幼兒中班養(yǎng)成教育教案

幼兒中班養(yǎng)成教育教案【篇一：小班養(yǎng)成教育教案】活動名稱：小班—《我會穿衣服》設計人：王巧玲設計意圖:今年送走大班的畢業(yè)生，帶上小班的“小不點”們，發(fā)現(xiàn)孩子的動手能力和自理能力普遍很差。入園初期，本班孩子在穿衣服、穿鞋、入廁等這些基本的生活技能上都存在很大困難?，F(xiàn)代家庭大部分是獨生子女，在平常生活中，幾乎所有的事情都是家長為孩子包辦代替。這種溺愛使孩子們完全沒有自己動手的機會，從而導致基本生活技能的喪失。針對這個情況和本班幼兒的特點，我在幼兒入園初期設計了這個活動?；顒幽康?1、學習并掌握簡樸的穿衣方法，初步掌握平常生活技能；2、體會自己動手的快樂和愉悅心情?；顒訙蕚?1、提前將每個幼兒的園服（套裝）疊好放在桌上2、音樂《生活律動》3、區(qū)域角（毛絨玩具和孩子們小時候穿過的小衣服）活動重點：掌握穿衣服的環(huán)節(jié)和方法活動難點：穿上衣的第一步：把上衣披在身上穿褲子第一步：褲子正反面的擺放活動過程:一、導入1、老師：早上和中午睡覺起來，我們先要做什么事情？（要穿衣服）2、老師：那我請小朋友一起來做個穿衣服的律動，想一想穿衣服的動作。（播放音樂，帶領幼兒做模仿動作）二、學穿衣服、褲子1、師：老師有一首教小朋友們穿衣服的兒歌，一起來聽一聽吧?。ń處熗暾x一邊兒歌）穿衣服的兒歌小小開衫手中拿，披在后面像大俠。穿左手，穿右手。紐扣一一送回家，再把領子翻一下。2、師幼一起邊念兒歌邊做穿衣服的動作。3、現(xiàn)在請小朋友們拿起自己的衣服，給自己穿衣服好嗎？（幼兒自己動手穿衣服，教師個別指導）4、師：衣服穿好了，我們再來學一學褲子要怎么穿。（教師讀兒歌）穿褲子小褲子看前后，斜插口袋朝上頭，雙腿一套往上提，褲子穿的整整齊。5、師幼一起邊念兒歌邊做褲子的動作。6、師：現(xiàn)在請小朋友們給自己穿褲子，好嗎？（幼兒自己動手穿褲子，教師個別指導）三、總結1、評價幼兒在活動中的表現(xiàn)。2、鼓勵幼兒回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡覺自己脫衣服。（我們以前不會穿衣服，那是由于我們還小，現(xiàn)在我們長大了一些，所以比以前能干了，我們就要學會自己穿脫衣服了，只有很難穿的衣服才干讓大人幫忙，等你們再長大一點，你們就什么衣服都學會穿了。）四、活動延伸師：小朋友們，娃娃家里的娃娃們聽說我們今天學會穿衣服了，想請你們?nèi)椭齻兇┮路?。那我們小朋友們想不想去娃娃家顯顯身手呢！（教師播放輕音樂，幼兒在娃娃家里自由活動。）活動反思:本節(jié)活動是以生活律動為引子導入主題，加之創(chuàng)編的兒歌朗朗上口，小朋友對本活動產(chǎn)生了濃厚的愛好，這樣邊念兒歌邊穿衣服，像在做游戲，孩子覺得有趣，所以很容易掌握穿衣服的方法。但也有幾個孩子在穿開衫時，穿上左手，確怎么也找不到右手的袖子，這時我教孩子穿好左手后，就用右手摸著衣領往右拉，當拉到右肩后，再用左手拉著，右手往袖口一伸，就穿好了。通過這樣個別指導，孩子都能按規(guī)定穿好自己的衣服?；顒友由觳糠?，我運用區(qū)域角的布置，設立情境，讓孩子用剛學會穿衣服的方法，去幫助布娃娃們，孩子一聽能幫助別人，都很開心。我覺得這種延伸形式符合小班幼兒年齡特點，通過區(qū)域活動也提高了幼兒穿脫衣服的純熟限度，所以本活動的設計的目的完畢了。【篇二：教學幼兒園小班養(yǎng)成教育活動】養(yǎng)成教育：我會乖乖睡覺活動目的：1.睡午覺時，能自己脫下衣服褲子鞋子，較整齊地放在固定處。2.有良好的午睡習慣，不說話安安靜靜地睡覺?；顒訙蕚洌赫n件指導要點：一、出示圖片。2.這張圖片里的娃娃在干什么？通過圖片知道入睡前應當把衣服鞋子整理好，放在固定的位置，養(yǎng)成一定的整理習慣；通過討論第二張圖片知道睡覺時應保持安靜，不趴著睡，不在手里玩東西等；起床以后要學會自己穿衣服，穿鞋子二、通過兒歌掌握對的的午睡方法。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。三、疊衣服比賽活動目的：1.懂得保護自己的耳朵，并學會對的的自護方法。2.知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識?；顒訙蕚洌赫n件指導要點：一、導入激趣。摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。二、討論耳朵的作用。1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。5.教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。三、討論如何保護自己的耳朵?；顒幽康模?.知道愛惜自己的小椅子及對的搬小椅子的方法。2.養(yǎng)成愛惜小椅子的良好習慣。活動準備：小椅子若干、課件指導要點：一、故事導入師：小朋友們今天高老師帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。二、回憶故事內(nèi)容，知道要愛惜小椅子1.故事里講的是什么？2.誰來說一說小椅子為什么要嘆氣？3.小桌子跟聽到小椅子嘆氣跟小椅子說了什么話？4.后來依依知道錯了，她是怎么做到？小結：你們可真聰明，依依知道錯了，以后再也不隨便晃小椅子、在小椅子上亂涂亂畫了，并且非常愛惜小椅子，輕拿輕放。三、經(jīng)驗遷移師：小朋友們，你們在幼兒園里都有自己的小椅子，你們?nèi)绾螑巯ё约旱囊巫拥模啃〗Y：不在小椅子上亂涂亂畫、不晃小椅子、輕拿輕放，愛惜小椅子，這樣小椅子才會和我們做好朋友。四、出示圖片，知道對的使用椅子的方法五、集體練習對的搬椅子的方法?；顒幽康模?.了解廁所時注意事項，知道憋尿不利于身體健康。2.培養(yǎng)良好的如廁習慣。活動準備：課件指導要點：一、出示掛圖，直接導入。1.小朋友，你們看，圖上的這些人在那里，在干什么。2.他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是同樣的嗎？（請幼兒來回答）3.小結：對了，男孩和女孩的小便的姿勢是不同樣的。男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。二、引發(fā)幼兒討論1.那我們在上完大便以后應當做什么呢？那又是為什么要在這樣做呢？小結：在上完大便以后，我們應當拿手紙擦干凈屁股，然后要把褲子提起來，再要把大便沖干凈，最后還要把小手洗干凈！這樣此時講衛(wèi)生的好孩子，這樣我們也沒有那么容易生病了。2.在幼兒園里上廁所的時候我們有應當注意什么呢？為什么我們要排好隊去上廁所呢？小結：對了，在幼兒園上廁所的時候呢，由于小朋友比較多，這時我們應當注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，要注意安全。三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)解手和身體健康的關系。1.教師講述實例并提問：君君為什么會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎么樣才不會尿在身上呢？小結：有了尿意的時候要及時的去拉尿，長期的憋尿會影響身體健康。并且也容易尿在褲子上。知道了嗎？活動目的：1.知道洗手的重要性2.掌握洗手的對的方法3.教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣活動準備：指導要點：一、游戲：“手指歌”導入活動師：大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？二、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1.游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好）2.觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性）問：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應當怎么做??？4.小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）三、設計問題，引導幼兒觀看教師的示范，學習洗手的對的方法：1.調動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是如何洗手的？2.幼兒學習洗手的動作3.師幼共同講述對的的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手4.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的對的方法5.師幼談話：我們什么時候該洗手？（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法【篇三：幼兒園中班安全教育活動教案8篇】1、幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危險活動目的1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生?；顒訙蕚洌河變好咳艘惶住栋踩槲倚小肥謨浴D片?；顒舆^程:一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱藏了很多種危險。三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會如何？3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖（四），讓幼兒觀測后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。2、讓小朋友說出圖中的危險。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。七、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩??）八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和樓梯上》活動目的：1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。2.能對的地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。3.養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我保護意識?；顒訙蕚洌?.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程：一、經(jīng)驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1.誰在走廊或樓梯上摔到過？2.為什么會摔到？3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么情況？4.小結：走廊和樓梯都是公共場合，又比較狹窄，來往的人特別多，假如在這些場合打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應當如何做。1.討論：在走廊和樓梯上應當如何做？2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是對的的，哪些行為是錯誤的。3、幼兒園安全教案：遵守交通規(guī)則一、教學目的1、初步結識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀測、動腦、動手及生活實踐能力。二、教學重難點1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2、能結識有關的交通標志、交通設施。3、人行道與人行橫道的區(qū)別。三、教學準備1、紅黃綠號牌一套。2、教學課件。3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。四、教學過程（一）創(chuàng)設情景。1、看錄像《籃球女孩》。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么導致她今天的樣子呢？3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內(nèi)容呢？細心、愛觀測的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡樸的交通安全知識外，我們還得結識一些常見的交通標志，才干安全行走。（三）結識交通安全標志1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想結識它嗎？看，她來了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要如何做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家結識，這幾位朋友大家平時應當見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、嚴禁通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友?。ㄉ拢?、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）（四）游戲——我會過馬路1、設立過馬路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不僅學會了結識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。4、社會活動設計：安全小乘客活動目的：1、知到乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。活動準備：教學掛圖2幅活動過程：1、請幼兒回憶已有經(jīng)驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？”2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？