一年級上冊語文教案語文園地四部編版

語文園地四教課方案教課目的1、經(jīng)過指引學生認讀四時及光景名稱的詞語，激發(fā)學生說出喜愛的詞語，訓練學生有條理地說話。2、經(jīng)過《展現(xiàn)臺》激發(fā)學生的識字熱忱，鼓舞學生合作、溝通、創(chuàng)新思想，提升學生識字能力。教課重難點：能依據(jù)“識字加油站”的組織規(guī)律，自主、迅速、有效地認識生字。能在語境中運用熟詞說四時有特色的光景，溝通自己的愛好。養(yǎng)成在生活中主動識字的好習慣。教課過程一、點明要旨，激發(fā)學習興趣導語：同學們請傾聽一首歌曲，而且猜一猜這首歌唱的是什么季節(jié)？除了春季，你知道哪些季節(jié)嗎？{設計企圖}：讓學生在溝通中拓展學習語文多詞匯量，并在耳濡目染中感覺知識根源于生活。二、學習字詞句運用1、師：一年中有四時，春季、夏季、秋季、冬季。它們在大自然中交替出現(xiàn)，讓世界變化萬千，這不，它們俏皮地跳到黑板上，誰愿意當小老師領讀它們（找兩名學生報告讀詞）2、猜一猜圖片中是什么季節(jié)？（找學生回答，利用翻翻卡出示正確答案。）3、男生讀四時，女生讀四時。4、師：四時真是一位奇特的魔術師，把大自然裝束得這樣漂亮，大自然中的光景呀！已經(jīng)急不行待地想象和大家會面了，你們認識他們嗎？（出示漢字及對應的圖片）5、學生自己拼讀8個詞語。6、找同學領讀詞語。7、同桌之間相互讀，并分享識字的方法（利用桌子上的生字卡片）8、給這些詞語找到對應的季節(jié)（小游戲，給光景找到自己的家）9、說一說：自己喜愛什么季節(jié)？原由是什么？{設計企圖}：經(jīng)過學生自主認讀詞語和集體合作溝通談談自己的詞語等方式指引學生，累積語言，培育說話能力從而激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情。三、達成“展現(xiàn)臺”1、游戲導入：開啟四時之門，賞識四時美景2、教師引入自我介紹，指引學生做好溝通展現(xiàn)的準備，學生利用手中的資料做好名字卡片。3、組內(nèi)展現(xiàn)，分享收獲教師提出展現(xiàn)要求：展現(xiàn)的同學說話時要聲音宏亮，聽得同學要仔細，不能夠隨意打亂他人的話。4、班級展現(xiàn)自己的收獲、5、說一說、平常生活中能夠從哪里學會生字{設計企圖}：聯(lián)合本單元主題，和一年級學生的年紀特色，我確立了展現(xiàn)的內(nèi)容和形式，學生在寬松快樂的氣氛中，把自己的識字收獲展現(xiàn)出來，享遇到了參加和收獲的快樂。四、講堂小結1、談談本節(jié)課的收獲。2、部署作業(yè)1）和爸爸媽媽談談四時還有哪些光景。2）向爸爸媽媽展現(xiàn)自己的名字卡片。{設計企圖}：穩(wěn)固本節(jié)課所學知識，讓