小班健康教案漱口

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小班健康教案漱口1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的'好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

毛巾、茶杯各12個(gè)、盤子3個(gè)、桶3個(gè)、叮叮圖片、音樂(lè)《刷牙歌》等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示圖片“叮?！?，引起幼兒的愛(ài)好。

t:我很喜愛(ài)你們，我有個(gè)好伙伴他也很喜愛(ài)你們，來(lái)看看他是誰(shuí)？提問(wèn)：他叫什么名字？

2.t：叮叮是個(gè)大嘴巴的小伙伴，他很喜愛(ài)一下子吃許多許多的東西，提問(wèn)：知道他今日吃什么的嗎？還有嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)〕

一共吃了幾樣呢？〔請(qǐng)一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù)〕

3.教育幼兒不挑食

t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚，他一點(diǎn)都不挑食，什么都吃，你們是不是也不挑食呀？什么都吃身體才會(huì)棒！

4、t：吃完?yáng)|西叮叮要去睡覺(jué)啦！可是牙齒里有這么多東西怎么辦？〔爭(zhēng)論方法〕

5．學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

〔1〕老師示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變潔凈！

〔2〕幼兒邊念兒歌邊仿照學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

6、援助叮叮漱口。

7、幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來(lái)。

8、幼兒觀看自己漱口情景。

9、結(jié)束。

小班健康教案漱口2

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是特別重要的，現(xiàn)在是小班上學(xué)期，許多幼兒在園都表現(xiàn)出沒(méi)有吃完?yáng)|西漱口或者不會(huì)漱口的狀況。小班上學(xué)期的常規(guī)教育特別重要，因此我借此活動(dòng)來(lái)援助幼兒知道吃完?yáng)|西應(yīng)當(dāng)漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常須要及有價(jià)值的。

培育良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要留意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過(guò)中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒(méi)有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐知道漱口也是愛(ài)護(hù)牙齒的一種好方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助兒歌，援助幼兒掌控正確地漱口方法。

2、知道漱口可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

念兒歌學(xué)會(huì)正確地漱口方法。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：丁丁人物頭像(配班老師戴)、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子假設(shè)干(比幼兒人數(shù)多幾個(gè))、水桶4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：小伙伴們好!今日我有一個(gè)好伙伴也來(lái)了，看看是誰(shuí)?(師喊：“丁丁、丁丁，你快出來(lái)吧!”)

2、配班老師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小伙伴們好!

(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，援助幼兒知道要和伙伴打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請(qǐng)丁丁坐下等等，而且活潑可愛(ài)的丁丁很能吸引幼兒的留意力，提高幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。)

3、介紹丁丁：丁丁是我的好伙伴!他長(zhǎng)的圓乎乎的，可厚實(shí)啦!丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來(lái)看看他今日吃了什么?(米飯、青菜、魚、香蕉)那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

4、師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)：那他究竟吃了幾樣?xùn)|西呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，從上面數(shù)到下面，從左邊開始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、……

(分析：這幾個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)卡在牙齒中的食物，援助幼兒用更清晰地方法數(shù)數(shù)。)

二、援助幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。

1、(配班老師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺(jué)了。)

(1)師：等等等等丁丁，小伙伴們看!丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺(jué)呀?牙齒會(huì)怎么樣的?怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫他想想方法?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“漱口”)

(2)師：對(duì)呀!丁丁可以漱口呀!那么，漱口要用到什么呢?(杯子、水)

(分析：通過(guò)觀測(cè)丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自己的生活閱歷，讓幼兒發(fā)覺(jué)并明白不漱口就去午睡會(huì)蛀牙，自然而然地引入“漱口”。)

2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前漱口。

(1)師：看!老師這里有個(gè)小水杯，誰(shuí)情愿來(lái)試一試?(請(qǐng)一位幼兒上前試一試)認(rèn)真看他是怎么漱口的!

①假設(shè)幼兒沒(méi)有用正確地方法漱口，那么老師說(shuō)：他是這樣漱口的，那誰(shuí)能把牙齒漱的更潔凈些呢?(再請(qǐng)一位幼兒上前試一試)

②假設(shè)幼兒漱口時(shí)嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇袅耍敲蠢蠋煆?qiáng)調(diào)“咕嚕咕?！保簞偛?*的嘴巴是怎么動(dòng)的?(咕嚕咕嚕)

(分析：依據(jù)不同幼兒的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，發(fā)覺(jué)并說(shuō)出他們是怎么漱口的，從而學(xué)會(huì)自己用正確地方法漱口。)

(2)看看老師是怎么做的?(師漱口給幼兒看并聽(tīng)聽(tīng)聲音)

提問(wèn)：剛才老師是怎么做的?有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音?(水喝到嘴巴里要一動(dòng)一動(dòng)的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小伙伴的'嘴巴。)

(3)師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會(huì)變得更潔凈!

(分析：通過(guò)老師親自示范，援助幼兒形象生動(dòng)地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕?！?，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)正確漱口。)

3、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)漱口。

(1)師：原來(lái)漱口是這樣的呀!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!(帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌)

兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))，吐……牙齒真潔凈!

(2)師：剛才呀老師看見(jiàn)有一些小伙伴跟著我一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，真棒!可是還有一些小伙伴可沒(méi)有念兒歌哦，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一遍!(帶領(lǐng)幼兒一起再做一次，重點(diǎn)突出“嘴巴咕嚕嚕”。)

(分析：老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)并念兒歌，借助兒歌援助幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。)

三、幼兒漱口。

1、師：你們都學(xué)會(huì)漱口了嗎?丁丁你學(xué)會(huì)了嗎?(丁?。何疫€沒(méi)有學(xué)會(huì)……)沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，小伙伴，你們教教丁丁好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)杯子漱漱口，一邊漱一邊說(shuō)兒歌，丁丁要來(lái)向你們學(xué)習(xí)的噢!

(分析：通過(guò)讓幼兒援助丁丁漱口激發(fā)其漱口的愛(ài)好，通過(guò)教丁丁漱口幼兒自己也學(xué)會(huì)了漱口，在歡樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了一些閱歷。)

2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，老師作個(gè)別輔導(dǎo)。

3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知丁丁，你剛才是怎么漱口的?

4、師：我們小伙伴可真棒，都學(xué)會(huì)了漱口，丁丁你學(xué)會(huì)了嗎?(丁?。何視?huì)了!我會(huì)了!我也想來(lái)漱漱口!但是我想請(qǐng)小伙伴幫我一個(gè)忙，你們來(lái)說(shuō)，我來(lái)漱，好嗎?)我們大聲幫丁丁念兒歌哦!(丁丁邊做動(dòng)作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，假設(shè)來(lái)不及拔完可以再漱一遍。)

(分析：在援助丁丁漱口的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。)

四、援助幼兒拓展愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

1、師：除了漱口還有什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)我們的牙齒呢?

2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會(huì)變得更潔凈更健康!

3、師：現(xiàn)在我們一起和丁丁出去玩吧!

(分析：在最末援助幼兒拓展知識(shí)閱歷，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛(ài)的“丁丁”形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地愛(ài)好，他們通過(guò)援助丁丁漱口的過(guò)程來(lái)自主體驗(yàn)和自主探究，并且通過(guò)兒歌的形式形象地援助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真實(shí)地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們老師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培育，因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，漸漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。

小班健康教案漱口3

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景與思路：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景——觀測(cè)分析小班孩子的漱口習(xí)慣

〔1〕沒(méi)有穩(wěn)定的漱口的習(xí)慣：許多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在**提示下才馬馬虎虎進(jìn)行。

〔2〕不知漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，徑直將水吐出來(lái)、或?qū)⑹谒氏氯?。因此有須要?duì)小班幼兒進(jìn)行一次健康活動(dòng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的思路——利用信息化手段，化解了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)利用課件創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口”情境，通過(guò)課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變潔凈，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，情愿嘗試正確的漱口方法。

二、教學(xué)實(shí)錄及分析

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道漱口可以讓口腔變潔凈，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：創(chuàng)編幼兒口腔體操，敏捷幼兒口腔肌肉。

2、物質(zhì)預(yù)備：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化預(yù)備：課件《我會(huì)漱口》、音樂(lè)《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機(jī)。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)和觀測(cè)新伙伴丁丁的口腔衛(wèi)生，引發(fā)漱口意愿。

〔1〕認(rèn)識(shí)新伙伴丁丁，觀測(cè)他的口腔衛(wèi)生。

提問(wèn)：“今日我們班來(lái)了一個(gè)小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個(gè)不挑食的好孩子，他每天都吃許多東西，看丁丁今日吃了那些東西？”〔蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿卜〕

〔2〕爭(zhēng)論：丁丁吃飽飯了，能不能立刻去要睡覺(jué)？

提問(wèn)：丁丁說(shuō)“我吃飽飯了，我要睡覺(jué)了”，小伙伴你們說(shuō)丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺(jué)呀？為什么？那怎么辦？〔牙齒會(huì)疼，要刷牙或漱口〕

〔引入部分孩子們觀測(cè)到飯后丁丁嘴里的殘?jiān)⒆觽兌继岢隽耸诘囊庠??！?/p>

2、援助丁丁漱口把嘴巴變潔凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

〔1〕示范正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變潔凈。

提問(wèn)：我們幫丁丁漱口，漱了那里？〔左邊、右邊、兩邊〕

〔這個(gè)環(huán)節(jié)將導(dǎo)入了活動(dòng)的.重難點(diǎn)，課件中的先后來(lái)到丁丁嘴里的左、右和兩邊，通過(guò)提問(wèn)，孩子們初步感知到水珠活動(dòng)的地方?！?/p>

〔2〕模擬鼓動(dòng)嘴巴學(xué)漱口，援助丁丁把嘴巴變潔凈。

●要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪番鼓動(dòng)嘴巴，然后彎腰把水輕輕吐出來(lái)。

〔課件中丁丁的口腔里的食物漸漸被水珠帶走，此時(shí)老師提問(wèn):“食物怎么不見(jiàn)了？”孩子們明白漱口可以讓嘴巴變潔凈；老師又問(wèn)：“你們想不想知道水珠是怎么把食物帶走的？”孩子們很感愛(ài)好。這時(shí)老師提出了模擬鼓動(dòng)嘴巴學(xué)漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的課件。邊看課件，邊練習(xí)漱口，趣味性強(qiáng)。加上之前口腔體操的基礎(chǔ)，孩子們能敏捷地鼓動(dòng)嘴巴?！?/p>

〔3〕提供水杯、水、接水桶、小毛巾，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

●要求：

〔1〕先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。

〔2〕含水閉嘴左、右或兩邊輪番鼓動(dòng)嘴巴。

〔3〕彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

〔老師邊指導(dǎo)，用相機(jī)隨機(jī)拍攝2-3名幼兒漱口的視頻?！?/p>

3、邊看視頻邊學(xué)漱口的兒歌，進(jìn)一步鞏固正確漱口的方法。

●兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真潔凈。

〔老師邊播放隨機(jī)拍攝2-3名幼兒漱口的視頻，孩子們留意力集中了過(guò)來(lái)，老師引入兒歌，孩子們自然習(xí)得。〕

〔四〕活動(dòng)延伸：

家園教育：家園共同利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)反思：

1、目標(biāo)達(dá)成的反思

〔1〕目標(biāo)1：“知道漱口可以讓口腔變潔凈，情愿嘗試正確的漱口方法?！边_(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)利用課件創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口”情境，通過(guò)課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變潔凈，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，情愿嘗試正確的漱口方法。

〔2〕目標(biāo)2：“初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣?！边€不能通過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要家園持之以恒地去引導(dǎo)與培育，因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活環(huán)節(jié)和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，漸漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行為。

2、對(duì)教學(xué)策略的反思:

〔1〕創(chuàng)編幼兒口腔體操，敏捷幼兒口腔肌肉，為學(xué)習(xí)漱口做好閱歷預(yù)備。

漱口主要是鼓動(dòng)嘴巴讓水在牙齒里流淌，我們?cè)陂啔v預(yù)備中我們讓幼兒學(xué)習(xí)了口腔體操，了解小班幼兒口腔肌肉活動(dòng)狀態(tài)，設(shè)計(jì)合理的方法“左咕嚕，右咕嚕，兩邊咕嚕咕嚕吐”，從而幼兒較好地學(xué)會(huì)了漱口的方法。

〔2〕創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)中運(yùn)用課件，讓幼兒觀測(cè)課件中“丁丁漱口”，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)漱了哪些地方？〔一邊、另一邊或兩邊〕，初步了解漱口的方法；鼓舞幼兒向丁丁學(xué)習(xí)漱口的方法，并利用動(dòng)動(dòng)畫展示小水珠帶走食物的過(guò)程，從而直觀地感受到漱口可讓口腔變潔凈。

〔3〕過(guò)兒歌的形式形象地援助幼兒進(jìn)一步梳理和鞏固了漱口的方法。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)1得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高

〔1〕活動(dòng)前讓幼兒品嘗黑色的芝麻餅干，那樣幼兒間觀測(cè)到牙齒中的黑色殘?jiān)诘膼?ài)好就更濃了。

〔2〕在講解漱口方法時(shí)，可設(shè)定為：“含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪番鼓動(dòng)嘴巴。

小班健康教案漱口4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

掌控正確的漱口方法，通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動(dòng)預(yù)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)客吃芝麻糖：老師買了很多好吃的.東西，今日請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)2、送禮物，照鏡子：我還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。

4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

(1)老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細(xì)存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量留意吃飯時(shí)要留意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠留意，但是在家中又會(huì)涌現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好伙伴?”讓孩子能辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為!

小班健康教案漱口5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，展板一塊，自制大水杯一個(gè)，水滴四個(gè)。

2、音樂(lè)《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動(dòng)畫、電腦、電視機(jī)、照相機(jī)。

3、水杯人手一個(gè)，溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：今日我們班來(lái)了一個(gè)小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個(gè)不挑食的好孩子，他每天都吃許多東西，看丁丁今日吃了那些東西？

2、了解丁丁吃的食物，并復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

提問(wèn)：丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下有順次的數(shù)數(shù)。教育幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。

(二)、援助丁丁把牙齒變潔凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

1、老師：丁丁想睡午覺(jué)，能不能立刻就去？

2、幫丁丁漱口，提問(wèn)：漱口需要哪些東西？

3、老師在《健康歌》音樂(lè)中示范給丁丁漱口的方法。

4、提問(wèn)：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒(méi)有了？

5、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作，再次為丁丁漱口。

(三)、幼兒操作練習(xí)，掌控正確的`漱口方法。

1、請(qǐng)幼兒相互檢查牙齒是否潔凈后，激發(fā)幼兒漱口的欲望。

2、老師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視頻邊學(xué)漱口的兒歌，進(jìn)一步概括正確的漱口方法。

(四)、老師組織幼兒合照留影。

老師：把你們潔凈的牙齒露出來(lái)一起拍張照吧！

小班健康教案漱口6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了愛(ài)護(hù)牙齒。

3、能積極參加互動(dòng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕引起幼兒愛(ài)好：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小伙伴去他家做客。

〔二〕懂得漱口的重要性。

1、今日是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小伙伴吃?shī)W利奧餅干。

導(dǎo)語(yǔ)：奧利奧餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？

2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來(lái)看看牙齒會(huì)變黑嗎？

提問(wèn)：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的東西？是什么呢？假如不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病呢？

3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲涌現(xiàn)。

4、爭(zhēng)論：嘟嘟熊多難過(guò)呀！你們喜愛(ài)大牙蟲嗎？

老師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，我們趕快想個(gè)方法趕走它！

老師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧！你們會(huì)漱口嗎？

〔三〕學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口，老師觀測(cè)。

2、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法?！部帐址抡铡?/p>

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、幼兒集體仿照漱口動(dòng)作。

老師提示幼兒：水喝到嘴里立刻就吐出來(lái)，可不行，應(yīng)當(dāng)讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最潔凈。

〔四〕初步形成飯后漱口的意識(shí)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能愛(ài)護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢？

老師小結(jié)：我們吃完飯肯定要漱口，不然大牙蟲就涌現(xiàn)了。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

反思：

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的`作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)簡(jiǎn)單借助含漱能量而被清除的污物和異味。

小班健康教案漱口7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌控正確的漱口方法。

活動(dòng)預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動(dòng)流程：請(qǐng)客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、爭(zhēng)論清潔牙齒的方法、老師總結(jié)、學(xué)習(xí)正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌控正確漱口的方法

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買了很多好吃的東西，今日請(qǐng)你們吃好嗎？〔幼兒品嘗芝麻糖〕

2、送禮物，照鏡子：我還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？〔鏡子〕今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？〔牙齒〕牙齒是什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻〕黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。

4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

〔1〕老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

〔2〕幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。〔空手仿照〕請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈。

“三浴”小熊嬉球

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球技能，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培育幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑開朗的性格。

二、設(shè)計(jì)思路

依據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地熬煉幼兒肌體，加強(qiáng)身體的適應(yīng)和反抗技能的精神，我們開展了“三浴”熬煉，在“三浴”熬煉中我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在玩中熬煉身體。

依據(jù)幼兒進(jìn)展水平的.不同，在熬煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動(dòng)中，設(shè)置不同的場(chǎng)景，讓幼兒依據(jù)自己的技能選擇提供的材料；在集體活動(dòng)中依據(jù)幼兒不同進(jìn)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整掌握活動(dòng)量，在活動(dòng)過(guò)程中依據(jù)幼兒涌現(xiàn)狀況分批脫衣服等等，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的進(jìn)展。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場(chǎng)景中，鼓舞幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球技能。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌控了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球假設(shè)干、小樹、小橋等。

五、活動(dòng)過(guò)程

a、陽(yáng)光、空氣浴預(yù)備活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球〔活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中〕

集體活動(dòng)——放松活動(dòng)〔活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中〕

〔一〕預(yù)備活動(dòng)：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿。

〔二〕自由分散活動(dòng)：

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

〔1〕老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒有多種玩法；

〔2〕對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)〔保育、熬煉〕。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球：

〔1〕讓幼兒依據(jù)自己的技能選擇場(chǎng)景玩球；

〔2〕調(diào)整幼兒活動(dòng)量，提示援助幼兒擦汗。

〔三〕集體活動(dòng)：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒，掌握不同的活動(dòng)量。

〔四〕放松活動(dòng)：

“爬山”：聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身

〔一〕幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

〔二〕在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

〔三〕穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

小班健康教案漱口8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌控正確的漱口方法。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動(dòng)流程：

請(qǐng)客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉爭(zhēng)論清潔牙齒的方法--〉老師總結(jié)--〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒掌控正確漱口的方法

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的'時(shí)候，我買了很多好吃的東西，今日請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

2、送禮物，照鏡子：我還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。

4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

(1)老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈。

活動(dòng)反思：

培育良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要留意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過(guò)中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒(méi)有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐知道漱口也是愛(ài)護(hù)牙齒的一種好方法。

小班健康教案漱口9

設(shè)計(jì)意圖：

小小班幼兒在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)將水徑直吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯ィ荒苷_掌控漱口的方法。而且由于年齡小，許多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為有用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道愛(ài)護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌控正確的`漱口方法。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

難點(diǎn)：情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的劇烈愿望。。

活動(dòng)預(yù)備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒愛(ài)好：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1。小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？

2。照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？

假如不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生??？

3。小羊牙痛表演，涌現(xiàn)大牙蟲。

4。爭(zhēng)論：小羊好可憐，你喜愛(ài)大牙蟲嗎？

你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，想個(gè)方法趕走它？

三、學(xué)習(xí)漱口

1。幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。

2。學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

a。幼兒自由表現(xiàn)漱口，老師進(jìn)行提煉。

b。老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

c。幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法?！部帐址抡铡?/p>

d。漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。〔《刷牙歌》〕

小班健康教案漱口10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班有許多家長(zhǎng)來(lái)幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜愛(ài)刷牙，一叫刷牙就跑。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法，愛(ài)護(hù)牙齒的意義和方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。

2、收集一些幼兒的漱口水。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)的導(dǎo)入。

小伙伴，剛才我們做游戲時(shí)，小豬的'牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問(wèn)題了，怎么辦呢？

2、幼兒溝通感受。

3、出示收集的漱口水，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論。

聞味道，說(shuō)感受。

看水里，找東西，認(rèn)識(shí)餐后刷牙的重要性。

爭(zhēng)論刷牙的好方法。

4、行為的練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒了解掌控正確的漱口方法。

5、聽(tīng)兒歌〈刷牙歌〉。

教學(xué)反思

1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了刷牙的重要性，但對(duì)如何愛(ài)護(hù)牙齒的方法還不熟識(shí)。

2、教具預(yù)備得不夠。

小班健康教案漱口11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2.掌控正確的漱口方法

活動(dòng)預(yù)備：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

師：小伙伴們，今日是巧虎的生日，它給帶來(lái)了許多好吃的東西要和我們大家一起共享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥?lái)啦？

師：哇，巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的.，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小伙伴們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子

師：我還預(yù)備了一面小鏡子，你們看看是什么？〔鏡子〕今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？〔牙齒〕牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎？

三、幼兒自由爭(zhēng)論

清潔牙齒的方法

四、老師總結(jié)

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

1.老師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2.幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法?！部帐址抡铡痴?qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

3.著重提示幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提示幼兒不是簡(jiǎn)約地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。

4.唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

體育活動(dòng)：

1.早操：學(xué)習(xí)新操。

2.體育游戲：《我的家在哪里》

3.自選活動(dòng)：大型器械等。

小班健康教案漱口12

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理技能和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培育目標(biāo)主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的涌現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的'要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，并利用兒歌的的形式援助幼兒了解正確的漱口方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)援助幼兒掌控正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

材料預(yù)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒掌控正確漱口的方法

活動(dòng)流程：

活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒爭(zhēng)論——老師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的牙齒最潔凈

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：

1、“今日老師給小伙伴帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀?(老師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗)

“老師帶來(lái)的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀測(cè)自己的牙齒)。

2、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。

3、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口)

4、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

(1)、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)

(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

(4)、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最潔凈。

活動(dòng)反思：

這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最末成型、拍板，真的很不簡(jiǎn)單。我們采納擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來(lái)愛(ài)護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

小班健康教案漱口13

設(shè)計(jì)意圖：

做為小班的孩子，最重要的是培育良好的行為習(xí)慣。飯后漱口雖是生活小事，但它對(duì)愛(ài)護(hù)牙齒健康非常重要，正是這些小環(huán)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)，援助幼兒掌控更為豐富的護(hù)牙知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、卡通人物畫像一個(gè)、大杯子一個(gè)、兩個(gè)水滴、三個(gè)水盆

2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)

3、相機(jī)、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、激發(fā)幼兒愛(ài)好導(dǎo)入課題

1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

2、談話形式請(qǐng)出小客人“叮叮”

(二)、了解叮叮的'飲食，引出漱口

1、觀測(cè)叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、點(diǎn)數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)

3、小結(jié)：只有不挑食身體才最棒

4、提問(wèn)幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

5、老師出示：杯子、水滴，隨音樂(lè)演示給叮叮漱口

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒給叮叮漱口

7、利用嘉獎(jiǎng)的形式分給小伙伴餅干吃

8、小伙伴相互觀測(cè)小嘴巴的改變(有食物殘?jiān)?引出小伙伴漱口

(三)、老師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法

1、用兒歌形式講解漱口過(guò)程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)

2、老師利用道具(大杯子)正確示范，激發(fā)幼兒愛(ài)好并找個(gè)別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗(yàn)漱口能讓嘴巴變潔凈

4、老師與幼兒一起用肢體動(dòng)作演示漱口加深印象

四、利用照相形式結(jié)束活動(dòng)

1、總結(jié)：讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣

2、露出潔凈的小牙齒照相留念

小班健康教案漱口14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。

2、了解飯后漱口的須要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的歡樂(lè)。

3、掌控正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。

2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)

(一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像師：這位小伙伴吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒暢嗎?你看了有什么感覺(jué)?師：這位飯后漱過(guò)口的小伙伴，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺(jué)怎么樣?這位小伙伴他的嘴里舒暢嗎?

(二)講故事《紅紅和麗麗》

1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

師：這兩個(gè)小伙伴是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小伙伴認(rèn)真看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)

2、老師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一貫把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛(ài)漱口，吃完飯紅紅說(shuō)：麗麗來(lái)漱口。麗麗搖搖頭說(shuō)：不漱，不漱，煩死了。說(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺(jué)了麗麗的這個(gè)毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō)：你肯定要記住飯后漱口呀!

師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?你情愿有一口什么樣的牙齒?你預(yù)備怎樣愛(ài)護(hù)你的牙齒?

二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

師：小伙伴吃完飯后想漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢?我們來(lái)看看電視里的小伙伴是怎樣漱口的?

(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像

師：茶杯接多少水?漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時(shí)候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的'正確方法。

(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：

1、漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉;

2、漱口時(shí)，沒(méi)有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;

3、漱口時(shí)，把水咽下;

4、漱口時(shí)，把水吐到地上。師：這位小伙伴漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?

(四)幼兒練習(xí)漱口

1、幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。

2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。

三、體驗(yàn)觀賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))

1、飯后漱口時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺(jué)。師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺(jué)嘴里怎么樣呀?

2、照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美，激發(fā)驕傲感。師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么潔凈呢?看著你這么潔凈的牙，你心里覺(jué)得怎么樣?

3、幼兒漱