幼兒園活動設(shè)計教案(15篇)

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幼兒園活動設(shè)計教案1

活動目標：

1.學唱歌曲，進一步熟識各種動物的叫聲。

2．積極參加創(chuàng)編活動，體會音樂活動的樂趣。

活動預備：

小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農(nóng)場里》

活動過程：

一、觀賞圖片——《在農(nóng)場里》

看，這是一個漂亮的農(nóng)場，這個農(nóng)場里住著很多的.小動物！咦，小動物們怎么躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！

二、學唱歌曲

1.完整聽音樂一遍。

出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？

2.再觀賞一遍。

出示圖譜，援助記憶。

3.看著圖譜，一起演唱歌曲。

4.跟著伴奏演唱歌曲。

5.加上動作演唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲

小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！

1.出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動作演唱歌曲。

四、老師引出小鴨子。

1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動作演唱歌曲。

四、鞏固歌曲

1.完整演唱歌曲。

老師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

2.加上動作演唱。

五、結(jié)束

幼兒園活動設(shè)計教案2

活動目標

1．初步感知、了解蚯蚓的形狀特征和生活習性。

2．能運用多種方式大膽猜想和表達對蚯蚓的認識。

3．初步熟識科學討論的方法，體驗探究、發(fā)覺、溝通的歡樂。

活動預備

帶領(lǐng)幼兒找蚯蚓并攝像；鼓舞幼兒提出問題、猜想并記錄；生活在泥土中的蚯蚓；蚯蚓的課件；放大鏡，白紙，擦手布，記錄紙；展板：我們的猜想、我們的問題、我們的發(fā)覺。

活動過程

一、回憶閱歷，引出問題和猜想

1．看錄像，回憶閱歷。

提問：上次我們到花壇邊干什么去了?你找到蚯蚓了嗎?在哪里找到的?我們來看看那天的錄像。(邊看錄像邊爭論)

2．介紹問題并猜想。

師：我們不但找了蚯蚓，還提出了很多問題，作出了一些猜想，老師為你們預備了三塊展板，分別是我們的問題、我們的猜想、我們的發(fā)覺。(分別出示并介紹三塊展板，整個活動中提示幼兒將問題、猜想及發(fā)覺分類放到相應展板上。)

師：誰來說說你有什么問題?(將記錄問題的紙片送到“我們的問題”展板上，師幼共同猜想。如幼兒甲：蚯蚓和人一樣有手、腳、眼睛嗎?同伴1：我見過蚯蚓，沒看到它有手有腳。同伴2：我認為蚯蚓有腳，要不然它怎么走路……)

(此環(huán)節(jié)是為了滿意幼兒新奇好問的需要，同時通過共同猜想，引導孩子向同伴學習和帶著問題去探究。)

二、自由觀測，初步感知

1．提出觀測要求。

師：是不是像我們猜的這樣呢?今日，我把蚯蚓請過來了，待會兒我們再認真地看一看、當心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的記錄下來。

2．幼兒自由觀測、談?wù)?、記錄，驗證猜想，老師參加其中進行須要的引導。

師：請小伙伴把你發(fā)覺的用圖畫或標記記錄在紙片上。(幼兒有觀測記錄閱歷，這里的記錄方式不做硬性規(guī)定，幼兒自主發(fā)揮。)

師：蚯蚓的身體長什么樣的?摸摸它的身體有什么感覺?身體里有骨頭嗎?長了腳嗎?

師：認真看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一節(jié)一節(jié)的)它的嘴巴在哪里?

(科學活動離不開觀測和感知，這一環(huán)節(jié)我予以孩子充分觀測和探究機會。觀測前提出要求，目的是培育幼兒對生命的關(guān)愛和敬畏之情，同時教給孩子科學討論的方法。)

三、集體溝通，共享發(fā)覺

1．提示幼兒整理好蚯蚓和工具。

師：請你們輕輕地將蚯蚓放回泥土，把放大鏡和記號筆放回籃子，帶好你的記錄到老師這兒來。

2．幼兒講解并描述自己的猜想和發(fā)覺。

師：誰來告知大家，你的發(fā)覺和你的猜想一樣嗎?請幼兒將記錄紙放到投影儀下介紹展示。

小結(jié)：剛才，我們通過觀測驗證了一些猜想，發(fā)覺了蚯蚓的身體是細細的.、長長的、軟軟的；身上是一節(jié)一節(jié)的，它是一種環(huán)節(jié)動物；它沒有骨頭也沒有腳，但是它能在泥土里鉆來鉆去，它靠剛毛和身體的一伸一縮來蠕動。

(幼兒有了充分的觀測感知之后急于想表達自己的發(fā)覺，老師實時滿意孩子的愿望，并引導孩子將自己的發(fā)覺和原先的猜想作比較，從中領(lǐng)悟科學討論需要大膽猜想，更離不開實際的操作驗證。老師言簡意賅的小結(jié)，意在援助幼兒梳理閱歷。)

四、肢體仿照，體驗歡樂

師：你們喜愛蚯蚓嗎，為什么?我們來學學蚯蚓松土和蠕動的樣子。(幼兒仿照蚯蚓鉆土、蠕動、打滾、蜷縮……)

(幼兒用肢體仿照蚯蚓，能加深對蚯蚓的認識。同時，體驗游戲帶來的歡樂。)

五、觀看動畫，整理閱歷

師：我還給你們請來了一位小客人，它是誰呢?(小蚯蚓丁丁)。

看動畫后提問：小蚯蚓丁丁告知我們什么了?進一步鞏固對蚯蚓的形狀特征和習性的認識，重點爭論古怪的再生現(xiàn)象。

六、鼓舞提問，引發(fā)新的猜想和探究

師：蚯蚓的奧秘可真多，關(guān)于蚯蚓你們還有什么要說的嗎?

1．相互提問并爭論，同時記錄問題放到展板上。

2．提問留白，引發(fā)新的探究。

師：老師也有個問題，蚯蚓是怎樣生小寶寶的呢?有人知道嗎?不懂的問題怎么辦呢?

結(jié)語：今日，我們驗證了我們的猜想，發(fā)覺了蚯蚓很多的奧秘，又提出了許多問題，進行了新的猜想。那么，蚯蚓是不是像我們猜想的這樣?我們可以問問有學問的人，可以去查資料，還可以自己觀測、做試驗，繼續(xù)討論。

(愛因斯坦說過，提出一個問題往往比解決問題重要得多，此環(huán)節(jié)設(shè)計正是基于這樣的思索。能大膽思索和提問，是良好科學素養(yǎng)的詳細表達，需要我們鍥而不舍地培育。)

七、將蚯蚓送回大自然

活動延伸

在活動室一角為蚯蚓營造一個“家”，進行進一步的猜想、觀測和試驗。

幼兒園活動設(shè)計教案3

一、名稱

送小動物回家、送水果、送牛奶

二、材料

1、創(chuàng)設(shè)三幢房子〔小動物的家、水果超市、牛奶箱〕

2、小動物、水果、牛奶假設(shè)干，圖片上有門牌號碼。

三、玩法

玩法一：將小動物、水果、牛奶進行正確的分類，然后分別送其回家。

幼兒依據(jù)特征進行分類。

玩法二：創(chuàng)設(shè)三種不同的找門牌的方式，表達難易程度

●第一幢都貼了門牌號碼，并在小動物身上貼上門牌。幼兒將小動物用一一對應的方式將其送回家；

●第二幢房子個別樓層貼有門牌號碼，水果上都有號碼，將其送入水果超市；

●第三幢房子上都沒有貼門牌號碼，在牛奶在貼有號碼，將其正確地送到家。

四、觀測要點

1、幼兒分類狀況，是否能正確進行分類。

2、幼兒是否能將小動物、水果、牛奶送到正確的位置。

五、提示

在《四周的人》的主題中，有“送信”這一素材點，老師利用這一內(nèi)容結(jié)合益智區(qū)，創(chuàng)設(shè)了送小動物回家、送水果、送牛奶的'情境，在材料投放中表達了層層遞進、個體差異。依據(jù)圖片上的門牌號碼將其送到正確的位置，使幼兒理解數(shù)字代表的序數(shù)意義〔表示物體位置〕，進展了幼兒的空間方位感。

幼兒園活動設(shè)計教案4

課題：風兒找媽媽

活動目標：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

3、在老師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協(xié)作的歡樂。

活動預備：

課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動過程

一、開始部分

1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也歡樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。

2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。

二、新授部分

1、情景導入

師：小伙伴，你們愛你們的媽媽嗎？假如你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講解并描述故事

提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什么話？風兒是怎樣找媽媽的？

2、發(fā)聲訓練

3、學習新歌

〔1〕、老師范唱，讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

〔2〕、讓幼兒聽錄音范唱。

小伙伴請閉上你們的小眼睛，悄悄的傾聽，看看你們的腦海中會涌現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

〔3〕、幼兒跟老師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。

〔4〕、幼兒跟唱，可采納多種形式演唱，老師隨時進行評價。

〔5〕、幼兒隨琴有表情的演唱。

風兒問過誰？〔讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的`唱法〕

風兒捎給媽媽什么話？〔重點：最末一句漸慢結(jié)束〕

〔6〕、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習愛好。

4、練習雙聲部合唱〔一組哼唱，一組唱歌詞〕

5、延伸：編寫第三段歌詞

〔1〕、風兒找到它的媽媽了嗎？你們情愿幫幫風兒嗎/小伙伴們想想風兒的媽媽會在哪里？假如你找不到媽媽時，你會怎么做？老師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

〔2〕、請小伙伴演唱所編歌曲〔太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小伙伴，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家?！?/p>

三、結(jié)束部分

今日小伙伴們不但學會了一首好聽的歌曲，還會為歌曲伴奏，并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師興奮極了！你們興奮嗎？

傾聽散文〔風兒和我〕，寧靜休息。自然結(jié)束！

教育反思：

通過演唱歌曲《風兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不簡單，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗了與別人協(xié)作的歡樂。

幼兒園活動設(shè)計教案5

目標

1.查找身邊七彩色的實物，進一步了解七彩的排列次序。

2.感受神奇與驚喜帶來的歡樂。

3.能與同伴合作游戲。

預備

1.幼兒在原先的活動中已初步了解光的七彩排列。

2.幼兒在家長的援助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想方法包裝成神奇七彩盒帶到幼兒園來。

3.在潔凈的地面上用與七彩顏色全都的粉筆或水粉畫出彩虹線。

4.白紙、水彩筆，老師自制的彩虹胸章假設(shè)干。

過程

1.美麗的七彩盒。

――幼兒分組活動，先請大家相互猜猜自己的七彩盒內(nèi)裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。

――引導幼兒說說看到這么多七彩物體的感受。

――假如幼兒拿來的七彩物是需要通過操作才能顯現(xiàn)色調(diào)的，那么更應加以確定。如貝殼的內(nèi)部、CD盤等。

――給每個帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

2.彩虹大橋。

――大家一起行動，把自己七彩盒里的物品拿出來一一放到相應的.彩虹線上，組合成“彩虹大橋”。

――選擇一條自己喜愛的彩虹線，對上面的物品進行繪畫記錄，同一種物品可只作一種記錄。最末數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相像種類不同的物品。

建議

1.活動前為了便于家長了解這一活動的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告知幼兒家長可以收集的七彩實物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長的思路。

2.查找身邊與七色全都的實物，是感受世界五光十色的極好途徑。

3.孩子自主查找七色的物品，以及采納大小相宜的盒子包裝起來的過程，都是有益的學習過程。

幼兒園活動設(shè)計教案6

活動目標：

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培育愛護眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得歡樂。

4、通過看眼睛、說眼睛，增進相互了解和溝通。

活動預備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小伙伴身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛是什么外形的？引導幼兒在鏡子里認真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

〔1〕眼睛里有什么？是什么顏色的？

〔2〕眼睛長在哪里？

4、讓幼兒相互觀測眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

老師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的`有什么不同。

5、引導幼兒爭論眼睛有什么用？〔幼兒相互爭論、溝通〕

老師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強調(diào)在日常生活中要留意愛護我們的眼睛。

6、出示畫面并提問：

〔1〕眼睛有什么用？

〔2〕我們怎樣愛惜、關(guān)懷自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

活動結(jié)束：

對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓舞在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。

幼兒園活動設(shè)計教案7

[活動目標]

1、能調(diào)動身體掌握球進行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

[活動預備]

1、大小不一，種類不同的球假設(shè)干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌假設(shè)干。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜愛什么樣的運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今日我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看老師邊講解。引導幼兒留意觀看體操運動員怎樣用身體掌握住小小的、會滾動的'球。

2、我們的活動室里有很多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個幼兒拿一個球，請幼兒自由仿照，滿意幼兒的仿照欲望。

3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、溝通學習各種玩球方法。

5、給球搬家

6、(1)引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

(2)鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

(3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動，離開活動室。

[活動延伸]

利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探究各種球兒玩法。

幼兒園活動設(shè)計教案8

一、設(shè)計意圖：

上周小伙伴拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對這本書產(chǎn)生了深厚的愛好。大家總是聚在一起爭論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的愛好，增加幼兒的常識知識，我對"海洋"這個主題開展了一系列的活動。本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的愛好。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。

二、活動名稱：海底世界

三、活動目標：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究愛好。

2.積極觀測聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分別畫的美術(shù)活動，體驗"變魚"過程帶來的歡樂。

四、活動預備：

1.大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

五、活動過程

一、開始部分。

1、談話導入。

師："小伙伴們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今日，老師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西。"2、出示范畫，引導幼兒猜想。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何運用大排筆進行刷畫，并引導幼兒觀測海底生物的形狀特征。

1、出示水粉筆，老師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動態(tài)和形狀特征。提問："你們看看我變出了什么？它的身體是什么外形的？它們在干什么？"小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的曲曲折折的，它們不僅長的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請幼兒觀測海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看。"

三、操作部分。

1、提出操作要求。

〔1〕今日請每桌的小伙伴合作畫一幅海底世界，畫的'時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小伙伴先用深藍色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

〔2〕在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的處處都是。

〔3〕保持桌面和衣服的清潔，手臟了要實時擦潔凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導。

鼓舞幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜愛海底世界的哪個地方？為什么？

幼兒園活動設(shè)計教案9

媽媽，辛苦了

活動目標

1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培育幼兒的感恩之情，。

3、在活動中進展幼兒的大膽表現(xiàn)技能。

活動預備

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學會歌曲：《我的好媽媽》

3、讓孩子學說一句祝愿的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5、畫好愛心的.空白圖片。

活動過程：

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感愛好。

二、說一說自己的媽媽

1、介紹節(jié)日

老師用清晰簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、談話：說說自己的媽媽。引導幼兒講解并描述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?

活動小結(jié)：媽媽每天要為我們做許多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?

3、組織爭論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，特別辛苦，應學會關(guān)懷媽媽。引導幼兒援助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、制作愛心卡片

1、制作卡片的用意

2、教會幼兒正確的繪畫;如何涂色。

四、學唱歌曲：《我的好媽媽》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應當愛媽媽。

五、活動延伸

通過本次教學活動，激勵幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁?、倒杯水?送給媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。

幼兒園活動設(shè)計教案10

活動目標：

1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，并學唱歌曲《三只小猴》。

2、有初步安全意識，知道不能在床上亂跳。

活動預備：

1、歌曲的.音樂

2、自制歌曲的圖譜

3、歌曲的PPT

活動過程：

一、導入：你喜愛什么小動物？

1、完整聽純音樂三段：

2、再聽，猜猜猴子在干什么？

3真的嗎？看看

二、完整觀賞動畫片一遍。

說說究竟發(fā)生了什么事？

三、看圖譜：

1、練習看前奏、間奏

2、重點練習唱“有一只猴子頭上摔了一個包”

四、完整觀賞動畫片，前三段有圖像，第四段無圖像，只涌現(xiàn)音樂。聽了第四段，感覺怎么樣？

五、再出示圖譜，第四段。說說什么意思？

六、分組演唱歌曲〔分成PPT和圖譜兩組〕

七、游戲：好聽的歌曲不僅可以唱，好可以做游戲。做游戲的話可以幾個人玩？指導幼兒分角色扮演三只小猴。體驗游戲的樂趣。

幼兒園活動設(shè)計教案11

目標：

1、在非式活動積累閱歷的基礎(chǔ)上，能依據(jù)模式排序，并能依據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

2、通過活動初步進展幼兒的觀測技能。

預備：卡車假設(shè)干、蘋果、生梨等水果假設(shè)干、各種蔬菜、食品等、貨架假設(shè)干。

過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景

1、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市里沒有水果怎么辦呢？〔幼兒談?wù)摗痴埿』锇閹兔θミ\水果。

2、運水果時要認真的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊的？

〔二〕嘗試操作

每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。

老師進行個別指導。

〔三〕歸納小結(jié)

1、請幼兒把汽車開到停車場。

2、幼兒和老師一起驗證

〔1〕看一看紅汽車上的.水果是怎么排隊的？

小結(jié)：一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。

〔2〕看一看綠汽車上的水果是怎么排隊的？

小結(jié)：二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。

〔3〕比較

紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什么不一樣？

〔四〕游戲〔找錯〕

小兔給物品排隊，一不當心，有的地方忘了、漏了，請小伙伴把漏的地方找出來、說一說，然后補上去。

1、幼兒在貨架上找錯，找到了說一說，再補上去。

2、請幼兒找個伙伴講一講這些物品是怎么排隊的？

3、請個別幼兒說說找到哪里錯了？這些物品是怎么排隊的？

〔五〕遷移

出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊的？請幼兒下次在角落活動時再去試一試。

幼兒園活動設(shè)計教案12

設(shè)計意圖：

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地進行著，在《幼兒園指導綱要》中反復強調(diào)課程內(nèi)容的選擇應從幼兒生活中去發(fā)覺、去探究，從幼兒感愛好的和所在家庭、園所、社區(qū)文化中去提煉。正值《綱要》的新精神滲透到我的教育觀念時，我班幼兒的一件小事引起了我的留意：一天，小伙伴們象平常一樣到衛(wèi)生間洗手預備吃點心。突然，有幾個孩子慌緊張張的跑出來，嘴里還大喊著：“不得了了，衛(wèi)生間有毒蜘蛛，會把我們咬死的！”孩子們嚇得都不敢進去洗手了，后來還是保育老師把蜘蛛趕跑了，孩子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的進了衛(wèi)生間。孩子們對蜘蛛可怕的心情看在我的眼里，也記在了我的心里：怎樣才能讓孩子們用一種科學的立場來看待蜘蛛呢？于是，我決斷開展一次科學活動，讓幼兒對蜘蛛有正確的認識。首先，我充分利用家長資源，請爸爸媽媽和孩子一起自主探究有關(guān)蜘蛛的知識；其次，請幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴共享。在這個自主探究和預備的過程中，個別孩子竟然發(fā)覺科學書中的錯誤：“老師，書上說蜘蛛是昆蟲，但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲，是節(jié)肢動物！”孩子們探究的熱忱讓我特別感動，所以在活動中我采用了小組學習、小組合作的形式，讓每個幼兒都能參加探究科學的歡樂。

活動目標：

1、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。

2、能用科學的立場對待蜘蛛，對蜘蛛不再有可怕和厭惡的心情。

3、在游戲中培育幼兒豐富的想象力和制造力。

活動預備：

1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動畫。

2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。

3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的.圖片。

活動過程：

1、師帶幼兒進入活動室，請幼兒觀測：今日活動室有什么特別的地方？〔讓幼兒自由觀測貼在墻上的各種蜘蛛的圖片〕。

2、師告知幼兒：這些圖片都是小伙伴們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干！今日老師也收集了很多各式各樣的蜘蛛圖片，請小伙伴們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。

3、師請幼兒爭論：

〔1〕你看到蜘蛛心里有什么感覺？

〔2〕蜘蛛是我們的伙伴嗎？你喜愛它嗎？

4、將幼兒分成兩派：喜愛蜘蛛的坐到一邊，厭煩蜘蛛的坐到一邊。

5、請幼兒分組商量：為什么喜愛〔厭煩〕蜘蛛？并給自己的小組取名字。

6、請幼兒分組起來論述自己喜愛〔厭煩〕蜘蛛的理由，并鼓舞幼兒用表演的形式來表達自己的想法。

7、師小結(jié)：兩組的小伙伴都說得很有道理，那蜘蛛究竟是不是我們的伙伴呢？我們究竟該用什么立場對待它呢？現(xiàn)在就讓我們來看一段關(guān)于蜘蛛的小知識吧！

8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程?？赐旰笳堄變籂幷摚?/p>

〔1〕蜘蛛有什么非常的本事？蜘蛛織網(wǎng)有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲？

〔2〕你對蜘蛛有什么新的看法？有轉(zhuǎn)變嗎？〔幼兒可以重新選擇到哪組〕

9、師小結(jié)：蜘蛛有織網(wǎng)的本事，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕獲獵物，假如我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍囁?，它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。

10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲？為什么

11、開辯論會：

〔1〕幼兒分組爭論、商量。

〔2〕幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲〔不是昆蟲〕的理由。

12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀測它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢？要是昆蟲應當有什么特征？蜘蛛它有嗎？要是它沒有，它又是什么動物呢？

13、師小結(jié)：昆蟲應當具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節(jié)肢動物。

14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。

15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng)：

〔1〕把彩條擺放在地板上，用線條建構(gòu)一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。

〔2〕用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)

〔3〕在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。

〔4〕用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。

12、請幼兒相互參觀同伴的作品，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、請幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動物。

2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構(gòu)蜘蛛網(wǎng)。

3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。

幼兒園活動設(shè)計教案13

活動目標：

1、重點:了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、難點：為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預備：

1、預備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

一、我最喜愛吃師：我們小伙伴都有自己喜愛吃的食物，要是讓你隨意吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，老師適當引導，如你喜愛吃冰激凌，你能吃下多少?你喜愛吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養(yǎng)寶塔

1、小伙伴想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎?哪些東西應當多吃，哪些應當少吃?

2、老師出示掛圖。每天應當吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3、吃得最多的應當是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應當是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃)

三、我的`營養(yǎng)食譜

1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁地吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美扮裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒爭論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己永久健康。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園活動設(shè)計教案14

一、活動目標

1、通過探究嘗試活動，發(fā)覺肥皂的改變。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、老師進行溝通。通過活動，產(chǎn)生開心的情感。

二、活動預備

小組操作用具：

A、筷子、潔凈的小空瓶、空心管。

B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

C、各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動物模具。

E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

三、活動過程

1、爭論過程：我們都來說肥皂

師：小伙伴，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什么顏色、什么外形的？〔幼兒自由發(fā)言〕

師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和外形。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什么氣味？〔幼兒回答后〕

師：你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢，叫藥皂。

師〔小結(jié)〕：肥皂有各式各樣的顏色，各式各樣的外形，還有好多氣味。

2、探究操作活動肥皂變變變

師：今日老師為你們預備了很