小班安全活動教案15篇

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小班安全活動教案1

設計意圖：

現在人們的生活越來越優(yōu)越，在家吃飯有燃氣，出門有車開，跟孩子在一起時有的家長可能會毫無顧忌的吸著高檔煙，殊不知燃氣、汽車尾氣還有香煙這些有毒的氣體對孩子的危害，尤其是汽車尾氣含鉛，同等數量的尾氣對孩子的損害遠遠超過成人。面對這些天真可愛的孩子們，我們要做的就是教給孩子這方面的安全知識。

活動目標：

1.讓孩子知道家里的燃氣灶不是好玩的，而是有危急的，不能碰要遠離。

2.了解汽車尾氣是污染環(huán)境的、有毒的，聞多了對身體有害。

3.知道吸煙及被動吸煙的危害，在家做好“小小監(jiān)督員”，監(jiān)督爸爸不能在家吸煙。

活動預備：

故事短片《看不見的氣魔鬼》、小兔、狐貍、小貓頭飾等。

活動過程：

1.通過故事短片導入活動。

(1)觀看短片：一天兔媽媽不在家，小兔獨自若家可無聊了，于是就找來了小貓和狐貍。

(2)小伙伴來了，大家在一起玩呀玩，玩累了，也餓了，小兔打開冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不會做飯，狐貍說：“這有什么難的?我來做。”

2.提問：小伙伴想一下，接下來狐貍會用什么來做呢?孩子們進行爭論。

3.故事繼續(xù)進行：狐貍打開燃氣，可小花貓說：“不行不行，兔媽媽說了不能亂動燃氣，燃氣灶里面關著兩個魔鬼，一個是又紅又熱的火魔鬼，一個是用眼睛看不見的氣魔鬼，很危急的!”可狐貍不相信呀，覺得燃氣有什么危急呀，小貓肯定是恐嚇我的。小貓走后狐貍就打開了燃氣灶的開關。此處暫停，設下懸念，讓小伙伴們自己去猜想后果。

4.看看大家說的是不是真的，接著放短片：打開開關后，爐具上“噗”地一聲，躥出一大團火苗，狐貍嚇了一跳抓緊關了燃氣灶，可他忍不住又打開了一次，這次沒有火苗，狐貍以為這樣就能做飯了，就把鍋放了上去，不一會兒狐貍就覺得自己暈暈的`，眼睛也睜不開了，“撲通”一聲倒在了地上。

5.請大家說一說狐貍怎么了?為什么會躺在地上?

6.總結幼兒的答案，觀看短片：狐貍醒來時發(fā)覺自己在醫(yī)院里，醫(yī)生告知他是煤氣中毒，多虧兔媽媽中午回家，要不然就會被燃氣毒死的。狐貍想起了小貓的話，以后再也不敢亂動燃氣灶了。

7.引導幼兒爭論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車尾氣等)

小結：在生活中我們肯定要遠離這些“氣魔鬼”，玩耍時要遠離汽車，汽車的尾氣是有害的;吸煙及被動吸煙簡單引發(fā)咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙，更要遠離成人吸煙的場所。

附童謠：

燃氣灶，藍火苗，

煮菜燒湯少不了。

媽媽用它乖乖的，

就是欺侮寶寶小，

不但放火燒小手，

還吐煤氣害寶寶。

小寶寶，有高招，

從來不碰燃氣灶。

等到長大成人后，

再給媽媽做蛋糕。

小班安全活動教案2

游戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和安全意識。

3、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

游戲預備：

1、閱歷預備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質預備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的'容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動

小班安全活動教案3

活動目標：

1.知道進餐時正確的方法和錯誤的'行為。

2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

活動預備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛好，導入活動。

〔1〕小伙伴們，早上在家里吃了些什么啊？

〔2〕你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危急的事。

2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

〔1〕我們來看一看圖中的小伙伴是怎么樣吃飯。

〔2〕引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

〔3〕引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4.老師總結結束活動。

小班安全活動教案4

活動目標：

1、教小伙伴排隊，一個跟著一個走。

2、教育幼兒搬小椅子的方法，留意邊上的小伙伴，不要碰撞。

活動預備：

小椅子。

活動過程：

通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發(fā)幼兒講解并描述排隊。

〔1〕通過提問，引起幼兒談話愛好、

〔2〕幼兒了解進餐、午睡安全：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的.安全事項。午睡時不玩衣物〔如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺。幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品進行游戲〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕，游戲中不做危急動作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等〕，不要擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

老師小結：

安全給我們帶來了很多好處，但假如不留意安全，就會給我們帶來危急。所以小伙伴肯定要留意安全，還要提示四周的人也要安全。

小班安全活動教案5

美工活動：

制作安全標識

活動目標：

1、通過制作安全標識，粘貼安全標識，引導幼兒知道要愛護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動作。

預備：

安全標識個、蠟筆、紙。

活動重點：

初步懂得學會看安全標識，避開危急物，不做危急動作。

活動難點：

指導幼兒學習如何設計制作安全標識。

課前反思：

通過講講、做做、貼貼等活動來學習制作簡約的安全標識，使幼兒知道有了安全標識，可以提示大家這個地方要當心。

活動過程：

1.出示安全標識

a.小伙伴，這是什么?

b.這是安全標識，有了這個標識，可以提示大家這個地方要當心.

c.這是警告標識，有了這個標識，代表這里有電，要當心!不要碰。

d.前幾天，尤思琦小伙伴在廁所摔了跤，假如，廁所里貼了這個安全標識，她確定會當心的'走上臺階，就不會摔跤了。

e.現在我們把這個標識貼在廁所門上，提示大家當心好不好?(請幼兒去貼)

f.我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動動腦筋自己來做個安全標識。

(二)做做

1.幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提示園點在下方。

2.鼓舞幼兒制作與老師不同的安全標識。

3.援助個別完成作品。

(三)貼貼

1.貼到你認為擔心全的地方。

2.請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里?

3.我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們在多做幾個安全標識去提示其他小伙伴，好嗎?

小班安全活動教案6

活動目標：

1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持肯定距離。

2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣?；顒宇A備：

1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2、ppt課件。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我們小四班來了一位新伙伴，我們一起把它請出來吧?！渤鍪拘⌒芡媾肌?/p>

小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？

二、講解并描述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。

1、講解并描述故事《小熊買冰淇淋》。

2、依據故事進行提問。

〔1〕故事里有哪些小動物？

〔2〕小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？

〔3〕小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

〔4〕買冰淇淋的時候應當怎么做？

3、老師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。

三、師幼共同爭論，說一說應當怎樣排隊。

1、師：小動物都學會排隊了，那么小伙伴會排隊嗎？

2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？〔引導幼兒爭論、回答〕

3、播放PPT，結合圖片講解并描述。

4、小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小伙伴之間要保持肯定的距離。

四、大家一起來排隊。

師：我們小四班的小伙伴都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

老師反思

昨天上午，上了一節(jié)公開課：小班社會《我會排隊》。

在幼兒園，無論是上廁所、洗手、喝水還是上下樓、做操，都要排隊。開學已經第十二周了，孩子們大部分已經有了排隊意識，知道怎樣排隊，只有個別幼兒愛推擠、愛插隊。針對此，我設計了這節(jié)課，定了三個目標：

1、學會正確的排隊方法：誰先來誰站第一，一個接著一個，不推不擠，不插隊。

2、通過“小動物等車”的故事和已有的生活閱歷，了解在幼兒園及平常生活中，都有哪些場合需要排隊。

3、體驗排隊帶來的方便，情愿排隊，并能遵守排隊規(guī)章。

首先，通過課件“小動物等車”的故事，小白兔第一個來，它站第一，小熊第二個來，它站第二，一個接著一個，小老鼠由插隊，到后來的知錯就改站最末，不推不擠，讓孩子直觀的看到正確的排隊方法，加深不插隊的印象。

其次，出示了很多孩子平常玩耍照片，調出孩子相關閱歷，由剛開始推著擠著都不排隊，都玩不到，引出解決方法——排隊。并將排隊圖片和擁擠圖片對比，讓孩子體驗到排隊的'方便，從而真正的情愿排隊。

最末，延伸，讓孩子想想在幼兒園還有哪些地方是需要排隊的，在平常的生活中，還有哪些地方需要排隊？

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動情愿排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯想、體驗。

課后，小組教研，趙主任和王美艷老師指出，徑直用幻燈片講一個故事，然后再看很多自己生活中的圖片對比思索體驗，環(huán)節(jié)有些單一。這個我同意，由于事先我也想過課堂上沒有孩子的“動”，然而設計個游戲讓他們練習排隊，體驗排隊與擁擠，我又覺得自己難以把握。再者就是，一班38人，我覺得，他們排在其中，并不清晰究竟發(fā)生了什么，看不到全局，個別推擠或插隊的小伙伴或在隊前，或在隊后，離他遠的根本就感受不到。不如徑直把他們這種行為，這種擁擠或排隊的場面徑直呈現，讓他們全體清晰明白的看到來的徑直。是我考慮有欠妥當。

另外，趙主任指出，在看擁擠圖片時，不應點出孩子名字。要尊敬孩子。這點我的確沒有想到。實在是有點慚愧。我只是覺得他錯了，要指出來，他哪點錯了，這樣他才會記住，然后改正。真的是沒有考慮到孩子當時聽到的感受。太不應當了。

趙主任還指出，擁擠的'圖片不應當放太多，要宣揚正能量。這也是我沒有想到的。我只是覺得，有對比才能更深切的體驗。而忽視了其他。其實小班孩子，有兩張深刻的對比，也就夠了。

其次，我還有個誤區(qū)。我是以目標來設計課沒錯，但我太執(zhí)著于目標了，我把目標細化理解錯了。由于有3個目標，就總想著3個目標要面面俱到。結果，明明可以當做延伸的目標2，也被我以提問和圖片的形式細講了一通，造成了量太大，不分重點。完全可以把目標2刪掉。講的時候當做延伸一提而過。

通過這次上課。真的是收獲許多。真心的感覺自己沒有充分以孩子為主。由于自己可怕孩子動起來難以掌控，所以就盡量想點不讓孩子動又能完成目標的環(huán)節(jié)。大方向都錯了。其實，講課前，思路也不清楚，總感覺很亂。教研后，大家?guī)椭f說不足，幫著修改下教案，再鼓舞著說一下優(yōu)點，思路也一下子清楚了。真的幫到自己許多。

小班安全活動教案7

《保健醫(yī)生》

一、活動目的

了解保健醫(yī)生的工作和小伙伴健康的關系，激發(fā)敬愛保健醫(yī)生的情感。

二、活動過預備

事先和保健醫(yī)生聯系好參觀哪些環(huán)境，介紹哪些工作體會。

三、活動過程

1、猜謎引出醫(yī)生的主題。

2、老師扮演保健醫(yī)生和小伙伴一起座淡。

3、請幼兒向保健醫(yī)生提他們想知道的問題。由其一一回答并說明。通過交談讓小伙伴了解保健醫(yī)生工作的性質、內容，以及和小伙伴的關系。

4、老師帶領幼兒去參觀保健醫(yī)生的.工作室，提示幼兒參觀時要留意引導幼兒觀測室內設施，藥品、器械的分類擺放，清除幼兒的生疏感。最好請保健醫(yī)生給某幼兒看看病，讓全班幼兒觀測醫(yī)生的診病過程。

5、和保健醫(yī)生互道再見，表示感謝后離開。

6、活動結束

小班安全活動教案8

活動目標：

1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

活動預備：

1、滅火器圖片。

2、火災自救圖片。

活動過程：

一、談話導入。老師：小伙伴們立刻就要放寒假了，你們快樂嗎？

老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小伙伴們你們喜愛過年嗎？

老師：那小伙伴過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？

引導幼兒回答

老師小結：

哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的`會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認識火災的危害

老師：小伙伴們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的運用的話會發(fā)生什么危急呢？

引導幼兒回答〔著火〕

老師：那小伙伴說說假如不當心著火了會有什么危害呢？

老師小結：會發(fā)生許多危急的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

三、火災的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀？

老師：在屋里著火了要怎么做呢？

老師：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。我們應當怎樣樣跑出去呢？

老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

老師：火假如很大的話，我們應當怎么做？

老師：我們應當立刻的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。

老師小結：所以小伙伴假如遇到火災我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結束部分。

老師：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災，所以小伙伴們更該留意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小伙伴也不能在廚房里玩耍。

活動反思：

整個活動不是停留在簡約的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，查找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中老師能予以幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推動活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次勝利的安全教育活動。

小班安全活動教案9

活動目標

1.知道在集體生活中，要排隊才有良好的秩序，避開發(fā)生危急。

2.通過爭論、觀測等活動，初步嘗試驗討解決問題的方法。

3.通過實際操作演練活動，建立初步的.自我愛護意識。

活動預備

1.有關的圖片四張。

3.幼兒玩具、圖書、水杯。

活動過程

一、游戲《飛呀飛》

1、幼兒自由玩游戲，任意在教室人飛來飛去。

2、集體爭論：你剛才是怎么飛的?假如快要和別人碰撞了，你怎么做?

3、請幼兒自己想方法通過窄窄的過道。(排隊)

二、和幼兒一起爭論班里一名幼兒受傷的緣由，引發(fā)幼兒自我愛護意識。

1、劉潤林的臉上為什么會受傷?

2、我們應當怎樣做才能不受損害?

三、觀測圖片，引發(fā)幼兒依據實際生活閱歷進行爭論。

1、觀測滑滑梯的圖片

幼兒爭論：滑滑梯時為什么要排隊?假如不排隊會怎樣?

2、觀測上下樓梯的圖片

幼兒爭論：假如不排隊，會發(fā)生什么?

3觀測進出衛(wèi)生間的圖片

幼兒爭論:在衛(wèi)生間里時，我們應當怎樣做?

4、猜猜下一面圖會是哪里?在哪里也需要排隊?幼兒依據實際生活閱歷來講講什么時候需要排隊。

四、實際操練演示、總結。

1、請女孩兒來拿玩具。

2、大家一起評論：女孩剛才的行為對不對?對在哪里?錯在哪里?

3、再請女孩兒做一次。

4、請男孩兒拿一本書。

5、大家評論：男孩兒的行為對不對?為什么?

6、再請女孩兒做一次。

7、老師總結：我們不但要知道排隊，還要在實際生活中做到這一點。

五、大家一起搬椅子出教室，自行走到門口，大家想方法，自行調整自己的行為出教室，結束。

小班安全活動教案10

活動目標：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標識等。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

常見的交通標識，警車模型、小型紅綠燈模型、《小學校交通》一書

活動過程：

一、看一看

1、交通標識的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過公路

3、小結：過公路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標識

講講交通標識的意義：哪一種是告知我們可以一貫向前走；哪一種是告知我們此處可向右轉彎；哪種是告知我們此處不能左轉彎；哪一種是告知我們可以過街；

2、小結：過公路看標識，開車也要看標識，從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過公路的場景，小伙伴過公路，遇到紅燈〔用模型紅綠燈〕放在路口，小伙伴排好隊，老師領著過公路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標識。

總結：過公路看標識。回家問問家長還有什么交通標識，跟爸爸媽媽學學更多的交通標識。

安全教育：兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會常常突然向前或向后奔跑，令行駛中的'車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

活動反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特別新穎，由于他們是農村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

小班安全活動教案11

篇一：如何對待生疏人

最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最末孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經被剃光、衣服已經被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法事項也簡單發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關重要，現在就從如何和生疏人相處說起。

1.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

活動預備：

1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關的圖片四張(附后)。

活動過程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”

2.集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3.出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

篇二：南南的腳受傷了

活動目標：

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學習乘坐自行車的正確方法。

活動預備：

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

1、看圖片，爭論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小伙伴，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小伙伴叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行爭論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。

老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結：

當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。

篇三：寶寶坐汽車

小班安全與戶外游戲相結合的教育活動

設計意圖：

伴隨著私家車數量的不斷增多，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，加強幼兒乘車的`安全意識和自我愛護技能，我設計了一節(jié)安全和戶外活動相結合的教育活動——“寶寶做汽車”。

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不任意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意安全。

2、被困車內時知道實時呼救。

3、積極參與活動，感受戶外游戲的歡樂。

活動預備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習愛好。

1、提問：

〔1〕你坐過車嗎？坐過什么車？

〔2〕是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都興奮地講解并描述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伙伴怎么了？我們在開關車門時應當怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

小結：開關車門時要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不任意開關車門。

假如車內有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能任意動這些按鈕嗎？為什么？

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伙伴在乘車是不能隨意亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做？請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內的自救方法。

小結：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。假如被困車內感覺不舒暢，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、老師：我是汽車小司機，歡迎小伙伴們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

〔老師做司機，小伙伴排成一排做乘客?！?/p>

我們開車了，小伙伴一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不調皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數第一。

五、活動總結：

老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答下列問題的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

活動反思：

現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應當通過家園共育教育家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

篇四：安全教育月活動方案

設計意圖：

在幼兒的一日生活中，時時會涌現各種狀況，而這些狀況中就蘊含著教育內容，隨機教育的契機最多。因此，老師要擅長捕獲這些有效的教育時機，實時實施隨機教育。作為一名幼兒老師，每天與幼兒學習、生活在一起，假如不實時引導，那就會丟失良好教育契機。

教育目標：

愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。老師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌控一些基本的安全常識，培育幼兒自我愛護的意識和技能，要和家長親密協作，共同做好幼兒安全教育和愛護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，由于孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動預備：認識火警電話〔圖片〕、火的危害和好處〔錄像〕、自救的方法〔情景表演〕

活動形式：分班進行

詳細內容及要求：

目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我愛護技能。

過程：

一、認識火警電話119

創(chuàng)設情景表演〔波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”〕

〔1〕爭論“你怎么知道著火了？”

〔2〕“著火了我們該怎么辦呢？”〔幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶魇礁鳂樱河?20，有110，就是沒有119。〕

重點教育幼兒〔盡最大技能離開火源，找大人尋求幫忙〕

出示圖片〔大大的119〕，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

〔1〕、帶幼兒去觀測火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。

〔2〕、進一步引導幼兒觀測：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害。

觀測錄像〔前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉〕

幼兒觀測后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導幼兒明白任意玩火的危害。

故事教育〔發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅，〕。

幼兒爭論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

四、學習火災逃命

〔一〕觀看錄像

〔二〕爭論逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

〔三〕幼兒練習逃命的方法

環(huán)境創(chuàng)設：

依據安全教育月詳細活動內容創(chuàng)設一些活動區(qū)域，預備相應游戲材料。

(1)在科學欄創(chuàng)設安全教育專欄，提高孩子的安全意識。

(2)讓幼兒認識119的標識。

家長工作：

向家長介紹安全教育周詳細活動內容，使家長了解幼兒自我愛護的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設安全的環(huán)境，提示幼兒不做玩火、玩電、危急事情。

詳細措施：

1、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動〔每周一晨間談話活動時間〕向幼兒進行安全常識教育。

2、依據小班幼兒年齡特點，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。

3、在日常活動中，引導幼兒自己查找安全和擔心全行為，使幼兒更徑直了解自我愛護的方法。

篇五：不跟生疏人走

活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預備

1．有關的圖片四張(附后)。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”

2．集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．需要先告知爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有閱歷的基礎上談談對“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過集體的學習，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還需要向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．援助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

篇六：會“咬人”的電

活動目標：

1.認識“有電危急”的標識。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動預備：

1.“有電危急”標識圖一張，電插線板一個；“有電危急”粘紙10張〔叫幼兒活動資源包〕

2.《會“咬人”的電》老師教學資源。3.幼兒學子資源①第18-21頁。

活動過程：

1.播放老師教學資源，并依據故事進行簡約提問：

故事里有誰？

〔出示電插線板〕電插線板里藏著什么？

小伙伴可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2.認識“有電危急”的標識。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。

3.查找并爭論如何保證安全用電。

提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小伙伴都知道碰電插線板有危急呢？

請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過爭論，找到提示幼兒留意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標識圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18-21頁，將“有電危急”的標識貼在插座旁邊，以示提示。

4.總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

小班安全活動教案12

活動目標

1、教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用“喊叫”〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來求助。

2、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程

一、游戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伙伴扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼涌現了，小兔“驚惶”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔〔開始由老師替代〕大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽實時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結：“媽媽”表揚在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”?！泊擞螒蚩芍貜屯妫層變壕毩暫艉暗?內容。〕

三、提問：“小伙伴，你們遇到有危急的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用“喊叫”〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來求助。

活動反思

本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感愛好的事情。在整個活動中，孩子們都特別的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的涌現下會勇猛地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我愛護意識。

小班安全活動教案13

活動目標：

1、知道不能跟生疏人走。2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起來有禮貌地離園。

活動預備：

一位生疏人由其他班老師扮演，零食假設干。

活動過程：

1、情景體驗：生疏人走進班里來接小伙伴生疏人：我接毛毛和東東這兩位幼兒坐著不動，懷疑地看著生疏人。生疏人：我是你們媽媽的同事，跟我走吧我把好吃的都分給你們，好嗎？〔拿出包裝美麗的糖果、薯片等〕這時毛毛和東東走向生疏人。又有幾個幼兒要生疏人手里的食品。生疏人：還有誰想跟我走？我們還要去游樂園！〔又有兩個幼兒跟著生疏人走〕老師：〔擋住〕你們干什么去?。磕銈冋J識她嗎？幼兒搖搖頭。老師：這位阿姨，你知道這些小伙伴的媽媽叫什么名字？生疏人：不知道。老師：你知道小伙伴的家住在哪里嗎？生疏人：不知道。老師：這位阿姨，不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還跟她走嗎？幼兒：不能〔小伙伴紛紛走回了自己的坐位〕。

2、提問引導：老師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。老師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？幼兒：不走。幼兒：好吃的.東西可能有毒藥。老師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？幼兒：不去。

3、小結老師：不認識的人就是生疏人。生疏人來接時千萬不要跟她走。假如生疏人拿出好吃的，要帶我們去游樂場玩，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？幼兒：等爸爸、媽媽來接。老師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要急，要跟老師在一起。假如爸爸媽媽都來接時，你們也不要急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、老師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼