小班美術(shù)公開(kāi)課教案

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小班美術(shù)公開(kāi)課教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)

我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶，自然資源比較豐富，處處都能看到蘆葦，因此我經(jīng)常帶孩子去看蘆葦漂亮的風(fēng)景，蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景特別適合牙刷刷畫，在上學(xué)期玩色過(guò)程中孩子已經(jīng)刷過(guò)煙花了，因此對(duì)牙刷刷畫積累了肯定的閱歷，因此我生成了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^外形。

2、嘗試朝一個(gè)方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

3、感受刷畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：積極開(kāi)心參加活動(dòng)，大膽刷畫。

難點(diǎn)：嘗試用牙刷朝一個(gè)方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

活動(dòng)預(yù)備

蘆葦蕩圖片假設(shè)干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)蘆葦

1、出示圖片，提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?

2、誰(shuí)知道它的名字嗎?

3、認(rèn)真觀測(cè)圖片，說(shuō)說(shuō)蘆葦?shù)男螤钐卣鳌?/p>

二、彎彎的蘆葦蕩

1、當(dāng)風(fēng)吹過(guò)蘆葦蕩的時(shí)候，蘆葦會(huì)怎么樣呢?

2、老師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

3、出示范畫，講解作畫步驟。

蘆葦頭上的花，輕溫柔柔的，風(fēng)一吹它們就朝一個(gè)地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個(gè)方向刷，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫，強(qiáng)調(diào)掌控好刷的方向。

5、幼兒刷畫創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示、溝通

漂亮的蘆葦蕩，你最喜愛(ài)誰(shuí)家的蘆葦蕩?

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見(jiàn)的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過(guò)形成的飄逸感覺(jué)生成了牙刷刷畫，在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸?shí)的景色，孩子們特別喜愛(ài)親近大自然，都說(shuō)景色很美，這為上課刷蘆葦蕩積累了閱歷，在上課的時(shí)候我可能擔(dān)憂小伙伴不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺(jué)，因此示范講解說(shuō)的時(shí)間比較長(zhǎng)，孩子說(shuō)的時(shí)間比較少，在孩子操作過(guò)程中，孩子由于以前刷過(guò)煙花，因此孩子作品比較不錯(cuò)的。我覺(jué)得孩子閱歷是比較重要的，在孩子閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)表現(xiàn)的更好。

小班美術(shù)公開(kāi)課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)援助小貓的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂(lè)，視頻儀、DVD、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：

能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

活動(dòng)難點(diǎn)：

涂、撕等技能

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛(ài)好

過(guò)生日激發(fā)孩子作畫的愛(ài)好老師："孩子們，今日我們班來(lái)了位小客人，〔課件同時(shí)有喵喵的聲音〕瞧，是誰(shuí)呀？小貓喵喵裝扮的可真美麗，原來(lái)今日是喵喵的生日，伙伴們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么啊？為什么伙伴要送他小魚呢？〔幼兒回答〕今日是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓舞幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚"〕

二、和幼兒一起爭(zhēng)論怎樣燒魚并示范

1、提問(wèn)：小伙伴想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說(shuō)〕師：小伙伴說(shuō)的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過(guò)程師：現(xiàn)在我們要開(kāi)始燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，〔邊說(shuō)邊涂色〕涂的時(shí)候呢要涂勻稱，順著一個(gè)方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伙伴也可以涂各種喜愛(ài)的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點(diǎn)〕這樣做出來(lái)的魚，會(huì)很香哦，最末，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜愛(ài)吃辣的小伙伴還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。〔聞的動(dòng)作〕真香?。∧銈儸F(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓?。?/p>

3、幼兒燒魚，老師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小伙伴也預(yù)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小伙伴先要給魚涂上美麗的顏色——————然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去———————最末放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去?！脖尘耙魳?lè)〕

三、評(píng)價(jià)幼兒作品〔請(qǐng)小貓吃魚〕

師：小伙伴燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)〕為什么呢？〔幼兒說(shuō)〕這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小伙伴的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓喵喵吧？〔小貓喵喵請(qǐng)你出來(lái)〕小貓喵喵：小伙伴燒的魚真香啊，感謝你們！

幼：不用謝！

小貓喵喵：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎？

四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)

小班美術(shù)公開(kāi)課教案3

設(shè)計(jì)意圖：

《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是一幅充斥幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見(jiàn)，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的美術(shù)觀賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的歡樂(lè)感受，也積累了肯定生活閱歷。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)有趣及作品明亮、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在開(kāi)心、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

2、大膽想象并用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言描述自己觀測(cè)到的畫面情景。

3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的歡樂(lè)心情。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言描述自己觀測(cè)到的畫面情景。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；名畫《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成PPT；《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部PPT假設(shè)干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入

1、今日，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看是什么？〔出示自制“藍(lán)色巴士”〕

2、看看它是什么顏色的？

3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著，看它開(kāi)到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士，它開(kāi)到了這幅畫中去了，真有趣。

利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的愛(ài)好，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做預(yù)備。

二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。

1、播放局部PPT〔藍(lán)色巴士部分〕

2、我們一起來(lái)看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問(wèn)：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？〔車頭〕車頭是什么樣的？

3、車?yán)镒苏l(shuí)？坐在車?yán)锏男』锇樾那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜?lái)的？他們不止快樂(lè)的笑著還做起了動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？

車頂上呢？你猜猜看小伙伴們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT(公路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的公路？〔老師協(xié)作手勢(shì)援助幼兒理解〕在這高高低低的公路上開(kāi)車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？〔老師可以用動(dòng)作提示幼兒〕，集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的公路上開(kāi)的有趣感受。

6、播放局部PPT〔公路上的行人部分〕

7、公路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著雙手揮動(dòng)著他們是想干什么呢？〔上車〕公路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部PPT〔房子部分〕

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯樱空?qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀測(cè)房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

10、自主觀賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

這幅畫有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)觀賞這幅畫，你能發(fā)覺(jué)什么特別的有趣的地方呢？

〔此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的環(huán)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問(wèn)、觀測(cè)、講解、挖掘環(huán)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。〕

三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

1、看看畫中的小伙伴乘著藍(lán)色巴士快樂(lè)的樣子，你們想不想也來(lái)乘一乘藍(lán)色巴士？

2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對(duì)，從后門上車，我們一起出發(fā)。

3、播放音樂(lè)，在音樂(lè)中游戲。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣？這邊的小伙伴你們看他們乘車心里有什么感覺(jué)？〔心里焦急嗎？想不想也來(lái)乘一乘？〕游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請(qǐng)下車，會(huì)倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們?cè)匍_(kāi)著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

〔此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的歡樂(lè)之情?！?/p>

小班美術(shù)公開(kāi)課教案4

小班美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課優(yōu)秀教案：美麗的泡泡

設(shè)計(jì)思路：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又漂亮又可愛(ài)．有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望．特別是這個(gè)活動(dòng)

在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再預(yù)備顏料來(lái)請(qǐng)小伙伴涂刷底色?！坝退謩e”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的勝利。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色調(diào)涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒假設(shè)干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂(lè)。師：小魚們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧！〔坐下來(lái)〕

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真快樂(lè)，魚媽媽興奮的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？〔圓形的〕老師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡〔小泡泡、紅泡泡〕你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五彩繽紛的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真美麗，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！老師出示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的

照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，美麗嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五彩繽紛的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí)，老師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提示幼兒：這個(gè)小伙伴畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小伙伴還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互觀賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。〔設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，予以確定，提高幼兒的積極性〕

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！〔設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)〕

小班美術(shù)公開(kāi)課教案5

目標(biāo)

1、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)圓形，并能分辯出來(lái)圓形與其他的圖形的區(qū)分。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜愛(ài)的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問(wèn)大家喜愛(ài)不喜愛(ài)他畫的泡泡。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

預(yù)備

1、各色畫筆。

2、足夠的紙張。

3、各種外形的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡圖片的PPT。

過(guò)程

老師先播放泡泡圖片的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美好。

接下來(lái)，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的心情先興奮起來(lái)，勾起孩子們對(duì)泡泡的愛(ài)好。然后引導(dǎo)孩子們觀測(cè)泡泡，包括它的外形，顏色等等。

然后老師就說(shuō)，美麗的泡泡一會(huì)兒就消逝了，今日我們一起畫泡泡，好不好?

課程指導(dǎo)

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動(dòng)意識(shí)到借助圓形工具是可以徑直畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當(dāng)美麗。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜愛(ài)的顏色等等。

課程收尾

等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來(lái)，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在觀賞孩子們的畫作的時(shí)候，老師肯定要記得，引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時(shí)有怎樣的感受等等。

課程總結(jié)

當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，老師要記得，給孩子足夠的鼓舞和贊揚(yáng)。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在惹眼的地方，等下次繪畫課程時(shí)再換下。

反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀測(cè)還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動(dòng)手技能比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)公開(kāi)課教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見(jiàn)線條的名稱及繪畫技巧。

2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參加活動(dòng)。

3、感受色調(diào)的漂亮，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛(ài)好。

〔1〕出示作品讓幼兒自由觀賞。

〔2〕提問(wèn)：“作品上面都畫了些什么？”

“你認(rèn)識(shí)哪些線條寶寶？”

〔3〕依據(jù)幼兒的回答，老師逐一示范不同線條的畫法。

〔4〕幼兒跟老師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。

2、老師示范完整作畫。

〔1〕用自己喜愛(ài)的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

〔2〕強(qiáng)調(diào)運(yùn)用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫，家長(zhǎng)適當(dāng)參加。

4、評(píng)價(jià)作品

〔1〕幼兒自由講解并描述自己喜愛(ài)哪一幅，為什么？

〔2〕老師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

小班美術(shù)公開(kāi)課教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)做毛毛蟲的手工活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)制作成毛毛蟲的勝利感。

2、能自己整理操作材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲。

2、物質(zhì)預(yù)備：毛毛蟲范例一幅；畫好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊；棉簽；各種不同顏色圓片假設(shè)干；毛巾假設(shè)干；背景音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

觀測(cè)范例，引起活動(dòng)愛(ài)好。

〔1〕老師出示毛毛蟲，引起幼兒愛(ài)好。

提問(wèn)：這是什么？毛毛蟲是由什么外形組成的？毛毛蟲生活在什么地方？

〔2〕幼兒爭(zhēng)論，老師小結(jié)。

毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)的圓組成的，它生活在樹(shù)葉上。

老師進(jìn)行示范，幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

〔1〕老師介紹操作材料，幼兒認(rèn)識(shí)。

〔2〕老師示范操作，幼兒學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：

手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個(gè)接著一個(gè)來(lái)，毛毛蟲就涌現(xiàn)了。

幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

老師在此環(huán)節(jié)著重指導(dǎo)幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個(gè)挨著一個(gè)的連續(xù)粘貼。

展示并評(píng)價(jià)幼兒作品。

〔1〕幼兒互評(píng)。

提問(wèn)：你最喜愛(ài)誰(shuí)的毛毛蟲？為什么？

〔2〕老師評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸

游戲活動(dòng)“毛毛蟲和小雞”：邊念兒歌邊玩追趕跑的游戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見(jiàn)小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

五、課后反思

從平常的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛(ài)好出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小伙伴們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中大略顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供應(yīng)孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)。可是講解得那么清晰還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對(duì)活動(dòng)不感愛(ài)好呢？我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒(méi)能吸引幼兒的留意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小伙伴個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后老師啟發(fā)鼓舞，孩子們確定會(huì)愛(ài)好深厚。還有由于時(shí)間焦灼，使得最末的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

小班美術(shù)公開(kāi)課教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。

2、依據(jù)手印畫大膽想象并樂(lè)于表述。

3、體驗(yàn)手印畫帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

——師：寶寶們！我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指引點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢？

小結(jié)：小伙伴的手真敏捷真能干，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做許多事情呢，小手兄弟非常傾慕別人可以去旅行，他們決斷也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過(guò)程。

——師：小手兄弟歡樂(lè)的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說(shuō)：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來(lái)看啊，這里的風(fēng)景多美?。≤涇浀牟莸匚蚁矏?ài)，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟說(shuō)看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧！手兄弟說(shuō)：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來(lái)我們是這個(gè)樣子的啊！一點(diǎn)也不美麗，也不可愛(ài)，小伙伴，你們能把我們變的美麗、可愛(ài)點(diǎn)嗎？

小伙伴，你有什么呢？小伙伴想的方法可真多，我也有一個(gè)好方法，你們想知道嗎？

——師：在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭，想想我們小伙伴有幾只眼睛呢？留意兩只眼睛要畫的一樣大才美麗，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最末還有一些頭發(fā)，手弟弟說(shuō)：我和哥哥長(zhǎng)的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手快樂(lè)的在草地上跳起了舞。

出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多快樂(lè)啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡察指導(dǎo)。

——師：小伙伴，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢？

——師：手寶寶們出發(fā)吧。

5、作品展示和評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒講一講，你的`小手兄弟到了哪里，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

小班美術(shù)公開(kāi)課教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3、體驗(yàn)操作的歡樂(lè)和勝利的喜悅。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的形狀特征和生活習(xí)慣。

教具預(yù)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份〔操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子〕音樂(lè)《小兔乖乖》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

〔1〕今日我們班來(lái)了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！

〔2〕小白兔是怎么樣走路的呢？

〔3〕小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的外形是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

二、進(jìn)行部分：

〔1〕情景故事：今日小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來(lái)請(qǐng)小伙伴幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交伙伴跑掉了，請(qǐng)小伙伴援助它們把耳朵找回來(lái)。

〔2〕示范操作：老師這有個(gè)好方法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。老師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。老師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦潔凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

〔3〕幼兒操作：幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作，老師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒予以援助。

〔4〕老師小節(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士予以表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太興奮了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！老師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)公開(kāi)課教案10

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又漂亮又可愛(ài)、有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望、特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再預(yù)備顏料來(lái)請(qǐng)小伙伴涂刷底色。“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的勝利。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色調(diào)涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒假設(shè)干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂(lè)。

師：小魚們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧！〔坐下來(lái)〕

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真快樂(lè)，魚媽媽興奮的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？〔圓形的〕

老師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡〔小泡泡、紅泡泡〕你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五彩繽紛的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真美麗，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！

老師出示排刷和顏料。

師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，美麗嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

師：那我們一起去吹大大小小、五彩繽紛的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí)，老師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提示幼兒：這個(gè)小伙伴畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小伙伴還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互觀賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

〔設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，予以確定，提高幼兒的積極性〕

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

〔設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)〕

小班美術(shù)公開(kāi)課教案11

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞繪畫作品，情愿介紹自己喜愛(ài)的畫面。

2、初步養(yǎng)成集中留意力觀測(cè)和觀賞繪畫作品的習(xí)慣，有參與繪畫活動(dòng)的愿望。

預(yù)備：

1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品假設(shè)干副，并布置成展板。

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

——為了歡迎小伙伴，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？

——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

——老師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、老師和幼兒一起觀賞繪畫作品的內(nèi)容。

——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

——幼兒自由講解并描述，老師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平常見(jiàn)過(guò)的東西：有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在熬煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平常沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西：將來(lái)的房子、海底世界、神奇的太空……

3、老師和幼兒一起觀賞繪畫作品的色調(diào)。

——哥哥姐姐的畫里有很多美麗的顏色，找一找你喜愛(ài)的顏色。

——幼兒自由爭(zhēng)論溝通，老師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了漂亮的顏色，這些畫看上去五彩繽紛的，特別美麗。

4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。

——?jiǎng)偛盼覀冇^賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜愛(ài)的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

小班美術(shù)公開(kāi)課教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)預(yù)備：

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、蜻蜓畫一張，

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧!

二、學(xué)畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

5、最末畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿態(tài)也不同。

活動(dòng)結(jié)束

給我們美麗的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。

小班美術(shù)公開(kāi)課教案13

設(shè)計(jì)意圖：

手指引畫"串串葡萄"是簡(jiǎn)約有趣的美術(shù)活動(dòng)，葡萄幼兒很熟識(shí)，教育資源來(lái)自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣"。因此我設(shè)計(jì)了《串串葡萄》的活動(dòng)，讓孩子們感受活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞葡萄的形狀特征，能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行用手指引畫葡萄。

2、鼓舞幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有葡萄葉的白紙〔附打印學(xué)具〕、綠色葡萄紫色葡萄各一串〔實(shí)物〕、擦手巾、顏料等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料進(jìn)行用小手點(diǎn)畫葡萄的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲"變魔術(shù)"將引入，引起幼兒的愛(ài)好。

師：小伙伴，老師今日給小伙伴變魔術(shù)了，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師變出葡萄，瞧！這是什么呀？〔出示實(shí)物〕

幼兒：葡萄。

此環(huán)節(jié)孩子們的新奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道變出什么？老師神奇地出示了兩串不一樣的葡萄，運(yùn)用實(shí)物展示臺(tái)展示現(xiàn)實(shí)生活中葡萄，使教學(xué)更貼近生活，葡萄對(duì)于幼兒們來(lái)說(shuō)是特別的熟識(shí)了，這樣會(huì)讓幼兒覺(jué)得很親切，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：小伙伴看看這個(gè)葡萄是什么顏色呢？

幼：紫色、綠色。

師：老師摘下一顆葡萄，你們看一看這顆葡萄是什么外形的？

幼：圓圓的。

師：葡萄是什么味道的？

幼：甜甜的，酸酸的。

師：小伙伴數(shù)數(shù)有幾顆葡萄。

幼：1、2、3…很多葡萄，密密麻麻的。

老師小結(jié)：

哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的綠色的，圓圓的，酸酸甜甜的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來(lái)"咔嚓"、哇！照片出來(lái)了，真美麗！這么美麗的葡萄，小伙伴們把它畫下來(lái)好不好？

2、老師示范手指引畫《串串葡萄》。

師：那我們?cè)谄咸烟傧曼c(diǎn)出美麗的葡萄給狐貍吃吧！

我們請(qǐng)出手指媽媽來(lái)幫忙，伸出食指媽媽，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，一個(gè)連一個(gè)，都是好伙伴。要從上往下點(diǎn)，沒(méi)有顏料寶寶的時(shí)候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長(zhǎng)出好幾串出來(lái)，也可以這樣大大的一串。小手不當(dāng)心弄臟了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我們用桌上的擦手布擦潔凈就可以了。最末點(diǎn)完葡萄后，要把我們的食指媽媽擦潔凈。請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)點(diǎn)?！惨贿吥顑焊琛承』锇橄氩幌胱约簞?dòng)手點(diǎn)出很多葡萄來(lái)??！點(diǎn)畫葡萄的難點(diǎn)在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

3、幼兒作畫，老師提出要求

〔1〕一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

〔2〕保持桌面，衣服的潔凈。

喜愛(ài)綠葡萄的到這邊，喜愛(ài)紫色葡萄的到這邊，那我們現(xiàn)在輕輕地找個(gè)位置坐下了吧。葡萄點(diǎn)畫好后，我們請(qǐng)老師把葡萄掛在葡萄樹(shù)上。通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌控點(diǎn)畫的技能，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。使幼兒在活動(dòng)中懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。

5、洗手，共享葡萄畫。

小班美術(shù)公開(kāi)課教案14

設(shè)計(jì)思想：對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，他們喜愛(ài)涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培育孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，提高孩子的動(dòng)手操作技能、表現(xiàn)技能等。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1．引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手，培育孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

2．進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能、表現(xiàn)技能等。

[活動(dòng)預(yù)備]

1．各種顏色的水彩筆每人一盒。

2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè)，沒(méi)有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】