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文檔簡介
第高三歷史教案模板七篇高三歷史教案模板七篇
高三歷史教案都有哪些?以銅為鏡,可以整衣裳;以史為鑒,方知興衰。英國哲學家培根曾說過:“研究歷史才能獲得智慧。下面是小編為大家?guī)淼母呷龤v史教案模板七篇,希望大家能夠喜歡!
高三歷史教案模板篇1
教學準備
教學目標
1.閱讀教材,識記“蒸汽時代”、電氣時代到來的時間、標志、歷史背景及產(chǎn)生的歷史影響;信息技術(shù)發(fā)展的時代背景、基本歷程,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來的社會影響。
2.在識記上述基本史實的基礎(chǔ)上,通過生生共議、師生互議、學生質(zhì)疑,引導(dǎo)學生通過對兩次工業(yè)革命和第三次科技革命興起的時代背景的分析,認識科技進步與發(fā)展是人類社會發(fā)展的必然結(jié)果;多角度對比分析兩次工業(yè)革命,把握兩次工業(yè)革命的基本特點;通過對兩次工業(yè)革命和第三次科技革命成果的應(yīng)用,認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,進一步全面認識到科技進步發(fā)展對社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。
教學重難點
1.重點:蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用。
2.難點:信息技術(shù)發(fā)展對社會的促進作用及負面影響。
教學工具
課件
教學過程
⑴講述發(fā)明珍妮機的故事,了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明;
⑵知道瓦特改進蒸汽機的史實,認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用;
⑶簡述發(fā)明旅行者號機車的基本史實,認識鐵路給人類社會帶來的巨大影響。
【教學目標】
一、識記與理解
記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間;記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”,瓦特改進蒸汽機,富爾敦建造第一艘汽船,史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實;認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。
二、能力與方法
通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析,培養(yǎng)學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。
通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識,培養(yǎng)學生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度;
通過工業(yè)革命中一系列國家的科學家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學習,相互促進的史實,讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點;
通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化,使學生認識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命,科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
【重點難點】
一、重點:英國最早進行丁業(yè)革命的原因;工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。
二、難點:工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進和工業(yè)革命的影響。
【授課類型】
新課。
【教學準備】
教師研讀課標、教材,撰寫教案,制作多媒體課件。
【教學方法】
講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法。
【教具媒體】
計算機和多媒體課件、圖表。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
導(dǎo)入新課:
(教師設(shè)問引導(dǎo))同學們,你們乘坐過火車和輪船嗎你們知道它們發(fā)明于什么時候誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(學生回答后教師過渡)這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么,第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響本節(jié)課我們一起探討。(板書課題,引入新課)
學習新課:
(教師過渡)工業(yè)革命又叫“產(chǎn)業(yè)革命”,是資本主義生產(chǎn)從工場手工業(yè)過渡到大機器生產(chǎn)的重要階段。那么,工業(yè)革命是怎樣興起的呢我們先探究第一個問題。(板書第一標題)
一、工業(yè)革命的興起
(學生在教師指導(dǎo)下圍繞下列問題自主學習)
1.工業(yè)革命興起的原因是什么
2.工業(yè)革命何時最先發(fā)生在哪個國家
3.工業(yè)革命最先發(fā)生于哪個部門
(學生學習后教師進行總結(jié),并形成如下要點)
1.興起原因:工場手工業(yè)生產(chǎn)不能滿足不斷擴大的國內(nèi)外市場市場需要。
2.時間國家:18世紀60年代,英國。
3.最先部門:新興的棉紡織業(yè)。
二、工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造
1.系列紡織機械的發(fā)明(珍妮紡紗機)
(指導(dǎo)學生看書,了解一系列系列紡織機械的發(fā)明情況,并理解紡紗與織布是如何相互促進的)
2.改良蒸汽機的成功研制(瓦特)
(教師強調(diào)瓦特制成的是改良蒸汽機;改良蒸汽機是動力之源;改良蒸汽機的廣泛應(yīng)用推動了其他工業(yè)部門的技術(shù)革命)
3.火車和輪船的發(fā)明
(指導(dǎo)學生看書,舉出火車、輪船的發(fā)明者和第一輛火車(汽船)的名稱,認識火車、輪船的發(fā)明重大意義)
美國人,富爾敦,世界上第一艘汽船“克萊蒙號”;
英國,史蒂芬孫,世界上第一輛火車“旅行者”號。
三、工業(yè)革命的完成
(引導(dǎo)學生知道工業(yè)革命完成的時間,理解工業(yè)革命完成的標志)
四、工業(yè)革命的影響
(教師指導(dǎo)學生主要從三方面總結(jié)認識工業(yè)革命的重大影響)
1.工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力,直接導(dǎo)致了工廠企業(yè)形式的出現(xiàn);
2.促進了城市的興盛和城市人口的增長;
3.工業(yè)革命使英、法、美等主要資本主義國家成為強大的工業(yè)國。
拓展思考:
(通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化,使學生認識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命,科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力)
【板書設(shè)計】
一、工業(yè)革命的興起
1.興起原因:工場手工業(yè)生產(chǎn)不能滿足不斷擴大的國內(nèi)外市場需要。
2.時間國家:18世紀60年代,英國。
3.最先部門:新興的棉紡織業(yè)。
二、工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造
1.系列紡織機械的發(fā)明
珍妮紡紗機
2.改良蒸汽機的成功研制(瓦特)
3.輪船和火車的發(fā)明
美國人,富爾敦,世界上第一艘汽船“克萊蒙號”;
英國,史蒂芬孫,世界上第一輛火車“旅行者”號。
三、工業(yè)革命的完成(19世紀上半期,大機器生產(chǎn)基本取代工場手工業(yè))
四、工業(yè)革命的影響
1.工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力,直接導(dǎo)致了工廠企業(yè)形式的出現(xiàn);
2.促進了城市的興盛和城市人口的增長;
3.工業(yè)革命使英、法、美等主要資本主義國家成為強大的工業(yè)國。
高三歷史教案模板篇7
《漢武帝的文治武功》
基礎(chǔ)知識目標:漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)的政治、思想、經(jīng)濟和軍事措施。理解其內(nèi)容、作用、影響。
能力培養(yǎng)目標:培養(yǎng)歷史人物評價能力,初步掌握歷史人物的評價方法。
情感態(tài)度價值觀:進行維護國家統(tǒng)一觀念的教育。通過漢武帝時期政治、經(jīng)濟、軍事、文化及其相互關(guān)系的教學,進行歷史唯物主義基本觀點的教育。
教學重點:尊儒術(shù)興太學、開發(fā)邊疆。
教學難點:“大一統(tǒng)”的含義、“推恩令的內(nèi)容和作用
一、導(dǎo)入新課:
放電視劇《大漢天子》的主題曲,創(chuàng)設(shè)歷史情景,使學生注意力集中,并引發(fā)思考,問:
1、講的是漢朝哪個皇帝的故事
2、你知道關(guān)于漢武帝的哪些故事
歷的漢武帝究竟是怎樣一個人今天穿越時空,置身西漢,走近大漢天子——漢武帝。
二、教授新課:
歌中唱到“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”,西漢自高祖劉邦建立以來,歷經(jīng)惠、文、景帝幾代人努力,到武帝時,他不但守住這份業(yè),而且還發(fā)揚光大,今天把中國人稱為“漢人”,把我們的語言叫“漢語”,就是因為漢朝的強盛對后世影響深遠。我們一起來看一下漢武帝是如何守住這份業(yè)的
(展示)漢武帝在文治方面做的`如何
用5分鐘的時間,學生閱讀課文,自主學習。分為3組,分別找政治、思想、經(jīng)濟面臨的問題有什么措施起什么作用各組學生相互提問、解答。
政治:王國問題→頒布“推恩令”→內(nèi)容→作用:政治上一統(tǒng)于皇帝,加強中央集權(quán)。
(問)與景帝的“削藩”有何不同(景帝用武力“硬”的,武帝用“軟”的,手段更高明、更巧妙)。
(過渡)但是,削弱王國實力的做法,在當時招來了諸子百家的責難,他們由于立場不同,議論紛紛,甚至朝廷,謾皇帝,面對這種局面,漢武帝怎么處理
思想:主張“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”(廢除諸子百家的學說,惟獨推崇儒家學說。)興辦太學,推行儒家教育。看圖觀察太學的基本情況。從此,儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想,對后世影響深遠。
經(jīng)濟:措施:(統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵官營)→原因→作用:經(jīng)濟上一統(tǒng)于皇帝。
(展示)感受探究,討論“五銖錢”為什么是天圓地方的形狀
這樣子就從政治、思想、經(jīng)濟等各方面將權(quán)力一統(tǒng)于大漢天子手中,這就是大一統(tǒng)。董仲舒宣稱天是萬物的
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