幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿有趣的陀螺含反思

幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿有趣的陀螺含反思

各位老師：

大家好！今日我說(shuō)課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)《好玩的陀螺》。

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)訓(xùn)練的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活愛(ài)好；培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)訓(xùn)練要求通過(guò)仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)訓(xùn)練則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理進(jìn)展的影響。我選擇了幼兒既感愛(ài)好，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——好玩的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“目測(cè)、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來(lái)制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受顏色變化的漂亮以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿意感、成就感。

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動(dòng)力量，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料?！坝贸吡?、棉線量、紙條對(duì)折”這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見(jiàn)的操作方法來(lái)進(jìn)行制作陀螺，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的奇怪???欲、樂(lè)觀性，最關(guān)建的是這些

活動(dòng)形式讓孩子充分熬煉了他們的動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，只要?jiǎng)幽X、動(dòng)手就能創(chuàng)作出美麗好玩的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)共性進(jìn)展。

2、目標(biāo)分析

學(xué)問(wèn)性目標(biāo)：

⑴讓幼兒學(xué)習(xí)把握用目測(cè)、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。

⑵體驗(yàn)顏色變化的美，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。

社會(huì)性目標(biāo)：

⑴培育幼兒的動(dòng)手力量，在愉悅的心情下自由想象及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的'愛(ài)好。

⑵確定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體驗(yàn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、談話、提問(wèn)法引出主題

談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的學(xué)問(wèn)、閱歷。

2、觀看、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過(guò)觀賞老師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

3、探究法讓幼兒了解、把握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。

幼兒自己動(dòng)手嘗摸索索，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

4、選擇操作法敬重幼兒個(gè)體差異

依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個(gè)幫助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探究活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。

5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒制造更多獲得勝利的機(jī)會(huì)

幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然嬉戲性很強(qiáng)，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握

幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四、教學(xué)預(yù)備

1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下從家中帶來(lái)各種陀螺陳設(shè)在教室內(nèi)。

2、老師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。

3、陀螺畫面顏色圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

第一部分：談話、提問(wèn)引出主題

老師以談話的方式，逐一提問(wèn)①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

其次部分：觀賞觀看顏色組合圖，體驗(yàn)顏色的美

老師逐一出示顏色組合圖，幼兒觀賞觀看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過(guò)老師的陀螺畫面顏色圖，讓孩子了解把握陀螺的畫面設(shè)計(jì)及涂色方法。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡(jiǎn)潔示范制作，讓幼兒把握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況。

3、老師據(jù)幼兒把握狀況再示范1—2次。

其次步：介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

第三步：鼓舞幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以樂(lè)觀的鼓舞；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做具體的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展現(xiàn)

本部分主要采納談話法，通過(guò)爭(zhēng)論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要確定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗(yàn)。

第五部分：結(jié)束活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

整個(gè)活動(dòng)程序的支配，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的訓(xùn)練性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作及與同伴溝通等方法來(lái)解決問(wèn)題。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心