2022年解析版安徽省馬鞍山市七年級上學(xué)期語文期末考試試卷

七年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、句子默寫1.根據(jù)提示默寫詩句。（1）我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，________。（李白《峨眉山月歌》）（4）________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）一狼洞其中，________。（蒲松齡《狼》）（6）晴空一鶴排云上，________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（7）《次北固山下》中，“________，________”蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。（8）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：“________，________”。二、基礎(chǔ)知識綜合2.請運用所積累的知識，完成小題。行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝（

），是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒

pī（

）手相迎。他兩個往往未來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給畫線字注音。慳吝

________

________pī

________

手相迎羅剎

________（2）畫線句中有一個錯別字，找出來并改正：________。（3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。1

/

16（4）文段選自《________》，文中的“羅剎”指的是________，孫悟空向她借扇子是為了________。（5）本書中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，請列舉

2

個：________。三、綜合性學(xué)習(xí)3.綜合性學(xué)習(xí)家家有老人，人人都會老。關(guān)心、愛護、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班級開展“孝親敬老”活動請你參與。（材料一）新聞2018

年

4

月

28

日，荊州廣播電視臺《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開講的是

11

歲的小婦聯(lián)覃可欣。去年

5

月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病。需要造血干細胞移植，可遺憾的是，與家里成年人的多次配型都失敗了。這時候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼撸w重只有

84

斤，為了順利移植，她

5

個月增重

18

斤，今年

3

月，可欣成動進行了造血干細胞采集。4

天的時間，每天都要采集三到四個小時左右，但堅強的可欣從沒叫過一次苦?？尚赖墓适赂袆恿巳f千觀眾。（材料二）漫畫（1）用簡潔的語言概括材料一的內(nèi)容（不超過

20

字）。（2）畫線句子有語病，請將修改后的正確句子寫出來。（3）請你為本次活動你寫一則宣傳標(biāo)語。（4）如果當(dāng)時你在醫(yī)院看到材料二中的情景，想要上前去勸說圖中的青年孝親敬老，你該怎么說?四、現(xiàn)代文閱讀4.閱讀并完成小題2

/

16秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天?！蔽艺f。我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”，分別有什么含義?（2）聯(lián)系上下文，簡要分析第③段畫線句子的作用。3

/

16（3）品味下面句子中畫線詞語的表達效果。①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。（從詞語使用角度分析）②她憔悴的臉現(xiàn)出央求股的神色。（從人物描寫角度分析）（4）結(jié)合選文談?wù)勀赣H提議去北?？淳栈ㄓ泻斡靡狻＃?）“好好兒活”這句樸素的話語，會引發(fā)人深刻的思考，請聯(lián)系實際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢?5.閱讀并完成小題。對一朵花微笑①我一回頭，身后的草全開花了。一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥?一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳;另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。③這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。④還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條干溝漫漶而下。枯萎多年的荒草終于等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。⑥一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。而這一小片的草木會不會等到我出人頭地的一天?這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣?⑦我活得太嚴肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。4

/

16⑧要懂得一棵草并不容易。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。⑨我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。（1）分析文章的內(nèi)容，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。________→________從小草身上獲得了做人道理的啟示。（2）說說下列句子在表達上的妙處。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。（3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個人笑出聲來”；第⑦段又說自己“我活得太嚴肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木”。前后對照，你能發(fā)現(xiàn)作者的表達意圖嗎?（4）聯(lián)系全文，你覺得有哪些原因讓我禁不住對一朵花微笑?。（5）和自然對話，哪怕是一株卑微的小草，作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。你從中獲得什么樣的啟示呢？五、對比閱讀6.閱讀下文，回答問題（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）（乙）世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日①趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋②，

見雇工則頤指氣使③，

此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國藩家書》）5

/

16［注釋]①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙障。④頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。（1）請解釋下列畫線的詞語。①非寧靜無以致遠

________③悲守窮廬

________②非學(xué)無以廣才

________④此即日習(xí)于傲矣

________（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。②京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。（3）（甲）文中諸葛亮認為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“________”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；（乙）文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“________”，否則會導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果；（甲）（乙）兩文的作者都認為________會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（4）（甲）文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點，請你結(jié)合（乙）文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。六、作文7.閱讀下面材料，請按要求作文。我們總抱怨生活的平淡，平淡讓我們失去了激情，沒有了感覺，我們已不會感動。其實，只要我們善于觀察，用心體會就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多人許多事，都會令我們心潮澎湃、感動不已。請你以“愛，在我身邊”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目審清楚再動筆。②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。③除詩歌外，文體不限，字數(shù)不少于

600

字。6

/

16答案解析部分一、句子默寫1.【答案】

（1）隨君直到夜郎西（2）秋風(fēng)蕭瑟（3）思君不見下渝州（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（5）意將隧入以攻其后也（6）便引詩情到碧霄（7）海日生殘夜；江春入舊年（8）不義而富且貴；于我如浮云【解析】【分析】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“蕭瑟”“碧霄”“隧”的書寫。故答案為：⑴

隨君直到夜郎西

；⑵

秋風(fēng)蕭瑟

；⑶

思君不見下渝州

；⑷

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

；⑸

意將隧入以攻其后也

；⑹

便引詩情到碧霄

；⑺

海日生殘夜

，

江春入舊年

；⑻

不義而富且貴

，

于我如浮云【點評】本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。二、基礎(chǔ)知識綜合2.【答案】

（1）qiān；lìn；劈；chà（2）“具”改為“懼”（3）代詞或指示代詞7

/

16（4）西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇【解析】【分析】（1）慳吝，qiān

lìn，吝嗇；小氣。注意“劈”的正確書寫。羅剎，讀音

luó

chà，是一種惡鬼名。（2）“公然不具”應(yīng)為“公然不懼”。（3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是指示代詞。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用來指示或標(biāo)識人或事物的代詞。（4）由文段中“行者”“借扇子”“羅剎”等可知是出自《西游記》。文中的“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過山。（5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無底洞。故答案為：⑴

qiān

；

lìn

；

劈

；

chà⑵

“具”改為“懼”⑶

代詞或指示代詞⑷

西游記

；

鐵扇公主

；

滅火焰山的火⑸

三打白骨精、三借芭蕉扇【點評】⑴本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見的動詞、名詞、形容詞、代詞等。⑷本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合語段名著作家作品及主要情節(jié)。⑸本題考查名著情節(jié)的把握，注意積累與“三”有關(guān)的情節(jié)。三、綜合性學(xué)習(xí)3.【答案】

（1）11

歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（2）4

天的時間，每天都要采集三到四個小時。（3）敬老從心開始，助老從我做起。（4）略8

/

16【解析】【分析】（1）閱讀材料，找出材料中的人物“11

歲的小婦聯(lián)覃可欣”和事件“為了順利移植，她

5個月增重

18

斤，今年

3

月，可欣成動進行了造血干細胞采集”，可將材料概括為：11

歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（2）“三到四個小時左右”語意重復(fù)，可刪去“左右”。（3）這里活動主題為：“孝親敬老”，圍繞這一主題來擬寫即可，示例：人人孝親敬老，社會和諧美好。（4）如：叔叔，您好！父母在我們小的時候為我們付出那么多，現(xiàn)在他們老了，該我們照顧他們了?！把蛴泄蛉橹?，烏鴉有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人啊。作為子女，我們要做的就是善待曾經(jīng)為我們勞心勞力的父母。感恩，我們要懂得回報。讓我們扶老人去做檢查吧？故答案為：⑴

11

歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。⑵

4

天的時間，每天都要采集三到四個小時。⑶

敬老從心開始，助老從我做起。⑷

略【點評】⑴本題考查學(xué)生提煉材料內(nèi)容的能力。作答此類題，應(yīng)仔細閱讀材料，并掌握一句話新聞的要求和寫法，提煉材料中的主要內(nèi)容寫作一句話新聞。⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。⑶此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與性。⑷本題考查語言表達，勸說時首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，謙虛的態(tài)度，懇切的語氣，用語文明得體，表達清楚明白。四、現(xiàn)代文閱讀4.【答案】

（1）第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第①段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。（2）環(huán)境描寫；暗示著自己當(dāng)時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。（3）兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護。；神態(tài)描寫：“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛：，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情9

/

16（4）①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。（5）示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。【解析】【分析】（1）結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容分析，母親說“好好兒活”的意思：懇求兒子堅強起來，珍惜生命，希望“我”能戰(zhàn)勝傷殘，堅強地活下去。“我”說的“要好好活”是為了母親，“我”和妹妹要堅強地活下去。是“我”懂得了母親的遺愿，應(yīng)該像母親那樣堅強，像怒放的菊花那樣，活出生命的多姿多彩。以此來告慰母親的在天之靈。（2）結(jié)合文章分析，該句“窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落”屬于環(huán)境描寫。以動襯靜，突出“我”孤獨、痛苦、無望的心情；我的生命也如這樹葉一般凋零。渲染出悲壯、深沉的氛圍，暗示著自己當(dāng)時悲涼的心情；結(jié)構(gòu)上：為下文母親央求“我”去北?？淳栈ㄗ麂亯|。（3）①結(jié)合內(nèi)容可知，加點詞語運用了動作和神態(tài)描寫，母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動靜，充分表現(xiàn)了母親對“我”的愛與關(guān)心。據(jù)此回答即可。②“憔悴”“央求”運用神態(tài)描寫表現(xiàn)出母親因為受病痛的折磨和為我日夜操勞而面色難看，但即使這樣，她仍然希望我能答應(yīng)她讓她推我去看菊花。這兩個詞形象地體現(xiàn)出母親對我從未改變的關(guān)懷和深沉的愛。（4）文章第一、三兩段反復(fù)寫到母親要推“我”去看北海的菊花是因為她想讓我看看外面的世界，像菊花一樣變堅強，綻放出自己的美麗。母親看到“我”的情緒低落消沉，而北海盛開的花象征著生命的燦爛，帶“我”去看花是要鼓勵“我”不要放棄生命，積極面對雙腿癱瘓的現(xiàn)實，好好地活。（5）本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅強的面對生活苦難，好好地活下去。作者希望孩子們無論受到什么樣的打擊都要樂觀勇敢的面對生活，珍愛生命，找到自已的幸福?？蓳?jù)此聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實際，從堅強面對生活、學(xué)習(xí)中的困難等角度作答。故答案為：⑴

第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第①段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。⑵

環(huán)境描寫；暗示著自己當(dāng)時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。⑶

兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的10

/

16“我”，對“我”的關(guān)心與呵護。；神態(tài)描寫：“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛：，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情

。⑷

①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。⑸

示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對重點句子的理解分析能力。做題時，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語境。⑵此題考查學(xué)生對句子作用的分析能力。明確描寫方法，揣摩烘托的心情，分析結(jié)構(gòu)上的作用。⑶①本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。；②這里要求從描寫方法的角度賞析，其答題格式為：描寫方法+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。⑷本題考查學(xué)生文本的感知能力與主要情節(jié)的概括能力。在記敘性作品中，理解主要內(nèi)容的考查，常常表現(xiàn)為對具體事件的概括。分析這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度，結(jié)合上下文來理解即可。⑸本題考查閱讀感悟能力。此題要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際談一談。5.【答案】

（1）我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對它們笑；“我”躺在麥地南邊的綠草中睡覺，感到滿足。（2）這句話運用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)出河灘上的草兒開花的情形，表達了作者的喜悅之情。（3）其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)模獙ι錆M期待和欣喜。（4）對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。（5）開放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題結(jié)合①②段中“我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑”；第④⑤段“還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺”“和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足”概括即可。（2）“把一灘草惹笑了”這句話賦予“草”人的神態(tài)與動作，是擬人的修辭。把這些草兒開花的盛狀生動地描繪出來，表達了作者的喜悅與贊美。（3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個人笑出聲來”；因為“我”在山坡上看到花兒的笑，所以“我”對它們笑。第⑦段又說自己“我活得太嚴肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木”?！奥槟尽笔且驗槲摇巴藢σ欢?1

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16花微笑，為一片新葉歡欣和激動?！鼻昂髮φ眨髡呤钦f他以前的生活態(tài)度是消極的，嚴肅的，不妥當(dāng)?shù)模覀儜?yīng)該要積極面對生活，對生命充滿期待、欣喜，學(xué)會“笑”對生活的一切。（4）抓住“我太喜歡這片綠草了”“我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑?！薄昂臀蚁矏鄣臇|西一起睡，做一個夢，也是滿足?！薄拔业奈⑿赡苁菍σ粋€卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景”還有文章最后幾句感悟，這幾句話，可以歸納概括出答案。（5）文中作者筆下荒蕪的大自然充滿了童話色彩，是人的精神家園。在這片精神家園里，作者渴望人與自然可以無滯礙地棲居在一起，可以自由地進行靈魂的交談。作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示：人不能生活得太麻木，應(yīng)該為生活中的美好而感動；人要學(xué)會以微笑面對人生，面對其它生命；與大自然的和諧融合能使人愉悅；大自然的美好能讓人產(chǎn)生對未來的美好憧憬；人應(yīng)當(dāng)在關(guān)注自身的同時關(guān)注更為廣泛的自然空間?？山Y(jié)合作者的啟示從“微笑”“放松心情”“發(fā)現(xiàn)生活中的美”“學(xué)會理解”等方面談?wù)撟约韩@得的啟示。故答案為：⑴

我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對它們笑

；

“我”躺在麥地南邊的綠草中睡覺，感到滿足。⑵

這句話運用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)出河灘上的草兒開花的情形，表達了作者的喜悅之情。⑶

其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)?，要對生命充滿期待和欣喜。⑷

對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。⑸

開放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事”的方法加以概括。⑵句子賞析一般從修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。）⑶本題考查對文章內(nèi)容和作者情感的分析。通讀全文，用簡潔的語言概述內(nèi)容，結(jié)合畫龍點睛的句子體會感情。⑷本題是信息篩選能力的考查。認真閱讀文章，根據(jù)問題和提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。⑸本題考查對文章主旨的個性化理解。通讀全文，把握內(nèi)容，

抓住主旨明確作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。五、對比閱讀12

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166.【答案】

（1）達到；增長；偏僻簡陋的房屋；習(xí)慣，熟悉（2）①過度懈怠就無法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情②京城子弟變壞，沒有一個不是因為“驕”、“奢”這兩字的。（3）遂成枯落；平心靜氣；躁（險躁/焦躁）（4）培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近者而遠離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費。【解析】【分析】（1）①句意：不內(nèi)心寧靜淡泊就不能實現(xiàn)遠大目標(biāo)。致：實現(xiàn)、達到。②句意：不學(xué)習(xí)就無法增長才干，廣：增長。③句意：只能悲哀地坐守著那簡陋的房屋。窮廬：簡陋的房屋。④句意：這就是一天天的習(xí)慣傲慢了。習(xí)：習(xí)慣，熟悉。（2）句中重點詞語有：淫：放縱。慢：懈怠。勵：振奮。治：修養(yǎng)。由于：因為。（3）文中諸葛亮認為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“遂成枯落”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；曾國藩以自己為例勸誠弟弟，提出做事宜“平心靜氣”，否則會導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果；兩文的作者都認為焦躁阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（4）由“不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋，見雇工則頤指氣使，此即日習(xí)于傲矣?！笨梢娨椅氖菑娜粘Ｐ∈抡勂?，并不是“錦衣玉食”才是奢侈，只要是衣服到處都是，出則車馬隨從跟隨，就快是奢侈了，因此要注意這些小事。故答案為：⑴①

達到

；②

增長

；③

偏僻簡陋的房屋

；④

習(xí)慣，熟悉⑵

①過度懈怠就無法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情②京城子弟變壞，沒有一個不是因為“驕”、“奢”這兩字的。⑶

遂成枯落

；

平心靜氣

；

躁（險躁/焦躁）⑷

培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近者而遠離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合13

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16具體的語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。⑵本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。⑶本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的理解和分析能力。這類題型需要整體理解原文內(nèi)容，仔細對照作答。理解文章內(nèi)容，要把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對選文細節(jié)的理解。⑷此題考查篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。此類題要求考生在全面理解文言蚊的基礎(chǔ)上，找出答案。【參考譯文】甲文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？乙文：官宦子弟最容易犯“奢”字、“傲”字。不一定是華美的衣食才稱為“奢”的，但使皮袍呢褂樣樣都有，車馬仆從件件齊全而自己卻習(xí)以為常，這就一天天地趨于奢侈了。見到鄉(xiāng)下人就譏笑人家粗俗鄙陋，見到雇工就擺有權(quán)有勢的架子，這樣一天天地習(xí)慣于驕傲了。京城子弟之變壞，沒有一個不是因為“驕”、“奢”這兩字的。初五晚上，又接到你的信，我本來就怕弟弟們焦躁，我前年之所以那么廢弛，也是因為焦躁的緣故。總之你要平心靜氣，我與