書(shū)小學(xué)生作文500字3篇

【介紹】書(shū)小學(xué)生作文500字3篇書(shū)包，它是我們小學(xué)生不行缺乏的伙伴，有了它的幫助，我們學(xué)慣用品便有了它們自己的小天地了。我的書(shū)包是在一年前一次和家人去逛商場(chǎng)時(shí)買的。我的書(shū)包的外形很像長(zhǎng)方形，不算大。它的高為35厘米；寬為26厘米；側(cè)寬為15厘米。它是雙肩背帶的，背上它，不至于讓我很費(fèi)勁，也不會(huì)上下肩。它的顏色是深粉紅的，正面看去有3兄弟，最特其他要數(shù)老三了。老三是個(gè)大愛(ài)心形，大愛(ài)心的表面上還有白雪公主、灰姑娘和睡佳人的卡通圖案，醒目極了。我的書(shū)包不單美麗，并且功能齊備，里里外外有8個(gè)口袋，各有各的用途。老三，就是一個(gè)大愛(ài)心形，主要負(fù)責(zé)一些小簿本和紅領(lǐng)巾等小雜物的寄存。老二，那么負(fù)責(zé)裝一些我造作業(yè)用的作業(yè)本，如：字帖、家庭聽(tīng)寫(xiě)本等。老大是最富裕的，不單它自己一層，里面還容納了3小層，一塊硬板從中間分開(kāi)，最后邊還有一層紗網(wǎng)，有多了一層。老大的第一個(gè)孩子，主要負(fù)責(zé)保存一個(gè)綠色的筆袋，還有夜晚做完的作業(yè)，這樣方便于次日清晨交作業(yè)。老大的第二個(gè)孩子，負(fù)責(zé)保存我要上課用的的書(shū)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的指導(dǎo)書(shū)和同步練習(xí)題書(shū)，比方：課程研究、活著手冊(cè)等。第三個(gè)孩子負(fù)責(zé)保存一些課外書(shū)或?qū)W習(xí)資料。而它兩邊的小口袋，一邊是網(wǎng)線袋，一邊是布袋。網(wǎng)線袋裝的是我的淺藍(lán)色小折疊傘；布袋是放我的小水壺用的。這么多的東西都放在這個(gè)書(shū)包里，書(shū)包多辛苦?。】伤貋?lái)都不叫苦，靜靜的陪同著我！書(shū)包，我感謝你幫我承載了那么多的知識(shí)！此刻小學(xué)生背的書(shū)包固然看起來(lái)不算大，但重的很哩！此刻有的學(xué)生用上了拉桿書(shū)包，我也不例外，可是它也有些弊端，比方上下樓梯不方便，爸爸媽媽怕直接拉上去，會(huì)破壞書(shū)包，自己又怕太重；還有擺放不好，放在路中間會(huì)擋住他人，放在桌底下腿又合不攏，可能會(huì)超出“三八線〞······因此在20xx年時(shí)，新式書(shū)包問(wèn)世了。假如學(xué)生背上新式書(shū)包，就能夠不用帶書(shū)，能夠?qū)?shū)的內(nèi)容下載到書(shū)包上，上課時(shí)需要哪一頁(yè)，只需將頁(yè)碼輸入到書(shū)包上，那一頁(yè)的內(nèi)容就能夠經(jīng)過(guò)書(shū)包上的顯示屏顯示此刻你的眼前。假如上課不仔細(xì)聽(tīng)講，它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。書(shū)包上還有很多按鈕，中心一個(gè)是控制溫度的，它能夠使您冬曖夏涼；左側(cè)一個(gè)是控制音樂(lè)的，它能夠在您不快樂(lè)時(shí)放出悅耳的樂(lè)曲，讓您心情快樂(lè)；右側(cè)一個(gè)是改錯(cuò)機(jī)，能夠?qū)⒆鐾甑淖鳂I(yè)插入，它會(huì)正確無(wú)誤地作出判斷。假如旅行者背上新式書(shū)包，那用途也不小呢！假如天晴，它將會(huì)變?yōu)榧t色；假如下雨，它就會(huì)就成綠色，旅行者能夠用它來(lái)判斷天氣。假定走到半路上，天忽然下起滂沱大雨，它又能夠撐開(kāi)成為一把傘，給你擋雨；并且它還能夠像指南針同樣指示方向呢！告訴你哪里有危險(xiǎn)，哪里安全。它又是一個(gè)的保險(xiǎn)柜，能夠用來(lái)存錢。假如在旅途中有小偷和小偷來(lái)偷錢，它的報(bào)警系統(tǒng)就會(huì)發(fā)出“嘟——嘟——嘟〞的喊聲，實(shí)時(shí)地提示你，真是特別安全。未來(lái)的書(shū)包大大改進(jìn)了粗笨的'弊端：減小鍵能夠讓書(shū)包減小。它是三角形和藍(lán)色的。每當(dāng)你想去上學(xué)或許旅行時(shí)，裝好書(shū)籍或食品以后，輕輕地按一下減小鍵，書(shū)包就會(huì)馬上變得像豆腐塊那樣小。這樣，你就能夠易如反掌地把書(shū)包放在口袋里，輕輕松松地去上學(xué)或旅行了。到了目的地，第二個(gè)鍵——擴(kuò)大鍵可就派上用處了！你按一按它，書(shū)包就能夠還原了，你就能夠把課本或美味的食品取出來(lái)啦！怎么樣，心動(dòng)了嗎？我相信在不久的未來(lái)，必定會(huì)有這類書(shū)包的。我有一個(gè)朋友，她老是問(wèn)我一些對(duì)于書(shū)籍的知識(shí)或問(wèn)題，我老是假裝不知道，她便細(xì)細(xì)地向我解說(shuō)。我來(lái)給你講講她吧！她跟我同樣，扎著一根小馬尾，高挑的身材，粉紅的臉蛋，水汪汪的大眼晴，再加上一張櫻桃小嘴，不是我自夸，幾乎美假定天仙！他人總冷言冷語(yǔ)咱倆說(shuō):“你們兩個(gè)呀，固然長(zhǎng)得相像，但性格皆然不一樣。一個(gè)本分聽(tīng)話，一個(gè)靈巧調(diào)皮。〞但我們誰(shuí)也不理睬。她總是安寂靜靜地捧著一本書(shū)津津樂(lè)道地讀著，沒(méi)有書(shū)，她就特別無(wú)聊。我首次見(jiàn)她的時(shí)候，她坐在校園的長(zhǎng)椅上，捧著一本叫?鋼鐵是如何煉成的?的書(shū)，看著如癡如醉。我坐在她旁邊的空位上，假定無(wú)其事地望著天空。幾個(gè)男生走過(guò)來(lái)，嘻皮笑容地說(shuō)“:喂，你看的什么書(shū)?。〃曊f(shuō)完，一把搶過(guò)她手上的書(shū)。她連忙站起來(lái)，妄圖想奪回書(shū)。那幾個(gè)男生將書(shū)相互丟去，她急得叫了起來(lái)。看到這，我實(shí)在不由得了對(duì)他們大吼:“把書(shū)還給她!否則我就給點(diǎn)顏色你們瞧瞧！〞她看了過(guò)來(lái)，淚珠在眼框里打轉(zhuǎn)，看得出，她十分想奪回書(shū)。那幾個(gè)男生不理睬，依舊擺弄著那本書(shū)。一位老師在離我們不遠(yuǎn)處，我義正詞嚴(yán)地對(duì)他們說(shuō):“你們是不打算把書(shū)還來(lái)了？好，我去告訴那處那位老師！〞說(shuō)完我就假裝要跑去老師那。此中一位男生把書(shū)扔在地上說(shuō):“算你狠！〞以后就跑了。她蹲下來(lái)，謹(jǐn)小慎微地把書(shū)撿起來(lái)，熟練地將書(shū)上的灰塵拍去，將書(shū)摟在懷里，站