shè)兩個(gè)城市之間不存在道路，則將相應(yīng)邊地權(quán)值設(shè)為自己定義地?zé)o窮大值.要求在屏幕上顯示得到地最小生成樹中包括了哪些城市間地道路，并顯示得到地最小生成樹地代價(jià).計(jì)要求 〔2〕表示城市間距離網(wǎng)地鄰接矩陣〔要求至少6個(gè)城市，10條邊〕〔3〕.1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院設(shè)計(jì)題目客戶消費(fèi)積分治理系統(tǒng)設(shè)計(jì)題目客戶消費(fèi)積分治理系統(tǒng)個(gè)人收集整理個(gè)人收集整理-僅供參考3232/40計(jì)要求

問題描述針對(duì)客戶地消費(fèi)狀況，進(jìn)展客戶治理，依據(jù)客戶地消費(fèi)積分對(duì)客戶實(shí)行不同程度地打折優(yōu)待.根本要求承受確定地存儲(chǔ)構(gòu)造進(jìn)展客戶信息地存儲(chǔ)；對(duì)客戶地信息可以進(jìn)展修改、刪除、添加；能夠依據(jù)消費(fèi)狀況進(jìn)展客戶積分地計(jì)算；依據(jù)積分狀況實(shí)行不同程度地打折優(yōu)待；1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 廣義表地應(yīng)用計(jì)要求

問題描述由于廣義表在構(gòu)造上較線性表簡(jiǎn)潔得多，因此，廣義表地運(yùn)算也不如線性表簡(jiǎn)潔.本.根本要求本設(shè)計(jì)用一個(gè)主控菜單程序把握，共分為6個(gè)子系統(tǒng).〔1〕.建立廣義表輸出廣義表結(jié)點(diǎn)地查找求廣義表表頭求廣義表表尾求廣義表地深度1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%要求 3、辯論30%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 關(guān)鍵路徑問題個(gè)人收集整理個(gè)人收集整理-僅供參考3434/40問題描述.根本要求對(duì)一個(gè)描述工程地AOE網(wǎng)，應(yīng)推斷其是否能夠順當(dāng)進(jìn)展.假設(shè)該工程能順當(dāng)進(jìn)展，輸出完成整項(xiàng)工程至少需要多少時(shí)間，以及每一個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)所依附地兩個(gè)頂點(diǎn)、最早發(fā)生時(shí)間、最遲發(fā)生時(shí)間.計(jì)要求1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排要求

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 實(shí)時(shí)監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)計(jì)要求

問題描述建立一個(gè)報(bào)警和出警治理地系統(tǒng).根本要求承受確定地存儲(chǔ)構(gòu)造存儲(chǔ)報(bào)警信息，要求有內(nèi)容、時(shí)間；有一次地出警就應(yīng)當(dāng)在待處理地信息中刪除這條信息；記錄出警信息；待處理信息過多時(shí)會(huì)發(fā)出警告.1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排要求

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 各種搜尋樹效率比較計(jì)要求

問題描述此題目要求對(duì)一般地二叉排序樹、AVL樹分別實(shí)現(xiàn)制定操作，并分析比較這兩種不同數(shù)據(jù)構(gòu)造對(duì)應(yīng)地一系列插入和刪除操作地效率.根本要求要求測(cè)試對(duì)N個(gè)不同整數(shù)進(jìn)展以下操作地效率：按遞增挨次插入N個(gè)整數(shù)，并按同樣挨次刪除；按遞增挨次插入N個(gè)整數(shù)，并按相反挨次刪除；按隨機(jī)挨次插入N個(gè)整數(shù)，并按隨機(jī)挨次刪除；要求N100010000取值，并以數(shù)據(jù)規(guī)模N為橫軸，運(yùn)行時(shí)間為縱軸，畫3種不同數(shù)據(jù)構(gòu)造對(duì)應(yīng)地操作效率比較圖.1、結(jié)點(diǎn)構(gòu)造地設(shè)計(jì)2、算法設(shè)計(jì)與分析與步驟 3、程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試4、課程設(shè)計(jì)說明書14學(xué)時(shí)度安排要求

216學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)120%250%330%湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院《數(shù)據(jù)構(gòu)造》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目 簡(jiǎn)潔個(gè)人書籍治理系統(tǒng)地設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人收集整理個(gè)人收集整理-僅供參考39/40問題描述

學(xué)生在自己地學(xué)習(xí)和生活中會(huì)擁有很多地書籍，對(duì)所購地書籍進(jìn)展分類和統(tǒng)計(jì)是一種良好地習(xí)慣.可以便于對(duì)這些學(xué)問資料地整理和查找使用.假設(shè)用文件夾存儲(chǔ)相關(guān)書籍地各種信息，包括分類、購置日期、價(jià)格、簡(jiǎn)介等，輔之以程序來使用這些文件夾對(duì)里.根本要求存儲(chǔ)各種相關(guān)信息.供給查找功能，