小班語言教案：藏在哪里了_第1頁
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文檔簡介

第第頁小班語言教案：藏在哪里了

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。

2、大膽、清晰地講解并描述動物隱藏的位置。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的歡樂。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1、幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。

2、《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂。

活動重難點(diǎn)：

觀測畫面依據(jù)動物特征找到動物。

用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動物隱藏的位置，知道捉迷藏的游戲規(guī)章。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入。

1、師幼談話。

你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

2、導(dǎo)讀封面。

封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

(二)解讀圖畫書。

1、觀測PPT畫面2-7頁，感知故事開始部分。

2、自主閱讀圖書卡片，能依據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。

3、結(jié)合PPT畫面8-12頁，大膽講解并描述動物隱藏的位置。

你找到了誰?它藏在哪里?可是“長著漂亮的'角的小鹿藏到哪里去了呢?”小伙伴你們發(fā)覺了嗎?

(三)講解并描述圖畫書。

1、老師引導(dǎo)語。

小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

2、師幼隨PPT完整講解并描述故事。

(四)師幼游戲。

捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒感知更多小動物的顯著特征。

2、組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。

活動反思：

《藏在哪里了》這個色調(diào)艷麗、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，玩是孩子們最喜愛的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟識和喜歡的游戲之一，整個活動以“藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子愛好很高。

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