幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案(15篇)

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幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案1

目標(biāo)：

1、知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

2、喜愛探究沉與浮的奧秘，體驗(yàn)試驗(yàn)勝利的歡樂。

預(yù)備：

1、器具預(yù)備：水桶假設(shè)干，一次性杯子每人一個(gè)，小盤子、毛巾、黑板

2、食物預(yù)備：清水、熟雞蛋每人一個(gè)、糖、鹽、味精假設(shè)干、勺子

3、課件預(yù)備：《死海不死》

4、閱歷預(yù)備：幼兒收集各種物品，并試驗(yàn)在水中的沉浮

一、共享："沉與浮

師：前階段我們?nèi)フ伊苏椅矬w的沉與浮，誰來介紹一下自己的發(fā)覺，哪些物體能浮在水面上，哪些會(huì)沉下去？

幼兒閱歷共享：各種物體的沉與浮進(jìn)行介紹，并援助將物體按沉與浮大致分類。

小結(jié)：物體在水中會(huì)產(chǎn)生浮力，浮力越大，東西可以浮在水面上，比如木頭、塑料等；浮力越小，物體就會(huì)沉下去，比如鐵質(zhì)材料，磁鐵、回型針，小鐵圈等。

二、試驗(yàn)：雞蛋浮起來

〔一〕觀測沉與浮

1、雞蛋在清水中的沉浮

師：我也帶來了一樣?xùn)|西，看看它在清水里會(huì)怎么樣吧！

〔老師將雞蛋放入清水中〕

提問：雞蛋放在清水中怎么樣？結(jié)果：雞蛋沉了下去。

2、變魔術(shù)："雞蛋浮起來"我今日還帶來了一個(gè)魔術(shù)，看看這是什么？老師出示一份水〔鹽水〕

，這是什么？放入熟雞蛋，結(jié)果怎么樣？雞蛋浮起來了。

重點(diǎn)提問：猜猜為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？〔幼兒進(jìn)行猜想〕

過度語：其實(shí)我在水里加了一樣奇妙的東西，猜猜它會(huì)是什么？

〔假如幼兒答不出，老師那么出示鹽、味精、糖〕我加的奇妙的東西是這三種調(diào)味料里的一種，你們想不想去試一試，變個(gè)小魔術(shù)，讓雞蛋浮起來呢？

〔二〕實(shí)踐沉與浮

老師引導(dǎo)幼兒閱讀

PPT中的試驗(yàn)要求

要求：

1〕在一次性杯子中加入半杯清水

2〕將雞蛋放入水中

3〕在杯子中加入一種調(diào)味料〔適量〕

4〕用吸管進(jìn)行攪拌，觀測結(jié)果

1、幼兒按要求進(jìn)行第一次試驗(yàn)幼兒邊介紹，老師在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并溝通試驗(yàn)結(jié)果

重點(diǎn)提問：你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？

得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。

〔假如幼兒操作試驗(yàn)都不勝利，那么由老師示范加入各種材料繼續(xù)試驗(yàn)〕

2、幼兒第二次試驗(yàn)

幼兒換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀測結(jié)果，體驗(yàn)勝利的歡樂。

重點(diǎn)提問：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來？

小結(jié)：加鹽可以增加水的浮力，浮力越大就可以使雞蛋浮起來。

〔假如幼兒還是說不出，那么徑直涌現(xiàn)死海的奧秘視頻〕

三、死海的奧秘

師：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人在鹽水里會(huì)怎么樣呢？

幼兒觀看課件，了解死海能使物體漂移的成因。

小結(jié)：生活中充斥著科學(xué)的奧秘，只要你仔細(xì)去觀測和發(fā)覺，也能發(fā)覺有很多有趣的奧秘。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案2

目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒用炫彩棒，以畫與抹的方法畫出雪人。

2、引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色給雪娃娃裝飾，提供涂色力度。

預(yù)備

1、“有雪的冬天”照片和畫面。

2、炫彩棒、水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料〔紫色、白色〕。

過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、天氣突然變冷，北風(fēng)呼呼的吹，雪下得好大，滿眼潔白。小伙伴都出來玩雪，人們可以怎么玩雪〔打雪仗、滑雪、堆雪人〕

2、那么冷的天在戶外活動(dòng)，該做什么預(yù)備呢？〔穿許多衣服：外套、滑雪衫〕

3、手凍僵了。頭也凍得發(fā)痛，怎么辦呢？〔可以帶上手套和帽子〕你看見過什么樣的帽子和手套呢？〔絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個(gè)手指分開的，也有四個(gè)手指并在一起，大拇指分開的〕

二、引發(fā)想象

雪人過年的新衣服還沒做呢！怎么辦？〔可以給它戴上絨線帽、梯形帽、滑雪帽，戴上手套和圍巾〕

三、爭論演示：給雪娃娃穿新衣

1、用淺色畫出大圓小圓，組合畫出雪人，用手由邊沿向中間抹出深淡顏色效果。

2、給雪娃娃戴帽子〔絨線帽、梯形帽、滑雪帽〕，演示帽子的涂色：深色上有淺色花紋。

3、辨別圍巾的底色和花樣，找找哪個(gè)是深顏色，哪個(gè)是淺顏色。

4、給手套涂色：相同的顏色碰在一起怎么辦？〔可以將其中一塊加深或變淡〕你們都會(huì)變，每個(gè)人都有自己的方法，可以大膽試一試。

四、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒給雪娃娃戴圍巾、帽子和手套。

2、相互欣賞、比較涂色力度：引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。

3、啟發(fā)幼兒添加掃帚、雪橇和不怕冷的動(dòng)物，并介紹幼兒的創(chuàng)意。

五、共享溝通

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)涂色的力度辨別服飾是否保暖，找一找深淺顏色協(xié)作好的美麗的冬裝。

2、爭論雪人冬季的歡樂生活。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動(dòng)中，感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)勝利歡樂。

2、能夠大膽想象瓢蟲的各種形態(tài)，并進(jìn)行制造表現(xiàn)。活動(dòng)預(yù)備：

圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出題目。

老師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小伙伴猜猜它是誰？

二、出示圖片，觀測瓢蟲的形狀特征。

1、七星瓢蟲是什么特征？

2、身體上有怎樣的花紋？

3、七星瓢蟲的腿是什么樣的？它的翅膀是什么樣的？

4、老師引導(dǎo)幼兒探究用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲。

5、幼兒自主探究制作七星瓢蟲，體驗(yàn)勝利的歡樂。

6、展示作品，講解并描述共享作品，感受共同創(chuàng)作的成就感。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲觀測、比較，了解冬天有的動(dòng)物冬眠，有的仍在戶外活動(dòng)。

2、鼓舞幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、冬天的圖片

2、動(dòng)物過冬的視頻

3、動(dòng)物的ppt

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀測冬季圖片，激發(fā)活動(dòng)愛好。

〔1〕老師出示圖片，并提問：這是一個(gè)什么季節(jié)，冬天我們是怎么過冬的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才不會(huì)冷呢？你們知道動(dòng)物是怎樣過冬的呢？

〔2〕冬天，有的動(dòng)物會(huì)去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小動(dòng)物到了冬天它就會(huì)躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時(shí)間，也不用吃東西，到春每天氣變暖的時(shí)候它們才會(huì)醒，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆吣兀坑捎谟械膭?dòng)物很怕冷，假如它們不去冬眠就會(huì)凍死，可有的動(dòng)物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動(dòng)。

2、幼兒依據(jù)已有閱歷說出哪些動(dòng)物冬眠，哪些動(dòng)物不冬眠。

老師：你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠，哪些動(dòng)物冬天仍在戶外活動(dòng)呢？現(xiàn)在請小伙伴們看一些圖片，請小伙伴們自己想一想，說一說吧！

3、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的方式。

〔1〕請小伙伴仔細(xì)看一看視頻里的小動(dòng)物是怎樣過冬的。

〔2〕幼兒觀看視頻。

4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動(dòng)物過冬的其他方式。

老師：到了冬天，有的動(dòng)物會(huì)冬眠，有的動(dòng)物扔在戶外活動(dòng)，還有的動(dòng)物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案5

活動(dòng)名稱：

奧爾夫《咚咚鏘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽辯節(jié)奏游戲：鞏固幼兒對(duì)二分、四分、八分音符的辨別。

2、讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《咚咚鏘》，節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動(dòng)過程：

1、聽辯節(jié)奏游戲

〔1〕節(jié)奏傳遞游戲

〔2〕老師演奏“火車快飛”〔鋼琴〕，變換不同的速度讓幼兒走。老師展示八分音符時(shí)，提示幼兒小火車要走快一點(diǎn)，以此類推，走完全曲之后回到老師處，也就是火車站。老師選擇一位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領(lǐng)，用四分音符的速度走完全曲，老師通過鋼琴來協(xié)作并援助幼兒。

2、歌曲《咚咚鏘》

〔1〕讓幼兒觀賞音樂。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒念歌詞，協(xié)作歌曲的原節(jié)奏，老師念一句，幼兒跟著念一句，到最末一句時(shí)幼兒與老師一起念。

〔3〕將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類樂器，“鏘”為鐵類樂器。根據(jù)固定的節(jié)奏敲奏出來。

〔4〕跟隨歌曲音樂進(jìn)行樂器敲奏。

活動(dòng)反思：

發(fā)覺，前面鼓和鑼單敲的時(shí)候，幼兒能夠很好的敲出來，但是當(dāng)鼓和鑼合奏的時(shí)候，幼兒之間的連接并不是很好，涌現(xiàn)“斷裂及慢”的現(xiàn)象。之間的共同合作不是很完滿。但是慶幸的是孩子們都能夠清晰的知道自己的“職責(zé)”是什么？教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。

積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)參加文明宣揚(yáng)活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。

材料預(yù)備：繪畫材料。

活動(dòng)過程

出示組圖“超市里的不文明行為”，引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

——他們在做什么？

——他們的行為正確嗎？為什么？

小結(jié)：不文明的購物行為會(huì)給他人的生活帶來影響，比如不規(guī)范運(yùn)用拉籃、購物車，破壞公物，導(dǎo)致他人無法繼續(xù)運(yùn)用；任意亂放商品，導(dǎo)致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊(duì)，影響秩序等。

組織爭論，引導(dǎo)幼兒了解基本的購物文明禮儀。

——怎樣做一名文明的小顧客呢？

小結(jié)：正確運(yùn)用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時(shí)，要耐煩排隊(duì)，不爭不搶、不插隊(duì)；結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。

出示組圖“超市”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語，加深幼兒對(duì)購物文明禮儀的認(rèn)知。

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語。

——假如你們是店員，要在這些地方掛上一句標(biāo)語，你們會(huì)怎么說呢？

2.鼓舞幼兒共享創(chuàng)編的標(biāo)語。

——每一組派一個(gè)代表共享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語。

小結(jié)：我們可以說，“文明運(yùn)用購物車”、“愛惜商品”、“排好隊(duì)伍來結(jié)賬”等等。

提供卡紙及畫筆，引導(dǎo)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語設(shè)計(jì)文明宣揚(yáng)畫。

——每個(gè)小組為自己的標(biāo)語設(shè)計(jì)一幅文明購物宣揚(yáng)畫吧！

活動(dòng)延伸

日常活動(dòng)

老師可組織幼兒利用“文明購物宣揚(yáng)畫”，到園內(nèi)各班進(jìn)行宣揚(yáng)。

家園共育

家長帶幼兒到超市購物，有意識(shí)地培育幼兒的文明行為。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案7

內(nèi)容與要求

1、運(yùn)用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù)，提高目測數(shù)群和接著數(shù)的技能。

2、情愿依據(jù)游戲規(guī)章進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作和競賽的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備果園背景大圖書、點(diǎn)數(shù)在5到8的瓢蟲假設(shè)干，展示板，分組標(biāo)記

設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容，通過秋天果樹成熟季節(jié)害蟲入侵果園的情節(jié)開展，引導(dǎo)幼兒查找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲)，保衛(wèi)果園。

數(shù)學(xué)活動(dòng)規(guī)律性、概念性較強(qiáng)，為了援助幼兒理解數(shù)數(shù)的方法，我將本次活動(dòng)融入到有趣形象的游戲中?；顒?dòng)中我預(yù)設(shè)通過查找七星瓢蟲引起幼兒的活動(dòng)愛好，創(chuàng)設(shè)兩組競賽趕害蟲的游戲氛圍來鞏固新習(xí)得的數(shù)數(shù)的閱歷，并激發(fā)其競爭意識(shí)?；顒?dòng)中我預(yù)設(shè)通過目測數(shù)數(shù)辨別瓢蟲，還援助幼兒鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識(shí)，讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過多種形式的操作，在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)閱歷。

通過觀測發(fā)覺，在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)閱歷，所以有序數(shù)數(shù)對(duì)于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。他們開始嘗試目測點(diǎn)數(shù)，但是幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)主要以手口全都逐一點(diǎn)數(shù)為主，缺少方式和方法。因此本次活動(dòng)我定位于結(jié)合各種數(shù)數(shù)的閱歷，引導(dǎo)幼兒嘗試“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，激發(fā)其數(shù)數(shù)的愛好，提高目測數(shù)群的技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用這個(gè)新方法來進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

1、出示果園背景，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

1)師：秋天到了，果園里的水果都成熟了?？墒枪麍@里飛來了很多瓢蟲,水澇數(shù)數(shù)有多少只?(老師調(diào)整瓢蟲擺放位置引導(dǎo)幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù))

2)你是用什么方法知道果樹上瓢蟲的數(shù)量的?(什么方法數(shù)的?)

2、師依據(jù)幼兒操作：原來除了一個(gè)一個(gè)數(shù)，我們還可以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、默數(shù)、目測等方法來知道數(shù)量。

二、操作探究

1、出示躲有很多瓢蟲的果園背景，感知果園危機(jī)。

師：你們認(rèn)識(shí)瓢蟲嗎?找找樹上的瓢蟲有什么不同?

2、認(rèn)識(shí)瓢蟲、數(shù)瓢蟲。

1)師：瓢蟲有許多種，我們一般根據(jù)它們身上的點(diǎn)數(shù)來命名。瓢蟲里面，身上有7個(gè)點(diǎn)子叫七星瓢蟲，是益蟲，要愛護(hù)。而那些身上點(diǎn)數(shù)不是7個(gè)的，是害蟲，他們會(huì)吃掉果樹的葉子，要抓掉。

2)幼兒每人選取一只瓢蟲，嘗試用自己的方法數(shù)出瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)，感知它是幾星瓢蟲。

3)溝通：這是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)出來的?是害蟲還是益蟲?

3、查找七星瓢蟲，感知目測接著數(shù)的方法。

1)師演示“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。

老師這里還有一種數(shù)得快的方法：看到一只瓢蟲，可以先看它的半邊背上有幾個(gè)點(diǎn)子，記住這個(gè)數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊，就能知道它是幾星瓢蟲了!

2)幼兒兩兩交換瓢蟲，嘗試用新方法再次數(shù)數(shù)，并相互檢驗(yàn)。(桌面便于幼兒觀測和操作)

3)查找七星瓢蟲，保衛(wèi)果園。

三、游戲鞏固

1、介紹游戲：趕害蟲。

師：糟糕，又有一批害蟲飛到了果園里，大家快來幫忙趕害蟲。

要求：

1)幼兒分成兩隊(duì)競賽。

2)每人趕走一只害蟲，貼在旁邊展示板上。

3)用接力賽的方式趕害蟲(一人趕走一只后回自己隊(duì)伍排后面一個(gè)小伙伴的手，后面伙伴接力)。

4)聽到口令停下來，比比哪隊(duì)找得快,請幼兒代表檢查精確度。

2、幼兒分組游戲。

3、游戲后，共同檢查競賽狀況。

4、閱歷提升：找找又快又對(duì)的好方法(先看多的一面記住數(shù)字，然后接著數(shù)完)。

四、拓展延伸

引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的方法數(shù)出國樹上的水果。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，能夠?qū)W會(huì)用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧〔如綠豆、黃豆〕，用手指捻撒較小的雜糧〔如芝麻，小米〕對(duì)蝴蝶輪廓進(jìn)行裝飾。

2、通過爭論和嘗試，制造性地對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。養(yǎng)成細(xì)致作畫、清潔作畫的習(xí)慣。

3、在作畫的過程中，體驗(yàn)自由作畫的歡樂。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、供幼兒觀賞的范畫幾幅。

2、各種五谷雜糧每組假設(shè)干。

3、每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。

活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入：〔師〕中一班的小伙伴們下午好，我是嚴(yán)老師。今日，森林里來了一群漂亮的蝴蝶，他們聚到一起進(jìn)行一個(gè)競賽：比一比，誰最美！于是，第一只蝴蝶飛來了。它說呀，我是最美的蝴蝶?！舱故尽承』锇閭兡銈兛?，這只蝴蝶美麗嗎？〔生〕美麗?！矌煛衬悄膫€(gè)小伙伴能告知我，它身上的花衣裳是用什么做的呀？〔生〕豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片?！矌煛承』锇閭兌蓟卮鸬暮芎?。哦，原來啊，蝴蝶是用這么多五彩繽紛的糧食給自己做的衣裳。那平常，小伙伴們吃過這些糧食嗎？〔生〕吃過，媽媽做過粥?！矌煛扯?，看來小伙伴們在家里都吃過這些糧食。其實(shí)呀，這些美麗的糧食不僅可以吃，還可以用來做漂亮的圖畫哦。

2、教授作畫技巧：〔展示〕你們看，這是什么呀？〔生〕向日葵?！矌煛乘娜~子是用什么做的呀？〔生〕綠豆?！矌煛尺@位小伙伴說對(duì)了，老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊，是涂有膠的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪個(gè)小伙伴知道，老師是怎樣把綠豆粘上去的呢？〔生〕用手一顆一顆的拿。然后粘上去?！矌煛澈?，請一位小伙伴上來示范一下。這位小伙伴做的很好，那其他小伙伴看清晰了嗎？是不是都會(huì)了呀？〔生〕是?！矌煛澈?，那它的花瓣是用什么糧食做的呀？〔生〕?！矌煛晨赡苄』锇閭儧]有吃過，那老師告知你們，這種圓圓的，黃黃的，小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這么小，我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上，是不是很難呀？我們可以怎么辦呢？〔生〕。〔師〕我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把，再漸漸地撒在圖畫上?！彩痉丁吃僬堃粋€(gè)小伙伴示范。

留意點(diǎn)：但撒的時(shí)候我們要留意，能不能亂撒呀？〔生〕不能〔師〕恩，要把它們輕輕的散在圖畫的框子內(nèi)。粘豆子的時(shí)候我們的小手也不能放在圖畫的框子里。假如我們常常把小手放在圖畫的框子里，粘糧食的時(shí)候會(huì)怎么樣？〔生〕……〔師〕哦，膠都粘到我們的手上，豆子是不是就粘不上去啦。

〔展示〕小伙伴們再看看這幅畫，是什么呀？〔生〕梅花〔師〕恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀？〔生〕是用玉米片拼成的?！矌煛衬撬幕ㄈ锬兀俊采呈怯眉t豆做的?！矌煛承』锇榛卮鸬煤芎谩！矌煛撑?。我們除了用糧食來填充顏色，還可以把它們拼成各式各樣的外形。

3、指導(dǎo)作畫：好，現(xiàn)在小伙伴們已經(jīng)學(xué)會(huì)粘糧食的方法了，大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去，小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把，輕輕撒在圖畫上。好現(xiàn)在每個(gè)小伙伴按小組回到自己的座位上，給你們自己的小蝴蝶做一件美麗的衣裳，然后我們飛到森林里比一比誰最美。

結(jié)語：今日中一班的小伙伴都學(xué)會(huì)了用各式各樣的糧食，給我們的蝴蝶穿上美麗的衣服，衣服上有各種外形和顏色。它們比了比分不出勝敗，都太美麗啦。于是它們快樂的在森林里跳舞。好啦，小伙伴們，等你們回家的時(shí)候，也可以和你們的爸爸媽媽一起，用這些彩色的糧食做出更多美麗的圖畫來哦。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、在自己印制的手形上添畫出新奇的鳥類形象。

2、能想象、大膽嘗試變換手型作畫。

3、對(duì)手形畫感愛好，開心地與同伴合作。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

2、自制軟件一份

3、幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過程

1、觀賞作品，激發(fā)幼兒愛好

今日，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來觀賞一下好嗎？〔大屏幕上展示作品〕你看到了什么？有沒有發(fā)覺這些畫中的小奧秘？〔原來這些畫都由各種手形變成的。〕

2、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探究手形的改變。

〔1〕讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

〔2〕引導(dǎo)幼兒講解并描述。

3、多媒體演示，展示手形，援助幼兒理解手形畫：

〔1〕想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？〔先讓幼兒自由想象，再展示孔雀〕

提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？〔手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。〕

〔2〕這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？〔展示刺猬〕提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？

〔手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛〕。

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：

〔1〕鼓舞幼兒自己改變手形，大膽嘗試。

〔2〕指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，認(rèn)真地沿著手的外形走，一貫畫到最末一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

5、用實(shí)物投影儀展示作品，請幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

6、結(jié)束部分，利用實(shí)物投影儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參加評(píng)價(jià)，促進(jìn)溝通。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案10

課程分析

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)幼兒猜猜、找找，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的`情感立場。

課程目標(biāo)

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場。

課程預(yù)備

PPT課件、音樂《數(shù)字歌》

課程過程

一、導(dǎo)入

1、師：請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？

幼兒：10個(gè)格子師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀測。提問：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里師：誰能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的格子里師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？二、數(shù)字排序1、師：小伙伴真棒，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？幼：我會(huì)把2排在1的后面，順次：0123456789，老師寫在黑板的白紙上師：認(rèn)真觀測下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是根據(jù)從小到大的順次排列的。師：誰會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：98765432102、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？幼：13579師：你們知道張老師是根據(jù)什么順次排列的嗎？老師告知你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！〔1〕順時(shí)針，圓形，三角形〔2〕從大到小從小到大小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順次也可以不同。4、提問：在日常生活中你們常常在哪里看見過這些數(shù)字？幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)。師：車牌在車的哪里？幼兒：車的前面和后面師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告知我們什么？幼兒：12、時(shí)間三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小伙伴看看，找找

〔1〕體溫計(jì)

師：體溫計(jì)有什么作用？幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間

〔2〕電話

師：電話上面的數(shù)字是干什么用的？幼兒：找到爸爸媽媽……〔3〕車牌號(hào)師：汽車上面的數(shù)字有什么作用？幼兒：區(qū)分車輛……〔4〕鉛筆師：錢幣上的數(shù)字有什么用？

幼兒：買不同的東西？

師：最大值是多少？

幼兒：100元

師總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少，有的是告知我們方位，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀測有什么改變？1、師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？〔1〕出示第一幅有數(shù)字組成的——雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。幼：由數(shù)字0、3、2師：誰情愿來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背〔2〕出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？幼：數(shù)字3、6、〔3〕數(shù)字組成的人頭像，師：找找看數(shù)字在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？幼：數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……〔“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖頸“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”〕師：哪個(gè)數(shù)字沒用過？幼兒：數(shù)字“5”

活動(dòng)延伸：

請小伙伴們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧〔音樂起〕

課程反思

中班幼兒不是很了解數(shù)字，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛好。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小伙伴積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有愛好。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，或許小伙伴對(duì)數(shù)字就更感愛好了。在生活中找數(shù)字時(shí)，預(yù)備材料不夠充分，沒能很好的提高幼兒的積極性。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

通過剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。

培育幼兒的觀賞技能。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)剪貼的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種形式的手工紙〔正方形、長方形、三角形、圓形〕。剪刀、膠水。

活動(dòng)過程：

一、引起活動(dòng)愛好：

1、老師這里有各種形式的手工紙，誰能把它分成兩張一樣大小的紙？〔幼兒自由操作〕

2、共享溝通：

〔1〕相互介紹溝通各式各樣的方法？

〔2〕怎么知道它們是兩張一樣大小的紙？〔比一比〕

3、黑板上有一些圖，找找哪些圖形是二等分的，哪些圖形不是二等分？為什么？

二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”：

1、平常還有什么時(shí)候需要二等分？

2、找一找教室里有沒有二等分的東西？〔窗、門等〕

三、剪剪貼貼有趣的畫：

老師這里還有很多各種圖形的手工紙，請小伙伴把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖，好嗎？

反思：

活動(dòng)自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作技能也大大提高了，活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動(dòng)腦筋，查找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒進(jìn)展的方法。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的方法，來體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的技能。

2、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

老師簡約了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的狀況。自制小坐墊假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起爭論：怎樣用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?

2、在爭論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探究與實(shí)踐。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與援助?？蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有：

①“地球”端坐不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍圍著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。

②“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。留意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起漸漸地轉(zhuǎn)圈。

3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽到老師的指令后，兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(dòng)(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星圍著地球轉(zhuǎn)”。

建議

1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。

2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

3、此活動(dòng)可以和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)協(xié)作進(jìn)行。

4、有可能的話，此活動(dòng)可以在室內(nèi)較潔凈的地板上進(jìn)行。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動(dòng)，增加了幼兒參加活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我依據(jù)突發(fā)狀況實(shí)時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的愛好。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶，進(jìn)展側(cè)鉆的技能。

2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動(dòng)的樂趣，情愿參與熬煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶假設(shè)干、皮球等。

3、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”?！差^部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等〕

師：“今日天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧?！?/p>

二、基本部分。

1、幼兒爭論減肥的方法：

師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢？”讓幼兒回答。〔例如：有吃藥、有少吃、有去健身館熬煉?！?/p>

2、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆?！矆龅赜袃筛晒┚毩?xí)的松緊帶?！?/p>

師：“豬寶寶們要想方法鉆出籬笆，才能去健身館熬煉呀?！庇變洪_始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以?！踩纾赫@、側(cè)鉆、爬等。〕

3、師請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：

—師：“你們是怎么鉆出去的？誰能做給大家看看？”

—選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。

—老師邊講解邊動(dòng)作。〔先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。〕

4、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)?！矆龅厣嫌形甯删o帶。〕

5、游戲：“健身館”

師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜愛的器械熬煉吧?！?/p>

三、結(jié)束部分。

豬媽媽提示寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。〔提示幼兒物歸原處〕游戲：“看火車?！?/p>

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子

2、知道運(yùn)動(dòng)前要做熱身運(yùn)動(dòng)的重要性

3、加強(qiáng)腿部激肌力，培育跳躍技能

活動(dòng)預(yù)備

各色服裝：夾克、襯衫套頭毛衣、運(yùn)動(dòng)服、鞋子等，呼拉圈數(shù)個(gè)

活動(dòng)過程

幼兒分別穿上夾克、毛衣和鞋子等不同的服裝，其中只有少數(shù)幼兒正確的穿著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

2、幼兒穿著完畢站在臺(tái)前，老師引導(dǎo)幼兒爭論：①誰的穿著最適合引運(yùn)動(dòng)？

②分別爭論有哪些服裝和鞋子不適合運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著？

3、綜合爭論：什么樣的服裝和鞋子最適合運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著

4、穿著適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)服裝和鞋后，在運(yùn)動(dòng)前還要有足夠的暖身活動(dòng)。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡約的活動(dòng)，以松軟各關(guān)節(jié)。例如：慢跑、體側(cè)彎、體前彎、轉(zhuǎn)身、繞膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等。

5、布置“跳圈圈活動(dòng)”的場地，將幼兒兩人分一組，帶幼兒練習(xí)以下活動(dòng)：

①繞圈跑不停：幼兒圍著呼拉圈跑

②同進(jìn)同出：呼拉圈放中間，兩名幼兒面對(duì)面，一起跳進(jìn)呼拉圈

③你進(jìn)我出：呼拉圈放中間，兩名幼兒一前一后，一人跳進(jìn)呼拉圈，另