跟崗實踐個人總結(jié)模板（4篇）

第2頁共2頁跟崗實踐個人總結(jié)模板課程改革、教學改革是學校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升的關(guān)鍵點，是所有學校都在堅持的著力點之一。不同的是在不同學校存在深入、快慢、成效的不同，出現(xiàn)差異性的原因當然很多。今天，在____新區(qū)第二中心小學有幸觀摩了該校承辦的“____新區(qū)教學展示周”活動，此次活動是該區(qū)舉辦的第一場教學展示周與活動，后續(xù)還會有另外9所實驗學校的9場展示活動。整場活動與下來，使本人對教學改革的深入有效推行有了深刻的感觸。即：教學改革需要有引領(lǐng)。一是教學改革需要有“項目引領(lǐng)”。此次活動和以往參加的專場活動在流程安排上有所不同。它是先由主辦實驗學校匯報，再是____新區(qū)教發(fā)院對活動由來、推進情況、相關(guān)成效進行匯報，最后是課堂教學和評課。這種安排首先就讓參會者知道實驗學校和實驗者為什么要做這件事，怎樣做的，得到什么，然后在課堂教學中就有了明晰的關(guān)注點、驗證點和反思點。通過介紹，本人了解到之所以進行此次“高階思維課堂教學策略”教學改革展示周系列活動，是因為____新區(qū)小學教育在上海市綠色指標評估中有關(guān)思維的賦分項得分率較低，故確定了該教學改革項目，并由____新區(qū)教發(fā)院成立項目研究組牽頭落實。針對問題成立區(qū)級教學改革項目，層次高，指向精準，目標明確，責任清晰，既讓實驗者對標找差，更促實驗者負壓前行，有利于達成教學改革的預(yù)期成效。二是教學改革需要有“實驗引領(lǐng)”。教學改革之所以稱為改革，就是繼承與創(chuàng)新結(jié)合，創(chuàng)新的成分會更多一些。成效如何，答案不確定。故全區(qū)域推行，存在不確定因素，風險和成效并存。根據(jù)改革的本質(zhì)和優(yōu)質(zhì)成果形成的規(guī)律看，需要經(jīng)歷試點、提煉、再實踐反思總結(jié)、推廣的軌跡。____新區(qū)“高階思維課堂教學策略”教學改革就遵照相應(yīng)規(guī)律，先選取不同類型的學校作為十所實驗學校進行試點，形成較為成熟的做法后，再行推廣。這種“實驗引領(lǐng)”應(yīng)該是教學改革先譜的“前奏”。三是教學改革需要有“示范引領(lǐng)”。示范往往能避免彎路，在單位時間內(nèi)取得較好的成效。教學改革雖是一種探索，需要發(fā)揮自主能動性大膽創(chuàng)新，但如果缺乏必要的示范引領(lǐng)，很容易走入走過場、事倍功半的誤區(qū)。此次____新區(qū)“高階思維課堂教學策略”教學改革展示周活動，就邀請了上海師大、上海市學科教研員、相關(guān)特級教師等專家現(xiàn)場指導，在評課中就針對主題和目標進行點評和建議，強調(diào)在下次實驗學?！案唠A思維課堂教學策略”教學改革展示周中對提出改進的地方進行嘗試。這是“示范引領(lǐng)”的一方面。更重要的是，此次活動中____新區(qū)教發(fā)院的數(shù)學教研員還針對主題，親自上一節(jié)研究課，把自己的研究、觀點和策略用課堂教學實踐予以展示，提供樣例，突出引領(lǐng)，引發(fā)討論。這種引領(lǐng)就突出了引領(lǐng)的本質(zhì)，使得改革研究的實際效果非常好。相信這種“示范引領(lǐng)”會更加促進教學改革的深入，會更能提質(zhì)增效。不遵循規(guī)律、一窩蜂、走過場式、缺乏引領(lǐng)的進行教學改革，看起來人人掛在嘴上，各種課例花式多樣，一片熱鬧，但可能只是進行文字包裝、口號響亮的“老歌新唱”。教學改革離不開“引領(lǐng)”。今后，在本校的教學改革中，本人將會對以上的觀點進行實踐，相信會取得成效的。跟崗實踐個人總結(jié)模板（二）會計學是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人于____年____月____日至____月____日在____荏原再生資源熱電有限公司進行了一個多月的實習。在實習過程中，力求把在課堂上學到的會計知識應(yīng)用到實際的會計處理上，努力做到理論與實踐的結(jié)合，從實踐中積極總結(jié)經(jīng)驗，拓展自己的知識面。此外，還要注意發(fā)揮團結(jié)精神和創(chuàng)新意識，力求自身綜合素質(zhì)的提高，為我們成功走向社會做好準備。一、公司介紹____有限公司前身為____有限責任公司，是____公司與日本株式會社荏原制作所共同出資成立的以資源綜合利用為主，兼具熱力調(diào)峰功能的中外合作熱電公司。公司注冊資本x萬，其中國有股占____%。生產(chǎn)規(guī)模為35t/hicfb鍋爐一臺和xkw抽凝式汽輪發(fā)電機組一臺。公司于____年籌建，____年運行。成立的初衷，就是利用icfb鍋爐的低熱值燃料優(yōu)勢，消化掉x市x臺鏈條鍋爐的飛灰，這樣既可以充分利用鏈條爐飛灰中可燃物的熱值達到節(jié)能的目的，又可以消化掉鏈條爐飛灰而保護環(huán)境。____年之后，國內(nèi)流化床鍋爐技術(shù)逐漸成熟，從而使流化床鍋爐逐漸取代了膠南市的鏈條鍋爐，鏈條爐飛灰源趨于枯竭。因此，公司決定利用原icfb鍋爐的先天優(yōu)勢對鍋爐進行改造，把燃料轉(zhuǎn)向國家資源綜合利用目錄中鼓勵使用的煤泥以及膠南的一些工業(yè)垃圾（瑯琊臺酒業(yè)集團的廢料和海王紙業(yè)的廢紙渣）。____年____月，經(jīng)過對原鍋爐的一系列改造，____再生資源熱電有限公司實現(xiàn)了以煤泥為主要燃料，以酒廠和造紙廠的廢料為輔助燃料的燃燒方式。實現(xiàn)了節(jié)能減排的循環(huán)經(jīng)濟模式。二、實習要求目的（1）通過實習，將所學知識運用到實踐中去，更好的掌握所學知識。（2）遵守實習單位紀律，定期向指導老師匯報實習工作進展，取得實習指導老師的指導。（3）在實習期間，學生因為身體或其他特殊原因不能正常參加實習的，要向指導老師說明原因，得到批準后方可請假。（4）遵守實習單位的規(guī)章制度以及工作崗位安排，虛心請教，與實習單位的同事們搞好關(guān)系，以便于實習的順利進行。（5）主動運用自己所學的理論知識，解決實習中遇到的問題。（6）按期完成實習工作，提交實習報告。三、實習內(nèi)容1、實習日程安排實習時間：____年____月____日-____年____月____日2、實習的工作內(nèi)容本次實習單位提供的實習崗位是公司財務(wù)部原料結(jié)算科所從事的原料成本結(jié)算工作，主要是會計憑證的整理和錄入工作。實習單位指定指導人員帶實習人員，指導實習人員的日常實習。3、實習的具體步驟我到公司實習的第一天，心里難免有點緊張還有點興奮。到公司后，我見到了公司的負責人，簡單的匯報了一下自己的基本情況。領(lǐng)導隨即叫來財務(wù)部長，把我介紹給他。就這樣我進入了財務(wù)部，被分到了原料結(jié)算科?？崎L把我交給了一名老會計，從此我的實習開始了。在剛開始的實習時間里，他要求我在辦公室中仔細閱讀單位的員工守則和各種規(guī)章制度，全面了解單位的狀況，熟悉辦公室工作流程，為以后的實習工作打好基礎(chǔ)。隨即我參加了公司財務(wù)部組織的培訓，主要內(nèi)容為會計人員需具備的基本素質(zhì)和如何開展會計工作，以及在這次實習過程中需要注意的事項。____月____日開始，指導老師先讓我仔細看以前做好的會計憑證，熟悉業(yè)務(wù)中所涉及的各種會計科目，著重掌握各種特有的會計明細科目。一提到會計科目，我想這不是我的強項嗎？我在學校會計模擬實習接觸過這些東西，因此我就簡單地看了看，沒怎么放在心上?？墒堑搅撕髞碚孀屛易鰰嫅{證的時候，我老是出錯。我請教老會計這是為什么？老會計告訴我：“你們在學校學的是工業(yè)企業(yè)會計，那是個基礎(chǔ)，而這個公司是個電力企業(yè)，與一般的工業(yè)企業(yè)是不同的，因此在會計科目的設(shè)置和會計的處理上有一定的出入?！苯又终f我不是讓你看會計科目了嗎？我想這可能就是我不仔細的后果。接著到查看工作底稿、熟悉會計工作的流程時，我再也不敢馬虎了，我努力運用所學會計知識和在指導老師的幫助下盡快掌握會計賬務(wù)處理程序。在先期準備、熟悉工作都做好的情況下，指導老師指導各項具體操作，我也積極向指導老師學習，并實際操作各項工作。在工作中，我邊學習邊進步，逐步掌握各項辦公軟件操作尤其是會計電算化系統(tǒng)和辦公設(shè)備的操作。跟崗實踐個人總結(jié)模板（三）作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊伍的培訓，使我獲益良多，我相信這次培訓對于我將會有很大的幫助，特別是在開展教學工作中的影響。我作為一名新教師，而且還是剛畢業(yè)，所以對作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認識。在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，都是毫無經(jīng)驗，我迫切需要學習和認識。慶幸的是：學校領(lǐng)導對我們新來的老師的關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，更多地了解學校的情況，更好地開展“無墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學習機會，懷著一顆誠摯的心假如為了新教師培訓隊伍中去，學習別人寶貴的經(jīng)驗。本次培訓的內(nèi)容有“和而不同”，“以人為本”的“無墻課堂”，師德建設(shè)和行為規(guī)范，經(jīng)驗交流以及教師基本功等幾方面。培訓第一天早上李校長為新教師作的《和而不同，服務(wù)為王》的精彩報告。他從自然生態(tài)學、人文科學、生命哲學的高度，以獨特的視角，精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會“和而不同”和諧共存的教學智慧，開啟老師們心靈的智慧之窗，引領(lǐng)老師們?nèi)巳藸幾龇?wù)的能手，讓大家努力實現(xiàn)“從被動走向主動，從主動走向自覺，從自覺升華為自然”的教學服務(wù)新境界，用無墻之愛平等地普照每一個孩子，用無我之光建構(gòu)一流的名師先鋒團隊。在關(guān)于“無墻課堂”的學習中，明白了什么是“無墻課堂”?！盁o墻課堂”即是課堂真正實現(xiàn)人與自然、人與社會、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合，使課堂及至教育與人生最終達成“花開自然”、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。在師德建設(shè)與行為規(guī)范的學習中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標，使自己在以后的工作中能嚴格地要求自己，向標準的教師隊伍靠攏，成為一名合格的教師。在教學經(jīng)驗交流中，觀看了全省、全國的優(yōu)秀教師上的課。如王崧舟老師的《新概念作文》，葉柱老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，李正火老師的《我想長》以及竇桂梅老師的《游園不值》，真正體會到了講課是一種藝術(shù)，一堂課自然流暢，水到渠成。在觀看完之后，許多老師也談了他們的體會，以及相關(guān)專業(yè)課的寶貴的教學經(jīng)驗，這些都是我值得的去學習，去吸取和運用。在教師基本功書法的學習中，做到字如其人?？傊?，這次的新教師隊伍培訓，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。經(jīng)過這次培訓，大大激發(fā)了新教師的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓中學習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為武漢工業(yè)學院工商學院教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學的教學工作，____月____日，特地對我們進行了為期十幾天的崗前培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學、高等教育法規(guī)概論、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，李董事長、萬院長等幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學物理實驗課程，這是鍛煉學生動手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)武漢工業(yè)學院工商學院的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。跟崗實踐個人總結(jié)模板（四）一、課題的名稱在閱讀教學中培養(yǎng)學生口頭表達能力的研究二、課題的研究對象汕頭市潮陽實驗學校小學部404班、405班學生三、課題目前國內(nèi)外研究概況現(xiàn)今，對學生口頭表達能力的培養(yǎng)國內(nèi)外都非常重視。國外學者認為：口頭表達能力是現(xiàn)代復合型人才的基本素質(zhì)，思維敏捷、能言善辯是個人尋求發(fā)展機會的重要條件，也是事業(yè)成功的保證，學校應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子在公眾面前表達自己的能力。美國很多學校都設(shè)有演講課和交際課，以專門培養(yǎng)學生的口頭表達能力。他們相信學生通過"說"能比"聽"學到更多，為了使學生在其他課堂可以獲得更多的表達機會，他們主張課堂以小組學習為主，課堂上學生之間，學生與教師之間通過討論交流分享信息、提出建議、表達看法或共同致力于解決某一問題。在我國，長期以來，由于應(yīng)試教育和語文檢測手段的影響，語文教學只注重學生閱讀和寫作訓練，忽視了學生口頭語言能力的訓練，忽略了語言的交際功能，弱化了口頭語言表情達意、交流信息、相互溝通的工具性。進入21世紀，我國決心改變這一狀況，加大了對學生口頭表達能力的培養(yǎng)。____頒布實施的《全日制義務(wù)教育語文課程標準》明確指出："使學生具有口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。"為了落實目標，在語文教材中增加了口語交際的內(nèi)容，以人教版教材為例，小學階段，從一年級第二冊開始每組課文后都會安排一個口語交際的內(nèi)容。口語交際教學的研究隨著新課程的推進也越來越深入，學生通過上口語交際課，口頭表達能力得到了一定程度的提升，但離《全日制義務(wù)教育語文課程標準》所規(guī)定的學段目標仍有較大的差距。一線教師在實際教學中普遍感覺到：光靠幾節(jié)專門的口語交際課培養(yǎng)學生的口頭表達能力是遠遠不夠的。在語文課堂其他課型的教學中有意識地對學生進行口語訓練，提高學生的口頭表達能力，由此進入了語文教學研究的探索視野。四、課題研究的依據(jù)和意義口頭表達能力是指用口頭語言來表達自己的思想、情感，以達到與人交流的目的的一種能力。葉圣陶先生曾說："所謂語文，語是指口頭語言，文是指書面語言?？梢?，語文是口頭表達能力與書面表達能力的綜合體現(xiàn)。"在日常生活交往中，人們更多使用的是口頭語言，所以，口頭語言比書面語言起著更直接的、更廣泛的交際作用。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，對人的口頭表達能力提出了越來越高的要求?？陬^表達能力也成了現(xiàn)代人才的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的口頭表達能力是時代發(fā)展的要求。語文學習的內(nèi)涵是豐富多彩的。"聽、說、讀、寫"是語文教學訓練的基本內(nèi)容，"說"是其中重要的一環(huán)。培養(yǎng)學生的口頭表達能力是語文教學義不容辭的責任。在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的口頭表達能力有著重要的意義：1、閱讀教學占據(jù)了語文教學三分之二以上的課時。閱讀就是與文本對話的過程，閱讀教學就是生本、生生、師生之間對話的過程，對話就是口頭表達，而且這種表達在閱讀教學中時時發(fā)生。在閱讀教學中培養(yǎng)學生的口頭表達能力有利于彌補口語交際課上訓練時間、訓練量不足的缺陷，學生在閱讀課堂上人人都可得到充足的鍛煉。2、閱讀教學中生本、生生、師生之間的對話是隨著教學活動的推進自然發(fā)生的，表達情境真實。立足于課堂現(xiàn)實狀態(tài)的口語訓練比模擬情景下的口語訓練更能鍛造學生的口頭表達能力，而且這種能力能直接轉(zhuǎn)化為學生生活交際中的口頭表達能力。3、閱讀教學的內(nèi)容豐富，培養(yǎng)學生口頭表達能力的訓練點多，可以很好地引起學生表達的欲望，滿足不同層次和個性的學生的需求。五、課題研究的內(nèi)容及重點難點1、本課題研究的內(nèi)容：探索、研究在閱讀教學中，充分利用閱讀教學資源，有效提高學生口頭表達能力的策略、方法和手段2、本課題研究的重點難點：①在閱讀教學中，如何捕捉培養(yǎng)學生口頭表達能力的訓練點。②在閱讀教學中，如何根據(jù)教學內(nèi)容的不同采用恰當?shù)挠柧毞椒ǎ行岣邔W生的口頭表達能力。六、課題研究的方法與途徑1、調(diào)查法。以問卷調(diào)查的方式了解課題開展前后學生口頭表達狀況的變化。2、文獻法。閱讀各